KELAS X
TAHUN 20223/2024
HEALTHPRENEUR-JOBPROFILE DAN PELUANG USAHA
DI BIDANG LAYANAN KESEHATAN
B. PEMBELAJARAN
Pertemuan ke : 1-2
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai
Pemahaman Bermakna : Untuk meningkatkan usaha dibidang kesehatan atau
(berkaitan dengan kompetensi disebut dengan healthpreneur dapat melakukan promosi
atau produk yang dibuat atau dengan menggunakan berbagai media khususnya media
kehidupan sehari – hari) online.
Pertanyaan Pemantik : Bagaimana cara mengembangkan healthpreneur ?
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Salah satu siswa memimpin kelas untuk berdoa dan memberikan salam kepada guru
2. Guru membangun kesepakatan kelas
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Fase 1 : Stimulation (Pemberian Rangsangan)
a. Siswa melakukan apersepi dengan melihat video terkait dengan healthpreneur
https://www.youtube.com/watch?v=1W7XkKb2L5U
https://www.youtube.com/watch?v=2U7rU1OD1oU
b. Siswa membentuk kelompok untuk dan mempersiapkan langkah kerja untuk
menganalisis video
Fase 2 : Problem Statement (Identifikasi Masalah)
a. Bersama kelompok siswa melakukan identifikasi masalah yang berhubungan
dengan peluang yang dapat diambil dalam merancang healthpreneur
b. Guru melakukan pendampingan terhadap kegiatan
siswa Fase 3 : Data Collection (Pengumpulan Data)
a. Siswa melakukan diskusi dengan kelompok terkait kebutuhan yang harus dipenuhi untuk
rancangan healtpreneur
b. Guru melakukan pendampingan kepada siswa saat
Fase 4 : Data Processing (Pengolahan Data)
a. Siswa membuat media untuk rancangan healthpreneur yang sudah ditentukan
bersama kelompok
b. Siswa secara berkala dapat menyampaikan perkembangannya kepada
guru Fase 5 : Verification (Pembuktian)
Guru dan siswa bersama-sama melakukan penilaian terhadap rancangan dan media yang sudah
dibentuk oleh kelompok
Fase 6 : Generalization (Menarik Kesimpulan)
Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam praktik membuat rancangan media
healthpreneur
Kegiatan Penutup
1. Guru melakukan apresiasi kepada siswa terkait kegiatan belajar yang sudah dilakukan
2. Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar
3. Guru bersama siswa melakukan kesimpulan
4. Siswa memimpin doa
Asesmen v Diagnostik
v Formatif
Sumatif
Pengayaan dan Remedial : -
C. LAMPIRAN
Glosarium
LKPD
KELAS : ………………………………………………………………………
1. Bagaimana perasaan kalian hari ini? Sebutkan alasannya !
Bagaimana cara kalian untuk memotivasi diri sendiri untuk tetap semangat dalam belajar ?
Stiky note
Spidol warna warni
Spidol besar
White board
Elemen : Profile healthpraneur, job profile, dan peluan usaha/ bekerja
dibidang layanan kesehatan
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik dapat menjelaskan profil
healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan
usaha, peluang pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang
layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion
Tujuan Pembelajaran : Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan konsep
dasar tentang healthpreneur secara tepat dan sesuai
Lefleat Instagram
Bann Path
er Faceboo
Brosu k
INSTRUMEN PENILAIAN
Kelas :X
Konsentrasi Keahlian : Asisten Keperawatan dan Caregiver
Semester : Ganjil
Fase :E
Mata Pelajaran Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Penilaian Teknik
Penilaian
Layanan Profilke Pada akhir fase E 1. Peserta didik mampu Projek
Kesehatan healthpraneur, job peserta didik dapat memahami peluang
profile, dan peluan menjelaskan profil kerja dan profesi di
usaha/ bekerja healthpreneur yang bidang layanan
dibidang layanan mampu membaca kesehatan secara
kesehatan peluang kerja dan bergotong royong
usaha, peluang pasar, 2. Peserta didik mampu
dan peluang membangun visi misi
kerja/profesi di bidang secara mandiri
layanan kesehatan 3. Peserta didik mampu
untuk membangun visi membangun passion
dan passion dalam diri secara
kreatif dan inovatif