LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN

1. Teknik Penilaian Pengetahuan (Kognitif)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Bani Taqwa

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat
dengan menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
1
1. Fungsi kuadrat dengan persamaan 3.3.1 Menentukan titik potong
dan sumbu simetri fungsi
kuadrat
3.3.2 Memahami cara
menggambar grafik fungsi
kuadrat

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat 1. Nilai maksimum dan minimum

menggunakan tabel, persamaan, 4.3.1 Menentukan nilai
dan grafik minimum atau maksimum dari
2 suatu fungsi kuadrat

2. Fungsi kuadrat dengan grafik

4.3.2 Menyajikan fungsi kuadrat
menggunakan grafik

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. SOAL PENYELESAIAN SKOR

Gambarlah grafik fungsi kuadrat f(x) a. x² - 2x - 8 = (x-4) (x+2), jadi x₁ = 4 2

= x² - 2x - 8, dengan menentukan : dan x₂ = -2
a. titik potong sumbu x b. titik potong sumbu y, x = 0
2
b. titik potong sumbu y y = 0² - 2.0 - 8 = -8
c. sumbu simetri c. x = -b / 2a = -(-2) / 2.1 = 1 2
d. nilai maksimum dan minimum d. y = D/ -4a = 1² - 2.1 -8 = -9 2

1
 e. grafik fungsi kuadrat e.

JUMLAH 10
SKOR MAKSIMUM 10

Skor yang diperoleh

Skor = x 100 %
Skor Maksimum
No. Soal Bentuk Instrumen Ranah Kognitif

1a

Uraian C3
1b

1c

1d
Uraian C4

1e

BOBOT

10
10

10
10
LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Teknik Penilaian Pengetahuan (Penugasan)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Bani Taqwa

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat

No. Kompetensi Dasar Materi

1. Fungsi kuadrat dengan persamaan

2. Sifat-sifat fungsi kuadrat

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan
1 menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. SOAL PENYELESAIAN

Fungsi f(x) = -x² + 2x + 3, nilai a,b,c bertutut - turut
adalah ….
a. -2, 2, 3
1 b. a = -1, b = 2, c = 3
b. -1, 2, 3
c. 1, 2, 3
d. 2, 2, 3

Pada bentuk f(x) = ax² + bx + c, bentuk berikut yang

memiliki nilai a = -1, b = 1, dan c = 3 adalah ….
2 a. f(x) = 3x² + x -1 b. f(x) = 3 + x - x²
b. f(x) = 3 + x - x²
c. f(x) = 3 - x - x²
d. f(x) = x² - x + 3
Diantara f(x) berikut yang memiliki nilai a + b + c = 0
adalah ….
a. f(x) = x² + x - 1
3 d. f(x) = 7 - 5x - 2x²
b. f(x) = 2x² + x - 4
c. f(x) = 5 - x - 3x²
d. f(x) = 7 - 5x - 2x²
Jika suatu fungsi kuadrat memiliki nilai a positif,
maka kurva grafik fungsi tersebut ….
4 c. Terbuka keatas
 a. tidak memotong sumbu y
4 c. Terbuka keatas
b. tidak memotong sumbu x
c. terbuka keatas
d. terbuka kebawah
JUMLAH
SKOR MAKSIMUM

Skor yang diperoleh

Skor =
Skor Maksimum
 Indikator Penilaian No. Soal Bentuk Instrumen Ranah Kognitif
3.3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat
fungsi kuadrat berdasarkan 1a
koefisiennya

3.3.2 Menganalisis bentuk grafik 1b

PG C3
fungsi dikaitkan dengan
konstanta suku- sukunya
1c
(membuka ke atas, ke bawah,
ke kanan, atau ke kiri)
1d

PENSKORAN

SKOR BOBOT

2.5

2.5

10

2.5

2.5
 2.5

10 10
10 10

x 100 %
LAMPIRAN PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Teknik Penilaian Keterampilan

Nama Satuan Pendidikan : SMP Bani Taqwa

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat
dengan menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik
1
1. Fungsi kuadrat dengan persamaan 3.3.1 Menentukan titik potong
dan sumbu simetri fungsi
kuadrat
3.3.2 Memahami cara
menggambar grafik fungsi
kuadrat

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat 1. Nilai maksimum dan minimum

menggunakan tabel, persamaan, 4.3.1 Menentukan nilai
dan grafik minimum atau maksimum dari
suatu fungsi kuadrat

2 2. Fungsi kuadrat dengan tabel

4.3.2 Menyajikan fungsi kuadrat
dengan menggunakan tabel
3. Fungsi kuadrat dengan grafik
4.3.3 Menyajikan fungsi kuadrat
menggunakan grafik

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. SOAL PENYELESAIAN SKOR

Gambarlah grafik fungsi kuadrat f(x) a. x² - 2x - 15 = (x - 5) (x + 3), jadi 4

= x² - 2x - 15, dengan menentukan : x₁ = 5 dan x₂ = -3
a. titik potong sumbu x b. titik potong sumbu y, x = 0
4
b. titik potong sumbu y y = 0² - 2.0 - 15 = -15
c. sumbu simetri c. x = -b / 2a = -(-2) / 2.1 = 1 4
d. nilai maksimum dan minimum d. y = D/ -4a = 1² - 2.1 -15 = -16 4
e. melengkapi tabel f (-2), f (-1), f e.
(0), f (1), f (2) dan grafik fungsi
kuadrat

4
 kuadrat

JUMLAH 20
SKOR MAKSIMUM 20

Skor yang diperoleh

Skor = x 100 %
Skor Maksimum
No. Soal Bentuk Instrumen Ranah Kognitif

1a

Uraian C3
1b

1c

1d

Uraian C4

1e

BOBOT

20
20

20
20
LAMPIRAN PENILAIAN REMEDIAL
1. Teknik Penilaian Pengetahuan (Penugasan)

Nama Satuan Pendidikan : SMP Bani Taqwa

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat

No. Kompetensi Dasar Materi

1. Fungsi kuadrat dengan persamaan

3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan

1
menggunakan tabel, persamaan, dan grafik

2. Nilai maksimum dan minimum

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. SOAL PENYELESAIAN

Nilai f(-3) dari fungsi f(x) = x²-4x+2 adalah..
a. -1
1 b. 1 d. 23
c. 5
d. 23

Fungsi f(x) = x²- 5x + 6 memotong sumbu y di titik...

a. (0, -5)
2 b. (0, 6)
b. (0, 6)
c. (-5, 0)
d. (6 , 0)
Fungsi f(x) = x² - 8x + 12 memotong sumbu x di
titik ....
a. (-8,0) dan (12,0)
3 c. (2,0) dan (6,0)
b. (8,0) dan (-12,0)
c. (2,0) dan (6,0)
d. (-2,0) dan (-6,0)
 Nilai minimum fungsi f(x) = x² - 6x - 16 adalah...
a. y = -25
4 b. y = -16 a. y = -25
c. y = -9
d. y = -7

Koordinat titik puncak grafik y = x²- 4x -12 adalah...

a. (-2, -16)
5 c. (2, -16)
b. (-2, 16)
c. (2, -16)
d. (2, 16)
JUMLAH
SKOR MAKSIMUM

Skor yang diperoleh

Skor =
Skor Maksimum
 Indikator Penilaian No. Soal Bentuk Instrumen Ranah Kognitif
3.3.1 Menentukan titik potong
sumbu x, sumbu y, sumbu 1
simetri dan nilai optimum fungsi
kuadrat

PG C3
3

3.3.2 Memahami cara 4

menentukan nilai minimum atau
maksimum dari suatu fungsi
kuadrat 5

PENSKORAN

SKOR BOBOT

2 10
 10

10 10
10 10

x 100 %
LAMPIRAN PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Teknik Penilaian Pengayaan

Nama Satuan Pendidikan : SMP Bani Taqwa

Kelas / Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Fungsi Kuadrat

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Penilaian

4.3 Menyajikan fungsi kuadrat
menggunakan tabel, persamaan,
dan grafik
1
1. Nilai maksimum dan minimum
4.3.1 Memahami cara
menentukan nilai minimum atau
maksimum dari suatu fungsi
kuadrat
2. Pemecahan masalah melibatkan
sifat- sifat fungsi kuadrat
4.3.2 Mengidentifikasi langkah-
langkah penyelesaian
permasalahan nyata dengan
menggunakan fungsi kuadrat

INSTRUMEN PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No. SOAL PENYELESAIAN SKOR

Sebuah peluru ditembakkan vertical

1 keatas dengan persamaan lintasan 5
h(t) = 150 t – 5t². Tinggi maksimum
peluru adalah ….

untuk menyelesaikan soal ini, kita

misalkan panjang = P dan lebar = L.
rumus keliling persegi panjang : K =
2(P+L)

Diketahui persegi panjang dengan

keliling 64 cm. Agar luas persegi
2 panjang maksimum maka besar 5
panjang dan lebar nya adalah ….
 dari fungsi kuadrat Luas diketahui
nilai a = 1, b = -32, dan c = 0, sehingga
luas maksimum :

Diketahui persegi panjang dengan

keliling 64 cm. Agar luas persegi
2 panjang maksimum maka besar 5
panjang dan lebar nya adalah ….

Luas = -256 dan Luas = L² - 32 ,

sehingga :

L = 16 di substitusi ke persamaan P +
L = 32, maka P = 32 - 16 = 16. Jadi
panjang dan lebar persegi panjang
agar maksimum adalah P = 16 cm dan
L = 16 cm.
JUMLAH 10
SKOR MAKSIMUM 10

Skor yang diperoleh

Skor = x 100 %
Skor Maksimum
No. Soal Bentuk Instrumen Ranah Kognitif

Uraian C4

BOBOT

10
10

10
10