SILABUS MULOK BAHASA SASAK

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, menghargai keberagaman bahasa dan budaya sebagai bagian dari masyarakat
majemuk dalam pola interaksi engan linkungan sosial dan alam sekitar, serta dalam menempatkan diri sebagai
komunitas etnis pada bangsa yang berbineka.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural melalui medium bahasa Sasak
dengan rasa ingin tahu tentang peristiwa, fenomena dan fakta sejarah, budaya, keterampilan, dan seni dengan
wawasan lokalitas dalam keindonesiaan.

KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan peristiwa, fenomena dan fakta
sejarah, budaya, keterampilan, dan seni yang dipelajari di sekolah secara mandiri dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN ALOKAS SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN I WAKTU BELAJAR
3.1. Memaharmi  Mengidentifikasi  Struktur teks cerita . 2x45 menit Internet
struktur dan struktur teks sejarah sejarah (orientasi,  mengidentifikasi
kaidah teks rangkaian kejadian yang bentuk teks cerita
sejarah,  Menentukan informasi saling berkaitan, sejarah
eksemplum, berupa pengetahuan dan komplikasi dan resolusi)  mencari contoh teks
pantun, urutan kejadian cerita sejarah dari
prosedur, dan mencakup berbagai sumber.
laporan hasil  menganalisis
observasi baik informasi dan
melalui lisan urutan kejadian
maupun tulisan dalam teks cerita
sejarah
 mencatat hasil
analisis informasi,
 urutan kejadian,
dalam teks cerita
sejarah yang
didapat.

4.1  Menyusun bagian-  mengamati contoh

Menginterpretasi bagian pokok teks teks cerita sejarah
makna teks sejarah, sejarah   mengidentifikasi
eksemplum, pantun,  Menemukan makna informasi
prosedur, dan tersirat dalam teks (pengetahuan),
laporan hasil sejarah lisan maupun urutan kejadian, dan
observasi baik tulisan makna yang tersirat
secara lisan  Menyajikan hasil teks dalam teks
maupun tulisan cerita sejarah  mengidentifikasi
bagian-bagian pokok
dalam teks
 mengidentifikasi
makna yang tersirat
dalam teks sejarah
lisan maupun tulisan
 menyajikan hasil
teks cerita sejarah

3.2.  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  mengidentifikasi

Menilai/mene persamaan struktur isi persamaan struktur isi persamaan struktur isi
mukan unsur- dua teks pantun. dua teks pantun. beberapa  teks pantun
unsur  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi yang dibaca.
unik/khas teks perbedaan struktur isi perbedaan struktur isi  mengidentifikasi
 sejarah, dua teks pantun. dua teks pantun. persamaan ciri bahasa
eksemplum,  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi beberapa  teks panntun
pantun, persamaan ciri bahasa persamaan ciri bahasa yang dibaca.
prosedur, dan dua teks pantun. dua teks pantun.  mengidentifikasi
laporan hasil  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi perbedaan struktur isi
observasi baik perbedaan ciri bahasa perbedaan ciri bahasa beberapa  teks pantun
melalui lisan dua teks pantun. dua teks pantun. yang dibaca.
maupun tulisan  mengidentifikasi
perbedaan ciri bahasa
beberapa  teks pantun
yang dibaca.
 menentukan topik teks
pantun.
 membuat teks pantun
sesuai dengan struktur isi
teks pantun (sampiran,
isi, sajak) dan ciri bahasa
pantun.

4.2. Memproduksi  Menyusun langkah-  mengidentifikasi

teks sejarah, langkah penulisan teks perbedaan ciri bahasa
eksemplum, pantun beberapa  teks pantun
pantun,  Membuat teks pantun yang dibaca.
prosedur, dan sesuai dengan struktur  menentukan topik teks
laporan hasil isi dan ciri bahasa pantun.
observasi yang  membuat teks pantun
koheren sesuai sesuai dengan struktur isi
dengan teks pantun (sampiran,
karakteristik isi, sajak) dan ciri bahasa
 teks yang akan pantun.
dibuat baik
secara lisan
mupun tulisan

3.3 Mengandlisis  Mengindentifikasi  Struktur teks prosedur  menentukan dan

teks sejarah, struktur teks prosedur menganalisis
eksemplum,  Menelaah kebahasaan struktur dan kaidah
pantun, teks prosedur kebahasaan teks
prosedur, dan prosedur.
laporan hasil  mencoba menuliskan
observasi baik struktur dan kaidah
melalui lisan kebahasaan teks
maupun tulisan prosedur.

4.3 Menyunting  Menentukan pola  mengamati berbagai

struktur dan pengembangan dalam jenis teks prosedur
kaidah teks menulis teks prosedur  mengidentifikasi
sejarah,  Menulis teks prosedur pola pengembangan
eksemplum, berdasarkan struktur dan dalam berbagai jenis
pantun, kebahasaan teks yang disajikan.
prosedur, dan
laporan hasil
observasi dalam
bentuk tertulis

Mengetahui, 5 Agustus  2018

  Kepala SMAN 1 NARMADA                            Guru Mata Pelajaran,

 MARYADI, M.M ELA MANTINA, S.Pd

NIP. 196703041993031015