Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
KI3: Memahami dan 3.1 Mengidentifikasi Menentukan ciri Teks deskripsi Mengamati model-model • Lisan
menerapkan informasi dalam umum teks deskripsi Pengertian teks teks deskripsi. • Tertulis
pengetahuan teks deskripsi dari segi isi dan deskripsi Merumuskan pengertiaan • Penugasan
faktual, konseptual, tentang objek tujuan komunikasi Isi teks deskripsi dan menjelaskan isi teks
prosedural, dan (sekolah, tempat
• Unjukkerja
pada teks yang Ciri umum teks deskripsi
metakognitif pada wisata, tempat dibaca/didengar. • Portofolio
deskripsi Mendaftar ciri umum teks
tingkat teknis dan bersejarah, dan atau Menentukan ciri teks Struktur teks deskripsi deskripsi yang mencakup
spesifik sederhana suasana pentas seni deskripsi dari aspek Kaidah kebahasaan struktur dan kaidah
berdasarkan rasa daerah) yang kebahasaan pada teks kebahasaannya.
ingin tahunya didengar dan dibaca yang Mengerjakan sejumlah
Struktur teks deskripsi
tentang ilmu dibaca/didengar. kegiatan secara
dan contoh-contoh
pengetahuan, Menentukan jenis berkelompok dan
telaahannya.
teknologi, seni, teks deskripsi pada individual untuk
Kaidah-kaidah
budaya dengan teks yang menentukan isi dan ciri-
kebahasaan teks
wawasan dibaca/didengar. cirinya berdasarkan
eksposisi dan contoh-
kemanusiaan, struktur dan kaidah-
contoh telaahannya.
kebangsaan, dan kaidahnya.
kenegaraan terkait Prosedur/ langkah
menulis teks deskripsi. Mengidentifikasi model
fenomena dan teks observasi lainnya
kejadian tampak Teknik penyuntingan
teks deskripsi. lainnya dari berbagai
mata. sumber untuk menentukan
KI4: Menunjukkan 4.1 Menjelaskan isi teks Memetakan isi teks isi dan ciri-cirinya.
keterampilan deskripsi objek deskripsi (topik dan
menalar, mengolah, (tempat wisata, bagian-bagiannya)
dan menyaji secara tempat bersejarah, Menjawab
kreatif, produktif, pentas seni daerah, pertanyaan isi teks
kritis, mandiri, kain tradisional, dll) deskripsi
kolaboratif, dan yang didengar dan
komunikatif, dalam dibaca secara lisan,
ranah konkret dan tulis, dan visual
ranah abstrak sesuai
dengan yang
............................................... ...............................................
Nip. Nip.