RPP Pkwu Rekayasa Kelas Xi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mata pelajaran : PKWU - Rekayasa Pertemuan Ke- : 1
Materi : Perencanaan usaha bidang sistem teknik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi, memahami,
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pola berfikir sistem dan
sistem teknik.
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
• Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Pola berfikir sistem dan sistem teknik
• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pola berfikir sistem dan sistem
masalah
teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Pola berfikir sistem dan sistem teknik, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan
• Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pola berfikir sistem dan sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pola berfikir sistem dan sistem
teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Pola berfikir sistem dan sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pola berfikir sistem dan
sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pola berfikir sistem dan sistem
kesimpulan teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pola berfikir
sistem dan sistem teknik.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pola berfikir
sistem dan sistem teknikdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Pola berfikir sistem dan sistem teknikdan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
• Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
• Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)
No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi dan Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
Jurnal
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Ide dan peluang usaha .
KEGIATAN INTI
materi : Ide dan peluang usaha
Identifikasi • Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Ide dan peluang usaha
• Mengamati dengan seksama materi : Ide dan peluang usaha , dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Ide dan peluang usaha
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Ide dan peluang usaha
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Ide dan peluang usaha .
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Ide dan peluang usaha .
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Ide dan peluang usaha berupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ide dan
peluang usaha .
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Ide dan
peluang usaha dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Ide dan peluang usaha dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal

NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Sumber daya yang
dibutuhkan.
KEGIATAN INTI
materi : Sumber daya yang dibutuhkan
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Sumber daya yang dibutuhkan
• Mengamati dengan seksama materi : Sumber daya yang dibutuhkan, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Sumber daya yang dibutuhkan
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sumber daya yang dibutuhkan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Sumber daya yang dibutuhkan.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Sumber daya yang
dibutuhkan.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sumber daya yang dibutuhkanberupa
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Sumber daya
yang dibutuhkan.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Sumber
daya yang dibutuhkandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Sumber daya yang dibutuhkandan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Administrasi dan
pemasaran.
KEGIATAN INTI
materi : Administrasi dan pemasaran
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Administrasi dan pemasaran
• Mengamati dengan seksama materi : Administrasi dan pemasaran, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Administrasi dan pemasaran
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Administrasi dan pemasaran
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Administrasi dan pemasaran.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Administrasi dan
pemasaran.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Administrasi dan pemasaranberupa
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Administrasi
dan pemasaran.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Administrasi
dan pemasarandan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Administrasi dan pemasarandan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Komponen perencanaan
uasaha.
KEGIATAN INTI
materi : Komponen perencanaan uasaha
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Komponen perencanaan uasaha
• Mengamati dengan seksama materi : Komponen perencanaan uasaha, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Komponen perencanaan uasaha
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Komponen perencanaan uasaha
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Komponen perencanaan uasaha.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Komponen perencanaan
uasaha.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Komponen perencanaan uasahaberupa
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Komponen
perencanaan uasaha.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Komponen
perencanaan uasahadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Komponen perencanaan uasahadan peserta

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Langkah-langkah
penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknik.
KEGIATAN INTI
materi : Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem
teknik
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Langkah-langkah penyusunan
masalah
perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha
rekayasa bidang sistem teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan • Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Langkah-langkah penyusunan
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Langkah-langkah penyusunan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Langkah-langkah penyusunan perencanaan usaha
rekayasa bidang sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Langkah-langkah
penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Langkah-langkah penyusunan
kesimpulan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Langkah-
langkah penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknik.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Langkah-
langkah penyusunan perencanaan usaha rekayasa bidang sistem teknikdan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Langkah-langkah penyusunan perencanaan
usaha rekayasa bidang sistem teknikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Sistem produksi peralatan sistem teknik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Penentuan produk
peralatan sistem teknik.
KEGIATAN INTI
Stimulus • Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : Penentuan produk peralatan sistem teknik
• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Penentuan
masalah
produk peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Penentuan produk peralatan sistem teknik,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Penentuan produk peralatan
sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Penentuan produk peralatan
sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Penentuan produk peralatan sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Penentuan produk
peralatan sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Penentuan produk peralatan
kesimpulan sistem teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Penentuan produk peralatan sistem teknik.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Penentuan produk peralatan sistem teknikdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Penentuan produk peralatan sistem
teknikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Persiapan pembuatan
produk peralatan sistem teknik.
KEGIATAN INTI
topik materi : Persiapan pembuatan produk peralatan sistem teknik
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Persiapan
masalah
pembuatan produk peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Persiapan pembuatan produk peralatan
sistem teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Persiapan pembuatan produk
peralatan sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Persiapan pembuatan
produk peralatan sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Persiapan pembuatan produk peralatan
sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Persiapan
pembuatan produk peralatan sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Persiapan pembuatan produk
kesimpulan peralatan sistem teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
Persiapan pembuatan produk peralatan sistem teknik.
Persiapan pembuatan produk peralatan sistem teknikdan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Persiapan pembuatan produk
peralatan sistem teknikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Sistem produksi
peralatan sistem teknik .
KEGIATAN INTI
topik materi : Sistem produksi peralatan sistem teknik
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Sistem produksi
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Sistem produksi peralatan sistem teknik ,
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Sistem produksi peralatan sistem
teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sistem produksi peralatan
sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Sistem produksi peralatan sistem teknik .
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Sistem produksi
peralatan sistem teknik .
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sistem produksi peralatan sistem
kesimpulan teknik berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Sistem produksi peralatan sistem teknik .
Sistem produksi peralatan sistem teknik dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Sistem produksi peralatan sistem
teknik dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknikdan tahapan
produksi peralatan sistem teknik.
KEGIATAN INTI
topik materi : Teknikdan tahapan produksi peralatan sistem teknik
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknikdan
masalah
tahapan produksi peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Teknikdan tahapan produksi peralatan
sistem teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknikdan tahapan produksi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknikdan tahapan
produksi peralatan sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Teknikdan tahapan produksi peralatan
sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknikdan tahapan
produksi peralatan sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknikdan tahapan produksi
sopan
Teknikdan tahapan produksi peralatan sistem teknik.
Teknikdan tahapan produksi peralatan sistem teknikdan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknikdan tahapan produksi peralatan
sistem teknikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengemasan hasil
KEGIATAN INTI
topik materi : Pengemasan hasil produk peralatan sistem teknik
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengemasan
masalah
hasil produk peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Pengemasan hasil produk peralatan sistem
teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengemasan hasil produk
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengemasan hasil produk
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Pengemasan hasil produk peralatan sistem
teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengemasan hasil
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengemasan hasil produk
sopan
Pengemasan hasil produk peralatan sistem teknik.
Pengemasan hasil produk peralatan sistem teknikdan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengemasan hasil produk peralatan

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Perhitungan titik impas (Break Even Point) Alokasi Waktu : 45 Menit JP
usaha peralatan sistem teknik
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Biaya tetap.
KEGIATAN INTI
materi : Biaya tetap
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Biaya tetap
• Mengamati dengan seksama materi : Biaya tetap, dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Biaya tetap
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Biaya tetap
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Biaya tetap.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Biaya tetap.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Biaya tetapberupa kesimpulan
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Biaya tetap.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Biaya
tetapdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Biaya tetapdan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.

Jurnal

NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Biaya Variabel.
KEGIATAN INTI
materi : Biaya Variabel
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Biaya Variabel
• Mengamati dengan seksama materi : Biaya Variabel, dalam bentuk gambar/video/slide
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Biaya Variabel
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Biaya Variabel
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Biaya Variabel.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Biaya Variabel.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Biaya Variabelberupa kesimpulan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang materi : Biaya Variabel.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Biaya
Variabeldan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Biaya Variabeldan peserta didik lain diberi

Jurnal

NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Taksiaran harga jual.
KEGIATAN INTI
materi : Taksiaran harga jual
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Taksiaran harga jual
• Mengamati dengan seksama materi : Taksiaran harga jual, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Taksiaran harga jual
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Taksiaran harga jual
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Taksiaran harga jual.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Taksiaran harga jual.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Taksiaran harga jualberupa kesimpulan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Taksiaran
harga jual.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Taksiaran
harga jualdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Taksiaran harga jualdan peserta didik lain

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
KEGIATAN INTI
materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Perhitungan titik impas (Break
masalah
Event Point) usaha peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan sistem teknik , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event
Point) usaha peralatan sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan sistem teknik .
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event
kesimpulan Point) usaha peralatan sistem teknik berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik dan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan sistem teknik dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Evaluasi hasil
perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
KEGIATAN INTI
materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan
sistem teknik
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Evaluasi hasil perhitungan titik
masalah
impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan sistem teknik , dalam bentuk gambar/video/slide
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Evaluasi hasil perhitungan titik
impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Evaluasi hasil perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas
kesimpulan (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik berupa kesimpulan berdasarkan hasil
analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Evaluasi
hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik .
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Evaluasi
hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan sistem teknik dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan sistem teknik dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Strategi promosi peralatan sistem teknik Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pengertian strategi promosi.
KEGIATAN INTI
materi : Pengertian strategi promosi
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pengertian strategi promosi
• Mengamati dengan seksama materi : Pengertian strategi promosi, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pengertian strategi promosi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pengertian strategi promosi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Pengertian strategi promosi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pengertian strategi
promosi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pengertian strategi promosiberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang materi : Pengertian strategi
promosi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pengertian
strategi promosidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Pengertian strategi promosidan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Macam-macam strategi
promosi.
KEGIATAN INTI
materi : Macam-macam strategi promosi
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Macam-macam strategi promosi
• Mengamati dengan seksama materi : Macam-macam strategi promosi, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Macam-macam strategi promosi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Macam-macam strategi promosi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Macam-macam strategi promosi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Macam-macam strategi
promosi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Macam-macam strategi promosiberupa
kesimpulan kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Macam-
macam strategi promosi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Macam-
macam strategi promosidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Macam-macam strategi promosidan peserta



NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Perencanaan dan
pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknik.
KEGIATAN INTI
materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknik
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Perencanaan dan pelaksanaan
masalah
strategi promosi produk peralatan sistem teknik
• Mengamati dengan seksama materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi
produk peralatan sistem teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi
promosi produk peralatan sistem teknik
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Perencanaan dan pelaksanaan
strategi promosi produk peralatan sistem teknik
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Perencanaan dan
pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi
kesimpulan promosi produk peralatan sistem teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya.
Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknik.
Perencanaan dan pelaksanaan strategi promosi produk peralatan sistem teknikdan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi
promosi produk peralatan sistem teknikdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Laporan kegiatan usaha peralatan sistem Alokasi Waktu : 45 Menit JP
teknik
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Manfaat laporan kegiatan
usaha.
KEGIATAN INTI
materi : Manfaat laporan kegiatan usaha
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Manfaat laporan kegiatan usaha
• Mengamati dengan seksama materi : Manfaat laporan kegiatan usaha, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Manfaat laporan kegiatan usaha
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Manfaat laporan kegiatan usaha
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Manfaat laporan kegiatan usaha.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Manfaat laporan kegiatan
usaha.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Manfaat laporan kegiatan usahaberupa
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Manfaat
laporan kegiatan usaha.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Manfaat
laporan kegiatan usahadan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Manfaat laporan kegiatan usahadan peserta


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Laporan kegiatan usaha peralatan sistem Alokasi Waktu : 45 Menit JP
teknik
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Pembuatan laporan
kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
KEGIATAN INTI
materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Pembuatan laporan kegiatan
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha peralatan
sistem teknik, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha peralatan
sistem teknik.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Pembuatan laporan
kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha
kesimpulan peralatan sistem teknikberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pembuatan
laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknik.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Pembuatan
laporan kegiatan usaha peralatan sistem teknikdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Pembuatan laporan kegiatan usaha peralatan



NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014
Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Genap

Materi : Perencanaan usaha bidang konversi energi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Ide dan peluang usaha dan
Analisa peluang usaha bidang konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa peluang usaha bidang konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Ide dan peluang usaha dan
masalah
Analisa peluang usaha bidang konversi energi
• Mengamati dengan seksama materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa peluang usaha
bidang konversi energi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterprestasikannya
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa
peluang usaha bidang konversi energi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa
peluang usaha bidang konversi energi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa peluang usaha
bidang konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Ide dan peluang usaha dan
Analisa peluang usaha bidang konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa
kesimpulan peluang usaha bidang konversi energiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Ide dan
peluang usaha dan Analisa peluang usaha bidang konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Ide dan
peluang usaha dan Analisa peluang usaha bidang konversi energidan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Ide dan peluang usaha dan Analisa peluang
usaha bidang konversi energidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Sumber daya yang di
butuhkan dalam usaha bidang konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam usaha bidang konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Sumber daya yang di butuhkan
masalah
dalam usaha bidang konversi energi
• Mengamati dengan seksama materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam usaha
bidang konversi energi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam
usaha bidang konversi energi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Sumber daya yang di butuhkan
dalam usaha bidang konversi energi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam usaha
bidang konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Sumber daya yang di
butuhkan dalam usaha bidang konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam
kesimpulan usaha bidang konversi energiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Sumber daya
yang di butuhkan dalam usaha bidang konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Sumber
daya yang di butuhkan dalam usaha bidang konversi energidan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Sumber daya yang di butuhkan dalam usaha
bidang konversi energidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Administrasi dan pemasaran
hasil usaha bidang konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha bidang konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Administrasi dan pemasaran hasil
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha bidang
konversi energi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha
bidang konversi energi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Administrasi dan pemasaran hasil
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha bidang
konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Administrasi dan
pemasaran hasil usaha bidang konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha
kesimpulan bidang konversi energiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Administrasi
dan pemasaran hasil usaha bidang konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Administrasi
dan pemasaran hasil usaha bidang konversi energidan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Administrasi dan pemasaran hasil usaha
bidang konversi energidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Komponen perencanaan
usaha bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya.
KEGIATAN INTI
materi : Komponen perencanaan usaha bidang konversi energy dan langkah-langkah
penyusunannya
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Komponen perencanaan usaha
masalah
bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya
• Mengamati dengan seksama materi : Komponen perencanaan usaha bidang konversi
energy dan langkah-langkah penyusunannya, dalam bentuk gambar/video/slide
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Komponen perencanaan usaha bidang
konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Komponen perencanaan usaha
bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Komponen perencanaan usaha bidang konversi
energy dan langkah-langkah penyusunannya.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Komponen perencanaan
usaha bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Komponen perencanaan usaha bidang
kesimpulan konversi energy dan langkah-langkah penyusunannyaberupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
perencanaan usaha bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannya.
perencanaan usaha bidang konversi energy dan langkah-langkah penyusunannyadan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Komponen perencanaan usaha bidang
konversi energy dan langkah-langkah penyusunannyadan peserta didik lain diberi



NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Sistem produksi peralatan konversi energi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Jenis dan karakteristik
bahan dan alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat konversi energi dan Macam-macam
peralatan konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Jenis dan karakteristik bahan dan
masalah
alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energi
• Mengamati dengan seksama materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat konversi
energy dan Macam-macam peralatan konversi energi, dalam bentuk
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Jenis dan karakteristik bahan dan
alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat konversi
energy dan Macam-macam peralatan konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Jenis dan karakteristik
bahan dan alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
kesimpulan konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energiberupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Jenis dan
karakteristik bahan dan alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi
energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Jenis dan
karakteristik bahan dan alat konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi
energidan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Jenis dan karakteristik bahan dan alat
konversi energy dan Macam-macam peralatan konversi energidan peserta didik lain

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknik dan tahapan
proses produksi peralatan konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Teknik dan tahapan proses produksi peralatan konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknik dan tahapan proses
masalah
produksi peralatan konversi energi
• Mengamati dengan seksama materi : Teknik dan tahapan proses produksi peralatan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknik dan tahapan proses produksi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknik dan tahapan proses
produksi peralatan konversi energi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Teknik dan tahapan proses produksi peralatan
konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknik dan tahapan proses
produksi peralatan konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknik dan tahapan proses produksi
kesimpulan peralatan konversi energiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teknik dan
tahapan proses produksi peralatan konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teknik dan
tahapan proses produksi peralatan konversi energidan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknik dan tahapan proses produksi peralatan
konversi energidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Jenis dan kegunaan
bahan kemas peralatan konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas peralatan konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas peralatan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas peralatan
konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Jenis dan kegunaan bahan
kemas peralatan konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Jenis dan
kegunaan bahan kemas peralatan konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Jenis dan
kegunaan bahan kemas peralatan konversi energidan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Jenis dan kegunaan bahan kemas peralatan
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknik penyajian dan
pengemasan peralatan konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Teknik penyajian dan pengemasan peralatan konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknik penyajian dan pengemasan
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Teknik penyajian dan pengemasan peralatan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknik penyajian dan pengemasan
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknik penyajian dan pengemasan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Teknik penyajian dan pengemasan peralatan
konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknik penyajian dan
pengemasan peralatan konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknik penyajian dan pengemasan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teknik
penyajian dan pengemasan peralatan konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teknik
penyajian dan pengemasan peralatan konversi energidan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknik penyajian dan pengemasan peralatan
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

usaha peralatan konversi energi
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan konversi energi.
KEGIATAN INTI
materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energi
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Perhitungan titik impas (Break
masalah
Event Point) usaha peralatan konversi energi
• Mengamati dengan seksama materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan konversi energi, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event
Point) usaha peralatan konversi energi
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan konversi energi
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan konversi energi.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan konversi energi.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event
kesimpulan Point) usaha peralatan konversi energiberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energi.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energidan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha peralatan konversi energidan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Biaya Tetap dan biaya
tidak tetap.
KEGIATAN INTI
materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap
masalah mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap
• Mengamati dengan seksama materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap, dalam bentuk
Pengumpulan
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetap.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Biaya Tetap dan biaya
tidak tetap.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetapberupa
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Biaya Tetap
dan biaya tidak tetap.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Biaya Tetap
dan biaya tidak tetapdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Biaya Tetap dan biaya tidak tetapdan peserta

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Taksiran Harga Jual
dan Perhitungan titik impas.
KEGIATAN INTI
materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan titik impas
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Taksiran Harga Jual dan
masalah
Perhitungan titik impas
• Mengamati dengan seksama materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan titik impas,
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan
titik impas
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Taksiran Harga Jual dan
Perhitungan titik impas
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan titik impas.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Taksiran Harga Jual dan
Perhitungan titik impas.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan
kesimpulan titik impasberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Taksiran
Harga Jual dan Perhitungan titik impas.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Taksiran
Harga Jual dan Perhitungan titik impasdan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Taksiran Harga Jual dan Perhitungan titik
impasdan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Evaluasi hasil
Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energy.
KEGIATAN INTI
materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan
konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik
masalah
impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan konversi energy, dalam bentuk gambar/video/slide
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas
(Break Event Point) usaha peralatan konversi energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik
impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energy
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Evaluasi hasil Perhitungan
titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energy.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas
kesimpulan (Break Event Point) usaha peralatan konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Evaluasi
hasil Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Evaluasi
hasil Perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha peralatan konversi energydan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Evaluasi hasil Perhitungan titik impas (Break
Event Point) usaha peralatan konversi energydan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Perencanaan dan pelaksanaan strategi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
promosi produk usaha peralatan konversi
energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Mengenal konsumen dan
pesaing usaha bidang peralatan konversi energy.
KEGIATAN INTI
materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha bidang peralatan konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Mengenal konsumen dan pesaing
masalah
usaha bidang peralatan konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha bidang
peralatan konversi energy, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha
bidang peralatan konversi energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Mengenal konsumen dan pesaing
usaha bidang peralatan konversi energy
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha bidang
peralatan konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Mengenal konsumen dan
pesaing usaha bidang peralatan konversi energy.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha
kesimpulan bidang peralatan konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Mengenal
konsumen dan pesaing usaha bidang peralatan konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Mengenal
konsumen dan pesaing usaha bidang peralatan konversi energydan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Mengenal konsumen dan pesaing usaha
bidang peralatan konversi energydan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.

Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Strategi promosi
KEGIATAN INTI
materi : Strategi promosi peralatan konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Strategi promosi peralatan
masalah
konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Strategi promosi peralatan konversi energy,
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Strategi promosi peralatan konversi
energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Strategi promosi peralatan
konversi energy
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Strategi promosi peralatan konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Strategi promosi peralatan
konversi energy.
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Strategi promosi peralatan konversi
kesimpulan energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Strategi
promosi peralatan konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Strategi
promosi peralatan konversi energydan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Strategi promosi peralatan konversi
energydan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Rencana promosi
produk peralatan konversi energy.
KEGIATAN INTI
materi : Rencana promosi produk peralatan konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Rencana promosi produk
masalah
peralatan konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Rencana promosi produk peralatan konversi
energy, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Rencana promosi produk peralatan
konversi energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Rencana promosi produk peralatan
konversi energy
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Rencana promosi produk peralatan konversi
energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Rencana promosi produk
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Rencana promosi produk peralatan
kesimpulan konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Rencana
promosi produk peralatan konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Rencana
promosi produk peralatan konversi energydan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Rencana promosi produk peralatan konversi
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Media promosi produk
KEGIATAN INTI
materi : Media promosi produk peralatan konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Media promosi produk peralatan
masalah
konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Media promosi produk peralatan konversi energy,
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Media promosi produk peralatan
konversi energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Media promosi produk peralatan
konversi energy
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Media promosi produk peralatan konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Media promosi produk
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Media promosi produk peralatan
kesimpulan konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Media
promosi produk peralatan konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Media
promosi produk peralatan konversi energydan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Media promosi produk peralatan konversi
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

Materi : Laporan kegiatan usaha bidang konversi Alokasi Waktu : 45 Menit JP
energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Komponen laporan
kegiatan usaha bidang konversi energy.
KEGIATAN INTI (150) MENIT)
materi : Komponen laporan kegiatan usaha bidang konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Komponen laporan kegiatan usaha
masalah
bidang konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Komponen laporan kegiatan usaha bidang
konversi energy, dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Komponen laporan kegiatan usaha
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Komponen laporan kegiatan usaha
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Komponen laporan kegiatan usaha bidang
konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Komponen laporan
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Komponen laporan kegiatan usaha
kesimpulan bidang konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
laporan kegiatan usaha bidang konversi energy.
laporan kegiatan usaha bidang konversi energydan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Komponen laporan kegiatan usaha bidang
konversi energydan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Teknik pembuatan
materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Teknik pembuatan laporan
masalah
kegiatan usaha bidang konversi energy
• Mengamati dengan seksama materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan usaha bidang
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan
usaha bidang konversi energy
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Teknik pembuatan laporan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan usaha bidang
konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Teknik pembuatan laporan
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan
kesimpulan usaha bidang konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Teknik
pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Teknik
pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energydan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Teknik pembuatan laporan kegiatan usaha
bidang konversi energydan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

energy
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---
menjelaskan, mempresentasikan, dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan Tahap pembuatan
materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energy
Identifikasi
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Tahap pembuatan laporan
masalah
• Mengamati dengan seksama materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan usaha bidang
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan
• Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan
Pembuktian • Berdiskusi tentang data dari materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan usaha bidang
konversi energy.
• Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tahap pembuatan laporan
Menarik • Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan
kesimpulan usaha bidang konversi energyberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tahap
pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energy.
• Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tahap
pembuatan laporan kegiatan usaha bidang konversi energydan ditanggapi oleh
• Bertanya atas presentasi tentang materi : Tahap pembuatan laporan kegiatan usaha
bidang konversi energydan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Jurnal


NIP. 19630326 198903 1 007 NIP. 19871020 202012 2 014

RPP Pkwu Rekayasa Kelas Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pkwu Rekayasa Kelas Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Malang, 19 Juli 2021

Edy Parlindungan, S.Pd, M.Pd Evi Mustikawati, S.Pd

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Malang Kelas / Semester : XI / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)