RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJAN

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Alokasi waktu

: SMK Bisnis dan Teknologi Bekasi

: X/I
: Bahasa Inggris
: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1.
2.

3.

4.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
3.7. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks deskriptif
sederhana tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Indikator:
3.7.1. Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari teks
deskriptif tentang tempat wisata dengan penuh percaya diri dan bertanggung
jawab.
3.7.2. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks
deskriptif sederhana tentang tempat wisata.
4.9 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan tujuan, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.

Indikator:
4.9.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang tempat wisata dengan
memperhatikan tujuan, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
C. Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukan kesungguhan belajar bahasa inggris terkait teks deskriptif
sederhana tentang tempat wisata.
2. Siswa dapat menunjukan perilaku peduli, percaya diri, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi terkait teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata.
3. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata.
4. Siswa dapat merespon makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang
tempat wisata.
5. Siswa dapat menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sederhana tentang tempat wisata.

D. Materi pembelajaran,

Materi Pokok
: Teks deskriptif tentang tempat wisata
Topik
: Tourist Spots
Sub Topik
: An interesting Tourist Spot
Noun and Adjectives
For example :
Adjective
Beautiful
unique
Enormous
Pristine

Noun
bird
monkey
nose
jungle

Noun phrase
Beautiful bird
Unique monkey
Enormous nose
Pristine jungle

Noun phrase
The following is the common word order of adjectives before a noun
opinion
size
Age
color
nationality material
impressive large
old
purple
Chinese
ceramic
beautiful
Little
young
dark
indonesian -

noun
vase
girl

Fungsi sosial

Mendeskripsikan tempat wisata

Struktur teks
(1) Penyebutan nama orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal dan nama bagianbagiannya yang dipilih untuk dideskripsikan
(2) Penyebutan sifat orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal dan bagiannya, dan
(3) Penyebutan bagian dari teks deskriptif
Unsur kebahasaan
(1) Kata benda yang terkait dengan orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal
Noun Phrase dan Simple Present Review

(2) Kata sifat yang terkait dengan orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal
Adjectives Order/ Part of Adjectives
(3) Ejaan dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi
Capitalization and Punctuation
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan.
(5) Rujukan kata

E. Metode Pembelajaran
Metode
Model
Pendekatan

: Diskusi, Tanya-jawab,dan Presentasi

: Scientific sederhana
: Scientific

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran:

1. Media
2. Alat
3. Sumber Belajar

: VCD dan Power Point Presentation

: Laptop, LCD, dan Speaker Active
: Buku Bahasa Inggris Kurikulum 2013, Suara Guru
www.dailyenglish.com,
http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files

G. Langkah Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran

Langkah
Pembelajaran
Pendahuluan

Inti

Alokasi
waktu
Memberikan salam, menanyakan kepada siswa kesiapan 7 menit
dan kenyamanan untuk belajar
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Menanyakan kehadiran siswa(absensi)
Guru memberikan brain storming pada siswa tentang
tema/ide tentang tempat wisata
Guru menjelaskan tujuan akhir dari pembelajaran dan hasil
yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran
Mengamati
63
Siswa memperhatikan / menonton beberapa contoh teks/ menit
film tentang penggambaran orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah.
Kegiatan Pembelajaran

Mempertanyakan (questioning)
Siswa mempertanyakan gagasan pokok, informasi rinci dan
informasi tertentu dari teks deskriptif
Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang
terkait dengan teks deskriptif
Mengeksplorasi
Siswa secara berkelompok menemukan gagasan pokok,
informasi rinci dan informasi tertentu serta fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahsaan dari teks deskripsi yang
dibaca/didengar.
Mengasosiasi

Langkah
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
waktu

Dalam kerja kelompok terbimbing siswa menganalisis

dengan
membandingkan
berbagai
teks
yang
menggambarkan orang, tempat wisata, bangunan bersejarah
terkenal dengan fokus pada struktur teks, dan unsur
kebahasaan.
Siswa mengelompokkan teks deskriptif sesuai dengan fungsi
sosialnya.
Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman
tentang setiap yang dia sampaikan dalam kerja kelompok.

Penutup

Mengkomunikasikan
Berkelompok, siswa menyusun teks deskripsi tempat wisata/
bangunan bersejarah sesuai dengan fungsi sosial tujuan,
struktur dan unsur kebahasaannya
Siswa menyampaikan deskripsinya didepan guru dan teman.
Guru meyakinkan apakah siswa sudah benar-benar bisa 20
membuat teks descriptive secara lisan.
menit
Guru menyimpulkan materi yang diajarkan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
atau menyampaikan hambatan yang mereka hadapi selama
proses pembelajaran.
Guru memberikan pekerjaan rumah, siswa disuruh
mendeskripsikan sebuah tempat favorit mereka dan pada
pertemuan berikutnya disuruh menceritakannya didepan
kelas
Mengucapkan salam

Borobudur
The Borobudur is the most famous temple in Indonesia. The Borobudur is located near
Yogyakarta. The distance is only forty kilometers. Everyday many buses go to this temple.
Borobudur, Mendut, and the Pawon temples are a group of temples. But the greatest and
most important one is Borobudur.

The shape of Borobudur is called a stupa. The temple has eight floors. We should start
from the east gate. Then we turn left. On the right side there are many valuable wall carvings.
lf we go to the lowest level, we will come to the first verandas. The wall carvings at the first
veranda are about common human life. There is a sculpture of Buddha inside a stupa. At the
top of Borobudur there is huge stupa. This stupa is the symbol of the ascension of Buddha to
Nirwana.
Aswer the questions based on the text
1.
Where is Borobudur located?
2.
What do you find at the wall carving at the first veranda?
3.
How many floors do Borobudur temple have?
4.
What is the symbol of the ascension of Budha to Nirwana?
5.
Where do you find the huge stupa in Borobudur temple?

1
2
3
4
Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Amat Baik

santun

Percaya diri

Nama Peserta didik.

Kerjasama

Indikator Sikap.

jawab
peduli

No

Bertanggung

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

PENILAIAN KETERAMPILAN

Soal

Buatlah sebuah teks deskriptif sederhana tentang tempat wisata.

Make a short descriptive text.

Rubrik penilaian :
No.

Aspek yang dinilai

Skor

content

0 40

organization

0 30

grammar

0 - 30
Jumlah

Standard of each element:

Excellent

91-100

Very good

81 - 90

Good

71 - 80

Average

61 - 70

Poor

60

Bekasi, 24 September 2014

Mengetahui:
Kepala Sekolah SMK Bisnis dan Teknologi Bekasi

Guru Mata Pelajaran

Agus Setia Budi, M.MPd

Deni Fonalia Yeniari. E, S.Pd