PEMERINTAH KABUPATEN MADIUN

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 WONOASRI
Jl. P.Sudirman No. 1 Purwosari Telp.0351.383079 Fax.0351.385732-Caruban

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKN 1 WONOASRI

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Teks Descriptive tulis sederhana tentang tempat wisata
Tema/Subtema*) : Visiting Ecotourism Destination
Alokasi Waktu : 4 JP (4 X 45 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan Komunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
3.7 Menganalisa fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana
tentang orang, Tempat Wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Indikator:
1. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial dari teks deskriptif sederhana tentang Tempat
Wisata terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks deskriptif sederhana tentang Tempat Wisata
terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3. Siswa dapat mendiskripsikan struktur teks deskriptif sederhana tentang Tempat Wisata
terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana tentang
Tempat Wisata terkenal, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Page 1 of 14
 4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan dan tulis, sederhana tentang orang, Tempat
Wisata, dan bangunan bersejarah terkenal.
Indikator:
1. Siswa dapat menceritakan ulang bacaan secara lisan dengan kalimatnya sendiri
2. Siswa dapat menceritakan objek wisata lain secara tulis dengan kalimatnya sendiri.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1:
Melalui proses menanya dan mengamati siswa diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial.
2. Mengidenifikasi bagian teks sebagai identification.
Mengidentifikasi bagian teks sebagai description.
3. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana tentang Tempat Wisata sesuai
dengan keilmuannya.
Pertemuan ke 2:
Melalui proses membandingkan dan mengolah informasi, siswa dapat:
1. Menceritakan ulang bacaan dengan kalimatnya sendiri.
2. Menuliskan text descriptive dari tempat wisata dengan kalimatnya sendiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tulis: TANJUNG PUTTING NATIONAL PARK

TANJUNG PUTTING NATIONAL PARK

One of the international famous ecotourism destinations in Indonesia is Tanjung Putting

National Park in the southwest of Central Kalimantan peninsula. Tanjung Putting National Park
identification offers impressive experience to its visitors. This is called a park, but unlike any park that you have
seen in your city, this is a jungle! It is a real jungle, which is home to the most incredible animals in
the word: orang utans and proboscis monkeys! The male proboscis monkeys are interesting
because they have enormous snout. So, imagine yourself to be in the jungle and meet these special
animals in their originall habitat. What will you do when you meet them?
To see orang utans. We should go to Camp Leakey. Camp Leaky is located in the heart of
Tanjung Putting National Park. This is a rehabilitation place for ex-captive orang utans and also a
preservation site. This camp was establish by Birute Galdikas, an important scientist who has
studied orang utans since 1971.
Description To reach the place, we should take a boat down Sekonyer River. The boat is popularly called
perahu klotok which is boathouse that can accommodate four people. The trip by the boat to Camp
Leakey takes three days and two nights.
The traveling in the boat offers another unforgettable experience. You sleep, cook, and eat in
that klotok, night and day during your journey into the jungle. In daylight, on your way to Camp
Leakey, you can see trees filled with proboscis monkeys. At night, you can enjoy the clear sky and
the amazingly bright stars as the only lights for the night.

Fungsi sosial : Membanggakan, menjual, mengagumi, mengenalkan, mengidentifikasi,

mengkritik tentang tempat wisata
Generic Structure : 1. Identification
2. Description.
Unsur Kebahasaan :
1. Present Tense
2. Noun phrase

Page 2 of 14
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Scientific
Teknik : Think, Pair, Share

F. MEDIA
1. Media:
- Gambar
2. Alat:
- Computer
- LCD
3. Sumber Belajar:
- Buku teks
- Students worksheet
- Suara guru

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam.
Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru memberi motivasi dan apersepsi dengan menayangkan gambar dan memberikan
pertanyaan kepada siswa seperti:
- Are you familiar with these pictures?
- What is that?
- Where you can find the same object?
- Why do people go there?
- What do people call for the activity?
- Who has an experience become a tourist?
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai.
Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (25menit)

Guru memberikan teks deskriptif berjudul Tanjung Putting National Park.
Think (Individual)
Mengamati

a. Siswa membaca teks lebih dari 3 kali untuk menentukan teks deskriptive.
b. Siswa membaca teks secara sekilas (skimming) untuk menemukan gambaran umum
tentang social function dari teks deskriptif

Pair (Berpasangan)
Menanya
a. Dalam hati siswa bertanya tentang materi yang akan dipelajari ketika melihat teks
Tanjung Putting National Park.
b. Siswa bertanya pada guru tentang teks Tanjung Puting National Park.

Mengumpulkan Informasi/ data

a. Guru bertanya kepada siswa untuk mengeksploitasi teks.
b. Dengan berkelompok siswa mencari main idea dari masing masing paragraph
c. Dengan membaca bacaan dan kemudian mengumpulkan informasi siswa
mendiskripsikan tempat wisata dalam bentuk phrasa atau kalimat.
d. Siswa mengelompokkan kata kerja, kata sifat, dan kata benda yang ada dalam teks dan
kemudian menyimpulkan penggunaan present tense dalam teks descriptive.
e. Dengan berkelompok siswa menjawab pertanyaan dari bacaan.
Page 3 of 14
 f.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu
menceritakan ulang teks tulis deskriptif tanjung putting national park dan membuat
paragraph tentang ecotourism yang lain di Indonesia.

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru mengucapkan salam.
Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
Guru memberi motivasi dan apersepsi dengan menanyakan pertanyaan tentang pelajaran minggu
lalu
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai
Guru menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (25 menit)

Mengolah informasi
a. Dengan berkelompok siswa mengolah informasi yang didapat menjadi sebuah teks
baru.
b. Dengan bimbingan guru siswa mendiskripsikan ecotourism yang lain di Indonesia dalam
sebuah paragraph pendek.

Share (Berbagi)
Mengomunikasikan
a. Siswa menyampaikan hasil pekerjaankelompok (pair) kepada teman yang lainnya.
b. Siswa menyampaikan hasil pekerjaan berkelompok kepada teman sekelas.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil kerja kelompok untuk nilai portofolio.
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang teks yang telah dipelajari
Guru dan siswa merefleksi proses dan materi pelajaran yang telah dilakukan.

H. PENILAIAN
1. Teknik penilaian
a. Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran)
b. Pengetahuan:
- diambil dari hasil pekerjaan siswa menjawab pertanyaan tertulis yang diberikan.
c. Keterampilan : menceritakan kembali teks deskriptive tentang tempat wisata tanjung
putting.

2. Bentuk instrumen
a. Instrumen penilaian sikap

No Nama Sikap Keterangan

Jujur Diisiplin Percaya Tanggung Kerja
diri Jawab Sama

1.

2.

3.

Page 4 of 14
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5
1 = tidak pernah.
2 = pernah.
3 = kadang-kadang.
4 = sering.
5 = selalu.

= 4
Konversi kompetensi Pengetahuan, Ketrampilan, dan Sikap
Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 3,67-4,00 3,67-4,00
SB
A- 3,34-3.66 3,34-3.66
B+ 3,01-3,33 3,01-3,33
B 2,67-3,00 2,67-3,00 B
B- 2,34-2,66 2,34-2,66
C+ 2,01-2.33 2,01-2.33
C 1,67-2,00 1,67-2,00 C
C- 1,34-1.66 1,34-1.66
D+ 1,01-1,33 1,01-1,33
K
D- 1,00 1,00

b. Instrumen penilaian pengetahuan

1. Based on the text, can you guess what is ecotourism is?

2. As one of ecotourism destinations, what does Tanjung Putting National Park offer to
tourists?
3. How is the park different from the parks in the cities?
4. How is Camp Leakey related to Tanjung Putting National Park?
5. How can people reach Camp Leakey?
6. What does the word ex-captive tell you about the orang utans in Camp Leakey?
7. What is special about the means of transportation to Camp Leakey?
8. How interesting or uninteresting is the journey on the way to Camp Leakey? Why do
you think so?
9. Are you interested in visiting Tanjung Putting National Park?
10. Give some examples of other ecotourism destination that you know?
Jawaban:
1. Ecotourism is a form of tourism that involves visiting natural areasin the remote
wilderness (padang gurun terpencil) or rural (desa) environments.
(http://en.wikipedia.org/wiki/Ecotourism)
2. Tanjung Putting National Park offers a jungle park and an impressive experience to its
visitors,
3. Tanjung Putting National is a jungle park but in city park is made by human.
4. It is related with a river.
5. To reach the place, we should take a boat down Sekonyer River
6. They are rehabilitated.
7. It is a boathouse accommodate four people, we can sleep, cook, and eat in that boat.
8. It is very interesting. Because we can see trees filled with proboscis monkeys. Etc ..
9. Yes I am
10. TN Ujung Kulon di Jawa Barat
TN Kepulauan Seribu di terletak kurang lebih 45 km sebelah Utara Jakarta.

Page 5 of 14
 Kebun Raya Bogor di Bogor
Kebun Raya Cibodas di Cipanas

Pedoman penskoran penilaian pengetahuan

Setiap jawaban yang benar diberi score 10
Pedoman penilaian:

Jumlah Skor
_____________ X 4 = Nilai
Skor maksimal

Konversi Kompetensi Pengetahuan , Ketrampilan dan Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 3,67-4,00 3,67-4,00
SB
A- 3,34-3.66 3,34-3.66
B+ 3,01-3,33 3,01-3,33
B 2,67-3,00 2,67-3,00 B
B- 2,34-2,66 2,34-2,66
C+ 2,01-2.33 2,01-2.33
C 1,67-2,00 1,67-2,00 C
C- 1,34-1.66 1,34-1.66
D+ 1,01-1,33 1,01-1,33 K

c. Instrument Penilaian Ketrampilan Menulis

Read the text and paraphrase it into a good paragraph.

Note: Most of our sentences should be in Present Tense.
1. What is the ecotourism destinations in the southwest of Central Kalimantan Peninsula?
2. What kind of animal that is protected there?
3. Is there a camp in Tanjung Putting National Park?
4. Where is it ?
5. How do we go there?
6. Is it an interesting ?
7. Can you tell about the view to the camp?

Kunci jawaban ( hasil paraphrase siswa diharapkan kurang lebih seperti di bawah ini.

The ecotourism destination in southwest of Central Kalimantan Paninsula is Tanjung

Putting National Park. It protects Orang Utan and proboscis monkeys.
There is a camp in the middle of the middle of the park; to go there we should take a
boat on Sekonyer River. It is an interesting journey. We can see trees and monkeys on it and
in the night we can see sky and star .

Page 6 of 14
RUBRIK PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN MENULIS

Nama Peserta Didik : ..

Kelas :
Tanggal pengamatan :
Materi pokok : ..

NO Aspek yang Dinilai Kriteria Score

1 Keaslian Penulisan Sangat Original 5
Original 4
Cukup original 3
Kurang original 2
Tidak original 1
2 Kesesuaian isi dengan Isi sangat sesuai dengan judul 5
judul Isi sesuai dengan judul 4
Isi cukup sesuai dengan judul 3
Isi kurang sesuai dengan judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
3 Keruntutan teks Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
Keruntutan teks cukup tepat 3
Keruntutan teks kurang tepat 2
Keruntutan teks tidak tepat 1
4 Pilihan Kosa Kata Pilihan Kosa Kata sangat tepat 5
Pilihan Kosa Kata tepat 4
Pilihan Kosa Kata cukup tepat 3
Pilihan Kosa Kata kurang tepat 2
Pilihan Kosa Kata tidak tepat 1
5 Pilihan tata bahasa Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasatidak tepat 1

= 4
Konversi Kompetensi Pengetahuan , Ketrampilan dan Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 3,67-4,00 3,67-4,00
SB
A- 3,34-3.66 3,34-3.66
B+ 3,01-3,33 3,01-3,33
B 2,67-3,00 2,67-3,00 B
B- 2,34-2,66 2,34-2,66
C+ 2,01-2.33 2,01-2.33
C 1,67-2,00 1,67-2,00 C
C- 1,34-1.66 1,34-1.66
D+ 1,01-1,33 1,01-1,33 K

Page 7 of 14
d. Instrumen Penilaian Berbicara:
Make a short paragraph about ecotourism destination in Indonesia.
Note : Your paragraph should use Present Tense.
Use the main frame below to compose your paragraph.
Choose the ecotourism destination (title)
What is the name of the place?
Where is it? How to go there?
Is there something being protected?
What is it? Why it is protected?
Describe the place !!

Jawaban:
Bebas.

RUBRIK PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN BERBICARA

Nama Peserta Didik : ...

Kelas : ..
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : .

ASPEK KETERANGAN SKOR

Sangat jelas sehingga mudah dipahami 4
Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu 3
dapat dideteksi
Pelafalan Ada masalah pengucapan sehingga pendengar 2
perlu konsentrasi penuh 1
Ada masalah pengucpan yang serius sehingga
tidak bisa dipahami.
Tidak ada atau sedikit kesalahan bahasa 4
Kadang kadang ada kesalahan tetapi tidak 3
mempengaruhi makana 2
Tata Bahasa Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit 1
dipahami
Kesalahan tata bahasa sangat parah sehingga tidak
bisa dipahami
Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat 4
Kadang kadang menggunakan kosakata yang 3
kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi
Kosa Kata
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat 2
Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan 1
tidak mungkin terjadi.
Sangat lancer 4
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa 3
Sering ragu ragu dan terhenti karena keterbatasan 2
kelancar 1
bahasa
Bicara terputus putus dan terhenti sehingga
percakapan tidak mungkin terjadi .

Skor perolehan
NA = X 4
Skor Maksimal

Page 8 of 14
Konversi Kompetensi Pengetahuan , Ketrampilan dan Sikap

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 3,67-4,00 3,67-4,00
SB
A- 3,34-3.66 3,34-3.66
B+ 3,01-3,33 3,01-3,33
B 2,67-3,00 2,67-3,00 B
B- 2,34-2,66 2,34-2,66
C+ 2,01-2.33 2,01-2.33
C 1,67-2,00 1,67-2,00 C
C- 1,34-1.66 1,34-1.66
D+ 1,01-1,33 1,01-1,33
K
D- 1,00 1,00

Wonoasri .
Guru Mata Pelajaran

TRI WULANDARI

Page 9 of 14
Picture 1

Gunung Rinjani di Lombok NTB

Page 10 of 14
Picture 2

Page 11 of 14
Picture 3

Page 12 of 14
Picture 4

Page 13 of 14
Ekowisata atau ekoturisme merupakan salah satu kegiatan pariwisata yang berwawasan lingkungan dengan
mengutamakan aspek konservasi alam, aspek pemberdayaan sosial budaya ekonomi masyarakat lokal serta
aspek pembelajaran dan pendidikan.

Page 14 of 14