FORMAT KISI-KISI

JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

KELAS : V ( lima )
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KURIKULUM YANG DI ACU : K 13

NOM KD Ruang Lingkup Materi Level Kognitif INDIKATOR BENTUK SOAL NO. SOAL
OR
1 3.2 memahami delapan kondisi Memahami Hukum Tertib L1 Peserta didik dapat menyebutkan hukum yang PG 1
duniawi dan hakikat perbedaan Kehidupan Semesta mengatur alam semesta menurut ajaran agama
kehidupan menurut Ajaran Buddha Buddha
dalam kehidupan sehari-hari
Empat kebenaran L1 Peserta didik dapat menjelaskan tentang PG 2
mulia dukkha
Tiga ciri L3 Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap PG 3
kehidupan hidup yang tidak sesuai dengan tiga ciri
kehidupan
Pengaruh karma L1 Peserta didik dapat menyebutkan karma PG 4
dalam kehidupan menurut sifatnya
Empat jenis L1 Peserta didik dapat menyebutkan kitab yang PG 5
karma berisi tentang empat jenis karma
Empat kebenaran L2 Disajikan pernyataan Peserta didik dapat PG/Komplek 6
mulia menyebutkan urutan hukum empat kebenaran s
mulia
Hukum Tertib L2 Disajikan pernyataan Peserta didik dapat PG/ 7
Semesta menentukan cara bersin yang baik dan benar Kompleks
Tiga ciri L2 Disajikan tabel berisi keadaan-keadaan dalam Menjodohka 8
kehidupan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat n
menentukan ciri-ciri kehidupan.
Empat jenis L2 Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan B/S 9
karma B/S tentang empat jenis karma
 Hukum Tertib L1 Peserta didik dapat menjelaskan hukum citta Isian 10
Semesta niyama
Pengaruh karma L3 Peserta didik dapat menunjukkan contoh Isian 11
dalam kehidupan karma
Tiga ciri L1 Peserta didik dapat menyebutkan tidak Isian 12
kehidupan mempunyai inti dalam bahasa pali
Empat kebenaran L1 Peserta didik dapat menyebutkan lima pertapa URAIAN 13
mulia yang menerima khotbah Buddha tentang
empat kebenaran mulia
Pengaruh karma L1 Peserta didik dapat menjelaskan yang URAIAN 14
dalam kehidupan menerima dan melakukan karma
Empat jenis L1 Peserta didik dapat menjelaskan arti karma URAIAN 15
karma terang dengan hasil yang terang
Delapan Untung dan Rugi L1 Peserta didik dapat menjelaskan untung dan PG 16
Kondisi (Lābha dan rugi
Duniawi Alābha)
Terkenal dan L1 Peserta didik dapat menyebutkan nama asli PG 17
tidak terkenal cila panthaka
(Yasa dan Ayasa)
Dupuji dan di cela L1 Peserta didik dapat menyebutkan Siswa PG 18
(Pasamsa dan Buddha yang tetap sabar meskipun dicaci dan
ninda) dicela
Bahagia dan L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara meraih PG 19
menderita (Sukha kebahagiaan sejati.
dan dukkha)
Hidup sesuai L3 Peserta didik dapat menunjukkan contoh PG 20
Dhamma berkata benar kepada orang tua
Untung dan Rugi L2 Peserta didik dapat menunjukkan cara kita PG/Komplek 21
(Lābha dan mencapai prestasi yang baik sesuai pernyataan s
Alābha)
Bahagia dan L2 Disajikan tabel peserta didik dapat PG/Komplek 22
menderita (Sukha menentukan cara menjaga diri di rumah agar s
dan dukkha) terhindar dari covid 19
Dupuji dan di cela L2 Peserta didik dapat menjelaskan tentang B/S 23
(Pasamsa dan pernyataan Dipuji dan di cela (Pasamsa dan
ninda) ninda)
Hidup sesuai L1 Peserta didik dapat menjodohkan Delapan Menjodohka 24
Dhamma jalan utama dalam bahasa pali dan artinya n
Untung dan Rugi L1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Isian 25
(Lābha dan untung dan rugi
Alābha)
Terkenal dan L1 Peserta didik dapat menjelaskan mengapa cula Isian 26
tidak terkenal panthaka menjadi sangat terkenal
(Yasa dan Ayasa)
Terkenal dan L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara Isian 27
tidak terkenal mengatasi kecemasan wabah COVID 19
(Yasa dan Ayasa)
Dupuji dan di cela L2 Peserta didik dapat menjelaskan jika kita URAIAN 28
(Pasamsa dan selalu dicela
ninda)
Bahagia dan L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga URAIAN 29
menderita (Sukha daya tahan tubuh kuat agar tidak tertular
dan dukkha) covid 19
Hidup sesuai L2 Peserta didik dapat menjelaskan cara URAIAN 30
Dhamma melakukan perhatian benar dalam belajar?