SOSIALISASI LOMBA

DAN PELATIHAN
KARYA TULIS ILMIAH
SYAMSUL RIZAL
TIM TRAINER KTI DISDIK PROV. SUMSEL
SURAT
EDARAN
LAMPIRAN SURAT :
Nomor : 420/10309/PTK.2/Disdik.SS/2021
Sifat : Biasa
Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Lomba dan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Tahun 2021

A. Landasan Hukum:

1. Peraturan Menteri PAN/RB nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan
Angka Kreditnya.
2. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala BKN 03/V/PB/2010 dan
nomor 14 tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis
Penilaian Angka Kredit Guru.
4. Program Kerja Bidang PTK Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan tahun 2021.

3
 “
B. Persyaratan Peserta:
1. Guru dan Kepala SMA, SMK Negeri dan Swasta se-Sumatera
Selatan.
2. PTK/PTS merupakan karya hasil penelitian tindakan dan karya
pemikiran sendiri.
3. PTK/PTS yang telah disusun telah ditandatangani pejabat
berwenang.
4. Hasil PTK/PTS dijilid hard copy dan dalam bentuk soft copy (PDF).
5. Melampirkan Biodata peserta.
6. Naskah yang masuk menjadi milik panitia.

4
 1. PTK/PTS agar dilengkapi dengan surat pengantar dari kepala sekolah untuk
mengikuti lomba dan disampaikan ke sekretariat panitia lomba (Seksi PTK SMK
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Selatan Jl. Kapten A. Rivai No. 47 Palembang)
secara langsung atau melalui ekspedisi serta secara online (file PDF) melalui
tautan http://kti.disdiksumsel.com atau melalui shortlink https://s.id/lombakti.
2. Penilaian pada tahap awal dilakukan oleh tim penguji pada tanggal 10 s.d. 13
November 2021 untuk menentukan 20 nominator PTK/PTS.
3. Kepada 20 nominator terpilih akan mengikuti seleksi tahap berikutnya sekaligus
pelatihan untuk trainer Karya Tulis Ilmiah di Palembang (waktu dan lokasinya
akan disampaikan menyusul).
4. Hasil final lomba akan menentukan pemenang I, II, dan III dan harapan I, II, dan III.
5. Pemenang lomba akan diumumkan sesuai jadwal yang telah ditetapkan.

5
 “
D. Ruang Lingkup Penulisan PTK/PTS Guru
dan Kepala SMA/SMK Sumatera Selatan :

1. Guru : penelitian tindakan kelas yang lebih berfokus

pada pendekatan strategi, metode, media dan model
pembelajaran yang up-to-date.
2. Kepala Sekolah : penelitian tindakan sekolah yang lebih
berfokus pada kebijakan sekolah dan supervisi guru
atau yang berkaitan dengan tugas pokok dan
tanggung-jawab sebagai kepala sekolah.

6
 1. Kisi-Kisi dan Indikator Penilaian Tahap Awal
a. Sistematika penulisan PTK/PTS sebagaimana terlampir.
b. Kualitas isi laporan dan bukti fisik utama dan pendukung.
c. Memenuhi unsur “APIK” (asli, perlu, ilmiah dan konsisten).

2. Kisi-Kisi dan Indikator Penilaian Presentase/Pemaparan

a. Menyeleksi 20 peserta PTK/PTS yang masuk sebagai calon nominasi dengan berdasarkan
nilai batas minimal yang telah ditetapkan dalam instrumen penilaian.
b. Penampilan peserta dan materi paparan
c. Wawasan dan penguasaan peserta tentang PTK/PTS sebagai suatu karya pengembangan
profesionalitas diri.
d. Implementasi PTK/PTS dalam pengelolaan KBM di kelas dan kebijakan sekolah.
e. Azas Kebermanfaatan
7
INDIKATOR PENILAIAN
NO INDIKATOR
I Umum
Ada lembar pengesahan, lembar pernyataan keaslian ditandatangani di atas materai 10.000 dan
1
abstrak
2 Rumusan judul singkat dan jelas (berkaitan dengan bidang tugas / mapel yang diampu)
3 Judul menggambarkan masalah dan tindakan yang dilakukan
4 Sistematika penulisan sesuai dengan kaidah aturan dan ketentuan

II Latar Belakang Masalah

1 Ada fakta dan data
2 Jelas kesenjangan dari Das Sollen dan Das Sein (kesenjangan data dan fakta)
3 Upaya yang akan dilakukan
III Cara Pemecahan Masalah
1 Kesesuaian tindakan dengan masalah yang diajarkan
8 2 Ketepatan tindakan sesuai teori
INDIKATOR PENILAIAN
NO INDIKATOR
IV Rumusan Masalah
1 Rumusan masalah menggunakan kata tanya
2 Permasalahan spesifik dan dapat diukur
V Tujuan Penelitian
1 Tujuan menjawab dari rumusan permasalahan
2 Adanya peningkatan kualitas pembelajaran dengan perangkat
VI Manfaat Penelitian
1 Kemanfaatan dalam perbaikan proses hasil pembelajaran / perbaikan pengelolaan satuan pendidikan
2 Kemanfaatan dalam penelitian lanjutan
VII Kajian Pustaka
1 Relevansi dasar teori tindakan dengan masalah atau tujuan penelitian
2 Kejelasan argumentasi pemecahan masalah
Kemutahiran sumber pustaka yang digunakan dengan batasan sumber pustaka tidak lebih dari 10
3
tahun
4 Relevansi kerangka pikir dengan hipotesis penelitian
9
INDIKATOR PENILAIAN
NO INDIKATOR
VIII Metode Penelitian
1 Kejelasan dan ketepatan tindakan pada setiap siklus
2 Kesesuaian dengan langkah PTK
3 Mencakup minimal dua siklus
4 Ketepatan metode pengumpulan data dan cara analisis data yang digunakan
5 Ketepatan instrumen, cara pengumpulan hasil tindakan dan cara verifikasi datanya
6 Secara jelas tampak indikator keberhasilannya

IX Hasil Penelitian dan Pembahasan

Kejelasan penyajian hasil-hasil penelitian siklus I dan seterusnya baik secara kuantitatif maupun
1
secara kualitatif lengkap dengan cara analisisnya serta cara verifikasi datanya

2 Pembahasan hasil siklus I dan siklus selanjutnya dipaparkan secara jelas dan terperinci.

10
INDIKATOR PENILAIAN
NO INDIKATOR

X Penutup

1 Kesimpulan menjawab rumusan masalah dan diikuti data

2 Memiliki saran dan rekomendasi

XI Lampiran

1 Menampilkan data hasil penelitian

2 Menampilkan sampel hasil kerja siswa

3 Memuat perangkat pembelajaran (RPP, instrumen penilaian dan LKPD)

Memuat dokumen seminar (foto kegiatan, daftar hadir dan berita acara, surat pernyataan Kepala
4
Sekolah sudah seminar dan surat keterangan dipublikasikan di Perpustakaan Sekolah)

11
1. Bagian Pembuka BAB II LANDASAN TEORI BAB IV HASIL PENELITIAN
Halaman Judul DAN HIPOTESIS TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
Lembar Pengesahan a. Landasan Teori a. Deskripsi Kondisi Awal
Pernyataan b. Penelitian yang Relevan b. Deskripsi Tiap Siklus
Kata Pengantar c. Kerangka Berpikir Penelitian c. Pembahasan Tiap dan Antar
Daftar Isi d. Hipotesis Tindakan Siklus
Daftar Tabel (bila ada) d. Hasil Penelitian
Daftar Gambar (bila ada) BAB III METODOLOGI
Daftar Lampiran PENELITIAN BAB V PENUTUP
Abstrak a. Setting Penelitian a. Simpulan
b. Subjek Penelitian b. Implikasi
2. Bagian Isi c. Sumber Data c. Saran-saran
BAB I PENDAHULUAN d. Teknik dan Alat
a. Latar Belakang Masalah Pengumpulan Data 3. Bagian Penunjang
b. Identifikasi Masalah e. Validasi Data Daftar Pustaka
c. Pembatasan Masalah f. Analisis Data Lampiran-lampiran
d. Perumusan Masalah g. Indikator Kinerja
e. Tujuan Penelitian h. Prosedur Penelitian
f. Manfaat Penelitian
13