LAYANAN KESEHATAN
MODUL AJAR
KELAS X
PERTEMUAN
24 X 45 MENIT
2021
Desti Alianti Sukmana Amd.Kep
2021
1 INFORMASI UMUM
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai perilaku doctorpreuner yang
kegiatan pembelajaran dengan diketahui.
dipimpin salah satu peserta didik untuk 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
memimpin doa guru dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi guru 3. Peserta didik menyimak tampilan video
dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian perilaku doctorpreuner
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang 4. Peserta didik mengamati video perilaku
akan dicapai yang disampaikan oleh doctorpreuner yang disajikan oleh guru
guru dengan penuh antusias dan cermat
5. Peserta didik menyimak motivasi dari 5. Peserta didik membaca buku, handout
guru atau literature lainnya dari buku atau
6. Peserta didik menyimak dan merespon internet berkaitan dengan perilaku
apersepsi dengan mengajukan doctorpreuner dengan penuh
pertanyaan yang berkaitan dengan responsive (berpikir kritis) dan kreatif
materi yang akan dibahas 6. Peserta didik membentuk kelompok
7. Peserta didik menyimak garis besar beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
cakupan materi dan kegiatan yang kelompok mengerjakan LKPD mencari
akan dilakukan informasi tentang pelayanan
laboratorium
7. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LKPD dengan
komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
sesuai dengan tugas yang diberikan
10.Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi yang
E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik
Formatif Observasi Review proposal Presentasi
usaha
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum mencapai nilai
standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila memungkinkan
akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang sehingga lebih
memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial. Soal-soal yang
diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka tuntaskan pada
saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada CP ini bagi para
peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang berhasil diraih dan dengan
pertimbangan ainnya dari guru
GLOSARIUM
Peluang :
ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan
bagi suatu kegiatan untuk memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan; kesempatan:
kaum wanita kini lebih mempunyai ~ untuk maju; ~ emas kesempatan yang sangat baik:
tim kita mempunyai ~ emas untuk memenangkan pertandingan
Pengusaha :
orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam
bidang perdagangan; saudagar; usahawan: ~ percetakan; sumbangan uang dari para ~
untuk korban bencana alam
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
A. Profil Doctorpreneur
Doctorpreneur adalah istilah yang digunakan untuk seseorang yang
memiliki profesi utama sebagai seorang dokter, namun disisi lain ia juga
bekerja sebagai pengusaha. (Sumber https://beritabaik.id)
Keterkaitan profil doctorpreneur dengan lulusan SMK Layanan
Kesehatan diharapkan lulusan bisa membangun visi, passion serta
menangkap peluang kerja setelah lulus. Profil Doctorpreuneur merupakan
inovasi yang baik sehingga memotivasi profesi asisten perawat, asisten dental
dan caregiver untuk bisa melaksanakan pekerjaan sebagai asisten di fasilitas
layanan kesehatan, tetapi bisa juga berwirausaha/berbisnis. Karena dengan
berwirausaha/berbisnis , akan mendapatkan pemasukan tambahan dan bisa
dijadikan investasi untuk masa depan. Keuntungan dapat berupa produk dan
jasa yang menghasilkan pendapatan dan manfaat serta dampak positif untuk
lingkungan sekitar, seperti membuka lapangan kerja, menyediakan barang dan
jasa yang dibutuhkan oleh masyarakat , hingga turut serta dalam
meningkatkan perekonomian suatu bangsa.
B. Perilaku Enterpreuner
1. Mencintai Apa yang Dikerjakan
Seorang entrepreneur mencintai apa yang ia lakukan dan ia pun memiliki
hasrat tinggi dalam bidang usaha yang dilakoninya. Seperti yang kita
ketahui, membangun bisnis membutuhkan banyak waktu dan usaha.
Seorang entrepreneur bahkan rela mengorbankan waktu istirahatnya dan
mencurahkan energi serta pikirannya demi mengembangkan bisnis
mereka. Mereka secara sukarela dan ikhlas melakukan hal tersebut karena
mereka menyukai apa yang mereka kerjakan. Untuk itu, pilihlah bidang
yang Anda cintai dan lakukan apa yang membuat diri Anda bahagia,
karena semua yang dilakukan berdasarkan kesenangan akan terasa lebih
ringan. Jika bisnis yang Anda lakukan tidak sesuai dengan hobi atau
hasrat Anda, maka akan muncul perasaan terpaksa sehingga Anda tidak
bisa menikmati prosesnya. Saat perasaan seperti itu muncul, perlahan-
lahan Anda akan mulai membenci melakukan hal tersebut. Itulah yang
menyebabkan seorang entrepreneur gagal mencapai kesuksesan.
2. Memiliki Tekad yang Bulat
Seorang entrepreneur tentunya memiliki tekad yang bulat. Jika tidak, ia
tak akan memulai bisnisnya sampai kapanpun. Bahkan menurut sang
legenda wirausaha Indonesia, Bob Sadino, tekad bulat adalah modal
utama untuk menjadi entrepreneur. Memiliki tekad yang kuat akan
membantu Anda untuk tetap konsisten dalam menjalani usaha yang telah
Anda pilih. Tekad bulat lahir dari keyakinan seseorang terhadap dirinya
sendiri. Untuk itu, percayalah pada kemampuan Anda dan yakin bahwa
bisnis yang Anda jalani akan sukses. Pasalnya, jika kita sendiri tidak
yakin pada diri sendiri, maka sangat sulit bagi kita untuk berhasil. Saat
Anda meragukan kemampuan diri Anda, jangan kaget bila Anda gagal.
Karena hasil yang Anda terima akan sesuai dengan apa yang Anda
pikirkan.
3. Memiliki Kecerdasan Emosional (EQ)
Kesuksesan seorang entrepreneur tidak ditentukan oleh seberapa tinggi
1. Pastikan nama anggota kelompok sudah ditulis pada tempat yang disediakan!
3. Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah kesepakatan untuk menentukan jawaban yang
paling tepat!
TUGAS PROYEK
Kelas : .............................................
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai peluang kerja/ profesi dibidang
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin layanan kesehatan yang diketahui
salah satu peserta didik untuk memimpin 2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
doa dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi guru dan 3. Peserta didik menyimak tampilan video
kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian peluang kerja/profesi dibidang layanan
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang kesehatan
akan dicapai yang disampaikan oleh guru 4. Peserta didik mengamati video peluang
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru kerja/profesi dibidang layanan kesehatan
6. Peserta didik menyimak dan merespon yang disajikan oleh guru dengan penuh
apersepsi dengan mengajukan pertanyaan antusias dan cermat
yang berkaitan dengan materi yang akan 5. Peserta didik membaca buku, handout atau
dibahas literature lainnya dari buku atau internet
7. Peserta didik menyimak garis besar berkaitan dengan peluang kerja/profes
cakupan materi dan kegiatan yang akan dibidang layanan kesehatan dengan penuh
dilakukan responsive (berpikir kritis) dan kreatif
6. Peserta didik membentuk kelompok
beranggotakan 5 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang peluang usaha dibidang
layanan kesehatan
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di LKPD dengan komunikasi
dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
sesuai dengan tugas yang diberikan
10. Peserta didik menganalisa dan
E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik
Formatif Observasi Laporan Presentasi
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu
mereka tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai
akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang
berhasil diraih dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
GLOSARIUM
Peluang :
ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan
bagi suatu kegiatan untuk memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan; kesempatan:
kaum wanita kini lebih mempunyai ~ untuk maju; ~ emas kesempatan yang sangat baik:
tim kita mempunyai ~ emas untuk memenangkan pertandingan
caregiver:
orang yang memberi perhatian, merawat, dan menjaga orang lanjut usia
homecare:
perawatan kesehatan yang bisa dilakukan di rumah
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
https://en.wikipedia.org/wiki/Caregiver (Diakses 18 Desember 2020)
https://aging.com/what-is-a-caregiver (Diakses 18 Desember 2020)
http://kesga.kemkes.go.id/images/pedoman/PANDUAN%20PRAKTIS%20CAREGIVER
%202019.pdf (Diakses 18 Desember 2020)
https://mhomecare.co.id/blog/pengertian-caregiver diakses tanggal 13 September 2021
https://mhomecare.co.id/blog/asisten-perawat-peran-tugas-dan-fungsinya diakses tanggal 13
September 2021
https://insanmedika.co.id/article/apakah-caregiver-itu diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Asisten tenaga kesehatan adalah setiap orang yang mengabdikan diri dalam bidang
kesehatan serta memiliki pengetahuan dan/atau keterampilan melalui pendidikan
bidang kesehatan di bawah bidang jenjang diploma tiga.
Asisten tenaga kesehatan hanya dapat melakukan pekerjaannya di bawah
supervisi tenaga kesehatan. Adapun peluang kerja di bidang layanan kesehatan sangat
beragam dan terbagi menjadi 3 lingkup pekerjaan ,yaitu :
1. ASISTEN PERAWAT
Dokumen Pribadi
Asisten perawat merupakan orang yang mengabdikan diri dalam bidang kesehatan
serta memiliki pengetahuan dan/atau keterampilan melalui pendidikan bidang kesehatan di
bawah bidang jenjang diploma tiga. (Sumber peraturan perundang-undangan tentang
sumber daya manusia tahun 2017,Kementerian Kesehatan Republik Indonesia)
perawatan
f Menerapkan prinsip infeksi nasokomial
.
bayi.
b. Anak-baby spa kids: membantu
penatalaksanaan perawatan anak
c. Remaja/dewasa : klinik komplementer,
pijat refleksi, bekam, akupunktur,
akupresure, hypnoterapi,pijat olahraga
d. Lanjut usia : membantu
penatalaksanaan kebutuhan nutrisi,
eliminasi, mobilitas klien, higienitas
dan penampilan klien, melakukan
komunikasi inter-personal dalam
melaksanakan tindakan keperawatan,
menerapkan prinsip etika-etiket dalam
keperawatan
(Sumber Dr.Khrisnajaya,MS Adinkes Pusat,Tahun2019)
2. Asisten Dental
3. Caregiver
❖ Prinsip Caregiver
Prinsip seorang pengasuh secara garis besar terdiri atas beberapa etika
yang wajib dijalankan ketika memberikan perawatan kepada lansia atau pasien,
yaitu:
● Menjadi komunikator antar semua pihak
Seorang pengasuh harus bisa menjadi komunikator yang baik kepada
pasien atau keluarga.
● Menghargai martabat pasien
Selain itu, selalu menjunjung tinggi serta menghormati dan menghargai
martabat lansia atau pasien.
● Menjaga hubungan baik kepada pihak-pihak yang terlibat
Seorang pangasuh atau caregiver akan selalu berhubungan dengan pihak
penting seperti dokter, perawat, dan keluarga.
● Bertanggung jawab terhadap perawatan yang dilakukan
Pengasuh atau caregiver harus memastikan perawatan yang diberikan
benar-benar bisa dipertanggung jawabkan.
❖ Tugas Caregiver
Pekerjaan seorang caregiver bisa digolongkan ke dalam layanan
kesehatan yang berfokus memberikan pendampingan dan pengasuhan
khususnya kepada lansia.
Selain lansia, caregiver juga dapat memberikan pendampingan kepada orang
dengan keterbatasan karena kecacatan, penyakit, atau gangguan mental.
Adapun beberapa tugas utama seorang perawat lansia atau caregiver saat
bekerja di rumah pengguna jasa, di antaranya yaitu:
▪ Membuatkan dan menyiapkan makanan untuk pasien baik sarapan, makan
siang, makan malam dan tidak ketinggalan camilan atau snack.
▪ Menjaga kebersihan yang berhubungan dengan pasien seperti memandikan
pasien, tempat tidur pasien, pakaian pasien, dan lain sebagainya.
▪ Memakaikan pakaian hingga berdandan.
▪ Membuatkan dan menyiapkan jadwal minum obat yang harus rutin
dikonsumsi setiap hari.
▪ Membatu mobilitas pasien baik di dalam rumah atau luar rumah.
▪ Mendampingi pasien untuk berobat ke dokter.
.
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik
Formatif Observasi Laporan Presentasi
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum mencapai
nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka
tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada
CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang berhasil
diraih dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
GLOSARIUM
Peluang
[n] ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan
bagi suatu kegiatan untuk memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan; kesempatan:
kaum wanita kini lebih mempunyai ~ untuk maju; ~ emas kesempatan yang sangat baik:
tim kita mempunyai ~ emas untuk memenangkan pertandingan
Pengusaha
[n] orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam
bidang perdagangan; saudagar; usahawan: ~ percetakan; sumbangan uang dari para ~
untuk korban bencana alam
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
Demikian juga untuk mengetahui seberapa besar kekuatan daya beli konsumen.
Kita harus meneliti siapa konsumen yang akan menggunakan produk kita:
a. Apakah mereka dari kalangan atas, menengah, atau bawah?
b. Apakah mereka berpenghasilan tinggi, sedang atau rendah?
c. Apakah mereka anak-anak, remaja atau dewasa?
d. Apakah mereka orang yang tinggal di kota, desa atau pesisir pantai
Seorang pelaku bisnis bisa gagal disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai
berikut
Kelas : .............................................
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai peluang usaha dibidang
kegiatan pembelajaran dengan layanan kesehatan yang diketahui.
dipimpin salah satu peserta didik untuk 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
memimpin doa guru dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi guru 3. Peserta didik menyimak tampilan video
dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian peluang usaha dibidang layanan
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang kesehatan
akan dicapai yang disampaikan oleh 4. Peserta didik mengamati video peluang
guru usaha dibidang layanan kesehatan yang
5. Peserta didik menyimak motivasi dari disajikan oleh guru dengan penuh
guru antusias dan cermat
6. Peserta didik menyimak dan merespon 5. Peserta didik membaca buku, handout
apersepsi dengan mengajukan atau literature lainnya dari buku atau
pertanyaan yang berkaitan dengan internet berkaitan dengan peluang
materi yang akan dibahas usaha dibidang layanan kesehatan
7. Peserta didik menyimak garis besar dengan penuh responsive (berpikir
cakupan materi dan kegiatan yang kritis) dan kreatif
akan dilakukan 6. Peserta didik membentuk kelompok
beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang peluang usaha
dibidang layanan kesehatan
7. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LKPD dengan
komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
sesuai dengan tugas yang diberikan
10.Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi yang
telah diungkapkan dalam kelompoknya
dengan cermat dan tepat
11.Setiap kelompok melaporkan hasil
E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik
Formatif Observasi Laporan Presentasi
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu
mereka tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai
akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang
berhasil diraih dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
GLOSARIUM
Peluang :
[n] ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan
bagi suatu kegiatan untuk memanfaatkannya dalam usaha mencapai tujuan; kesempatan:
kaum wanita kini lebih mempunyai ~ untuk maju; ~ emas kesempatan yang sangat baik:
tim kita mempunyai ~ emas untuk memenangkan pertandingan
Pengusaha :
[n] orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam
bidang perdagangan; saudagar; usahawan: ~ percetakan; sumbangan uang dari para ~
untuk korban bencana alam
Usaha :
upaya dengan berbagai daya untuk mencapai tujuan atau sesuatu yang diinginkan.
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Demikian juga untuk mengetahui seberapa besar kekuatan daya beli konsumen.
Kita harus meneliti siapa konsumen yang akan menggunakan produk kita:
e. Apakah mereka dari kalangan atas, menengah, atau bawah?
f. Apakah mereka berpenghasilan tinggi, sedang atau rendah?
g. Apakah mereka anak-anak, remaja atau dewasa?
h. Apakah mereka orang yang tinggal di kota, desa atau pesisir pantai
Seorang pelaku bisnis bisa gagal disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai
berikut
PETUNJUK PENGERJAAN
Kelas : .............................................
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
PEMBELAJARAN PENGAYAAN