MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

(TEKS DESKRIPSI)

A. Identitas Modul
Nama Pengampu : HANY SURAYA, S.Pd.
Instansi : UPTD SPF SMP NEGERI 4 TEGAL
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Kelas : VII / Ganjil
Fase :D
Elemen CP : Membaca dan Memirsa
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

B. Kompetensi Awal
Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih menganalisis deskripsi teks dan
visual dalam pamflet dengan kritis.

C. Profil Pelajar Pancasila

o Mandiri
o Bernalar Kritis

D. Sarana dan Prasarana

o Alat tulis
o Pamflet wisata
o LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
o Laptop/PC
o LCD Projector

E. Target Peserta Didik

Peserta didik mampu menilai efektivitas pamflet wisata “Taklukkan Puncak Papandayan” dan
“Menyelami Keindahan Green Canyon” peluluhan kata.

F. Model pembelajaran
Pertemuan Tatap Muka (PTM)

G. Metode Pembelajaran
Diskusi dan Projek

H. Asesmen
Individu dan tertulis

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik berlatih menganalisis dan menilai penyajian dua pamflet wisata untuk berlatih
menganalisis deksripsi teks dan visual pamflet dengan kritis.

B. Pemahaman Bermakna
Manusia bekerjasama untuk memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan.
C. Pertanyaan Pemantik
Apakah kalian pernah melihat dan membaca pamflet wisata?

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi siswa dan kelas.
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang
keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari.
Pendahuluan (10 menit)
3. Untuk memberikan motivasi peserta didik dalam
pembelajaran memahami teks deskripsi, guru menampilkan
contoh satu teks deskripsi dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran dan manfaat pembelajaran.

1. Peserta didik melihat dan membaca secara cermat pamflet

wisata “Taklukkan Puncak Papandayan” dan “Menyelami
Keindahan Green Canyon” buku paket bahasa Indonesia.
2. Guru memberikan pertanyaan pemantik, mengenai isi
pamflet apakah peserta didik memahami unsur-unsur
pamflet, isi, dan tujuan dari pamflet tersebut.
3. Melalui proses pembelajaran, guru menyamakan persepsi
mengenai pemahaman peserta didik terkait unsur-unsur
pamflet mulai dari desain, isi, dan tujuan pamflet.
4. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk
membahas dan membuktikan keberadaan unsur-unsur
pamflet tersebut pada pamflet wisata “Taklukkan Puncak
Kegiatan Inti (60 menit)
Papandayan” dan “Menyelami Keindahan Green Canyon”
buku paket bahasa Indonesia.
5. Guna meningkatkan pemahaman peserta didik dengan cara
mengajak peserta didik untuk berdiskusi secara kelompok.
6. Peserta didik bekerjasama secara berkelompok untuk
mencari contoh unsur-unsur tersebut pada pamflet wisata
“Taklukkan Puncak Papandayan” dan “Menyelami
Keindahan Green Canyon”.
7. Setelah selesai berdiskusi, peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi kelompok mereka menganai unsur-unsur
pamflet wisata yang telah dianalisis untuk kemudian
ditanggapi kelompok lain.

Penutup (10 menit) 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan hasil
pembelajaran mengenai memahami unsur-unsur pamflet, isi,
dan tujuan dari pamflet wisata “Taklukkan Puncak
Papandayan” dan “Menyelami Keindahan Green Canyon”.
2. Peserta didik mengidentifikasi hambatan-hambatan yang
dialami saat memahami materi pembalajaran ini.
3. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan
dari guru mengenai unsur-unsur pamflet wisata.
4. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran berikutnya yaitu membandingkan
 informasi lisan teks deskripsi.

E. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
Dilakukan di awal dengan pretes yang dapat mengetahui gaya belajar peserta didik. Pada
materi ini assesmen diagnostik menggunakan kuis di aplikasi Kahoot.id
2. Asesmen Formatif
Dilakukan selama pembahasan materi.
Misalnya selama pembelajaran dilakukan tanya jawab tentang unsur-unsur pamflet wisata.
3. Asesmen Sumatif
Perhatikan kedua pamflet wisata di bawah ini!
 Kedua pamflet di atas sama-sama menyajikan informasi tentang wisata alam. Namun,
penyajian gambar, tata letak, dan warnanya tentu berbeda. Bandingkan kedua pamflet di
atas dan bandingkan pendapatmu dengan teman. Isikan pendapatmu pada kolom di bawah
ini!

F. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan : Mencari unsur-unsur pamflet wisata (desain, isi, dan tujuan) pada beberapa
pamflet wisata yang ada di sosial media.
Remedial : Guru membimbing dan mengulas ulang materi pada kegiatan pembelajaran
diatas

Tegal, 17 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUWITO, S.Pd. HANY SURAYA, S.Pd.

NIP. 19641112 198903 1 014 NIP. 19960205 202221 1 001
LAMPIRAN

A. MATERI
Teks deskripsi merupakan satu di antara teks dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti kata deskripsi adalah pemaparan atau
penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. Teks deskripsi merupakan teks
yang menggambarkan atau memaparkan suatu objek secara jelas dan terperinci. Jadi, pembaca
seolah-olah merasakan apa yang ditulis atau dideskripsikan penulis. Isi dalam teks deskripsi
menggambarkan objek secara konkret. Tujuan teks deskripsi ialah menggambarkan objek
dengan memerinci secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis.
Penulis harus menggambarkan objek sekonkret mungkin sehingga pembaca seakan-akan
melihat, mendengar hingga merasakan. Adapun objek yang dibicarakan pada teks deskripsi
lebih bersifat khusus. Kemudian objek yang dideskripsikan bersifat pendapat personal.

Ciri umum teks deskripsi

1. Berisikan penggambaran atau penjelasan suatu objek
2. Melibatkan pancaindra (pendengaran, penglihatan, penciuman, pengecapan, dan perabaan)
untuk menggambarkan objek.
3. Penggambaran atau penjelasan suatu objek yang menjadi topik dituliskan secara detail atau
terperinci sehingga pembacanya mengerti secara jelas apa yang digambarkan di dalam teks.
4. Pembaca seolah-olah merasakan, melihat, mendengarkan, atau mengalami langsung apa
yang disajikan di dalam teks.
5. Menjelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, ukuran, dan cirri-ciri fisik maupun psikis
objek secara detail.

Pamflet
Pamflet adalah media informasi berbentuk selebaran yang dicetak dan berisi informasi berupa
teks dan gambar. Pamflet biasanya digunakan untuk menyebarkan informasi tertentu seperti
iklan atau pesan layanan sosial. Nama lain dari yang sering digunakan untuk menyebut pamflet
antara lain leaflet, brosur, dan flyer.

B. KUNCI JAWABAN TES SUMATIF

C. BAHAN BACAAN GURU
Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7

D. BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7
Modul Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 7

E. GLOSARIUM TEKS DESKRIPSI

Teks Deskripsi
Teks deskripsi merupakan teks yang menggambarkan atau memaparkan suatu objek secara jelas
dan terperinci
Pamflet
Pamflet adalah media informasi berbentuk selebaran yang dicetak dan berisi informasi berupa
teks dan gambar

F. DAFTAR PUSTAKA
Badan Pusat Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (n.d). Deskripsi. Dalam Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI) online. Diakses 12 Agustus 2021, melalui https://kbbi.web.id/.
Dewayanti, Sofie, dkk. 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII . Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Harsiati, Titik, dkk. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.