D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai perilaku doctorpreuner yang
kegiatan pembelajaran dengan diketahui.
dipimpin salah satu peserta didik 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
untuk memimpin doa guru dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi 3. Peserta didik menyimak tampilan video
guru dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian perilaku doctorpreuner
Pembelajaran, tujuan pembelajaran 4. Peserta didik mengamati video perilaku
yang akan dicapai yang disampaikan doctorpreuner yang disajikan oleh guru
oleh guru dengan penuh antusias dan cermat
5. Peserta didik menyimak motivasi 5. Peserta didik membaca buku, handout
dari guru atau literature lainnya dari buku atau
internet berkaitan dengan perilaku
6. Peserta didik menyimak dan
doctorpreuner dengan penuh
merespon apersepsi dengan
responsive (berpikir kritis) dan kreatif
mengajukan pertanyaan yang
6. Peserta didik membentuk kelompok
berkaitan dengan materi yang akan
beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
dibahas
kelompok mengerjakan LKPD mencari
7. Peserta didik menyimak garis
informasi tentang pelayanan
besar cakupan materi dan kegiatan
laboratorium
yang akan dilakukan 7. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab pertanyaan-
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum mencapai nilai standar Kriteria Ket
GLOSARIUM
Peluang :
ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan bagi suatu kegiatan
Pengusaha:
orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam bidang perdagangan; s
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
A. Profil Doctorpreneur
Doctorpreneur adalah istilah yang digunakan untuk seseorang yang
memiliki profesi utama sebagai seorang dokter, namun disisi lain ia juga
bekerja sebagai pengusaha. (Sumber https://beritabaik.id)
Keterkaitan profil doctorpreneur dengan lulusan SMK Layanan
Kesehatan diharapkan lulusan bisa membangun visi, passion serta menangkap
peluang kerja setelah lulus. Profil Doctorpreuneur merupakan inovasi yang
baik sehingga memotivasi profesi asisten perawat, asisten dental dan caregiver
untuk bisa melaksanakan pekerjaan sebagai asisten di fasilitas layanan
kesehatan, tetapi bisa juga berwirausaha/berbisnis. Karena dengan
berwirausaha/berbisnis
, akan mendapatkan pemasukan tambahan dan bisa dijadikan investasi untuk
masa depan. Keuntungan dapat berupa produk dan jasa yang menghasilkan
pendapatan dan manfaat serta dampak positif untuk lingkungan sekitar, seperti
membuka lapangan kerja, menyediakan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh
masyarakat , hingga turut serta dalam meningkatkan perekonomian suatu
bangsa.
B. Perilaku Enterpreuner
1. Mencintai Apa yang Dikerjakan
Seorang entrepreneur mencintai apa yang ia lakukan dan ia pun memiliki
hasrat tinggi dalam bidang usaha yang dilakoninya. Seperti yang kita
ketahui, membangun bisnis membutuhkan banyak waktu dan usaha.
Seorang entrepreneur bahkan rela mengorbankan waktu istirahatnya dan
mencurahkan energi serta pikirannya demi mengembangkan bisnis
mereka. Mereka secara sukarela dan ikhlas melakukan hal tersebut karena
mereka menyukai apa yang mereka kerjakan. Untuk itu, pilihlah bidang
yang Anda cintai dan lakukan apa yang membuat diri Anda bahagia,
karena semua yang dilakukan berdasarkan kesenangan akan terasa lebih
ringan. Jika bisnis yang Anda lakukan tidak sesuai dengan hobi atau
hasrat Anda, maka akan muncul perasaan terpaksa sehingga Anda tidak
bisa menikmati prosesnya. Saat perasaan seperti itu muncul, perlahan-
lahan Anda akan mulai membenci melakukan hal tersebut. Itulah yang
menyebabkan seorang entrepreneur gagal mencapai kesuksesan.
2. Memiliki Tekad yang Bulat
Seorang entrepreneur tentunya memiliki tekad yang bulat. Jika tidak, ia
tak akan memulai bisnisnya sampai kapanpun. Bahkan menurut sang
legenda wirausaha Indonesia, Bob Sadino, tekad bulat adalah modal
utama untuk menjadi entrepreneur. Memiliki tekad yang kuat akan
membantu Anda untuk tetap konsisten dalam menjalani usaha yang telah
Anda pilih. Tekad bulat lahir dari keyakinan seseorang terhadap dirinya
sendiri. Untuk itu, percayalah pada kemampuan Anda dan yakin bahwa
bisnis yang Anda
1. Pastikan nama anggota kelompok sudah ditulis pada tempat yang disediakan!
3. Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah kesepakatan untuk menentukan jawaban yang
paling tepat!
TUGAS PROYEK
Carilah proposal bisnis usaha yang masih dalam ranah ruang lingkup keilmuan Layanan Kesehatan
Lakukan review pada proposal tersebut berisi :
Analisis judul jenis usaha yang akan dipilih
Analisis peluang usaha yang dipilih
Analisis sikap dan perilaku doctorpreuner yang harus diterapkan
Analisis kebutuhan dan produksi usaha
Analisis evaluasi kelemahan dan kekuatan usaha (SWOT)
Lakukan review pada proposal tersebut secara berkelompok berisi 5 anak dengan pembagian tugas k
Berikan tanggapan terhadap perilaku usaha di bidang layanan Kesehatan
Melakukan presentasi dengan durasi maksimal 30 menit
Pengumpulan laporan dilakukan paling lama 1 minggu setelah tugas diberikan
Kelas : .............................................
1 Persiapan :
Memilih salah satu konsep
2 Proses Kerja :
Sistematika kerja
3 Hasil :
Laporan jurnal
4 Waktu :
Ketepatan waktu pengumpulan produk
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Total =∑ ( × 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai peluang kerja/ profesi dibidang
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin layanan kesehatan yang diketahui
salah satu peserta didik untuk 2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
memimpin doa dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi guru 3. Peserta didik menyimak tampilan video
dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian peluang kerja/profesi dibidang layanan
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang kesehatan
akan dicapai yang disampaikan oleh 4. Peserta didik mengamati video peluang
guru kerja/profesi dibidang layanan kesehatan
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru yang disajikan oleh guru dengan penuh
6. Peserta didik menyimak dan merespon antusias dan cermat
apersepsi dengan mengajukan 5. Peserta didik membaca buku, handout atau
pertanyaan yang berkaitan dengan materi literature lainnya dari buku atau internet
yang akan dibahas berkaitan dengan peluang kerja/profes
7. Peserta didik menyimak garis besar dibidang layanan kesehatan dengan penuh
cakupan materi dan kegiatan yang responsive (berpikir kritis) dan kreatif
akan dilakukan 6. Peserta didik membentuk kelompok
beranggotakan 5 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang peluang usaha dibidang
layanan kesehatan
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di LKPD dengan komunikasi
dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
GLOSARIUM
Peluang :
ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan bagi suatu kegiatan
caregiver:
orang yang memberi perhatian, merawat, dan menjaga orang lanjut usia
homecare:
perawatan kesehatan yang bisa dilakukan di rumah
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
https://en.wikipedia.org/wiki/Caregiver (Diakses 18 Desember 2020)
https://aging.com/what-is-a-caregiver (Diakses 18 Desember 2020)
http://kesga.kemkes.go.id/images/pedoman/PANDUAN%20PRAKTIS%20CAREGIVE
R%202019.pdf (Diakses 18 Desember 2020)
https://mhomecare.co.id/blog/pengertian-caregiver diakses tanggal 13 September 2021
https://mhomecare.co.id/blog/asisten-perawat-peran-tugas-dan-fungsinya diakses tanggal 13
September 2021
https://insanmedika.co.id/article/apakah-caregiver-itu diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Asisten tenaga kesehatan adalah setiap orang yang mengabdikan diri dalam bidang
kesehatan serta memiliki pengetahuan dan/atau keterampilan melalui pendidikan bidang
kesehatan di bawah bidang jenjang diploma tiga.
Asisten tenaga kesehatan hanya dapat melakukan pekerjaannya di bawah supervisi
tenaga kesehatan. Adapun peluang kerja di bidang layanan kesehatan sangat beragam dan
terbagi menjadi 3 lingkup pekerjaan ,yaitu :
1. ASISTEN PERAWAT
Dokumen Pribadi
Asisten perawat merupakan orang yang mengabdikan diri dalam bidang kesehatan
serta memiliki pengetahuan dan/atau keterampilan melalui pendidikan bidang kesehatan di
bawah bidang jenjang diploma tiga. (Sumber peraturan perundang-undangan tentang sumber
daya manusia tahun 2017,Kementerian Kesehatan Republik Indonesia)
perawatan
f. Menerapkan prinsip infeksi nasokomial
inter-personal
tindakan
dalam
keperawatan, menerapkan prinsip
(Sumber Dr.Khrisnajaya,MS Adinkes Pusat,Tahun2019)
etika-
2. Asisten Dental
3. Caregiver
❖ Prinsip Caregiver
Prinsip seorang pengasuh secara garis besar terdiri atas beberapa etika
yang wajib dijalankan ketika memberikan perawatan kepada lansia atau pasien,
yaitu:
● Menjadi komunikator antar semua pihak
Seorang pengasuh harus bisa menjadi komunikator yang baik kepada pasien
atau keluarga.
❖ Tugas Caregiver
Pekerjaan seorang caregiver bisa digolongkan ke dalam layanan
kesehatan yang berfokus memberikan pendampingan dan pengasuhan khususnya
kepada lansia.
Selain lansia, caregiver juga dapat memberikan pendampingan kepada orang
dengan keterbatasan karena kecacatan, penyakit, atau gangguan mental.
Adapun beberapa tugas utama seorang perawat lansia atau caregiver saat bekerja
di rumah pengguna jasa, di antaranya yaitu:
▪ Membuatkan dan menyiapkan makanan untuk pasien baik sarapan, makan
siang, makan malam dan tidak ketinggalan camilan atau snack.
▪ Menjaga kebersihan yang berhubungan dengan pasien seperti memandikan
pasien, tempat tidur pasien, pakaian pasien, dan lain sebagainya.
▪ Memakaikan pakaian hingga berdandan.
▪ Membuatkan dan menyiapkan jadwal minum obat yang harus rutin
dikonsumsi setiap hari.
▪ Membatu mobilitas pasien baik di dalam rumah atau luar rumah.
▪ Mendampingi pasien untuk berobat ke dokter.
.
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
DASAR-DASAR LAYANAN
B. Pemahaman Bermakna Peserta didik mampu menemukan peluang usaha di bidang
layanan kesehatan dengan menggunakan prinsip dan
perilaku doctorpreneur
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai peluang usaha dibidang
kegiatan pembelajaran dengan layanan kesehatan yang diketahui.
dipimpin salah satu peserta didik 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
untuk memimpin doa guru dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi 3. Peserta didik menyimak tampilan video
guru dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian perilaku doctorpreuner
Pembelajaran, tujuan pembelajaran 4. Peserta didik mengamati video peluang
yang akan dicapai yang disampaikan usaha dibidang layanan kesehatan yang
oleh guru disajikan oleh guru dengan penuh
5. Peserta didik menyimak motivasi antusias dan cermat
dari guru 5. Peserta didik membaca buku, handout
6. Peserta didik menyimak dan atau literature lainnya dari buku atau
merespon apersepsi dengan internet berkaitan dengan peluang
mengajukan pertanyaan yang usaha dibidang layanan kesehatan
berkaitan dengan materi yang akan dengan penuh responsive (berpikir
dibahas kritis) dan kreatif
7. Peserta didik menyimak garis 6. Peserta didik membentuk kelompok
besar cakupan materi dan kegiatan beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
yang akan dilakukan kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang peluang usaha
dibidang layanan kesehatan
7. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LKPD dengan
komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
sesuai dengan tugas yang diberikan
10.Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi yang
telah diungkapkan dalam
kelompoknya dengan cermat dan tepat
11.Setiap kelompok melaporkan hasil
diskusi dengan presentasi hasil
tugasnya
DASAR-DASAR LAYANAN
12. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi LKPD dan simulasi dengan
komunikasi yang baik dan penuh
antusias
13. Peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
temannya dengan cermat dan lugas
14. Peserta didik menerima tanggapan dari
peserta didik lain dan guru
15. Peserta didik memperhatikan
penguatan dan penjelasan yang lebih
luas dari guru atau peserta didik lain
16. Peserta didik memberikan tepuk tangan
pada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya
DASAR-DASAR LAYANAN
4. Peserta didik menyimak
E. Asesmen
rencana pembelajaran pada Bentuk
Jenis
pertemuan berikutnya
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
5. Peserta
Diagnostik didik mengakhiri
pembelajaran dengan “Doa” dan
Formatif Observasi Laporan Presentasi
salam penutup
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum mencapai
nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal- soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka
tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada
CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang berhasil
diraih
dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
DASAR-DASAR LAYANAN
3 LAMPIRAN
GLOSARIUM
Peluang
[n] ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan bagi suatu kegia
Pengusaha
[n] orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam bidang perdaganga
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
DASAR-DASAR LAYANAN
LAMPIRAN
DASAR-DASAR LAYANAN
MATERI
Kata “Peluang Usaha” terdiri dari dua kata, yaitu Peluang yang artinya
kesempatan, dan Usaha yang artinya upaya dengan berbagai daya untuk mencapai
tujuan atau sesuatu yang diinginkan. Peluang Usaha merupakan salah satu
kesempatan yang dimiliki seseorang untuk mencapai tujuan (keuntungan, uang,
kekayaan) dengan cara melakukan usaha yang memanfaatkan berbagai sumber
daya yang dimiliki. Menurut Arif F. Hadiparanata peluang usaha adalah suatu
resiko yang harus diambil dan juga dihadapi untuk dapat mengelola dan mengatur
segala urusan yang ada hubungannya dengan finansial.
DASAR-DASAR LAYANAN
Ataupun seseorang yang memiliki latar pendiikan musik, dengan pendidikannya
dia bisa mencitpkan lagu baru yang sesuai dengan keinginan masyarakat, dan
akhirnya membuat dia menjadi seorang pencipta lagu.
DASAR-DASAR LAYANAN
Demikian juga untuk mengetahui seberapa besar kekuatan daya beli konsumen.
Kita harus meneliti siapa konsumen yang akan menggunakan produk kita:
a. Apakah mereka dari kalangan atas, menengah, atau bawah?
b. Apakah mereka berpenghasilan tinggi, sedang atau rendah?
c. Apakah mereka anak-anak, remaja atau dewasa?
d. Apakah mereka orang yang tinggal di kota, desa atau pesisir pantai
Seorang pelaku bisnis bisa gagal disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai
berikut
DASAR-DASAR LAYANAN
● Kurangnya perhatian dan kurang memberikan komitmen yang penuh kepada
usahanya.
● Lemahnya system control
● Kurangnya modal
● Kalah bersaing
DASAR-DASAR LAYANAN
TUGAS PROYEK
DASAR-DASAR LAYANAN
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
Kelas : .............................................
1 Persiapan :
Memilih salah satu konsep ide
2 Proses Kerja :
Sistematika kerja
3 Hasil :
Laporan
4 Waktu :
Ketepatan waktu presentasi
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Total =∑ ( × 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
DASAR-DASAR LAYANAN
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
DASAR-DASAR LAYANAN
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
DASAR-DASAR LAYANAN
Pert
2 KOMPONEN INTI
4
A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengevaluasi laporan usaha yang
dilakukan dengan tepat sesuai tingkat kebutuhan dan
kemampuan.
D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menjawab salam guru 1. Peserta didik menyimak pertanyaan
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai mengenai peluang usaha dibidang
kegiatan pembelajaran dengan layanan kesehatan yang diketahui.
dipimpin salah satu peserta didik 2. Peserta didik menjawab pertanyaan
untuk memimpin doa guru dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menjawab presensi 3. Peserta didik menyimak tampilan video
guru dan kesiapan belajar pembelajaran yang berkaitan dengan
4. Peserta didik menyimak Capaian peluang usaha dibidang layanan
Pembelajaran, tujuan pembelajaran kesehatan
yang akan dicapai yang disampaikan 4. Peserta didik mengamati video peluang
oleh guru usaha dibidang layanan kesehatan yang
5. Peserta didik menyimak motivasi disajikan oleh guru dengan penuh
dari guru antusias dan cermat
6. Peserta didik menyimak dan 5. Peserta didik membaca buku, handout
merespon apersepsi dengan atau literature lainnya dari buku atau
mengajukan pertanyaan yang internet berkaitan dengan peluang
berkaitan dengan materi yang akan usaha dibidang layanan kesehatan
dibahas dengan penuh responsive (berpikir
7. Peserta didik menyimak garis kritis) dan kreatif
besar cakupan materi dan kegiatan 6. Peserta didik membentuk kelompok
yang akan dilakukan beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang peluang usaha
dibidang layanan kesehatan
7. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada di LKPD dengan
komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
DASAR-DASAR LAYANAN
sesuai dengan tugas yang diberikan
10.Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi yang
telah diungkapkan dalam kelompoknya
dengan cermat dan tepat
11.Setiap kelompok melaporkan hasil
diskusi dengan presentasi hasil tugasnya
12.Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi LKPD dan simulasi dengan
komunikasi yang baik dan penuh
antusias
13. Peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
temannya dengan cermat dan lugas
14. Peserta didik menerima tanggapan dari
peserta didik lain dan guru
15. Peserta didik memperhatikan
penguatan dan penjelasan yang lebih
luas dari guru atau peserta didik lain
16. Peserta didik memberikan tepuk tangan
pada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya
DASAR-DASAR LAYANAN
E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik
Formatif Observasi Laporan Presentasi
Sumatif
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta didik ini, bila
memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang
sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu
mereka tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai nilai
akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir
yang
berhasil diraih dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
DASAR-DASAR LAYANAN
3 LAMPIRAN
GLOSARIUM
Peluang :
[n] ruang gerak, baik yang konkret maupun yang abstrak, yang memberikan kemungkinan bagi suatu kegia
Pengusaha:
[n] orang yang mengusahakan (perdagangan, industri, dsb); orang yang berusaha dalam bidang perdaganga
Usaha :
upaya dengan berbagai daya untuk mencapai tujuan atau sesuatu yang diinginkan.
DAFTAR PUSTAKA
https://sarjanaekonomi.co.id/pengertian-peluang-usaha/ diakses tanggal 13 September 2021
RINGKASAN MATERI
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
DASAR-DASAR LAYANAN
LAMPIRAN
DASAR-DASAR LAYANAN
MATERI
Kata “Peluang Usaha” terdiri dari dua kata, yaitu Peluang yang artinya
kesempatan, dan Usaha yang artinya upaya dengan berbagai daya untuk mencapai
tujuan atau sesuatu yang diinginkan. Peluang Usaha merupakan salah satu
kesempatan yang dimiliki seseorang untuk mencapai tujuan (keuntungan, uang,
kekayaan) dengan cara melakukan usaha yang memanfaatkan berbagai sumber
daya yang dimiliki. Menurut Arif F. Hadiparanata peluang usaha adalah suatu
resiko yang harus diambil dan juga dihadapi untuk dapat mengelola dan mengatur
segala urusan yang ada hubungannya dengan finansial.
DASAR-DASAR LAYANAN
Ataupun seseorang yang memiliki latar pendiikan musik, dengan pendidikannya
dia bisa mencitpkan lagu baru yang sesuai dengan keinginan masyarakat, dan
akhirnya membuat dia menjadi seorang pencipta lagu.
DASAR-DASAR LAYANAN
Demikian juga untuk mengetahui seberapa besar kekuatan daya beli konsumen.
Kita harus meneliti siapa konsumen yang akan menggunakan produk kita:
e. Apakah mereka dari kalangan atas, menengah, atau bawah?
f. Apakah mereka berpenghasilan tinggi, sedang atau rendah?
g. Apakah mereka anak-anak, remaja atau dewasa?
h. Apakah mereka orang yang tinggal di kota, desa atau pesisir pantai
Seorang pelaku bisnis bisa gagal disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai
berikut
DASAR-DASAR LAYANAN
● Kurangnya perhatian dan kurang memberikan komitmen yang penuh kepada
usahanya.
● Lemahnya system control
● Kurangnya modal
● Kalah bersaing
DASAR-DASAR LAYANAN
Nama Sekolah : SMK Dharma Kusuma Cianjur
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Layanan Kesehatan
Komp. Keahlian : Layanan Kesehatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Alokasi Waktu : 6 JP ( 1 Pertemuan )
PETUNJUK PENGERJAAN
Pastikan nama anggota kelompok sudah ditulis pada tempat yang disediakan!
Bacalah perintah dengan seksama!
Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah kesepakatan untuk menentukan jawaban yang paling tepat!
DASAR-DASAR LAYANAN
TUGAS PROYEK
DASAR-DASAR LAYANAN
RUBRIK PENSKORAN TUGAS PROYEK
Kelas : .............................................
1 Persiapan :
Memilih salah satu konsep ide
2 Proses Kerja :
Sistematika kerja
3 Hasil :
Laporan
4 Waktu :
Ketepatan waktu presentasi
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Total =∑ ( × 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga
mencapai level kompeten
DASAR-DASAR LAYANAN
PEDOMAN PENSKORAN TUGAS PROYEK
DASAR-DASAR LAYANAN
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
DASAR-DASAR LAYANAN
DASAR-DASAR LAYANAN