Tugas 04-IST 1

Tugas 04-IST 1 Menganalisis Permasalahan Manajerial

Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati ‘kasus’ yang sudah
disiapkan.

Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!

1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam
scenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatan sekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahan sekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi beserta alasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!

Skenario

Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini

memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala
Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil
supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka
hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan
pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru
yang jarang sekali menggunakan.

Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

1. Data Peserta Didik
No Tahun Jumlah Peserta didik

1 2016/2017 450

2 2017/2018 465

3 2018/2019 480

4 2019/2020 520

2. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan

1 Kepala Sekolah S2 1

2 Guru S1 42

3 Tenaga Administrasi D3 3

4 Satpam SMA 1

5 Tenaga Perpustakaan SMA 1

3. Data Ruang
No. Jenis Fasilitas Jumlah Kondisi

Baik Rusak Rusak Berat

 Ringan

1. Ruang Kelas 18 18 - -

2. Ruang Kantor 1 1 - -

3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah

4. Ruang Guru 1 1 - -

5 Ruang TIK 1 1 - -

6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -

7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -

8. Ruang Keterampilan 1 1 - -

9. Ruang kesenian 1 1 - -

4. Data Sumber Keuangan Sekolah

No Sumber Dana Ketersediaan Ketercukupan

1. APBD Kab/Kota Ada Cukup

2. APBD Propinsi Ada Cukup

3. BOS Ada Cukup

4. Dana Lain Ada Cukup

5. Data Sumbangan Alumni

No Tahun Keterangan

1 2018 LCD Proyector 3 unit

2 2019 Printer epson 2

3 2020 Laptop 2 unit

6. Data PKG 2019

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Baik -

2 Baik 20
 3 Cukup 12

4 Kurang Baik 10

7. Data Hasil Supervisi : Data kelengkapan Perangkat Pembelajaran

Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap

1 Program tahunan 17 25

2 Program semester 17 25

3 Silabus 20 22

4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22

6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27

dilaksanakan

8. Data Hasil Supervisi : Pelaksanaan pembelajaran

Prosentasi Jumlah Guru
No Indikator Pengamatan
Sesuai Tidak sesuai

1 Pembelajaran sesuai dengan RPP 40 % 60 %

2 Penggunaan media dalam pembelajaran 30 % 70 %

3 Pembelajaran berbasis HOTS 40 % 60 %

4 Pembelajaran yang memperhaatikan 50 % 50 %

karakteristik peserta didik

5 Melaksanakan penilaian autentik 70 % 30 %

6 Menunjukkan ketrampilan mengajar 45 % 65 %

9. Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Mampu 15
 2 Mampu 20

3 Kurang mampu 7

Tuliskan jawaban Saudara pada kolom di bawah ini!

1. Faktor Pendukung

1. Sekolah ini memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat

2. Kepala Sekolah memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah
3. 100% Guru sudah memiliki kualifikasi akademik pendidikan yang telah ditentukan
4. Masyarakat percaya pada sekolah dibuktikan dengan jumlah pendaftar saat
PPDB semakin naik dalam empat tahun terakhir.
5. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi Standart Nasional Pendidikan
(SNP)

2. Faktor Penghambat

1. Guru tidak mampu menyusun RPP sendiri

2. Guru hanya mengunduh RPP dari internet tanpa merevisi kembali
3. Guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran
4. Ada guru yang jarang sekali menggunakan media pembelajaran
5. 23,8% Guru termasuk kategori kurang baik dalam PKG
6. 60,68% tidak melengkapi perangkat pembelajaran.
7. 60% Guru melaksanakan pembelajaran tidak sesuai RPP
8. 70% Guru menggunakan media pembelajaran yang tidak sesuai dalam
pembelajaran.
9. 7 Guru atau 16% guru kurang mampu menggunakan TIK.

3. Standar Nasional Prioritas yang akan ditingkatkan

Standar Proses
1. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
2. Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran

4. Rencana tindak pemenuhan SNP

Pelatihan/Bimbingan Teknis (BIMTEK) Guru melalui KKG

intern Sekolah Pandurata untuk membangun kemampuan
guru yang profesional dalam melaksanaan Proses
Pembelajaran Yang Tepat

5. Langkah-langkah rencana tindak

1. Perencanaan
 Menentukan materi Pelatihan/Bimbingan Teknis (BIMTEK)
 Membuat jadwal kegiatan Pelatihan/Bimbingan Teknis (BIMTEK)
 Menentukan peserta yang wajib ikut dalam Pelatihan/Bimbingan Teknis
(BIMTEK)
 Menentukan nara sumber atau penyaji materi yang kompeten.
 Merencanakan jumlah anggaran yang dibutuhkan.
2. Pelaksanaan
 Dalam pelaksanaan Kepala Sekolah memantau, membandingkan apakah
pelaksanaan Pelatihan/Bimbingan Teknis (BIMTEK) sudah sesuai dengan
jadwal yang telah dibuat.
3. Tindak lanjut
Dalam kegiatan ini:
 Kepala Sekolah memeriksa betuk dokumen pembelajaran setelah mengikuti
Pelatihan/Bimbingan Teknis (BIMTEK)
 Menunjukkan kepada guru jika ada kekurangan
 Memberi saran, solusi agar dokumen tersebut menjadi lebih baik.
Rubrik Penilaian:

Nilai Indikator

Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal 4

91 - 100
terpenuhi
2. Faktor penghambat minimal 4
empat indikator
81 – 90,99 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
terpenuhi
prioritas
Tiga indikator
71 – 80,99 4. Rencana tindak yang tepat untuk pemenuhan
terpenuhi
standar nasional yang menjaadi prioritas
Minimal 2 indikator
< 70,99 5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis dan
terpenuhi
logis