LKPD TEKS DESKRIPSI 1

4.1 MENELAAH STRUKTUR & KEBAHSAAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 02

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bantaeng
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : Tujuh/Gazal
Materi Pembelajaran : Struktur teks dan unsur kebahasaan.

I. KOMPETENSI DASAR
Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks deskripsi

2. peserta didik dapat menelaah penggunaan bahasa pada teks deskripsi yang
disajikan

III. MATERI PEMBELAJARAN

Teks Secara Umum Teks Daskripsi
identifikasi/
Pembuka
STRUKTUK TEKS gambaran umum
Isi Deskripsi bagian
Penutup Simpulan/kesan penulis

1. Stuktuk teks deskrisi

PEMBUKA
Identifikasi/gambaran Berisi nama objek yang dideskripsikan, lokasi, sejarah
umum lahirnya, makna nama, pernyataan umum tentang objek.
ISI
Deskripsi bagian: Berisi Deskripsi bagian Berisi perincian bagian-bagian ruang
perincian bagian objek berdasarkan objek yang dideskripsikan. Misalnya,
tetapi diperinci ruang penulis mendeskripsikan bagian pintu
berdasarkan tanggapan masuk, bagian tengah, bagian belakang).
subjektif penulis. Perincian Perincian ruang juga dapat menyebut
dapat berisi apa yang
nama ruang- ruang dan ciri-cirinya .
dilihat (bagian-bagiannya,
komposisi warna, seperti
Deskripsi bagian Berisi perincian bagian-bagian yang
apa objek yang dilihat berdasarkan dideskripsikan (pantai digambarkan
menurut kesan penulis). anggota bagian- bawah lautnya, bibir pantai, ombak dan
Perincian juga dapat berisi bagian objek pasirnya, pemandangan tumbuhan dan
perincian apa yang hewan pantai).
didengar (mendengar
suara apa saja, seperti Deskripsi bagian Berisi perincian bagian awal, mulai
apa suara-suara berdasarkan meningkat, puncak (inti), penutup.
itu/penulis proses sesuatu Misalnya, penulis mendeskripsikan awal
membandingkan dengan berlangsung. pementasan, puncak adegan, mulai
apa). Perincian juga dapat
meluruh, dan penutup.
berisi apa yang dirasakan

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 1

 LKPD TEKS DESKRIPSI 2
4.1 MENELAAH STRUKTUR & KEBAHSAAN

penulis dengan Deskripsi bagian Berisi bagian yang paling disukai dari
mengamati objek. berupa bagian yang dideskripsikan. Contoh:
pemfokusan Bagian yang paling saya sukai dari
perpustakaan ini adalah ruang bacanya.
Desain unik dengan cat cerah memberikan
kenyamanan yang luar biasa pada
pengunjung.

PENUTUP
. simpulan/ kesan/penutup Berisi tentang simpulan dan pendapat/tanggapan
penulis.

Contoh
Lingkungan Serkolahku yang Asri

PENDAHULUAN/IDENTIFIKASI/GAMBARAN UMUM
Sekolah baruku termasuk SMP favorit di kotaku. Setiap memasuki masa
pendaftaran pe4serta didik baru, sekolah yang terletak di Pontianak ini selalu diburu
ratusan pendaftar. Dari sekian pendaftar, yang berhasil lolos dan diterima hanya
separuhnya. Aku termasuk anak yang beruntung dapat diterima di sekolah ini.
ISI DESKRIPSI BAGIAN
Sekolah baruku memang layak menjadi sekolah favorit. Bukan hanya prestasi
akademiknya yang mentereng, melainkan juga lingkungan sekolahnya yang asri.
Pepohonan hijau yang rindang tampak kokoh membatasi lingkungan sekolah dengan
jalan raya. Pintu gerbang yang bertuliskan nama sekolah tampak kokoh, tetapi tetap
ramah menyapa setiap orang yang datang melintasinya. Hal ini sungguh berbeda
dengan sekolah lain yang pernah aku lihat. Pagar tembok sekolahnya tinggi-tinggi
tanpa ada kerindangan pepohonan yang menyertai.
Sekolah baruku tercinta, tempatku menimba ilmu, tak hanya cantik dan asri dari
luar. Setelah memasuki pintu gerbang, pandangan akan segera jatuh pada taman
sekolah yang hijau, subur, rindang, dan tertata rapi. Bunga warna-warni yang
bertaburan di atas taman menyemburkan aroma wangi dan indah dipandang.
Setelah melintasi sederet ruang yang begitu kokoh bercat kuning muda, tampak
lapangan sekolah yang biasa digunakan untuk kegiatan upacara olah raga, atau
kegiatan yang lain. Kibaran berdera sang merah putih tampak bagaikan menjilat
dinding langit dengan begitu perkasa. Lapangan yang menghampar luas beralas semen
itu seperti menjadi saksi beragam kegiatan anak-anak dalam berjuang menggapai masa
depan.
Demikian juga halnya dengan kondisi ruang kelas. Selain lantainya yang selalu
bersih dan mengilat, dindingnya juga dihiasi dengan beragam pajangan hasil karya
siswa yang tertata rapi dan indah.
PENUTUP/SIMPULAN
Setiap regu piket kelas melaksanakan tugas dengan tanggung jawab. Mereka selalu
kompak dalam bekerja sama untuk mewujudkan suasana ruang kelas yang bersih,
indah, dan nyaman. Tidak ada sebutir debu pun yang dibiarkan menempel di lantai,
apalagi sampah plastik dan kertas.

2. Kaidah Kebahasaan
A. Kata depan di dan kata berimbuhan awalan di-
Kata depan adalah satu kata yang berdiri Awalan di- adalah salah satu imbuhan
sendiri yang merujuk pada kata yang yang tidak punya arti jika tidak dikuti
menunjukkan (keterangan) tempat. oleh kata dasar sehingga penulisannya
Penulisnnya tidak melekat pada kata punharus melekat pada kata yang
yang mengikutinya. mengikutinya.

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 2

 LKPD TEKS DESKRIPSI 3
4.1 MENELAAH STRUKTUR & KEBAHSAAN

Hendi sedang mengikuti lomba Seluruh siswa diberi tugas

cipta cerpen di Jakarta.
Rudi tetap berada di ruang
kelas meskipun bel istirahat
contoh
telah berbunyi.
Ani selalu mengenakan jam
tangan di lengan kirinya.
menulis cerpen.
Pintu ruang kelas segera
ditutup setelah jam pelajaran
contoh
dimulai.
Ketika bel masuk dibunyikan,
seluruh siswa memasuki ruang
kelas.

B. Pilihan kata (diksi)

Pilihan kata (diksi) adalah merupakan pemilihan kata yang tepat dan selaras
dalam penggunaannyasehingga dapat memberikan kesan/makna/efek sesuai
dengan harapan.
Bahasa Indonesia termasuk salah satu bahasa di dunia yang sangat kaya
kosakatanya. Ada banyak kata yang memiliki makna sama/sinonim, contoh :

mati wafat meninggal mampus gugur tewas

Tetapi menimbulkan kesan/efek yang berbeda-beda.
Perhatikan penggunaan kata yang bersinonim/bermakna sama dalam kalimat,
tetapi memiliki kesan berbeda.

1 Para siswa baru melihat Para siswa baru menyaksikan

pertandingan antar kelas pertandingan antar kelas dengan penuh
dengan penuh semangat. semangat.
2 Rustam menyampaikan kabar Rustam menyampaikan kabar berita duka
berita duka sambil menangis. sambil berlinangan air mata.

C. Kalimat efektif
Kalimat efektif adalah kalimat yang memberikan kemampuan untuk menimbulkan
kembali gagasan pada pikiran pendengar atau pembacaseperti apa yang ada dalam pikiran
penulis atau pembicara.
Beberapa ciri kalimat efektif, yaitu : kesepadanan struktur, keparalelan bentul,
ketegasan makna, kehematan kata, kecermatan penalaran, kepaduan gagasan, dan
kelogisan bahasa.
Contoh :
N Kalimat tidak efektif Kalimat efektif
o
1 Bagi siswa yang kehilangan Bagi siswa yang kehilangan bukucatatan
bukucatatan Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia, dimohon menghubungi
dimohon menghubungi petugas petugas perpustakaan.
perpustakaan.
2 Dalam rapat itu memutuskan bahwa 1. Dalam rapat itu diputuskan bahwa setiap
setiap siswa wajib mengikuti kegiatan siswa wajib mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler pramuka. ekstrakurikuler pramuka.
2. Rapat itu memutuskan bahwa setiap siswa
wajib mengikuti kegiatan ektrakurikuler
pramuka.
3 Ia tetap tak bergeming meskipun 1. Ia tetap tak bergeming meskipun sudah
sudah ditegur berulang kali. ditegur berulang-ulang.
2. Ia tetap tak bergeming meskipun sudah
ditegur berkali-kali.

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 3

 LKPD TEKS DESKRIPSI 4
4.1 MENELAAH STRUKTUR & KEBAHSAAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :
KELAS :
NIS :

A. STUKTUK TEKS DESKRISI

Jelaskan struktur teks deskripsi !

B. PILIHAN KATA (DIKSI)

Gantilah dengan kata yang bermakna sama

Tulis jawaban pada kotak yangtersdia di bawahnya!
Soal nomor 1 dan 2 kita jawab (diskusi) dulu di WAgrup Bahasa Indonesia sebagai
latihan kita. Soal nomor 3-8 dijawab di kantong tugas .

1)
Sungguh elok pemandangan di Raja Ampat.

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 4

 LKPD TEKS DESKRIPSI 5
4.1 MENELAAH STRUKTUR & KEBAHSAAN

2)
Air laut di Pantai itu sungguh jernih.

3)
Tak ketinggalan koral berbentuk jamur kuping dengan warna cokelat.

4)
Koral itu mirip jamur yang sesungguhnya.

5)
Pasir putih nan lembut berpadu dengan batas air.

6)
Luar biasa pemandangan di pantai itu.

7)

Bentuk koral di laut dangkal itu beragam.

8)
Keindahan alami pulau itu sangat menakjubkan.

C. KALIMAT EFEKTIF

Bacalah kembali teks ‘ Lngkungan Sekolahku yang Asri’ dan tulislah lima kalimat efektif dari
teks tersebut !

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 5