MODUL AJAR

DASAR-DASAR LAYANAN KESEHATAN

Disusun Oleh:
I GUSTI PUTU SUKADEWI

FASE E
KELAS X AK 2
SMK KESEHATAN BALI MEDIKA DENPASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
OKTOBER 2023
MODUL AJAR DASAR DASAR LAYANAN
KESEHATAN
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR
1. Nama Penulis : I Gusti Putu Sukadewi
Instansi : SMK Kesehatan Bali Medika Denpasar
Tahun : 2023
2. Jenjang Sekolah : SMK
3. Kelas : X/E /Ganjil.
4. Alokasi Waktu :4 JP 2 X Pertemuan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase :E
 Elemen : Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang layanan kesehatan
 Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami
perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai dari
teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah
memanfaatkan industri 4.0, isu pemanasan global terkait perubahan iklim,
ketenagakerjaan, siklus hidup produk layanan kesehatan, dan 3R (reuse, recycle, and
reduce), serta jenis-jenis layanan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan.
 Tujuan Pembelajaran:
Memahami perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan. ( ABC )
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
Pada Fase E. Peserta didik mampu Memahami perkembangan Teknologi yang
di gunakan di bidang layanan kesehatan.
Konsep Utama : Perkembangan Teknologi yang di gunakan pada layanan kesehatan
KOMPETENSI AWAL
Siswa pada awalnya belum memahami tentang perkembangan Teknologi dilayanan
kesehatan meliputi
1) Peserta didik belum memahami Perkembangan alat-alat,kesehatan. Mulai alat
Sederhana ke modern dan canggih Setelah pembelajaran, peserta didik mampu
memahami alat kesehatan dari yang sederhana ke modern. ( C1 )
2) Peserta didik belum membandingkan jenis atau type alat kesehatan yang sederhana
 ke alat modern Setelah pembelajaran, peserta didik dapat membandingkan jenis jenis
alat kesehatan sederhana dan modern ( C2 )
3) Peserta didik belum Menyebutkan fungsi dari kegunaan alat alat kesehatan,setelah
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari kegunaan alat alat
kesehatan ( C 1 )
4) Peserta didik belum mampu penggolongan alat alat kesehatan sesuai dengan jenis
dan fungsi dan klasifikasinya , setelah pemebelajaran siswa mampu menggolongkan
jenis dan fungsi sesuai klasifikasinya ( C2 )
5) Peserta didik belum Mampu mengidentifikasi cara pemeliharaan, dan cara
penyimpanan alat alat kesehatan,setelah pemebelajaran siswa mampu
Mengidentifikasi pemeliharaan dan penyimpanan alat alat kesehatan ( C2 )
PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Mandiri : Modul ajar ini menekankan pada kemandirian dalam belajar, sehingga
Peserta didik memiliki gagasan atas pengembangan dirinya yang tercermin dalam
kemampuan untuk bertanggung jawab, memiliki rencana strategis, melakukan
tindakan dan merefleksikan proses dan hasil pengalamannya
2. Kreatif : Modul ajar ini mengarahkan peserta didik menjadi pelajar yang kreatif mampu
memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan
berdampak. Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal
serta menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
3. Gotong royong : Modul ajar ini mengarahkan peserta didik agar memiliki kemampuan
untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang
dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan ringan. Elemen-elemen dari bergotong
royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
SARANA DAN PRASARANA
 Alat pembelajaran : Handphone, laptop/komputer, jaringan internet, LCD, Kertas, Buku
tulis, Spidol
 Ruangan dengan pencahayaan dan penerangan yang cukup
TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler
MODEL PEMBELAJARAN:
PBL
METODE PEMBELAJARAM
 1. Menentukan asesmen awal pada peserta didik
2. Merencanakan model PBL
3. Pemberian Materi , pemahami konsep arti dari untuk menemukan beberapa konsep
dan prinsip Melalui modul
4. Pemeberian rangsangan /Stimulasion
5. Penyatakan / Idententifikasi maslaah
6. Pengumpulan dan mempresentasikan hasil
7. Mengevaluasi
8. Kesimpulan

MODA PEMBELAJARAN : (DARING/LURING)

Luring ( tatap muka )
KOMPONEN INTI
Peserta didik dapat memahami peralatan pelayanan kesehatan dengan percaya diri
PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik :
1. Peserta didik mampu memahami Perkembangan alat-alat kesehatan. Mulai alat
Sederhana ke modern dan canggih secara Benar
2. Peserta didik mampu membandingkan jenis atau type alat kesehatan yang sederhana
ke alat modern secara tepat
3. Peserta didik mampu Menyebutkan fungsi dari kegunaan alat alat kesehatan,setelah
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan fungsi dari kegunaan alat alat
kesehatan .

4. Peserta didik mampu mengolongan alat alat kesehatan sesuai dengan jenis dan fungsi
dan klasifikasinya secara tepat

5. Peserta didik Mampu mengidentifikasi cara pemeliharaan, dan cara penyimpanan alat
alat kesehatan secara benar

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang anda tahu atau pernah mengenal ALKES ( alat kesehatan ) yang sering anda
temui? Baik yang tradisional /konvensional dan yang modern
2. Sebutkan macam macam perlalatan medis yang berbahan stainles
3. Bagaimana cara merawat/penyimpanan alat alat yang berbahan stainles
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal 15 Menit
 Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan saling memberi salam dan
menjawab salam
2. Guru menanyakan kondisi peserta didik dan mengajak peserta didik berdoa terlebih
dahulu
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan
adakah yang tidak masuk pada hari ini.
4. Guru melakukan Apersepsi dan Menggali kemampuan awal Guru dan peserta didik
mereview materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilakukan, dengan cara memberikan pertanyaan :
1. Apa itu alat kesehatan
2. Jelaskan jenis jenis alat kesehatan
5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat mengikuti
pembelajaran
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan dan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
7. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru terkait kegiatan yang akan
dilaksanakan selama pembelajaran yaitu peserta didik akan dibagi menjadi 5
kelompok, kemudian melakukan diskusi, lmengikuti pembelajaran sesuai alur yang
ditentukan
Kegiatan inti 65 menit
Kegiatan Akhir ( 10 Menit )
a. Peserta didik melakukan refleksi terkait pembelajaran yang sudah dilakukan pada
pertemuan pertama
b. Peserta didik menyimak tugas belajar yang harus diselesaikan sebelum pertemuan
berikutnya.
c. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
d. Salah satu peserta didik mempimpin doa, kemudian guru mengakhiri pembelajaran
REFLEKSI PENDIDIK
1. Apakah media pembelajaran yang digunakan sudah tepat?
2. Apakah pembelajaran sudah melibatkan peserta didik secara optimal?
 3. Apakah pembelajaran yang telah diimplementasikan dapat memfasilitasi peserta didik
memberdayakan keterampilan berpikirnya?
4. Apa saja yang menjadi catatan keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut?
5. Apa saja yang perlu diperbaiki dan ditingkatkan dari proses pembelajaran tersebut?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar : Buku Paket Dasar-Dasar layanan Kesehatan kelas X
2. Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
3. Media Pembelajaran : slide power point
4. Alat evaluasi
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
a. Peserta didik yang mencapai ketuntasan (KKM) akan diberikan materi sebagai
pengetahuan tambahan dan pengembangan soal untuk meningkatkan kompetensi
b. Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan (KKM) akan dilakukan pembelajaran
ulang sesuai capaian pembelajaran dan menempuh perbaikan nilai
BAHAN BACAAN PENDIDIK
• Buku paket
• Jurnal
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku paket Dasar-Dasar layanan Kesehatan
DAFTAR PUSTAKA
Dewi, 2019 Jurnal Keperawatan Vol.20 No.4 Desember 2022 hal.76-85 Metode Problem Based
Learning terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Dokumentasi Keperawatan
(https://digilib.itskesicme.ac.id/ojs/index.php/jip/article/view/1080
Media Center Direktorat Sekolah Dasar. (2022). Profil Pelajar Pancasila.
https://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila diakses hari Minggu, 28
November 2022

Mawardani. Ina Kumala. Nurelah. (2022). Dasar-Dasar Layanan Kesehatan. Jakarta :

Direktorat Sekolah Menengah Kajuruan dan Pusat Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Lampiran Bahan Ajar: ……..
Lampiran LKPD: