LAPORAN KEGIATAN FISIKA

(Bab 3: Medan Magnet)

Disusun Oleh:

1. Riham Suharyani
2. Anisa Fujianti
3. Anisa Wulandari
4. Bisma Nugraha
5. Fitriany Arsala
6. Yusup Bahtiar

Kelas : XII MIPA 1

SMA NEGERI 1 CIGUGUR

Kegiatan 3.1
Judul Kegiatan : Menerapkan Percobaan Oersted
Jenis Kegiatan : Kerja Kelompok
Tujuan Kegiatan : 1) Peserta didik dapat menjelaskan percobaan Oersted tentang
hubungan kemagnetan dan kelistrikan dengan tepat.
2) Peserta didik dapat memperagakan percobaan Oersted tentang
hubungan kemagnetan dan kelistrikan dengan terampil.

Langkah Kegiatan
1. Bacalah prosedur percobaan berikut ini.
a. Letakkan kawat di atas dengan posisi di atas kompas, sejajar arah jarum
kompas!
b. Hubungkan kawat tersebut dengan baterai!
c. Amatilah yang terjadi!
d. Ulangi langkah percobaan a, b, c tetapi kawat diletakkan di bawah kompas!
e. Ulangi langkah percobaan a, b, c dan d, tetapi dengan arah arus listrik yang
dibalik.
f. Ulangi langkah percobaan a, b, c dan d, tetapi dengan jumlah batu baterai
yang ditambah.
g. Ulangi langkah percobaan a, b, c dan d, tetapi dengan jarak kawat ke kompas
diubah-ubah.
2. Lakukan tanya jawab dengan kelompokmu tentang prosedur percobaan!
3. Peragakan percobaan Oersted sesuai dengan prosedur percobaan!
4. Jelaskan hasil pengamatan percobaan Oersted tentang hubungan kemagnetan
dan kelistrikan dan susunlah kesimpulannya!
5. Presentasikan dan demonstrasikan kegiatan ini di depan kelas!

Kegiatan 3.2
Judul Kegiatan : Memahami Induksi Magnet di Sekitar Kawat Berarus Listrik

Jenis Kegiatan : Kerja Kelompok

Tujuan Kegiatan : 1) Peserta didik dapat membuat ulasan induksi magnet di sekitar
kawat berarus listrik pada berbagai bentuk kawat dengan tepat.

2) Peserta didik dapat mempresentasikan induksi magnet di sekitar

kawat berarus listrik pada berbagai bentuk kawat dengan terampil.

Langkah Kegiatan

1. Bacalah kembali materi induksi magnet di sekitar kawat berarus listrik

berdasarkan percobaan Biot-Savart di atas!
2. Bertanyalah kepada guru agar pemahamanmu mengenai induksi magnet di
sekitar kawat berarus listrik berdasarkan percobaan Biot-Savart!
3. Buatlah ulasan materi tentang induksi magnet di sekitar kawat berarus
berdasarkan percobaan Biot-Savart!
4. Buatlah kesimpulan tentang induksi magnet berdasarkan hasil kegiatan yang
telah kamu lakukan bersama anggota kelompokmu!
5. Presentasikanlah ulasan dan kesimpulanmu tentang induksi magnet di sekitar
kawat berarus sesuai dengan percobaan Biot-Savart!

Kegiatan 3.3
Judul Kegiatan : Memahami Gaya Lorentz

Jenis Kegiatan : Kerja Kelompok

Tujuan Kegiatan : 1) Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya gaya Lorentz pada
kawat berarus dengan tepat.

2) Peserta didik dapat menyusun rangkaian percobaan gaya Lorentz

pada kawat berarus dengan terampil.

Langkah Kegiatan

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik!

2. Bacalah prosedur percobaan di bawah ini dengan cermat!
a. Susunlah alat dan bahan magnet ladam (tapal kuda) 1 buah, alumunium
foil/seutas kawat dari kabel serabut 50 cm, baterai 2-4 buah, saklar 1 buah,
amperemeter 1 buah, rheostat 1 buah, statif 2 buah, kabel hubung
secukupnya seperti pada gambar di samping!
b. Aturlah kedudukan rheostat, kemudian hubungkan saklar.
c. Amati apa yang terjadi pada alumunium foil?
d. Jika ada yang belum kamu pahami dari percobaan di atas bertanyalah pada
gurumu!
e. Ulangi langkah percobaan b-c dengan cara mengubah arah arus dengan
mengubah arah batu baterai dan mengubah arah medan magnet dengan
mengubah kutub magnet.
f. Masukkan data yang kamu peroleh ke dalam tabel berikut.

No. Arah Arus Arah Medan Magnet Arah Gaya

1. Timur ke Barat Utara ke Selatan
2. Timur ke Barat Selatan ke Utara
3. Barat ke Timur Utara ke Selatan
4. Barat ke Timur Selatan ke Utara
3. Bertanyalah kepada guru agar pemahamanmu bertambah!
4. Susunlah rangkaian percobaan gaya Lorentz berdasarkan prosedur di atas!
5. Analisislah permasalahan di bawah ini bersama teman sekelompokmu untuk
menjelaskan gaya Lorentz pada kawat berarus!
 a. Apakah arah gaya berubah-ubah jika arah arus dan arah medan magnetnya
diubah? Jelaskan!
b. Sebutkanlah faktor-faktor yang mempengaruhi arah gaya?
c. Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari kegiatan ini?
6. Presentasikan hasil analisis bersama kelompokmu di depan kelas dengan
komunikatif!
Kegiatan 3.4

Judul Kegiatan : Memahami Penerapan Gaya Lorentz

Jenis Kegiatan : Kerja Kelompok

Tujuan Kegiatan : 1) Peserta didik dapat menjelaskan penerapan gaya Lorentz dalam
teknologi kereta Maglev dengan tepat.

2) Peserta didik dapat mempresentasikan penerapan gaya Lorentz

dalam teknologi kereta Maglev dengan terampil.

Langkah Kegiatan

1. Bacalah berita di bawah ini!

Dengan Kereta “Maglev” Ini, Jakarta-Yogya Cuma 70 Menit
Jepang, lewat The Central Railway Japan Co (JR Tokai), kini tengah
merancang kereta supercepat yang mampu mencapai kecepatan 500 kilometer
per jam.
Kereta rancangan Jepang yang disebut L-Zero itu merupakan kereta
magnetic levitation (Maglev). Kereta tidak memakai roda. Medan magnet
menjaga kereta tetap berada di atas rel. Kereta itu akan bergerak seperti
melayang di atas jalurnya. Maglev juga menjaga kereta tetap di tengah.
Pada Kamis (29/8/2013) lalu, prototipe kereta dengan lima gerbong
itu telah diuji coba untuk menempuh jarak 42,8 kilometer.
Dalam uji coba tersebut, hadir pimpinan dari JR Tokai, Yoshiyuki
Kasai dan Menteri Transportasi Jepang Akihiro Ota, serta Shomei Yokouchi
selaku Gubernur Yamanashi. Sejumlah wartawan juga hadir dalam uji coba
tersebut.
…………………………………………………………………………………….
Sumber: sains.kompas.com, diakses 4 Maret 2014, pukul 10.56 WIB
2. Bertanyalah kepada guru atau temanmu agar pemahamanmu semakin
bertambah!
3. Buatlah rangkuman tentang prinsip dasar kereta Maglev berdasarkan berita di
atas!
4. Jelaskan dan simpulkan mengenai penerapan gaya Lorentz dalam teknologi
kereta Maglev melalui diskusi bersama 4-5 temanmu!
5. Presentasikan penerapan gaya Lorentz dalam teknologi kereta Maglev di depan
kelas dengan komunikatif!