RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD ISLAM DARUSH SHOLIHIN

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : V / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke :1
Hari, Tanggal : Jumat, 16 Juli 2021

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca, dan menanya)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda – benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifiaksi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
D. Karakter yang diharapkan :
 Ketelitian ( carefulness)
 Toleransi ( Tolerance )
 Percaya diri ( Confidence )
E. Tujuan Pembelajaran
Melalui resitasi siswa dapat Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
F. Materi Pokok Pembelajaran
 Nilai-nilai Pancasila
G. Model dan Metode Pembelajaran
 Model : Mind Maping
 Metode : diskusi, ceramah
H. Langkah – Langkah Kegiatan
ALOKASI
LANGKAH PEMBELAJARAN METODE BAHAN
WAKTU
Kegiatan Pendahuluan
 Guru melakukan pembukaan dengan salam  Ceramah
dilanjut dengan doa menyanyikan lagu Nasional  Klasikal
10 menit dan tepuk PPK
 Apersepsi :
( Curah Pendapat )  Ceramah - Materi
 Guru menceritakan singkat tentang sikap yang
sesuai dengan Pancasila
 siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai sikap yang sesuai dengan Pancasila Tanya jawab - Soal -soal
 siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
 secara Bersama-sama merangkum jawaban
dan mengenalkan topik
 siswa mendengarkan tujuan pembelajaran  Mind maping Peta Konsep
 meberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari materi dalam kehidupan
Kegiatan Inti
50 Menit MODEL: MIND MIPING
 Siswa mendengarkan penjelasan peta konsep  Ceramah  Materi
sikap-sikap yang sesuai dengan Pancasila  Resitasi  Peta
 Guru menyampaikan sikap yang susuai dengan  Ceramah konsep
 Pancasila yang akan ditanggapi oleh
siswa/sebaiknya permasalahan yang mempunyai
alternatif jawaban (eksplorasi )
 Siswa diminta berkelompok dan membaca materi  Diskusi
 Materi
dari buku paket, dan menandai kata-kata penting
dalam teks ( eksplorasi )
 Buku tulis,
 Setiap anak dalam kelompok menentukan  Resitasi
informasi dari kata yang dianggap penting dari
teks yaitu sikap-sikap yang sesuai dengan
Pancasila ( eksplorasi )
 Papan tulis
 Dari hasil yang telah didapat siswa menulisnya di  Resitasi
/ spidol
buku (eksplorasi )
 Perwakilan masing-masing kelompok
membacakan hasil sikap-sikap yang sesuai
dengan Pancasila di depan kelas, siswa lain
memberikan komentar / tanggapan. ( elaborasi )
 Ice breaking ( kapal karam hal 9 no 7 )
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai  ceramah
sikap-sikap yang sesuai dengan Pancasila
(konfirmasi )
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil  induksi
pekerjaan siswa( konfirmasi )
10 Menit Kegiata Penutup
 Refleksi  Tanya jawab Soal
 Guru menyimpulkan materi  Induksi Rangkuman
 Guru memberi PR  Resitasi Buku Merah
H. Sumber Media, Bahan, dan Alat :
 Buku Paket PPKn kelas V
 LKS PPKn kelas V semester 1
 Sikap-sikap yang sesuai dengan Pancasila
 papan tulis / spidol
 Buku tulis, penggaris, spidol
 HVS Berwarna
I. Penilaian
 Tes tulis : (menuliskan 3 sikap-sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ke-1 Ketuhanan Yang Maha Esa)
 Non Tes : Performance ( mempresentasikan 3 sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ke-1 Ketuhanan Yang
Maha Esa )
J. Rubrik Penilaian
 Tes tulis: ketepatan menuliskan 3 sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ke-1 Ketuhanan Yang Maha Esa
 Performance (penguasaan materi yang dipresentasikan, intonasi, keberanian)
K. Lampiran :
a. Uraian Materi

Mengetahui, Tanjunganom, 16 Juli 2021

Kepala SD Islam Darush Sholihin Guru Kelas V

USNIDA FITRIYATUR R., S.Pd.I RIA EMY ROHMATUN, S.Pd