MINARNI, S.PD.

PENGEMBANGAN MATERI AJAR DAN

MITODE PEMBELAJARAN

Nabi Muhammad saw Teladanku

 Kompetensi Dasar

3.11 Memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati video serta penjelasan guru siswa
diharapkan mampu:
 Mengidentifikasi sikap terpuji dari kisah singkat
keteladanan nabi Muhammad saw. dengan baik
dan benar
 Menjelaskan sikap jujur dari keteladanan nabi
Muhammad saw. dengan baik dan benar.
 Mengkumunikasikan dengan Bahasa sendiri
kisah singkat keteladanan nabi Muhammad
saw
Deskripsi Materi Pembelajar
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN MATAPELAJARAN PAI
Kompetinsi Model Keterangan
pembelajaran

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang

Model 3.11 Memahami kisah
dianutnya. keteladanan Nabi
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pembelajaran Muhammad saw.
santun, peduli, dan percaya diri dalam berbasis
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
masalah
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan (problem based
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang Learning)
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa
yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
 Berilah Tanda Silang Pada Jawaban yang menurut anda paling benar

1. Nabi Muhammad saw.mendapat gelar.......

a. Al-Amin
b. Al-Kausar
c. Al-Asr
2. Berlaku jujur artinya........
a. Apa adanya
b. Tegas
c. Nyaring
3. Akhlak mulia disebut akhlakul.........
a. Mazmumah
b. Jahiliyah
c. Karimah
4. Ketika remaja,Nabi Muhammad saw.belajar.......
a. Bertani
b. Berdagang
c. Berperan
5. Kejujuran Nabi Muhammad saw.hendaknya........
a. Diteladani
b. Dipahami
c. Dihafali
6. Anak yang jujur........orang lain
a. Dibenci
b. Dicibir
c. Dipercaya
7. Tidak menyontek saat ulangan termasuk perbuatan........
a. Aniaya
b. Jujur
c. Boros
8. Banyak mendapat teman karena berlaku.........
a. Bohong
b. Jujur
c. Boros
9. Jumlah nabi dan rasul yang wajib kita imani adalah.........
a. 15
b. 20
c. 25
10. Perilaku Nabi Muhammad saw,selalu................
a. Tercela
b. Tertutup
c. Terpuji
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELAS : 2(DUA)

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam/Budi Pekerti

PEMBELAJARAN : NABI MUHAMMAD SAW.TELADAN KU( Sikap jujur nabi Muhammad

saw.)

SEKOLAH : SDN PUGAAN

NAMA SISWA :..........................

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati video serta penjelasan guru siswa diharapkan mampu:

- Mengidentifikasi sikap terpuji dari kisah singkat keteladanan nabi Muhammad
saw. dengan baik dan benar
- Menjelaskan sikap jujur dari keteladanan nabi Muhammad saw. dengan baik
dan benar.

A. PETUNJUK PEMBELAJARAN

- Bukalah buku pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti kelas 2,pelajaran 1
- Bacalah materi yang terdapat pada halaman 1 sampai halaman 5 tentang sikap jujur Nabi
Muhammad saw

B. KEGIATAN SISWA AKTIF

1. Bacalah buku pelajaran pendidikan agama islam tentang Nabi Muhammad
saw.Teladan ku
2. Bacalah berulang ulang tentang penjelasan sikap jujur nabi Muhammad saw

Deskripsi Materi Pembelajar

Nabi Muhammad saw.Teladanku.

Nabi Muhammad saw,

terkenal jujur dalam setiap
perkataan dan
perbuatannya.dengan
kejujurannya beliau mendapat
gelar Al-amin.
Sejak kecil Nabi Muhammad
saw.memiliki sifat jujur beliau di
kenal sebagai pedagang yang
jujur,juga sebagai pemimpin yang
jujur. Nabi Muhammad
saw,menyuruh kita selalu
bersikap jujur.
Jujur kepada Allah swt.kepada
diri sendiri,orang tua,guru dan
semua orang. Jujur bisa kita
terapkan di rumah,di sekolah,di
lingkungan keluarga taupun di
lingkungan sekitar. Kejujuran itu
kepada allah swt contoh:
berpuasa dengan
benar,membayar zakat dll.
Jujur kepada sesama makhluk
yakni dengan kejujuran tanpa
dusta,apabila menemukan
barang maka harus
mengembalikannya,berkata
benar,berbuat dan bertindak
dengan jujur, adil dan tidak
berbohong.
Oleh karena itu perilaku
yang jujur di haruskan
dalam kehidupan
beragama,bermasyarakat di
 manapun berada kita harus
jujur.
Orang jujur di sayang Allah
swt.di senangi orang tua,guru
dan punya banyak teman.jujur
akan membawa banyak
kebaikan.
Jadi di manapun kapanpun aku
harus bersikap jujur,aku tidak
boleh berbohong,jika aku salah
aku meminta maaf dan berkata
jujur.
Berilah Tanda Silang Pada Jawaban yang menurut anda paling benar

11. Nabi Muhammad saw.mendapat gelar.......

d. Al-Amin
e. Al-Kausar
f. Al-Asr
12. Berlaku jujur artinya........
d. Apa adanya
e. Tegas
f. Nyaring
13. Akhlak mulia disebut akhlakul.........
d. Mazmumah
e. Jahiliyah
f. Karimah
14. Ketika remaja,Nabi Muhammad saw.belajar.......
d. Bertani
e. Berdagang
f. Berperan
15. Kejujuran Nabi Muhammad saw.hendaknya........
d. Diteladani
e. Dipahami
f. Dihafali
16. Anak yang jujur........orang lain
d. Dibenci
e. Dicibir
f. Dipercaya
17. Tidak menyontek saat ulangan termasuk perbuatan........
d. Aniaya
e. Jujur
f. Boros
18. Banyak mendapat teman karena berlaku.........
d. Bohong
 e. Jujur
f. Boros
19. Jumlah nabi dan rasul yang wajib kita imani adalah.........
d. 15
e. 20
f. 25
20. Perilaku Nabi Muhammad saw,selalu................
d. Tercela
e. Tertutup
f. Terpuji
1. Sikap spiritual Non Tes
(observasi) Penilaian diri
a. Jenis Penilaian :
b. Teknik Penilaian :
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
Kebiasaan berdoa sebelum dan
1. sesudah Terlampir
belajar
Kebiasaa
n membaca basmalah setiap
2. Terlampir
memulai aktifitas
e. Instrumen Penilaian
Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : II / Genap
Teknik Penilaian : Penilaian diri.
Penilai : Guru

PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN Kadang- Tidak SKOR
Selalu Sering
Kadang Pernah
1 Siswa terbiasa berdoa
sebelum dan sesudah
belajar
2 Siswa terbiasa membaca
basmala
h setiap memulai
aktivitas
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu = Skor 4
Skor yang diperoleh
Sering = Skor 3
------------------ X 100 =
Kadang-kadang = Skor 2
Skor maksimal
Tidak pernah = Skor 1
CATATAN:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. Sikap sosial

193
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Kerjasama Terlampir
Kekompakka
2. n Terlampir
3. Tanggungjawab bersama Terlampir
4. Inisiatif Terlampir
5. Disiplin Terlampir
e. Instrumen Penilaian
Nama Siswa yang ......................................
dinilai : ....
Kelas / Semester : II / Genap
Teknik Penilaian : Observasi
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
PILIHAN
JAWABAN
NO. Aspek yang Diamati SKOR
M MB MT BT
1. Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik
dalam
kelompok
2. Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar
anggota
kelompok.
3. Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama
dalam
kelompok.
4 Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok.
5. Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGA
N NILAI NILAI AKHIR
M : Membudaya = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB : Mulai berkembang = Skor 3
--------------- X 100 = ...
 MT : Mulai terlihat = Skor 2
Skormaksimal
BT : Belum terlihat = Skor 1

194
 CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator
secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten).

MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan

adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
tetapi belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan
tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Lisan
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes lisan
d. Kisi-kisi :

a. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1. selalu berbuat jujur kepada Aku selalu berbuat jujur
orangtua, guru, dan temanku. kepada orangtua, guru, dan
temanku.
2. jujur akan beruntung Anak jujur akan beruntung
3. tidak jujur akan merugi Anak yang tidak jujur akan merugi
4. jujur punya banyak teman. Anak yang jujur punya banyak teman.
5. mengakui kesalahan yang Aku selalu mengakui kesalahan
telah kuperbuat yang telah kuperbuat
b. Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : II / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.15.1 Menyebutkan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Indikator : 3.15.2 Menjelaskan arti jujur

3.15.3 Mencontohkan sikap jujur Nabi

Muhammad saw dengan benar.
3.15.4 Menunjukkan manfaat sikap jujur
Teknik Penilaian : Lisan.
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
1. selalu berbuat jujur
Aku selalu berbuat jujur kepada orangtua,
kepada orangtua, guru,
dan temanku. guru, dan temanku.
 2. jujur akan beruntung Anak jujur akan beruntung
3. tidak jujur akan merugi Anak yang tidak jujur akan merugi
4. jujur punya banyak teman. Anak yang jujur punya banyak teman.
RUBRIK
PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Skor
Sangat Lancar Sedang Kurang Tidak
Lancar Lancar Lancar
1. selalu berbuat jujur
kepada orangtua,
guru, dan temanku.
2. jujur akan beruntung
3. tidak jujur akan merugi
4. jujur punya
banyak teman.
JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Lancar = Skor 5

Lancar = Skor Skor yang diperoleh
4 ------------------ X 100 = -----
Sedang = Skor Skor maksimal
3 Kurang Lancar =
Skor 2
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar.
 4. Keterampilan
c. Jenis Penilaian : Tes
d. Teknik Penilaian : Kinerja
e. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
f. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen

1. selalu berbuat jujur kepada Aku selalu berbuat jujur

orangtua, guru, dan kepada orangtua, guru, dan
temanku. temanku.
2. jujur akan beruntung Anak jujur akan beruntung
3. tidak jujur akan merugi Anak yang tidak jujur akan merugi
4. jujur punya banyak teman. Anak yang jujur punya banyak teman.
g. Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : 2 / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.15 Memahami kisah keteladanan nabi
Muhammad
saw
Indikator : 3.15.1 Menyebutkan sikap keteladanan nabi
Muhammad saw
Penilaian : kinerja
Penilai : Guru
No Indikator Instrumen
.
1. selalu berbuat jujur
Aku selalu berbuat jujur kepada orangtua,
kepada orangtua,
guru, dan temanku. guru, dan temanku.

2. jujur akan beruntung Anak jujur akan beruntung

3. tidak jujur akan merugi Anak yang tidak jujur akan merugi
4. jujur punya
banyak teman. Anak yang jujur punya banyak teman.
RUBRIK
PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sanga Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
t Lancar Lanca
Lancar r
1. selalu berbuat jujur
kepada orangtua,
guru, dan
temanku.
2. jujur akan beruntung
3. tidak jujur akan
merugi
4. jujur punya
banyak teman.
JUMLAH SKOR
 KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Lancar = Skor 5

Skor yang diperoleh
Lancar = Skor 4
Sedang ------------------ X 100 = --
= Skor 3
Kurang = Skor 2 Skor maksimal
Lancar = Skor 1
TidakLancar
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar :
Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar.
2. Lancar :
Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar, akan
tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar, akan
tetapi masih ada kesalahan kurangdari 5.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat menjawab,
5. Tugas

Mengisi rubrik tugas kelompok

tentang Sikap Jujur Nabi
Muhammad saw. (Keuntungan
bersikap jujur)
Instrumen Penilaian Tugas

Tugas Individu : Beri tanda (√) di

kolom sudah atau belum
No. Uraian Ya Tidak
1. Aku selalu berbuat jujur kepada orangtua, guru,
dan temanku
2. Aku biasa jadi Anak jujur akan beruntung
3. Anak yang tidak jujur akan merugi
4. Anak yang jujur punya
banyak teman
5. Aku selalu mengakui kesalahan
yang telah kuperbuat
.
6. Portofolio
1. Buatlah kelompok-kelompok kecil terdiri atas dua atau tiga orang!
2. Setiap anggota dalam kelompok menyebutkan contoh sikap
jujur secara bergantian!
Instrumen Penilaian Portofolio
Kelas / Semester : 2/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.15 Memahami kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw
Indikator : 3.15.4 Menunjukkan manfaat sikap jujur
Teknik Penilaian :
kinerja
Penilai : Guru
No Indikator Instrumen
.
1. bersikap jujur akan Aku yakin bersikap jujur akan
membawa kebaikan membawa kebaikan
2. selalu jujur
kepada siapa pun Aku berusaha selalu jujur kepada siapa pun

3. bersikap jujur
Aku yakin bersikap jujur menjadikan pikiran
menjadikan pikiran
tenang tenang
 RUBRIK
PENILAIAN
Kriteria
Sanga Kurang Tidak Skor
No. Kompetensi Lancar Sedang
t Lancar Lanca
Lancar r
1. bersikap jujur akan
membawa
kebaikan
2. selalu jujur
kepada siapa pun
3. bersikap jujur
menjadikan pikiran
tenang
JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Lancar = Skor

5 Lancar = Skor Skor yang diperoleh
4 ------------------ X 100 = --
Sedang = Skor Skor maksimal
3 Kurang Lancar = Skor
2 TidakLancar = Skor
1
Catatan kriteria:
6. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar.
7. Lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar, akan
tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
8. Sedang : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan lancar, akan
tetapi masih ada kesalahan kurangdari 5.
9. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab, dengan kurang lancar.
10. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat
menjawab,
Catatan Orang tua:
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................

Catatan Guru
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................
.........................................................................................................
..................................