.

PANDUAN
PRAKTIKUM
MATA KULIAH
PROMOSI
KESEHATAN

DISUSUN OLEH:

KOORDINATOR MATA KULIAH

TUMIUR SORMIN, SKM.,M.KES

NIP. 195804241985032004

POLITEKNIK KESEHATAN TANJUNGKARANG

PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN
TANJUNGKARANG
TA. 2019/2020
 PANDUAN PRAKTIKUM
MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN

Program Studi : D.III Keperawatan Poltekes Tanjungkarang

Mata Kuliah : Promosi Kesehatan
Kode MK : WT.3.B.4.07
Semester : IV (Empat)
Beban Kredit : 1 SKS
.
Dosen Pembimbing Praktikum:
Tk. II Reguler 1 Tk. II Reguler 2 Tk. II Reguler 3
1.Tumiur Sormin, 1.Tumiur Sormin, 1.Tumiur Sormin,
2.Merah Bangsawan 2.Merah Bangsawan, 2.Merah Bangsawan
3.Yuliati Amperaningsih 3. Dwi Agustanti 3.Sulastri
4.Yuniastini 4.Sulastri 4.Dwi Agustanti
5.Purwati 5.Yuniastini 5.Idawati
6.Rohayati 6.Dedek Saiful Kohir 6.Yuliati Amperaningsih

A. Pendahuluan
Memenuhi Kurikulum Pendidikan Program Studi Diploma III Keperawatan,
Mata Kuliah Promosi Kesehatan mengharuskan mahasiswa memiliki kompetensi
untuk mampu mengaplikasikan teori berupa praktik menyusun rancangan dan
melaksanakan promosi kesehatan pada berbagai sasaran, baik di tatanan klinis
maupun komunitas. Praktik promosi kesehatan menjadi bagian yang tidak
terpisahkan dari asuhan keperawatan pada klien yang tidak tahu, tidak mau dan tidak
mampu menangani kesehatannya.
Panduanpraktikum ini merupakan pedoman bagi dosen menerapkan
bimbingannya kepada mahasiswa dan menjadi pedoman bagi mahasiswa merancang
persiapan dan melaksanakan praktikum promosi kesehatan di laboratorium/kelas.
Panduan ini disusun sehingga mahasiswa dapat merancang persiapan dan
pelaksanaan praktikum promosi kesehatan, baik kepada sasaran individu/keluarga
maupun kelompok. Praktikum penyuluhan dalam bentuk mikro teaching kepada
sasaran kelompok dilaksanakan di laboratorium/kelas, dan untuk itu mahasiswa
terbagi dalam beberapa kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari maksimal 9
orang mahasiswa. Masing-masing peserta didik nantinya akan mempunyai
kesempatan yang sama dan diharuskan untuk melakukan penyuluhan/mikro
teaching. Sasaran mikro teaching kelompok dilakukan kepada salah satu kelompok
lain dan akan ditentukan oleh pembimbing praktikum dan disepakati dengan
kelompok mahasiswa. Sedangkan penyuluhan kepada sasaran individu/keluarga,
dapat dilakukan kepada sasaran yang ada dalam kelompok mahasiswa yang
bersangkutan.
Fokus pedoman panduan praktik promosi kesehatan ini mengarah pada
keterampilan: (1) Cara mempresentasikan tugas kelompok dalam bentuk seminar (2)
pembuatan rancangan SAP (Satuan Acara Penyuluhan) dalam promosi kesehatan
(3) Penyusunan Laporan pendahuluan (untuk penyuluhan kelompok), (4) merancang
Media (leaflet, Lembar Balik dan Slide Power Point), dan (5) Praktik pelaksanaan
promosi kesehatan sesuai dengan rancangan SAP yang telah dibuat. Dengan
mempedomani panduan praktik ini diharapkan Mahasiswa memiliki pemahaman
dan kemampuan untuk menilai diri terhadap tugas ketrampilan/kompetensi
keperawatan yang berhubungan dengan M.K. promosi kesehatan secara optimal.

B. Peserta / Mahasiswa sasaran kegiatan

Sasaran kegiatan, terdiri atas mahasiswa Tingkat II Semester 4 Program
Studi D III Keperawatan Tanjungkarang, yakni : (1) Tingkat II Reg 1 = 49
orang mahasiswa, (2) Tingkat II Reg 2 = 50 orang mahasiswa dan Tingkat II
Reg 3 = 47 Orang mahasiswa.

C. Waktu
Adapun waktu yang dialokasikan untuk pembelajaran praktik ini adalah
setara 16 kali pertemuan @ 170 menit = 2720 menit, dengan rincian sebagai
berikut:
1. Mahasiswa 3 kelas terbagi atas 18 kelompok akan dibimbing oleh 1 orang
dosen pengajar materi mata kuliah pertama sebanyak 5 kali pertemuan @
170 menit = 850 menit, dan 5 kali pertemuan oleh 1 orang dosen pengajar
materi mata kuliah kedua @ 170 menit = 850 menit, sebagai berikut :
a. Dosen pengajar materi pertama membimbing presentasi makalah,
mengkaji dan merumuskan masalah/diagnosis promkes, menyusun SAP
dan Laporan Pendahuluan (LP) sebanyak 5 kali pertemuan. Materi yang
dipresentasikan menjadi bahan untuk rancangan topik dan persiapan
penyuluhan, yaitu SAP dan media penyuluhan, meliputi materi: Askep
KMB, Askep Maternitas dan Askep Anak.
b. Dosen pengajar materi kedua membimbing mahasiswa merancang media
individu (leaflet, lembar balik, slide power point sesuai SAP) dan role
play praktik promkes 1 pasang mahasiswa dan 1 kelompok per kelas,
sebanyak 5 kali pertemuan.
2. Mahasiswa 3 kelas terbagi atas 18 kelompok, akan dibimbing oleh 6 orang
pembimbing melakukan praktik promkes sesuai persiapan yang sudah
dilakukan mahasiswa, yakni : SAP, LP, media dan lampiran materi
penyuluhan, sebanyak 6 kali pertemuan x 170 menit = = 1.020 menit, yakni
untuk :
a. Membimbing setiap mahasiswa melakukan praktik penyuluhan dalam
promkes sasaran individu/keluarga sesuai SAP, dan media lembar balik
dan leaflet yang telah dipersiapkan masing-masing mahasiswa
b. Membimbing setiap kelompok mahasiswa melakukan praktik
penyuluhan dalam promkes sasaran kelompok sesuai SAP, dan media
slide power point dan leaflet yang telah dipersiapkan masing-masing
kelompok mahasiswa.
3. Praktik Promkes : Pada praktik penyuluhan ini, meskipun dalam 1 kelompok
setiap mahasiswa memiliki sasaran yang sama untuk penyuluhan, namun
topik yang diangkat dalam promosi kesehatan, harus berbeda untuk setiap
mahasiswa yang menjadi anggota kelompoknya dan masing-masing
menampilkan performanya (micro teaching) sesuai dengan SAP yang telah
dibuat. Jadi, jika dalam 1 kelompok terdiri dari 8 hingga 9 orang mahasiswa,
maka setiap mahasiswa memiliki kesempatan tampil selama 30 menit (0,5
jam) = 240 hingga 270 menit dan setiap kelompok akan tampil selama 60
menit (1,5 jam), total = 340 hingga 360 menit
D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan
Pembelajaran Umum (TPU) : Setelah selesai mempelajari panduan
pembelajaran praktik ini, diharapkan mahasiswa dapat memahami praktikum
Promosi Kesehatan.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)
Setelah selesai mempelajari panduan pembelajaran praktik ini,
diharapkan mahasiswa dapat :
a. Mempersiapkan dan melakukan presentasi tugas kelompok sesuai topik.
b. Merancang rencana / persiapan promosi kesehatan berupa Satuan Acara
Penyuluhan (SAP), Media Penyuluhan (Leaflet, Lembar Balik dan Slide
Power Point), dan Laporan Pendahuluan
3.Melaksanakan praktik penyuluhan dalam Promosi Kesehatan sasaran
individu/keluarga dan kelompok

E. Manfaat
Manfaat yang diperoleh mahasiswa setelah selesai mempelajari buku panduan
praktik promosi kesehatan ini adalah dapat mempersiapkan dan menilai
kemampuan diri terhadap keterampilan/kompetensi yang harus dipenuhi dalam
pemberian promosi kesehatan sebagai bagian dari asuhan keperawatan yang
komprehensif berdasarkan kebutuhan klien/sasaran.

F. Petunjuk Umum Belajar

Beberapa petunjuk menggunakan panduan ini dan perlu dilakukan oleh
mahasiswa, terdiri dari :
1. Pelajari masalah masalah dan diagnose keperawatan bidang mata kuliah MK.
Keperawatan Medikal Bedah, Maternitas dan Anak yang akan digunakan
mengangkat topic penyuluhan
2. Rumuskan kebutuhan Promkes mencakup Knowledge (Pengetahuan), Attitude
(Sikap) dan Performance (Keterampilan) terkait dari Masalah/Diagnosa
Keperawatan Bidang Keperawatan Medikal Bedah, Maternitas dan Anak
tersebut.
3. Susunlah SAP dan Media sesuai dengan rumusan kebutuhan promkes Bidang
Keperawatan Medikal Bedah, Maternitas dan Anak tersebut.
4. Setiap mahasiswa dan kelompok haruslah benar-benar telah memahami materi
dan keterampilan sesuai dengan SAP dan media yang telah dirancang
5. Disamping itu, mahasiswa juga dituntut untuk berhasil melaksanakan tugas
yang diberikan, mendiskusikannya dalam kelompok, latihan role play mandiri
dan saling menilai antara sesama teman mahasiswa, sebelum meminta
kesempatan atau waktu kepada dosen pembimbing untuk dilakukan
penilaian/observasi secara langsung terhadap penampilan praktik mahasiswa.
6. Mahasiswa dapat berkonsultasi dengan dosen pengajar menyetujui topik
penyuluhan yang akan diangkat setiap mahasiswa dan kelompok mahasiswa.
 Kegiatan Praktikum Pertemuan 1 dan 2
Presentasi Tugas Kelompok dalam Mata Kuliah Promosi Kesehatan

A.Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada kegiatan
praktikum pertemuan 1 dan, diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan tugas
praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan petunjuk berikut ini:
1. Persiapan untuk presentasi kelompok
2. Pelaksanaan presentasi kelompok, serta
3. Penutupan dengan menyimpulkan hasil presentasi kelompok

B.Langkah-Langkah Praktik Presentasi/Seminar Tugas Kelompok

a. Persiapan
b. Tentukan/pastikan topik tugas yang diberikan untuk kelompok anda.
a. Tentukan/pastikan topik tugas yang diberikan untuk kelompok anda.
b. Buat jadwal pertemuan untuk mendiskusikan tugas tersebut bersama anggota
kelompok.
c. Kumpulkan bahan materi, literatur dari berbagai sumber yang diperlukan
terkait dengan topik tugas yang akan dibuat kelompok anda.
d. Buat tugas kelompok tersebut dalam bentuk makalah (terdiri dari Pendahuluan
Isi Materi, Contoh-contoh yang menunjang kejelasan materi dan
kesimpulan/penutup)
e. Persiapkan juga penyajiannya dengan metode dan media yang menarik sesuai
kreativitas kelompok anda secara bersama-sama, diharapkan setiap anggota
kelompok berkontribusi dalam pembuatan/penyusunan makalah tersebut,
sehingga setiap individu paham apa yang menjadi topik materi dan harus
disampaikan di hadapan kelompok lain nanti.
f. Kumpulkan makalah yang telah dibuat pada dosen koordinator mata ajar 2
hari sebelum pelaksanaan presentasi.
g. Perbanyak bahan penyajian presentasi kelompok anda untuk dibagikan pada
peserta kelompok diskusi/audience dari kelompok lain.

2. Pelaksanaan
Hasil diskusi kelompok disajikan oleh setiap kelompok di hadapan kelompok
lain guna mendapatkan tanggapan dari kelompok-kelompok lainnya, dengan
tahapan/langkah-langkah sebagai berikut:
a. Tentukan orang dalam kelompok anda yang akan bertindak sebagai
pembicara/penyaji, notulen, dan moderator.
b. Lakukan tugas masing-masing anggota kelompok sesuai dengan peran yang
telah ditentukan, kekompakan kelompok anda akan menjadi penilaian
penting juga bagi fasilitator.
c. Buat dan tentukanlah batasan waktu presentasi seminar untuk setiap
kelompok, misalnya: 20 menit penyajian + 25 menit diskusi/tanya jawab +
15 menit penutup /kesimpulan/rumusan akhir
d. Tugas dosen pembimbing pada tahap ini adalah mengobservasi jalannya
presentasi/seminar dan melakukan penilaian sesuai format penilaian
presentasi/seminar (terlampir)
 3.Penutupan dengan kesimpulan hasil presentasi kelompok
Kesimpulan dirumuskan bersama pada setiap akhir penyajian hasil diskusi
kelompok. Jika tidak ada pembentukan kelompok, maka pada akhir pembahasan
masing-masing materi pokok, Anda dapat merumuskan sendiri kesimpulan atau
merumuskan secara bersama-sama dengan sesama teman mahasiswa atau dapat
juga meminta bimbingan dosen pembimbing.

Periksa dan perhatikanlah tugas anda!

Apakah sudah sesuai dengan panduan/petunjuk
yang terdapat pada format penilaian ???


 Kegiatan Praktikum Pertemuan 3, 4 dan 5
Praktik Pembuatan Rancangan SAP
(Satuan Acara Penyuluhan) Dalam Promosi Kesehatan

A.Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada kegiatan
praktikum 3 dan 4 pada panduan ini, mahasiwa diharapkan mampu melaksanakan
tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan petunjuk
berikut ini :
1.Persiapan membuat SAP dan LP
2.Menyusun rancangan SAP dan LP sesuai sasaran yang telah ditentukan.
3.Evaluasi Hasil rancangan SAP dan LP yang telah dibuat

B.Langkah-Langkah Praktik Pembuatan Rancangan SAP

1.Persiapan
a. Tentukan/pastikan topik/materi bahasan SAP dan LP yang diberikan untuk
anda secara individu dan kelompok sesuai sasaran yang telah ditentukan pada
setiap anggota kelompok anda
b. Diskusikan dengan anggota kelompok anda yang lain tentang materi/topik
bahasan yang anda buat untuk memastikan bahwa tidak ada judul SAP dan
LP yang sama dari setiap anggota kelompok, jika itu terjadi sebaiknya anda
dan mahasiswa teman anda yang judul materinya sama tersebut membuat
kesepakatan siapa yang akan merubah topik bahasan SAP dan LP nya.
c. Kumpulkan bahan materi, literatur dari berbagai sumber yang diperlukan
terkait dengan topik tugas yang akan dibuat dalam SAP dan LP nya
d. Buat tugas individu dan kelompok ini dalam bentuk dan susunan yang sesuai
dengan rancangan yang ditentukan (terlampir)

2. Pelaksanaan
a. Pada tahap ini anda diperbolehkan berkonsultasi maksimal 3 x pada fasilitator
guna membahas isi SAP dan LP yang telah anda buat.
b. Jika mahasiwa telah yakin dengan rancangan SAP dan LP yang dibuat sudah
tepat, selanjutnya merancang media pelaksanaan praktik penyuluhan .

C. Evaluasi Hasil Rancangan Sap Yang Telah Dibuat

1.Tugas mahasiswa pada tahap ini telah selesai menyusun materi, SAP dan LP
dan selanjutnya menyusun media penyuluhan dan role play percontohan
sebelum dibimbing dalam kelompok bimbingan sebanyak 18 kelompok.
2.Tugas dosen pembimbing pada tahap ini adalah memberikan konsultasi
penyusunan materi, SAP, dan LP sesuai format (terlampir)

D.Langkah-Langkah
1. Anda diharuskan untuk membuat rancangan promosi kesehatan terdiri dari materi,
SAP dan LP berdasarkan sasaran yang telah ditentukan untuk setiap individu
sesuai dan kelompoknya.
2. Topik yang setiap mahasiswa dan kelompok tidak boleh sama dengan individu
mahasiswa dan anggota kelompok lainnya, meskipun (mungkin) sasaran yang
ditujunya sama.
3. Setiap mahasiswa dan anggota kelompok harus menguasai materi penyuluhan
yang akan dipraktikkan dan disesuaikan pula dengan karakteristik sasaran
penyuluhan dan lingkup permasalahannya.
4. Berkonsultasilah dengan dosen pembimbing untuk memastikan bahwa materi,
SAP dan LP yang dibuat sudah sesuai target kompetensi.
7. Kumpulkan SAP sesuai kontrak waktu yang telah disepakati dengan dosen
pembimbing..

Tugas Individu Dalam Pembuatan S A P

1. Buatlah SAP dan topik/pokok bahasan yang sesuai dengan permasalahan/
kebutuhan pada sasaran berikut ini:
a. Keluarga anak usia bayi samapai dengan toddler/, anak prasekolah (PAUD /
Play group / TK) dan anak usia sekolah dan remaja (SD/SMP/SMA)
b. Orang Dewasa dengan kasus KMB dan Maternitas
2. Produk SAP: Susunan Isi Perencanaan yang dibuat/Rancangan SAP (Satuan
Acara Penyuluhan/Promosi Kesehatan) terdiri dari:
a. Judul SAP
b. Pokok Bahasan
c. Sub Pokok Bahasan
d. Sasaran penyuluhan
e. Waktu yang direncanakan
f. Tempat yang direncanakan
g. Diagnosa keperawatan yang terkait dengan topic /pokok bahasan
h. Analisa situasi yang mendukung masalah keperawatan yang dibuat untuk
sasaran
i. Uraian Isi :
1)Tujuan Instruksional Umum dan Khusus
2)Pokok Materi Inti
3)Metode yang digunakan
4)Media, yang sesuai metode
5)Rencana Kegiatan saat Penyuluhan
6)Rencana Evaluasi
7)Sumber Literatur
8)Lampiran: materi dan media yang digunakan (misal: leaflet, brosur, dll).
3. Setiap mahasiswa membuat sebuah SAP, leaflet dan lembar balik sesuai topik dan
sasaran promkesnya..
4. Setiap kelompok memilih satu topic anggota kelompoknya dan menyusun SAP,
LP, leaflet, slide power point sesuai topik dan sasaran promkesnya..

Buat lah SAP sesuai kebutuhan sasaran !

Tuangkan ide / kreatifitas anda dalam mengembangkan metode
Dan media pada SAP yang anda buat, jangan monoton!!
 Kegiatan Praktikum 6 s/d 10
Merancang Media Promosi Kesehatan, Role Play Promkes Individu dan
Kelompok
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada kegiatan
praktikum 6 sampai 10 pada buku panduan ini, mahasiswa diharapkan mampu
melaksanakan tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan
berikut ini:
1. Meranvang media penyuluhan (leaflet, lembar balik dan slide power point )
sesuai SAP dan LP
2. Melaksanaakan praktik promosi kesehatan/penyuluhan sesuai SAP yang telah
dibuat pada praktikum (satu pasang mahasiswa untuk praktik promkes sasaran
individu dansatu kelompok mahasiswauntuk sasaran promkes kelompok per
kelas)

B. Langkah Langkah
1. Setiap mahasiswa merancang media penyuluhan sasaran individu/keluarga :
leaflet dan lembar balik sesuai SAP dan topik yang dipilih
2. Setiap kelompok merancang media penyuluhan sasaran kelompok : slide power
point dan leaflet sesuai SAP, LP dan topik yang dipilih
3. Berkonsultasilah dengan dosen pembimbing untuk memastikan bahwa media
yang telah dirancang sudah sesuai dengan sasaran dan topic dan SAP
4. Kumpulkan media yang telah siap sesuai kontrak waktu yang telah disepakati
dengan dosen pembimbing.
5. Satu pasang mahasiswa dan satu kelompok per kelas menyiapkan diri untuk
role play percontohan, konsultasikan kepada pembimbing tentang
persiapannya.
6. Mahasiswa yang telah ditunjuk melaksanakan role play dibawah bimbingan
dosen pembimbing
 Kegiatan Praktikum 11 s/d 16
Role Play Promkes Individu dan Kelompok

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai membaca dan mengikuti petunjuk yang diuraikan pada kegiatan
praktikum 11 sampai 16 pada panduan ini, mahasiswa diharapkan mampu
melaksanakan tugas praktik dalam mata kuliah promosi kesehatan sesuai tahapan
berikut ini:
1. Melakukan kontrak pelaksanaan dengandosen pembimbing
2. Melaksanakanpraktik promosi kesehatansecara individu/keluarga dan
kelompok.

B. Langkah-Langkah
1.Persiapan
a.Persiapkan mental dan fisik anda untuk praktik penyuluhan ini dihadapan
audience/sasaran diawah bimbingan dosen pembimbing
b.Perbanyak bahan/media penyuluhan untuk dibagikan pada sasaran/ audience
yang diambil dari anggota kelompok/teman sesama mahasiswa lain sesuai
jumlah yang telah direncanakan dalam SAP.
c.Antisipasi keadaan, anda mungkin akan menemui hal-hal di luar dugaan saat
pelaksanaan praktik promosi kesehatan dilaksanakan.
d.Siapkan juga bahan evaluasi dengan cermat,
e.Gunakan teknik komunikasi sesuai karakteristik sasaran, akan lebih baik jika
menyiapkan rewards, jika objek/sasaran sesuai dengan kriteria yang
diharapkan.
f.Berlatihlah secara mandir sebelum tampil supaya performa terbaik mahasiswa
diperoleh
g.Jika memungkinkan, rekamlah proses tampilan diri anda selama melakukan
praktik

Lakukan yang Terbaik !!

 Penutup

Selamat bahwa sejauh ini mahasiswa telah menyelesaikan pembelajaran praktik

yang diuraikan pada Buku Panduan Praktik Promosi Kesehatan ini. Itu artinya,
mahasiswa sudah menyelesaikan Pembelajaran Mata Kuliah Promosi Kesehatan
dengan baik. Semoga semua uraian yang terdapat dalam rangkaian Panduan Praktik
Promosi Kesehatan ini dapat dimanfaatkan nantinya, sebelum maupun setelah anda
bekerja. Berlatihlah terus, asah kemampuan anda, tak ada keberhasilan tanpa latihan
dan kerja keras.
 Daftar Pustaka

Departemen Kesehatan RI. (1997). Deklarasi Jakarta Tentang Promosi Kesehatan

pada Abad 21. Jakarta: PPKM Depkes RI.
Green, L & Kreuter, M.W, (2005). Health Promotion Planning, An Educational and
Environmental Approach, Second Edition, Mayfield Publishing Company.
Liliweri A, (2011), Dasar-dasar Komunikasi Kesehatan,Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Naidoo, J & Wills, J, (2000). Health Promotion, Foundation for Practice,
Second Edition, Bailliere Tindall, Elsevier Limited.
Notoatmodjo, Soekidjo.(2010).Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi. Rineka Cipta
: Jakarta.
Lampiran 1
FORMAT EVALUASI
FORM PENILAIAN PRESENTASI MAKALAH
Nama Mahasiswa : ................................. Tanggal Seminar : ..................
NIM : ................................. Judul Makalah : ..................
Program / Kelas :.................................

ASPEK YANG DINILAI NILAI RATA- BOBOT NILAI

RATA X
BOBOT
Sistematika Penulisan 2
Kesinambungan antar alinea
Adakah pengulangan kalimat yang
tidak perlu
Bagaimana susunan bahasanya
(istilah asing, keajegan istilah)
Cara penulisan kepustakaan dan
rujukan
Isi Makalah 2
Kejelasan masalah yang
dikemukakan dalam makalah
Penyajian Makalah 3
Penyajian tepat waktu
Kejelasan mengemukakan intisari
tulisan
Kemampuan penyajian (lancer, jelas,
penampilan)
Efektivitas mengkomunikasikan
materi melalui alat bantu
Tanya Jawab 3
Ketepatan menjawab
Kemampuan argumentasI
Sikap/penampilan mahasiswa dalam
Tanya jawab
NILAI RATA-RATA = Nilai x
Bobot/10

Rentang Nilai :
Nilai A apabila nilai antara 79 –100
Nilai D apabila nilai antara 41 –55
Nilai B apabila nilai antara 68 –78
Nilai E apabila nilai antara 0 –40
Nilai C apabila nilai antara 56 –67
Penilai
Lampiran 2:
FORMAT PENILAIAN SAP PROMOSI KESEHATAN

Nama Mahasiswa :
NIM :
Topik :
Tingkat/Kls :

No Materi Penilaian Hasil Prroduk

Ya Tidak
1 Sasaran:
a. Mengambarkan sifat/karakter sasaran
b. Menggambarkan jumlah sasaran
2 Topik/Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan:
Sesuai prioritas dan kebutuhan belajar pada
sasaran yang teridentifikasi
3 Tempat penyuluhan ditentukan:
a.Sesuai dengan topik yang dibahas
b.Sesuai dengan metode yang akan digunakan
c.Menunjukkan detil lokasi di suatu tempat
4 Waktu penyuluhan, ditentukan
a.Sesuai dengan kebutuhan belajar/topik
b.Sesuai dengan kondisi sasaran
5 Diagnosa Keperawatan,
a.Sesuai dengan hasil pengkajian pada sasaran
b.Sesuai topik yang diangkat
c.Sesuai dengan kaidah penulisan Dx. Perawatan
6 Analisa Situasi:
Mengambarkan data yang mendukung masalah
dan atau penyebab pada kebutuhan belajar
sasaran
7 Rumusan Tujuan
a.Sesuai kebutuhan belajar/topik
b.Mengandung unsur Audience, Behavior,
Condition dan Degree (spesifik dan terukur)
c.Sesuai dengan batasan waktu
d. Dapat dievaluasi
8 Pokok/Isi Materi
a.Sesuai dengan topik
b.Sesuai dengan tujuan yg akan dicapai
c.Berdasarkan referensi yang valid/ilmiah
d.Dibuat sederhana dan mudah dipahami
9 Metode Belajar
a.Sesuai dengan topik
b.Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai
(pengetahuan, sikap, ketrampilan)
c.Sesuai dengan keadaan sasaran
d.Variatif
 10 Media Belajar
a. Sesuai dengan metode yang ditetapkan
b.Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai
(pengetahuan, sikap, ketrampilan)
c.Sesuai dengan keadaan sasaran, sumber daya
dan dana
d.Variatif dan menarik
11 Rumusan KBM
a. Sesuai dengan topik
b. Sesuai dengan TIK
c. Menggambarkan metode yang digunakan
d. Menggambarkan penggunaan media
e.Menggambrakan kegiatan awal, inti dan akhir
penyuluhan
12 Rumusan Evaluasi:
Menggambarkan teknik/cara menilai tujuan yang
telah ditetapkan
13 Referensi/Bahan Rujukan/literatur
a. Ditulis sesuai kaidah
b. Berhubungan dengan topik/materi penyuluhan
c. Up to date /masih berlaku
NILAI =  Ya/13 x 100%
Keterangan
Batas Lulus, jika ≥ 68 (=2,75)

Penilai
Lampiran 3 :

FORM PENILAIANMEDIA PROMOSI KESEHATAN

Nama Mahasiswa :
NIM :
Topik :
Tingkat/Kls :

No Materi Penilaian Hasil Prroduk

Ya Tidak
1 Isi sesuai tujuan penuluhan
2 Kwalitas teknologi dari media, baik warna
kejelasan/ketajaman, suara/audio dan lain-lain
3 Mampu memotivasi minat sasaran dan
komunikatif.
4 Sesuai dengan kondisi/lingkungan belajar
5 Sederhana, mudah dimengerti dan dikenal
6 Mengemukakan ide baru
7 Menarik perhatian
8 Menimbulkan minat sasaran
9 Mengesankan ketelitian
10 Menggunakan bahasa yang mudah dimengerti
sasaran
11 Merangsang sasaran untuk meneruskan pesan
yang diterima kepada
12 Mengajak sasaran untuk memperhatikan,
mengingat, mencoba dan menerima ide ide yang
dikemukakan
13 Mencapai sasaran yang lebih banyak
14 Mempermudah penyampaian informasi
15 Mempermudah penerimaan informasi
NILAI =  Ya/15 x 100%
Keterangan
Batas Lulus, jika ≥ 68 (=2,75)

Penilai
Lampiran-4:
FORMAT PENILAIAN PENAMPILAN PRAKTIK PENYULUHAN
MATA KULIAH PROMOSI KESEHATAN

Nama Mahasiswa : …………………………..

NIM :…………………………….
Topik :…………………………………..
Tingkat / Kls : …………………………..

Penampilan Mahasiswa Praktikan Hasil Observasi

Ya Tidak
1.Kegiatan Pendahuluan (bobot 1)
a.Melakukan pembukaan dengan tepat
b.Menggali kemampuan klien/sasaran
c.Menjelaskan tujuan
d.Tidak kaku/familiar/percaya diri
e. Komunikatif
2.Kegiatan Inti (bobot 2)
a.Memberikan penjelasan sesuai SAP yang dibuat
b.Menerapkan metode dg tepat sesuai sasaran dan
topik SAP
c.Menggunakan media (alat/bahan) sesuai
metode, topik dan sasaran pada SAP
d.Gaya bahasa menarik
e.Mampu menguasai audience/sasaran
f.Melakukan evaluasi sesuai tujuan yang diharapkan
3.Kegiatan Penutup (bobot 1)
a.Mengklar ifikasi materi yang belum jelas/tanya jawab
b.Membuat kesimpulan
c.Menyampaikan follow up/tindak lanjut
d.Melakukan terminasi/menutup kegiatan dengan tepat

NILAI : Ya/15x 100 %

Ket : Nilai Batas Lulus: ≥ 68 % (= 2,75)
Dosen Penilai
Lampiran 5: CONTOH PEMBUATAN SAP

HALAMAN SAMPUL DEPAN/COVER:

SATUAN ACARA PENYULUHAN

Satuan Acara Penyuluhan Ini Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Promosi
Kesehatan yang Dibimbing Oleh:

Logo Institusi
Pendidikan

Disusun Oleh:
NAMA MAHASISWA
NIM
Tingkat ...............

Program Studi Keperawatan .....

(Sebutkan Nama Intitusi)........
(sebutkan tahun pembuatan)
Isi SAP:
SATUAN ACARA PENYULUHAN
Pokok Pembahasan : Perilaku Kesehatan pada Remaja
Sub Pokok Pembahasan: Budaya dan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan Remaja
Sasaran : Pelajar SMP
Hari/Tanggal : Jumat, 23 Pebruari 2020
Jam /Waktu : 09.00-09. 15 (15 menit )
Tempat : Aula SMA Setia Mulia Kota Bogor
Penyuluh : ......................

A. Analisa Situasi
Menurut WHO, riset memperkirakan bahwa orang mulai merokok pada
usia remaja (70% perokok mulai pada usia ini). Seperti yang kita ketahui, remaja
mempunyai rasa keingintahuan dan ingin mencoba yang sangat tinggi. Apalagi
dalam hal merokok, para remaja biasanya ingin dianggap keren dan gaul jika
berani untuk merokok.Berdasarkan data yang didapat saat observasi di SMA
Setia Mulia, tercatat hampir 20% siswanya menjadi perokok aktif dan tidak
sedikit pula yang menjadi perokok pasif. Hal ini dibuktikan dengan masih
ditemukannya siswa-siswi SMA Setia Mulia yang merokok di warung belakang
sekolah. Kebanyakan para siswa siswi masih mengabaikan betapa berbahayanya
rokok itu.

B.Diagnosa Keperawatan
Kurangnya penerapan budaya kesehatan anti rokok berhubungan dengan
kurangnya tk. Kesadaran/kurangnya pengetahuan para siswa-siswi tentang
bahaya rokok.

C.Tujuan
1.Tujuan Instruksional Umum
Setelah mengikuti kegiatan penyuluhan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan
Remaja selama 15 menit, diharapkan siswa-siswi SMA Setia Mulia dapat
mengerti tentang bahaya merokok bagi kesehatan tubuh dan dapat
mengaplikasikan budaya anti rokok.
2.Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti penyuluhan Bahaya Merokok Bagi Kesehatan Remaja,
siswa-siswi SMA Setia Mulia diharapkan mampu:
a.Menjelaskan kembali tentang pengertian merokok
b.Menyebutkan kembali 3 zat paling berbahaya yang terkandung dalam rokok
c.Menyebutkan kembali faktor-faktor penyebab merokok
d.Membedakan antara fakta atau mitos seputar merokok
e.Menjelaskan kembali efek samping dari merokok
f.Menyebutkan kembali 6 dari 8 saran untuk mengantisipasi panggilan merokok
g.Menyebutkan kembali 5 dari 7 keuntungan berhenti merokok

D.Isi Materi (Uraian materi penyuluhan terlampir/dilampirkan)

1.Pengertian merokok
2.Zat-zat yang terkandung dalam rokok dan asap rokok
3.Mengapa seseorang merokok?
4.Fakta atau mitos seputar merokok
 5.Efek samping akibat merokok
6.8 saran untuk mengantisipasi panggilan/keinginan merokok
7.Keuntungan berhenti merokok

E.Metode
1.Make a Match
2.Ceramah
3.Tanya jawab

F.Media
1.Laptop dan LCD (Power Point)
2.Video
3.Leaflet
4.Card
5.Stiker

G.Kegiatan Pembelajaran
Waktu Kegiatan Penyuluh Sasaran
Penyuluhan
2 menit Pembukaan:
•Salam •Memberi salam •Menjawab salam
•Perkenalan •Memperkenalkan diri •Mendengarkan
•Tujuan •Menjelaskan tujuan •Memperhatikan
Penyuluhan
5 menit Inti: Menjelaskan aturan •Mencari pasangan
Menjelaskan permainan dan kartu “pertanyaan”
materi membagikan kartu dan kartu “jawaban”
melalui •Setelah menemukan
permainan pasangannya, langsung
make a match membentuk kelompok
•Perwakilan kelompok
membacakan isi kartu
2 menit Menjelaskan • Memberikan saran • Menyimak dan
materi secara untuk mengantisipasi Mendengarkan
sistematis keinginan merokok
kepada siswa-siswi
SMA Setia Mulia
• Menjelaskan keuntungan •Menyimak dan
berhenti merokok kepada mendengarkan
siswa-siswi SMA Setia
Mulia

1,5 menit Pemutaran Memutarkan video gerakan Menyimak dan

Video anti rokok mendengarkan
2,5 menit Evaluasi •Memberikan kesempatan •Memberikan pertanyaan
Tanya Jawab pada siswa-siswi SMA
Setia Mulia untuk
bertanya.
•Memberikan kesempatan
 pada siswa-siswi SMA •Menyampaikan
Setia kesimpulan hasil
Mulia untuk menjelaskan/ penyuluhan
menyebutkan kembali
kesimpulan dari materi
yang telah disampaikan
2 menit Penutup • Membacakan kesimpulan • Mendengarkan
materi kepada siswa-siswi
SMA Setia Mulia
• Membagikan leaflet •Menerima leaflet
tentang bahaya merokok dengan antusias
• Mengucapkan terima kasih • Mendengarkan
atas peran serta siswa-
siswi SMA Setia Mulia • Menjawab salam
• Mengucapkan salam
penutup

H. Evaluasi
1. Evaluasi Struktural
a) Sasaran hadir di tempat penyuluhan sesuai waktu yang dijadwalkan
b) Penyelenggaraan dilaksanakan di SMA Setia Mulia
c) Pengorganisasian penyelenggaraan dilaksanakan sebelumnya
2. Evaluasi Proses
a) Sasaran antusias terhadap materi penyuluhan
b) Tidak ada sasaran yang meninggalkan tempat penyuluhan sampai acara
berakhir
c) Sasaran mengajukan pertanyaan dan dapat menyimpulkan hasil penyuluhan
3. Evaluasi Hasil
No Evaluasi Lisan Respons Nilai
Audiens

1 Pengertian Merokok
2 Zat-zat yang terkandung dalam
rokok dan asap rokok
3 Mengapa seseorang merokok?
4 Fakta atau mitos seputar
merokok
5 Efek samping akibat merokok
6 8 saran untuk mengantisipasi
panggilan merokok
7 Keuntungan berhenti meroko
Lampiran 6. CONTOH LEAFLET

Tampak Depan

Tampak belakang

Lampiran 7: CONTOH LEMBAR BALIK

Lampiran 8: CONTOH SLIDE POWER POINT