MODUL AJAR

SMP NEGERI 2 WIRADESA

Jln. Petukangan, No. 153 Wiradesa, Kabupaten Pekalongan, Kode Pos 51125,
Telp. (0285) 4460921
E-mail:smp2wiradesa@gmail.com
A. Informasi Umum / Identitas
Nama Penyusun : Mar’atu Amalia, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII
Semester :Gasal
Fase :D
Elemen : Menyimak
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual
yang didengar.
Materi Pokok :Teks Deskripsi
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar kritis
Alokasi Waktu : 960 Menit
Jumlah Pertemuan : 10 x pertemuan (24 JP)

B. Komponan Inti :
Tujuan Pembelajaran : Menentukan isi teks dan mengidentifikasi informasi dalam teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan
atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.
Model Pembelajaran : Teknik penugasan, diskusi, dan karya wisata
Sarana / Alat & Bahan : Google Classroom, Buku Catatan
Sumber Belajar : Buku Cetak Bahasa Indonesia, Youtube, Google, PPT
C. Kegiatan Pembelajaran / Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2JP = 80 Menit)

Pendahuluan Membaca doa pembuka belajar

Memberikan motivasi kepada peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Memastikan siswa sudah join ke google classroom
Siswa diminta membaca sebuah contoh teks deskripsi
yang guru berikan
Kegiatan Inti Sebelum Membaca:
Peserta didik dapat diminta untuk duduk dalam kelompok
sebelum mereka membaca bacaan “Pantan Terong yang
Instagramable” secara mandiri.
Guru dapat memperagakan teknik menganotasi. Guru
membacakan nyaring beberapa kalimat, lalu berhenti atau
mengulang frasa yang belum dipahami.
Guru menunjukkan cara menandai frasa tersebut, kemudian
mencatatnya.
Selama Membaca:
Guru berkeliling untuk menjawab pertanyaan peserta didik
tentang kata atau frasa yang belum dipahami.
Guru menawarkan bantuan kepada peserta didik yang
terlihat mengalami kesulitan membaca.
Setelah Membaca:
Dalam kelompok, minta peserta didik menganalisis teks
deskripsi “Pantan Terong yang Instagramable” dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan mengakses informasi
(nomor 1 dan 2) dan membuat simpulan (nomor 3, 4, dan
5) dalam buku peserta didik.
Penutup Memberikan apresiasi kepada siswa karena telah
mengikuti pelajaran dengan baik
Menyimpulkan pembelajaran tentang memahami isi teks
deskripsi
Menjelaskan sistem pembelajaran pertemuan berikutnya
 Asesmen Formatif
Melalui pengamatan tentang sikap berupa keaktifan saat
mengikuti pembelajaran

D. Lampiran Materi
Pengertian Teks Deskripsi
Berdasarkan KBBI, kata deskripsi memiliki kata lain deskriptif, yang
artinya pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. Jadi,
yang dimaksud teks deskripsi adalah pemaparan secara jelas mengenai suatu hal. Hal ini
bisa berupa benda maupun makhluk hidup, ya. Tentunya, supaya kita bisa memaparkan
suatu hal dengan jelas, kita butuh detail-detail dari hal yang ingin dijelaskan dalam teks
tersebut.
Tujuan Teks Deskripsi
Menurut Utorodewo (2007), tujuan dari teks deskripsi adalah menggambarkan
bentuk objek pengamatan, sifatnya, rasanya, atau coraknya dengan mengandalkan
pancaindra dalam proses penguraiannya.
Ciri-Ciri Teks Deskripsi
Teks deskripsi memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Berdasarkan tujuan teks deskripsi
Karena teks deskripsi bertujuan untuk menggambarkan atau melukiskan sesuatu
serinci dan sejelas mungkin mengenai suatu objek, suasana, dan perasaan, maka teks
deskripsi harus dibuat agar pembaca seakan-akan melihat, mendengar, dan mengalami
apa yang dideskripsikan.
2. Berdasarkan objek yang dideskripsikan
Objek yang dibahas pada teks deskripsi bersifat khusus. Dengan kata lain, disebut
personal atau individual.
3. Berdasarkan isi teks deskripsi
Isi teks deskripsi harus menggambarkan secara rinci, jelas, dan lengkap objek
yang dijelaskan.
Struktur Teks Deskripsi
Sama seperti teks lainnya ya, teks deskripsi juga memiliki struktur penulisan.
Struktur teks deskripsi dimulai dari judul yang bertujuan untuk menggambarkan isi teks.
Contohnya kayak judul teks di atas, nih. Karena judul teksnya itu "Sekolahku", otomatis isi
 teksnya menggambarkan suasana di sekolah penulis.

Kemudian, ada kalimat topik yang berisi kalimat pembuka mengenai hal yang akan
dijelaskan. Kalau pada contoh teks di atas, kalimat topiknya itu terdapat pada kalimat
pertama, yaitu "sekolahku tampak bersih". Di sini berarti, penulis ingin memberi gambaran
ke kita dan pembaca yang lain kalau sekolahnya itu terlihat bersih.
Selanjutnya, deskripsi. Bedanya dengan kalimat topik, deskripsi ini berisi beberapa
kalimat yang menjelaskan lebih detail lagi mengenai hal yang ingin dideskripsikan. Bisa
dari wujudnya, baunya, rasanya, suasana, dan lain sebagainya. Contoh deskripsi pada teks di
atas terdapat pada kalimat kedua sampai keenam, ya.
Terakhir, ada simpulan yang merupakan bagian penutup teks. Biasanya berisi
pendapat atau kesan dari si penulis terhadap hal yang dideskripsikan. Kesimpulan pada teks
di atas adalah penulis dan teman-temannya jadi bisa belajar lebih giat lagi karena
lingkungan sekolahnya yang bersih.

E. Lampiran Rubrik Asesmen

Rubrik Asesmen Pertemuan 1
1. Asesmen Formatif 1
Kelas : .............................
Aspek Penilaian
Berani Berani Menghargai
No. Nama Siswa
mengemukakan menjawab Inisiatif pendapat
pendapat pertanyaan teman

Keterangan :
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
E = Sangat Kurang
1) erikan kesempatan kepada teman-temanmu untuk menanggapi hasil kerjamu.
1. Rubrik Penilaian
Nama : .............................
Kelas : .............................

No. Aspek Penilaian Skor

1 Siswa mampu menunjukkan kesalahan ejaan dengan benar dan
tepat
2 Siswa mampu menunjukkan kesalahan tanda baca dengan benar
dan tepat
3 Siswa mampu menunjukkan kesalahan diksi dengan benar dan
tepat
4 Siswa mampu menunjukkan kesalahan tata kalimat dengan
benar dan tepat
5 Siswa mampu menunjukkan kesalahan kepaduan paragraf
dengan benar dan tepat
Keterangan :
Skor 93-100 predikat A = sangat baik
Skor 84-92 predikat B = baik
Skor 75-83 predikat C = cukup
Skor <75 predikat D = kurang

Wiradesa, Juni 2022

Guru Mata Pelajaran,

Mar’atu Amalia, S.Pd.

NIPPPK. 199412032022212015