MODUL AJAR

HEALTHPRENEUR-JOBPROFILE DAN PELUANG USAHA

DI BIDANG LAYANAN KESEHATAN

KELAS X

Pesnyusun :

Dian Aristanti, S.Kep

SMK NEGERI 11 MALANG

TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur saya haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas pengerjaan Modul Ajar
Healthpreneur/Doctorpreneur dan Peluan Usaha di Bidang Layanan Kesehatan untuk siswa
keperawatan SMK Negeri 11 Malang. Modul ini dikhususkan untuk kelas X jurusan keperawatan
dan caregiver kelas X yang menggunakan kurikulum merdeka.
Untuk itu saya sebagai guru produktif keperawtan membuat Modul Ajar ini sebagai
kelengkapan atau perangkat dalam melaksanakan proses pembelajaran. Didalam modul ajar ini
tercantum sintak pembelajaran, LKPD, dan Instrumen Penilaian . Dengan terselesaikannya Modul
Ajar ini saya sampaikan terimakasih kepada :
1. Kepala SMK Negeri 11 Malang, yang telah memberi kesempatan dalam membuat
Modul Ajar Healthpreneur/Doctorpreneur dan Peluan Usaha di Bidang Layanan
Kesehatan .
2. Rekan Guru Produktif keperawatan yang memberikan saran terbaiknya.
Modul Ajar ini masih jauh dari kesempurnaan saya harap pembaca khususnya rekan guru
jurusan keperawatan dan caregiver dapat mengkritisi lebih lanjut apa yang menjadi kurang dalam
Modul Ajar ini demi kesempurnaan dalam melaksanakan pembelajaran. Penyusun juga tidak
membatasi untuk dapat menggunakan Modul Ajar yang berbeda untuk menambah kesempurnaan
perencanaan perangkat pembelajaran.

Malang, 09 September 2022

Hormat saya,

Penyusun
 HEALTHPRENEUR-JOBPROFILE DAN PELUANG USAHA
DI BIDANG LAYANAN KESEHATAN

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Negeri 11 Malang

Program Keahlian : Asisten Keperawatan dan Caregiver
Mata Pelajaran : Layanan Kesehatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun : 2022
Alokasi Waktu : 20 JP
Fase : E
Elemen : Profile healthpraneur, job profile, dan peluan usaha/ bekerja
dibidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil
healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan
usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang
layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion
Profil Pelajar Pancasila : 1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif
Sarana dan Prasarana : Laptop, LCD, Stiki note, spidol, whiteboard, jaringan
internet

B. PEMBELAJARAN

Pertemuan ke : 1-2
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai
Pemahaman Bermakna : Untuk meningkatkan usaha dibidang kesehatan atau
(berkaitan dengan kompetensi disebut dengan healthpreneur dapat melakukan promosi
atau produk yang dibuat atau dengan menggunakan berbagai media khususnya media
kehidupan sehari – hari) online.
Pertanyaan Pemantik : Bagaimana cara mengembangkan healthpreneur ?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Salah satu siswa memimpin kelas untuk berdoa dan memberikan salam kepada guru
2. Guru membangun kesepakatan kelas
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
a. Siswa melakukan apersepi dengan melihat video terkait dengan healthpreneur
https://www.youtube.com/watch?v=1W7XkKb2L5U
https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU
b. Siswa membentuk kelompok untuk dan mempersiapkan langkah kerja untuk
menganalisis video
Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Bersama kelompok siswa melakukan identifikasi masalah yang berhubungan dengan
peluang yang dapat diambil dalam merancang healthpreneur
b. Guru melakukan pendampingan terhadap kegiatan siswa
Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Siswa melakukan diskusi dengan kelompok terkait kebutuhan yang harus dipenuhi untuk
rancangan healtpreneur
b. Guru melakukan pendampingan kepada siswa saat
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)
a. Siswa membuat media untuk rancangan healthpreneur yang sudah ditentukan bersama
kelompok
b. Siswa secara berkala dapat menyampaikan perkembangannya kepada guru
Fase 5 : Verification (Pembuktian)
Guru dan siswa bersama-sama melakukan penilaian terhadap rancangan dan media yang sudah
dibentuk oleh kelompok
Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)
Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam praktik membuat rancangan media
healthpreneur

Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan apresiasi kepada siswa terkait kegiatan belajar yang sudah dilakukan
2. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar
3. Guru bersama siswa melakukan kesimpulan
4. Siswa memimpin doa

Asesmen v Diagnostik
v Formatif
Sumatif
Pengayaan dan Remedial : -

C. LAMPIRAN

Lembar Kerja / Jobsheet 1. LKPD

2. Form Penilaian

Instrumen Asesmen beserta Rubrik Rubrik Asesmen Diagnostik

Kriteria Asesmen Rubrik Asesmen formatif

Bahan Bacaan (handout, acuan https://www.youtube.com/watch?v=1W7XkKb2L5U

standarisasi, link video, dll) https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU

Glosarium
 LKPD

NAMA SISWA : ………………………………………………………………………

KELAS : ………………………………………………………………………
 1. Bagaimana perasaan kalian hari ini? Sebutkan alasannya !

2. Apa saja yang kalian lakukan sebelum berangkat sekolah tadi ?

3. Coba sebutkan 1 harapan kalian selama pembelajaran hari ini !

4. Bagaimana cara kalian untuk memotivasi diri sendiri untuk tetap semangat dalam belajar ?

5. Cara belajar yang bagaimana yang kalian inginkan ?

Peralatan yang harus disiapkan

1. Stiky note
2. Spidol warna warni
3. Spidol besar
4. White board
Elemen : Profile healthpraneur, job profile, dan peluan usaha/ bekerja
dibidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil
healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan
usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang
layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai

1. Bentuklah kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 5 siswa !

2. Bersama kelompok paerhatikan video berikut!
https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU
3. Lakukan analisis terhadap video yang sudah dilihat
4. Buatlah 1 rancangan produk/ jasa beserta dengan media promosinya !
5. Lakukan diskusi dan presentasi dari hasi rancangan yang sudah dibentuk !

Contoh Media Promosi

Media promosi Offline: Media promosi Online :

Lefleat Youtube
Banner Instagram
Brosure Path
Baliho Facebook
Twitter
 INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMKN 11 Malang

Kelas :X
Konsentrasi Keahlian : Asisten Keperawatan dan Caregiver
Semester : Ganjil
Fase :E
Mata Pelajaran Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Penilaian Teknik
Penilaian
Layanan Profilke Pada akhir fase E 1. Peserta didik mampu Projek
Kesehatan healthpraneur, job peserta didik dapat memahami peluang
profile, dan peluan menjelaskan profil kerja dan profesi di
usaha/ bekerja healthpreneur yang bidang layanan
dibidang layanan mampu membaca kesehatan secara
kesehatan peluang kerja dan bergotong royong
usaha, peluang pasar, 2. Peserta didik mampu
dan peluang membangun visi misi
kerja/profesi di bidang secara mandiri
layanan kesehatan 3. Peserta didik mampu
untuk membangun visi membangun passion
dan passion dalam diri secara
kreatif dan inovatif

No Nama Perencanaan Proses Presentasi Hasil

Kelompok 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0 4 3 2 1 0

Nilai Jumlah Perolehan x 100

total score tertinggi
 RUBRIK PENILAIAN

Kriteria Ketuntasan Penialian

Perencanaan 4 Merencanakan produk yang akan dihasilkan berdasarkan kriterian
berikut:
a. jenis produk (barang/jasa) sesuai dengan healthpreneur
b. terdapat visi dan misi
c. terdapat desain produk sesuai dengan kebutuhan pasar
d. terdapat pangsa pasar

3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4

2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4
1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4
0 Tidak ada kriteria
Proses 4 Membuat produk sesuai dengan ketentuan berikut :
a. terdapat satu produk yang sesuai dengan tema helathpreneur
b. komponen produk lengkap (ada visi, misi)
c. produk tertata secara sistematis
d. produk original, inovatif kreatif dan kekinian
3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4
2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4
1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4
0 Tidak ada kriteria
Presentasi hasil 4 Melakukan presentasi dengan kriteria sebagai berikut:
a. sikap terbuka dan menguasai materi
b. tampilan sesuai dengan tema
c. tampilan original dan kreatif
d. tampilan jelas dan tata bahasa rapi
3 Terdapat 3 kriteria dari poin 4
2 Terdapat 2 kriteria dari poin 4
1 Terdapat 1 kriterian dari poin 4
0 Tidak ada kriteria