Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Penataan Produk

Kelas/Semester : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan emngamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai) bertanggung jawab, responsive, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Sikap spiritual (K1 1) dan sikap social (K1 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada Ki 3) dan
kompetensi keterampilan (KD pada K1 4) serta pembiasaan dan keteladanan.
 Penilaian sikap spiritual (K1 1) dan sikap social (K1 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual , konseptual, operasional dasar dan metagkognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja bisnis
daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humanioradalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja, bisnis daring dan
pemasaran.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, maniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indicator Pencapaian Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Tujuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 memahami penataan - Medeskripsikan Siswa dapat - Produk dan Mengamati - Bersahabat/ Sikap - Buku
produk Food Fresh pengertian dan memahami dan penataan - Mencermati permasalahan komunikatif - Observasi penataan
dan kosmetik di tingkatan produk melakukan produk sehari-hari yang berkaitan - Disiplin Pengetahuan Produk XI
supermarket, fashion, - Mengetahui produk pengelompokan dengan produk dan - Mandiri - Penugasan - Buku
dan sport barang di penataan produk penataan produk - Tanggung (Tugas Paket
4.1 4.1melakukan supermarket food fresh dan Menanya jawab terstruktur/t - Buku
pengelompokan, - Mendeskripsikan kosmetik di - Menanya tentang produk ugas referensi
penataan produk pengertan dan tujuan supermarket, dan penataan produk mandiri/tes lain
food fresh dan penataan produk fashion, dan Mengumpulkan Informasi tertulis)
kosmetik di - Mengidentifikasi hal- sport - Menggali informasi Keterampilan
supermarket, fashion, hal yang perlu tentang produk dan - Portofolio
 dan sport diperhatikan dalam penataan produk - proyek
penataan produk Menalar / mengasosiasi
- Menyebitkan bagian- - Menganalisis produk dan
bagian penataan penataan produk
produk Mengomunikasikan
- Menjelaskan syarat - Menyajikan secara tertulis
penataan produk atau lisan hasil
- Mengetahui cara pembelajaran, apa yang
penataan barang di telah dipelajari,
supermarket keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa
yang dipelajari mengenai
produk dan penataan produk
- Memberikan tanggapan
hasil presentasi
- Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pemeblajaran
yang telah dilakukan
3.2 Merencanakan - Mendeskripsikan Siswa dapat - Desain dan Mengamati - Disiplin Sikap - Buku
tampilan barang pengertian dan tujuan merencanakan atribut produk - Mencermati permasalahan - Kreatif - Observasi penataan
dalam penataan desain roduk dan tampilan sehari-hari yang berkaitan - Mandiri Pengetahuan Produk XI
produk supermarket, - Memahami proses barang dalam dengan desain dan atribut - Tanggung - Penugasan - Buku
fashion sport, drink, pembuatan produk penataan produk produk jawab (Tugas Paket
food, fresh dan desain supermarket, Menanya terstruktur/t - Buku
kosmetik fashion dan - Menjelaskan elemen- fashion sport, - Menanya tentang desain dan ugas referensi
sport elemen desain took drink, food, atribut produk mandiri/tes lain
4.2 Enyusun rencana - Mendeskripsikan fresh dan Mengumpulkan informasi tertulis)
tampilan produk pengertian atribut kosmetik - Menggali informasi tentang Keterampilan
drink, food, fresh dan produk fashion dan desain dan atribut produk - Portofolio
kosmetik di - Mengidentifikasi atribut sport Menalar/Mengasosiasi - proyek
supermarket fashion produk - Menganalisis permasalahan
dan sport - Mengidentifikasi desain sehari-hari yang berkaitan
3.3 Menganalisis dan atribut produk di dengan desain dan atribut
berbagai atribut supermarket produk
produk produk drink, - Mendeskripsikan Mengomunikasikan
food, fresh dan pengertian citra took - Menyajikan secara tertulis
kosmetik di - Menjelaskan factor- atau lisan hasil
 supermarket fashion faktor dan elemen pembelajaran, apa yang
dan sport pencitraan toko telah dipelajari,
4.3 Menyajikan berbagai keterampilan atau materi
atribut produk drink, yang masih perlu
food, fresh dan ditingkatkan, atau strategi
kosmetik di atau konsep baru yang
supermarket fashion ditemukan berdasarkan apa
dan sport yang dipelajari mengenai
desain dan atribut produk
- Memberikan tanggapan
hasil presentasi
- Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pemeblajaran
yang telah dilakukan
3.4 Menganalisa data - Menjelaskan standar Siswa mampu - Klasifikasi Mengamati - Cermat Sikap - Buku
spesifikasi produk yang harus dimiliki menganalisis produk - Mencermati permasalahan - Disiplin - Observasi penataan
drink, food, fresh merchandiser dan menyajikan sehari-hari yang berkaitan - Tanggung Pengetahuan Produk XI
dan kosmetik di - Mengetahui data spesifikasi dengan klasifikasi produk jawab - Penugasan - Buku
supermarket fashion pengklasifikasianbarang produk drink, Menanya (Tugas Paket
dan sport sesuai jenis took food, fresh dan - Menanya tentang klasifikasi terstruktur/t - Buku
4.4 Menyajikan data - Menjelaskan susunan kosmetik di produk ugas referensi
spesifikasi produk- pengklasifikasian supermarket Mengumpulkan informasi mandiri/tes lain
produk drink, food, produk fashion dan - Menggali informasi tentang tertulis)
fresh dan kosmetik di - Mengidentifikasi sport klasifikasi produk Keterampilan
supermarket fashion pengklasifikasian pada Menalar/Mengasosiasi - Portofolio
dan sport barang di supermarket - Menganalisis permasalahan - proyek
3.5 Menganalisis - Mengidentifikasi hal-hal sehari-hari yang berkaitan
karakteristik produk yang perlu diperhatikan dengan klasifikasi produk
drink, food, fresh dan perencana took Mengomunikasikan
kosmetik di - Menjelaskan syarat - Menyajikan secara tertulis
supermarket fashion penataan produk atau lisan hasil
dan sport - Menjelaskan metode pembelajaran, apa yang
4.5 Menentukan data penjualan barang telah dipelajari,
karakteristik produk keterampilan atau materi
drink, food, fresh dan yang masih perlu
kosmetik di ditingkatkan, atau strategi
supermarket fashion atau konsep baru yang
dan sport ditemukan berdasarkan apa
yang dipelajari mengenai
klasifikasi produk
 - Memberikan tanggapan
hasil presentasi
- Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pemeblajaran
yang telah dilakukan
3.6 Menganalisis - Menjelaskan hal-hal Siswa dapat - Pelabelan dan Mengamati - Disiplin Sikap - Buku
pelabelan/bar code terkait labeling menganalisis lay-out - Mencermati tentang - Jujur - Observasi penataan
produk drink, food, - Menjelaskan kegiatan dan melakukan pelabelan dan lay-out - Mandiri Pengetahuan Produk XI
fresh dan kosmetik di pemberian kode barang pelabelan/bar Menanya - Tanggung - Penugasan - Buku
supermarket fashion - Menjelaskan display di code produk Menanya tentang pelabelan jawab (Tugas Paket
dan sport supermarket drink, food, dan lay-out terstruktur/t - Buku
4.6 Melakukan - Menjelaskan hal-hal fresh dan Mengumpulkan informasi ugas referensi
pelabelan/bar code terkait tata letak/lay –out kosmetik di - Menggali informasi tentang mandiri/tes lain
produk drink, food, toko supermarket pelabelan dan lay-out tertulis)
fresh dan kosmetik di fashion dan Menalar/Mengasosiasi Keterampilan
supermarket fashion sport - Menganalisis permasalahan - Portofolio
dan sport sehari-hari yang berkaitan - proyek
dengan pelabelan dan lay-
out
3.7 Menganalisis lay - Mengidentifikasi Siswa dapat Mengomunikasikan
out/plano gram kebutuhan ruang menganalisis - Menyajikan secara tertulis
penataan produk - Menyebutkan dasar- layout/plano atau lisan hasil
drink, food, fresh dan dasar desain took gram penataan pembelajaran, apa yang
kosmetik di - Mengidentifikasi tata produk drink, telah dipelajari,
supermarket fashion letak dan arus food, fresh dan keterampilan atau materi
dan sport pengunjung kosmetik di yang masih perlu
- Menyebutkan factor- supermarket ditingkatkan, atau strategi
4.7 Menganalisis lay faktor penentuan lokasi fashion dan atau konsep baru yang
out/plano gram - Menjelaskan kegiatan sport ditemukan berdasarkan apa
penataan produk elabelan dan layout pada yang dipelajari mengenai
drink, food, fresh dan barang di supermarket pelabelan dan lay-out
kosmetik di - Memberikan tanggapan
supermarket fashion hasil presentasi
dan sport - Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan
3.8 Menganalisis elemen - Mendeskripsikan Siswa dapat - Tata cahaya Mengamati - Bersahabat/ Sikap - Buku
desain dan visual tentang penataan cahaya menganalisis display - Mencermati tentang ata komunikatif - Observasi penataan
display drink, food, - Menyebutkan model- dan membuat cahaya display - Disiplin Pengetahuan Produk XI
fresh dan kosmetik di model pencahayaan elemen desain Menanya - Jujur - Penugasan - Buku
 supermarket fashion - Menjelaskan tentang dan visual Menanya tentang tata cahaya - Tanggung (Tugas Paket
dan sport pencahayaan khusus display drink, display jawab terstruktur/t - Buku
4.8 Membuat elemen - Menjelaskan kegiatan food, fresh dan Mengumpulkan informasi ugas referensi
desain dan visual penataan cahaya pada kosmetik di - Menggali informasi tentang mandiri/tes lain
untuk display produk barang di supermarket supermarket tata cahaya display tertulis)
drink, food, fresh dan - Menyebutkan fashion dan Menalar/Mengasosiasi Keterampilan
kosmetik di keterampilan dalam sport - Menganalisis permasalahan - Portofolio
supermarket fashion memonitor penataan sehari-hari yang berkaitan - proyek
dan sport atau display produk dengan Tata cahaya display
- Menyebutkan tugas dari Mengomunikasikan
pramuniaga, - Menyajikan secara tertulis
merchandiser dan atau lisan hasil
receiving pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa
yang dipelajari mengenai
Tata cahaya display
- Memberikan tanggapan
hasil presentasi
- Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan
3.9 Menganalisis - Menyebutkan jenis-jenis Siswa dapat - Penggunaan Mengamati - Bersahabat/ Sikap - Buku
berbagai jenis fixture barang pajangan menganalisis fixture pada - Mencermati tentang komunikatif - Observasi penataan
yang dipergunakan - Menjelaskan posisi letak dan menyajikan penataan penggunaan fixture pada - Disiplin Pengetahuan Produk XI
pada penataan barang berbagai jenis produk penataan produk - Jujur - Penugasan - Buku
produk drink, food, - Menyebutkan bentuk- fixture yang Menanya Tanggung (Tugas Paket
fresh dan kosmetik di bentuk fixture digunakan pada - Menanya tentang jawab terstruktur/t - Buku
supermarket fashion - Mengidentifikasi penataan produk penggunaan fixture pada ugas referensi
dan sport penggunaan fixture pada drink, food, penataan produk mandiri/tes lain
4.9 Menyajikan fixture barang di supermarket fresh dan Mengumpulkan informasi tertulis)
penataan produk - Menjelaskan kegiatan kosmetik di - Menggali informasi tentang Keterampilan
drink, food, fresh dan perawatan produk supermarket penggunaan fixture pada - Portofolio
kosmetik di - Menjelaskan rancangan fashion dan penataan produk - proyek
supermarket fashion display produk sport Menalar/Mengasosiasi
dan sport berdasarkan pedoman Menganalisis permasalahan
 sehari-hari yang berkaitan
dengan Tata cahaya display
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara tertulis
atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan apa
yang dipelajari mengenai
penggunaan fixture pada
penataan produk
- Memberikan tanggapan
hasil presentasi
- Membuat rangkuman materi
dari kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan

Wanareja, ...........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Waka 1 Kurikilum Guru Mapel

H. Anas Danu Sudrajat Ngaenurofik, S.Kom Zaom Yundhini, S.Pd

NIPY. 11260882002 NIPY. 11071090013 NIPY. 117058029