RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SDN 21 AMPENAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas / Semester : IV / II
Materi Pokok : Energi dan penggunanya
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran X 35 menit ( 2X pertemuan )

A. Standar Kompetensi
8. Memahami berbagai bentuk dan cara penggunaan dalam kehidupan sehari-hari .

B. Komptensi Dasar.
8.1 Mendeskripsikan energy panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta
sifat-sifatnya.
C. Indikator
8.1.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas
8.1.2 Mendemonstrasikan sumber energi panas
8.1.3 Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas.
8.1.4 Menyebutkan sifat-sifat energi panas
8.1.5 Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar
8.1.6 Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar
8.1.7 Menunjukan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas.
8.1. 8 Menunjukan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui gambar- gambar peserta didik dapat mengindentifikasi sumber-sumber energi
panas dengan benar.
2. Melalui demonstrasikan peserta didik dapat mengetahui sumber energi panas dengan
percaya diri
3. Melalui diskusi peserta didik dapat mendemonstrasikan perpindahan panas dengan
percaya diri
4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat energi panas dengan
benar.
5. Melalui diskusi peserta didik dapat membuat sumber-sumber bunyi yang terdapat di
lingkungan sekitar dengan benar
6. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan
oleh benda yang bergetar dengan benar
7. Melalui demonstrasi peserta didik dapat menunjukan bukti perambatan bunyi pada benda
padat, cair, dan gas dengan benar.
8. Melalui demonstrasi siswa dapat menunjukan bahwa bunyi dapat di pantulkan atau
diserap dengan benar
E. Materi Pokok Pembelajaran

1. Sumber- sumber Energi Panas

Sumber energi panas yang terbesar adalah matahari . sumber energy panas yang
lainnya adalah api, listrik dan gesekan benda.
- Matahari : sumber energi panas utama adalah matahari. Mataharilah yang
menghangatkan bumi. Bentuk matahari bulat seperti bumi. Matahari merupakan benda
langit yang memiliki cahaya sendiri.
- Api : api merupakan sumber energi panas. Api merupakan cahaya dan panas yang
dikeluarkan bila sesuatu terbakar. Api membutuhkan bahan bakar, oksigen, dan
panas. Jika salah satu faktor tersebut tidak ada, maka api akan padam
- Gesekan suatu benda
Cobalah gosok kedua tangan pada saat itu terjadi saling tarik menarik antara
permukaan kedua tangan. Tarikan tersebut dinamakan gesekan . energi yang di
gunakan akan di ubah menjadi panas oleh gesekan itu.

2. Sifat-sifat energi panas

 Energi Panas dapat Perpindahan
 Dalam perpindahan panas ada 3 macam cara, yaitu ;
- Konduksi
    Adalah perpindahan yang terjadi melalui zat padat seperti logam atau kaca benda -
benda yang mudah menghantarkan panas, seperti besi, aluminium, seng, baja.
- Konveksi
    Adalah perpindahan panas terjadi melalui zat-zat yang dapat mengalir seperti air dan
udara. Contoh saat kita menyalakan api unggun badan mu menjadi hangat . panas api
unggun sampai ketubuh melalui udara.
- Radiasi
    Adalah perpindahan  panas tanpa zat perantara. Contoh panas matahari sampai ke
bumi.

3. Energi bunyi
Energyi bunyi merupakan energy yang dapat kita dengar. Contohnya: bunyi dering
jam beker, kicau burung, klakson mobil, atau suara temanmu, gitar, piono, trompet,
seruling dll. Ada dua bunyi yaitu bunyi yang kuat dan bunyi yang lemah bunyi yang kuat
di timbulkan oleh getaran yang kuat atau keras. Sebaliknya bunyi yang lemah di hasilkan
oleh getaran yang lemah kuat atau lemahnya bunyi bergantung pada simpangan getar.
Simpangan getar di sebut juga amplitudo makin besar ampilitudo, makin besar bunyi yang
di hasilkan.
Tinggi rendahnya bunyi di pengaruhi oleh frekuensi, frekuensi adalah banyaknya
getaran dalam satu detik, frekuensi di ukur dengan satuan hertz (Hz). Telinga manusia
umumnya dapat mendengar bunyi dengan frekuensi antara 20 hertz-20.000 hertz. Bunyi
dengan frekuensi kurang dari 20 hertz di sebut infrasonik. Sedangkan bunyi lebih dari 20.
000 hertz di sebut ultrasonik.
 4. Sifat –sifat bunyi
a. Bunyi dapat merambat
1. Bunyi merambat melaui zat gas (udara)
2. Bunyi merambat melalui zat padat
3. Bunyi merambat melalui zat cair
b. Bunyi dapat dipantukan
1. Bunyi pantul memperkuat bunyi asli
2. Gaung
3. Gema
c. Bunyi dapat di serap
F. Metode / Strategi Pembelajaran
Pendekatan : SAINTIFIK
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Ceramah, demonstrasi,Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

G. Media dan Alat pembelajaran

 Media
1. Laptop
2. Speaker
 Alat Pembelajaran
1. Lilin
2. Sendok
3. Penggaris
4. Kertas
5. Sedotan
6. Lem
H. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Awal ( 10 menit )
1. Guru mengecek kebersihan, kerapian dan kesiapan siswa serta ruang kelas sebelum
memulai kegiatan pembelajaran
2. Penghormatan kepada guru
3. Siswa berdo’a sebelum pelajaran dimulai
4. Siswa menyanyikan lagu yang berjudul
5. Guru mengecek daftar kehadiran siswa

 Kegiatan Inti ( 50 menit )

1. Peserta didik mengamati gambar- gambar tentang sumber energi panas
2. Peserta didik mempraktikkan sumber energi panas berupa menyalakan korek api dan
mengosokkan kedua tangan lalu menempelkan di pipi
3. Peserta didik melakukan percobaan tentang sifat-sifat energi panas
4. Peserta didik mendemonstrasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
5. Peserta didik melakukan Tanya jawab tentang sifat-sifat energi panas
6. Peserta didik mempraktikan sumber-sumber bunyi
 7. Peserta didik menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar
8. Peserta didik mendemonstarsikan hasil kerja kelompok di depan kelas
9. Guru melaksanakan evaluasi akhir dengan memberikan soal pilihan ganda sebanyak 10
butir soal
 Kegiatan akhir / Penutup ( 10 menit )
1. Guru bersama dengan siswa membahas tentang manfaat dari materi yang telah
dibahas
2. Siswa mengecek kebersihan kelas, kerapian dan kesiapan siswa setelah kegiatan
pembelajaran
3. Siswa berdo’a setelah pembelajaran berakhir
4. Penghormattan kepada guru
5. Merapikan kembali bangku / alat belajar
6. Bersalaman kepada guru

I. Sumber Belajar
 Buku paket BSE “IPA 4 untuk SD / MI Kelas 4” hal. 114 oleh A. suyitno dan
Rachmadi Achirul Salam. Penerbit : Yudistira
 Lingkungan sekitar

J. Penilaian
 Bentuk penilaian :
1. Kinerja
2. Tertulis
 Jenis penilaian :
1. Penilaian proses ( format terlampir)
2. Penilaian Hasil Belajar (Pengetahuan) : pilihan ganda
 Butir- butir soal
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1. Benda berikut bila didekat kan pada nyala lilin, yang paling cepat panas
adalah . . . .
a. lidi 
b. sedotan plastik
c. paku 
d. Pensil

2. Berikut ini yang merupakan contoh perpindahan panas dengan cara radiasi
adalah . . . .
a. anak ayam berkerumun di bawah lampu
b. paku dipanaskan memakai lilin
c. air mendidih pada panci di atas kompor
d. sendok dipanaskan di atas lilin

3. perpindahan panas secar hantaran adalah . . . .

a. radiasi
b. konveksi
c. konduksi
d. tembaga
 4. perpindahan panas secara aliran disebut . . . .
a. konduksi
b. besi
c. radiasi
d. konveksi

5. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga kita harus memiliki getaran sebanyak . .
..
a. 2 – 2.000 getaran per detik
b. 20 – 2.000 getaran per detik
c. 20 – 20.000 getaran per detik
d. 2.000 – 20.000 getaran per detik

6. Hewan yang dapat menerima bunyi ultrasonik adalah . . . .

a. anjing
b. kucing
c. tikus
d. lumba-lumba

7. Matahari merupak sumber penghatar . . .

a. panas
b. bunyi
c. panas dan bunyi
d. b dan c benar

8. api unggun merupakan contoh perpindahan panas secara . . . .

a. hantaran (konduksi)
b. pancaran (radiasi)
c. aliran (konveksi)
d. adan b benar

9. api merupakan sumber energi . . . .

a. panas
b. dingin
c. bunyi
d. dingin dan panas

10. sifat-sifat energi panas ada 3 yaitu . . . .

a. radiasi, panas, bunyi
b. radiasi, bunyi, konveksi
c. konveksi, radiasi, dan konduksi
d. konduksi, radiasi,dan bunyi

 kunci jawaban :
1. C 6. D
2. A 7. A
3. C 8. C
4. D 9. A
5. C 10. C
  Skor penilaian :
Bobot tiap soal = 2
Skor maksimal = 10

Jumlah skor
Nilai = × 100
Jumlah skor maksimal

Mataram, ................... 2017

Mengetahui,
Mahasiswa Guru Pamong Kelas 4

MUSTIKASARI MIFTAHUL JANNAH S.Pd

NIM : E1E013032 NIP. 197212312006042036

Kepala SDN 21 AMPENAN

BAIQ ULFAH, S.S.,M.MPd

NIP. 196810121988032007

Lampiran 1 (Percobaan tentang sifat energy panas dapat berpindah)

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran :
Hari/ Tanggal :
Petunjuk kegiatan :
1. Lakukan percobaan di bawah ini bersama anggota kelompok !
2.Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada di bawah ini !

Mendinginkan susu panas

 Alat dan bahan :

1. Susu bubuk dalam sachet
2. Gelas
3. Air panas
4. Air dingin
5. Sendok/pengaduk
6. Mangkok

 Cara kerja :

1. Seduhlah susu dengan air panas dalam gelas!

2. Masukkan air dingin ke dalam mangkok!
3. Masukan gelas berisi susu panas kedalam mangkok berisi air dingin!
4. Tunggu kira-kira 10 menit
5. Celupkan jarimu kedalam susu di gelas!

 pertanyaan

1. apakah air dalam mangkok menjadi lebih hangat?

2. Apakah susu di dalam gelas menjadi lebih dingin?
3. Mengapa hal tersebut terjadi?
4. Buatlah kesimpulan pada kegiatan ini!

Nama Kelompok :
Ketua :
Anggota :
Lampiran 1 (Percobaan tentang sifat energy bunyi )
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran :
Hari/ Tanggal :
Petunjuk kegiatan :
3. Lakukan percobaan di bawah ini bersama anggota kelompok !
4.Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada di bawah ini !

Perambatan Bunyi pada Benang

 Alat dan bahan :

1. Benang
2. Gelas plastic bekas air mineral
3. Batang korek Api

 Cara kerja :

1. Buatlah lubang pada masing-masing gelas plastic di bagian dasarnya

2. Hubungkan kedua gelas plastic dengan benang sepanjang 2 meter. Caranya, masukkan ujung
benang pada lubang yang telah di buat dan di kaitkan pada potongan batang korek api
3. Cobalah bermain telepon-teleponan. Kamu memegang salah satu gelas pada satu ujung dan
teman mu pada ujunglainnya.
4. Aturlah jarak antara kamu dan temanmu sehingga benang terentang. Mulailah berbicara,
dengarkan suara temanmu melalui gelas tersebut!
5. Gantilah benang telepon dengan yang lebih panjang kemudian ulang percobaan di atas!

 pertanyaan

1. apakah kamu dapat mendengarkan suara teman mu saat bermain telepon-teleponan?

2. Apakah panjang benang mempengaruhi kejelasan suara temanmu?
3. Apa yang dapat kamu simpulkan di percobaan ini !

Nama Kelompok :
Ketua :
Anggota :
Lampiran 3.

 Penilaian proses

No Nama peserta didik kriteria Jumlah Nilai

. Kerja sama Pengetahuan skor
1. Abdul Hamid
2. Abdul Majid Munawi
3. Ahmad Ihya Ulumuddin
4. Andika Rahman
5. Armandsyah
6. Doni Humaidi Samoan
7. Febri Suwandi
8. Febyola Adiva Rilana
9. Fevi Aryani
10. Fiki Ikramullah Faudi
11. Hamzan Wadi
12. Jihan Salsadila
13. Kiran Nia Amanda
14. Kurniawati
15. Lalu Muhammad Galang
16. Luluk Aulia
17. Maulana Priadi
18. Mufida Loja
19. Muhamad Raffi Zaldi
20. Muhamad Sandi
21. Muhamad Untung
22. Muhammad Dita Febrian
23. Muhammad Riszky PNF
24. Muhammad Rizal
25. Muhammad Rizky
26. Nadia Rusmita
27. Nazma Najira
28. Nazuwa Maysa Arisanti
29. Nia Wulandari
30. Nurhasanah
31. Rizaldi
32. Rosiana
33. Sabil Rahman
34. Saepul Hadi
35. Saka Maulana
36. Salwa Sapira
37. Saskya
38. Sri Intan Isnaini Pina Pelani
39. Yakkup Akbar
40. Yogi Afrizal
41. Zahwa Hidayani
Lampiran 4

MEDIA GAMBAR