LKPD TEKS DESKRIPSI 1

3.1 MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 01

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bantaeng
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : Tujuh/Gazal
Materi Pembelajaran : Mengidentifikasi isi teks deskripsi.

I. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat

wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar
dan dibaca

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

1) Peserta didik dapat menemukan informasi dari teks isi deskripsi yang dibaca.
2) Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri umum teks deskripsi.

III. TUJUAN PENGEMBANGAN KARAKTER

Peserta didik dapat melatih diri menjadi generasi yang yang peduli lingkungan.
Peserta didik tidak sekedar menjadi pembaca pasif. Akan tetapi mampu
menciptakan teks deskripsi sendiri berdasarkan pengamatan. Sikap seperti ini
wajib dimiliki oleh generasi penerus sebagai upaya untuk mewujudkan masa
depan yang gemilang.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

 Pengertian teks deskripsi

Teks deskripsi adalah teks yang berisi tanggapan deskriptif dari personal
terhadap objek. Teks deskripsi memaparkan atau menggambarkan dengan kata-
kata secara jelas dan terperinci dari sudut pandang subjektif penulisnya. Hal-hal
yang dideskripsikan dipilih dari sudut pandang penulis sendiri. Teks deskripsi
disebut juga teks tanggapan deskriptif.

 Isi teks deskripsi

Merinci dan mengkonkretkan objek yang terdapat pada teks deskripsi
 Ciri-ciri teks deskripsi
Objek teks deskripsi bersifat khusus dengan ciri tertentu yang berbeda dengan
umumnya. Ciri teks deskripsi terbagi atas ciri teks dari segi tujuan dan ciri teks
dari segi objek dan isi.
 Ciri Tujuan
Tujuan teks deskripsi menggambarkan objek dengan cara memerinci objek
secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis Teks
deskripsi bertujuan menggambarkan/ melukiskan secara rinci dan penggambaran
sekonkret mungkin suatu objek/ suasana/ perasaan sehingga pembaca seakan-
akan melihat, mendengar, mengalami apa yang dideskripsikan.
 Ciri Objek yang dideskripsikan
Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek tertentu yang
kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang dideskripsikan bersifat
pendapat personal
 Ciri Isi
isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek Isi teks
deskripsi menggambarkan secara konkret.
 Struktur teks
Struktur teks deskripsi terdiri atas identifikasi, deskripsi bagian, dan penutup

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 1

 LKPD TEKS DESKRIPSI 2
3.1 MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS

Bacalah teks berikut dengan saksama !

Lingkungan Serkolahku yang Asri

Sekolah baruku termasuk SMP favorit di kotaku. Setiap memasuki masa
pendaftaran pe4serta didik baru, sekolah yang terletak di Pontianak ini selalu diburu
ratusan pendaftar. Dari sekian pendaftar, yang berhasil lolos dan diterima hanya
separuhnya. Aku termasuk anak yang beruntung dapat diterima di sekolah ini.
Sekolah baruku memang layak menjadi sekolah favorit. Bukan hanya prestasi
akademiknya yang mentereng, melainkan juga lingkungan sekolahnya yang asri.
Pepohonan hijau yang rindang tampak kokoh membatasi lingkungan sekolah dengan
jalan raya. Pintu gerbang yang bertuliskan nama sekolah tampak kokoh, tetapi tetap
ramah menyapa setiap orang yang datang melintasinya. Hal ini sungguh berbeda
dengan sekolah lain yang pernah aku lihat. Pagar tembok sekolahnya tinggi-tinggi
tanpa ada kerindangan pepohonan yang menyertai.
Sekolah baruku tercinta, tempatku menimba ilmu, tak hanya cantik dan asri dari
luar. Setelah memasuki pintu gerbang, pandangan akan segera jatuh pada taman
sekolah yang hijau, subur, rindang, dan tertata rapi. Bunga warna-warni yang
bertaburan di atas taman menyemburkan aroma wangi dan indah dipandang.
Setelah melintasi sederet ruang yang begitu kokoh bercat kuning muda, tampak
lapangan sekolah yang biasa digunakan untuk kegiatan upacara olah raga, atau
kegiatan yang lain. Kibaran berdera sang merah putih tampak bagaikan menjilat
dinding langit dengan begitu perkasa. Lapangan yang menghampar luas beralas semen
itu seperti menjadi saksi beragam kegiatan anak-anak dalam berjuang menggapai masa
depan.
Demikian juga halnya dengan kondisi ruang kelas. Selain lantainya yang selalu
bersih dan mengilat, dindingnya juga dihiasi dengan beragam pajangan hasil karya
siswa yang tertata rapi dan indah. Setiap regu piket kelas melaksanakan tugas dengan
tanggung jawab. Mereka selalu kompak dalam bekerja sama untuk mewujudkan
suasana ruang kelas yang bersih, indah, dan nyaman. Tidak ada sebutir debu pun yang
dibiarkan menempel di lantai, apalagi sampah plastik dan kertas.

Bagaimana pendapatmu tentang teks tersebut ? susunlah lima pertanyaan tentang teks
tersebut. Kamu dapa menggunakan kata tanya apa, siapa, dimana, mengapa, dan
bagaimana.
Contoh :
1. Objek apa yang digambarkan dalam teks tersebut ?
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
Nomor 2 s/d 5 silakan diisi.
Ibu tunggu Kamu langsung menulis di WA grup kelas ya !

Secara umum, teks deskripsi berisi informasi berupa kalimat deskripsi, yaitu
berisi gambaran objek (benda) yang dideskripsikan. Gambaran objek 9benda) bisa
berupa lokasi, suasana, ukuran (besar kecil, tinggi renda),warna (merah, kuning, biru),
rasa (manis, pahit, getir, kasar, halus), atau sifat-sifat fisik yang lain. Kalimat deskripsi
menggambarkan atau melukiskan sesuatu sehidup-hidupnya.
Melalui penggunaan kalimat deskripsi, pembaca seolah-olah melihat,mendengar,
atau merasakan sendiri hal yang disampaikan dalam suatu teks.
Perhatikan beberapa contoh kalimat deskripsi dalam teks ‘Lingkungan Sekolahku
yang Asri’ berikut ini !

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 2

 LKPD TEKS DESKRIPSI 3
3.1 MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS

a. Pepohonan hijau yang rindang tampak kokoh membatasi lingkungan sekolah

dengan jalan raya.
b. Pintu gerbang yang bertuliskan nama sekolah tampak kokoh, tetapi tetap ramah
menyapa setiap orang yang datang melintasinya. Hal ini sungguh berbeda
dengan sekolah lain yang pernah aku lihat.
c. Setelah memasuki pintu gerbang, pandangan akan segera jatuh pada taman
sekolah yang hijau, subur, rindang, dan tertata rapi.
d. Bunga warna-warni yang bertaburan di atas taman menyemburkan aroma wangi
dan indah dipandang.
e. Setelah melintasi sederet ruang yang begitu kokoh bercat kuning muda, tampak
lapangan sekolah yang biasa digunakan untuk kegiatan upacara olah raga, atau
kegiatan yang lain.
f. Kibaran berdera sang merah putih tampak bagaikan menjilat dinding langit
dengan begitu perkasa.
g. Lapangan yang menghampar luas beralas semen itu seperti menjadi saksi
beragam kegiatan anak-anak dalam berjuang menggapai masa depan.
h. Selain lantainya yang selalu bersih dan mengilat, dindingnya juga dihiasi dengan
beragam pajangan hasil karya siswa yang tertata rapi dan indah.

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 3

 LKPD TEKS DESKRIPSI 4
3.1 MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :
KELAS :
NIS :
1. Bacalah dengan cermat teks deskripsi yang berjudul ” Parangtritis Nan Indah”
kemudian jawablah pertanyaan di bawahnya !

Parangtritis Nan Indah

Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya
Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta.
Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yokyakarta.
Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing
yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-
olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan
buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat
matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh
memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang
tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur
dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Seakan tersihir kita
menyaksikan secara perlahan matahari seolah-olah masuk ke dalam hamparan air laut.
Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parangtritis ini membuat
pantai ini tidak pernah sepi dari pengunjung. Di pantai Parangtritis ini kita bisa
menyaksikan kerumunan anak-anak bermain pasir. Tua muda menikmati embusan
segar angin laut. Kita juga bisa naik kuda ataupun angkutan sejenis andong yang bisa
membawa kita ke area karang laut yang sungguh sangat indah.

Tentukanlah informasi isi teks dengan merinci atau mengkongkretkan objek yang
terdapat pada teks Parangtritis Nan Indah seperti pada teks ‘Lingkungan Sekolahku
yang Asri’ dengan cara membuiat lima kalimat pertanyaan.

Nomo Kalimat tanya tentang ‘ Pantai Parangtritis nan Indah’

r

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 4

 LKPD TEKS DESKRIPSI 5
3.1 MENGIDENTIFIKASI ISI TEKS

2. Bacalah teks deskripsi berikut kemudian jawablah pertanyaan di bawahnya !

Ayah, Panutanku

Ayahku bernama Abu Salman. Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54 tahun.
Rambutnya putih beruban. Di dagunya terdapat bekas cukur jenggot putih di dagunya.
Kulit ayahku kuning langsat. Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang kuat dan
hidung mancung tapi agak besar. Matanya hitam tajam dengan alis tebal. Sepintas
ayahku seperti orang India.
Meskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar. Wajahnya teduh
dan selalu tersenyum menghadapi masalah apa pun. Ya, ayahku adalah orang yang
paling sabar yang pernah aku kenal.
Tidak pernah terlihat marah-marah atau membentak. Beliau selalu menunjukkan
perasaanya lewat gerakan bermakna di wajahnya. Jika melihat anaknya membandel,
ayah menggeleng sambil berkata lirih untuk membujuknya.Tidak seperti orang Batak
yang logatnya agak keras, ayahku sangat pendiam.Beliau yang irit kata, lebih suka
memberi contoh langsung kepada anaknya tanpa perlu menggurui. Bagai air yang
mengalir tenang, tetapi sangat dalam. Beliau adalah teladan bagi anak-anaknya.

Tulislah lima kalimat deskripsi dalam teks ‘Ayahku Panutanku’ !

Nomor Kalimat deskkripsi

SMP NEGERI 1 BANTAENG TitikAsman 5