Kompetensi 1: Mengenal Karakteristik Peserta Ddidik

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  Daftar hadir peserta didik, Daftar Nilai, Catatan kemampuan
yang diperiksa peserta didik
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 Guru dapat mendeskripsikan kemampuan belajar peserta didik di kelas yang diajarnya
Tindak lanjut yang diperlukan:
Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru memberi salam.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik di dalam kelas
4. Guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik. Ada peserta didik yang disuruh pindah
tempat duduk
5. Guru memeriksa kesiapan peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling
depan
6. Guru menyampaikan materi pembelajaran secara sistematis sesuai dengan tujuan
pembelajaran
7. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mengaitkan dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik.
Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 Guru dapat memberikan alasan pengaturan posisi tempat duduk peserta didik di dalam
kelas, yaitu supaya peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan penuh
konsentrasi
Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan):
 Guru membuat catatan kemajuan belajar peserta didik
 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar peserta didik
Kompetensi 2: Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran yang
Mendidik

Nama Guru :
Nama Penilai :
Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  RPP.

yang diperiksa  Bahan ajar atau buku referensi yang digunakan
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru memberi salam
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru menyapa peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling belakang.
4. Guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik. Ada peserta didik yang disuruh
pindah tempat duduk.
5. Guru memeriksa kesiapan peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling
depan.
6. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang
materi pelajaran sebelumnya
7. Guru menyampaikan materi pembelajaran secara sistematis sesuai dengan tujuan
pembelajaran
8. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mengaitkan dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik
9. Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan referensi/
catatannya
10. Perhatian guru terbagi kepada semua peserta didik di kelasnya
11. Guru memberikan tugas kepada peserta didik
12. Guru memberikan petunjuk tentang tugas yang diberikan kepada peserta ddidik
13. Guru menanyakan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugasnya
Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 Guru dapat memberikan alasan tentang metode atau aktivitas pembelajaran yang
dipilihnya
Tindak lanjut yang diperlukan:
Kompetensi 3: Pengembangan Kurikulum

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  RPP.

yang diperiksa  Bahan ajar yang digunakan (materi pelajaran)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
1. Silabus dan RPP sesuai kurikulum sekolah yang berlaku
2. RPP sesuai dengan silabus
3. Materi pelajaran sesuai tujuan pembelajaran
Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis
2. Guru menjelaskan materi pelajaran
3. Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan referensi/catatannya
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran secara sistematis sesuai dengan tujuan
pembelajaran
5. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mengaitkan dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik
Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat menjelaskan manfaat hasil pembelajaran untuk mengembangkan topik
mata pelajaran berikutnya

Tindak lanjut yang diperlukan:

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  Silabus.

yang diperiksa  RPP .
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

1. Guru memberi salam
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyapa peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling belakang.
4. Guru memeriksa kesiapan peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling
depan.
5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang
materi pelajaran sebelumnya
6. Guru memberikan contoh tentang materi pelajaran yang akan dibahas
7. Guru memberikan penjelasan materi pelajaran melalui media audio visual
8. Guru memilih peserta untuk menjawab pertanyaan, namun tidak bisa dijawab oleh
peserta didik, pertanyaan dilimpahkan kepeserta didik yang lain, namun tidak
terjawab juga sehingga guru akhirnya menjawab pertanyaannya sendiri
9. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada peserta didik, peserta didik
menjawabnya secara bersama-sama
10. Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan referensi/catatannya.
11. Perhatian guru terbagi kepada semua peserta didik di kelasnya.
12. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
13. Guru memberikan petunjuk tentang tugas yang diberikan kepada peserta ddidik
14. Guru menanyakan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugasnya
15. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban peserta didik
16. Guru menggunkan metode pembelajaran yang bervariasi
17. Guru interaktif dalam mengajar dengan berjalan keliling kelas
Tindak lanjut yang diperlukan

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru dapat mengidentifikasi bagian-bagian yang perlu diperbaiki dalam pembelajaran
yang telah dilaksanakan
Tindak lanjut yang diperlukan
Kompetensi 5: Memahami dan Mengembangkan Potensi
Nama Guru :
Nama Penilai :
Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  Silabus

yang diperiksa  RPP
 Daftar hadir dan daftar nilai peserta didik
 Hasil analisis ulangan harian
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
1. Guru mencatat nilai peserta didik dalam daftar nilai
2. Guru melakukan analisis hasil ulangan harian
3. Guru merancang kegiatan pembelajaran yangdapat mendorong aktifitas dan
kreatifitas belajar peserta didik
Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru memberi salam
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyapa peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling belakang.
4. Guru memeriksa kesiapan peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling
depan.
5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang
materi pelajaran sebelumnya
6. Guru memberikan contoh tentang materi pelajaran yang akan dibahas
7. Guru memberikan penjelasan materi pelajaran melalui media audio visual
8. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada peserta didik, peserta didik menjawabnya
secara bersama-sama
9. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
10. Guru memberikan petunjuk tentang tugas yang diberikan kepada peserta ddidik
11. Guru menanyakan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugasnya
12. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban peserta didik
13. Guru menggunkan metode pembelajaran yang bervariasi
Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru.
 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP
 Guru kadang-kadang memberikan perhatian khusus kepada peserta didik untuk
mengembangkan potensinya
Tindak lanjut yang diperlukan:
Kompetensi 6 : Komunikasi Dengan Peserta Didik

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru memberi salam
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyapa peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling belakang.
4. Guru memeriksa kesiapan peserta didik yang menempati posisi tempat duduk paling
depan.
5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang materi
pelajaran sebelumnya
6. Guru memberikan contoh tentang materi pelajaran yang akan dibahas
7. Guru memberikan penjelasan materi pelajaran melalui media audio visual
8. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada peserta didik, peserta didik menjawabnya
secara bersama-sama
9. Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
10. Guru memberikan petunjuk tentang tugas yang diberikan kepada peserta ddidik
11. Guru menanyakan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugasnya
12. Guru memberi penjelasan/melengkapi jawaban peserta didik
13. Guru menggunkan metode pembelajaran yang bervariasi
Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
 Guru merespon pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan respon positif terhadap jawaban peserta didik baik yang benar
maupun jawaban yang dianggap salah, tampa mempermalukannya
Tindak lanjut yang diperlukan:
Kompetensi 7: Penilaian dan Evaluasi
Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  RPP.

yang diperiksa  Alat penilaian (tes)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
1. Guru menyusun alat penilaian (tes) seperti yang tertulis dalam RPP
2. Guru melaksanakan evaluasi hasil belaja
3. Guru melaksanakan penilaian
4. Guru mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik
5. Guru mengembalikan hasil pekerjaan masing-masing peserta didik disertai dengan
catatan tentang materi pelajaran yang belum dikuasai peserta didik
6. Guru melakukan analisis hasil belajar peserta didik
7. Guru memberikan remedial kepada peserta didik yang belum tuntas
8. Guru memberikan pengayaan kepada peserta didik yang sudah tuntas
9. Guru belum sepenuhnya memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
pembelajaran berikutnya
10. Guru belum sepenuhnya memanfaatkan hasil penilaian untuk menyusun rancangan
pmbelajaran berikutnya
Tindak lanjut yang diperlukan:
1. Perlu menanyakan kepada peserta didik tentang materi-materi pelajaran yang sulit
dipahami peserta didik
2. Perlu memeriksa program perbaikan dan pengayaan yang dibuat guru
Kompetensi 8: Bertindak Sesuai Dengan Norma Agama, Hukum, Sosial dan
Kebudayaan Nasional Indonesia.

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan):
1. Guru bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial dan budaya
2. Guru mengajak teman sejawat dan peserta didik agar selalu bertindak sesuai
denagn norma-norma yang ada
3. Guru menghormati, dan menghargai teman sejawat
4. Guru memelihara hubungan baik dengan teman sejawat
5. Guru memberikan perhatian yang sama kepada teman sejawat
6. Guru berpendapat bahwa keragaman budaya, suku dan agama merupakan aset
bangsa yang perlu dipelihara
7. Guru berpendapat bahwa toleransi antar umat beragama perlu dipelihara
Kompetensi 9: Menunjukkan Pribadi yang Dewasa dan Teladan.

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
 Guru memelihara hubungan baik dengan teman sejawat
 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara dengan teman sejawat, orang tua peserta
didik, dan peserta didik
 Guru berpakaian dengan sopan
 Guru memberikan perhatian yang sama kepada semua peserta didik
 Guru sering memberikan masukan-masukan positif dalam rapat maupun di luar rapat
terkait dengan pelaksanaan tugas guru
 Peserta didik cenderung pasif
 Guru mendengarkan dengan baik saran-saran peserta didik
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi secara sukarela
dalam mengerjakan latihan di kelas
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang tidak mengerjakan tugas
 Guru selalu mendorong peserta didik untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran dengan
cara memberi penguatan positif terhadap jawaban-jawaban peserta didik
 Guru menggunkan metode pembelajaran yang bervariasi
 Guru belum pernah melakukan perbuatan yang merusak nama baik sekolah
Tindak lanjut yang diperlukan

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan):
 Guru sering berbagi penglaman tentang pembelajaran dengan guru lain, tetapi guru
lain belum pernah mengobservasi cara mengajarnya di kelas (2).
Kompetensi 10: Etos Kerja, Tanggung Jawab yang Tinggi, dan Rasa Bangga Menjadi
Guru.

Nama Guru :
Nama Penilai :

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

 Daftar hadir guru.
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru selalu hadir ke sekolah sebelum bel jam pelajaran pertama berbunyi
2. Guru masuk kelas tepat waktu
3. Guru keluar kelas tepat waktu
4. Guru selalu minta tolong kepada guru lain untuk menggantikannya apabila hendak
meninggalkan kelas atau melakukan tugas lain di luar sekolah
5. Guru selalu menitip tugas yang akan dikerjakan peserta didik kepada guru lain atau
guru piket apabila melakukan tugas lain di luar sekolah
6. Guru mengajar 24 jam tatap muka perminggu
7. Guru selalu minta ijin lebih awal kepada kepala sekolah apabila berhalangan atau tidak
hadir ke sekolah
8. Guru selalu minta ijin kepada guru piket apabila melalukan tugas lain di luar
sekolah
9. Guru tepat waktu menyelesaikan tugas
10. Guru aktif melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
11. Guru memanfaatkan waktu luang untuk mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik,
melakukan analisis ulangan harian, membuat program perbaikan dan pengayaan, dan
sebagainya
12. Guru menjadi anggota tim pengembang sekolah
13. Guru sering mengajak guru lain dalam rapat maupun di luar rapat untuk
melaksanakan tugas-tugasnya secara professional
14. Guru memiliki komitmen yang kuat dengan profesinya sebagai guru
Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan):
 Guru disiplin dalam melakukan tugas pembelajaran, non- pembelajaran, dan tugas
administratif
 Guru dapat melakukan tugas lain di luar jam mengajar
Kompetensi 11: Bersikap Inklusif, Bertindak Obyektif, Serta Tidak Diskriminatif

Nama Guru :
Nama Penilai :

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru selalu memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya di luar
jam tatap muka di kelas, baik secara individu maupun kelompok
2. Guru sering mengungkapkan homor-humor yang dapat membuat peserta didik
tertawa di kelas
3. Guru memberikan perhatian yang sama kepada semua peserta didik
Tindak lanjut yang diperlukan:

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
1. Guru memelihara hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
2. Guru sering memberikan masukan-masukan positif dalam rapat maupun di luar
rapat terkait dengan pelaksanaan tugas guru
Kompetensi 12: Komunikasi Dengan Semua Guru, Tenaga Pendidikan, Orang Tua
Peserta didik dan Masyarakat.

Nama Guru :
Nama Penilai :

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
1. Guru membuat catatan kemajuan belajar peserta didik di pertengahan dan diakhir
semester ( semester berikutnya)
2. Guru menyampaikan catatan kemajuan belajar peserta didik dalam bentuk laporan
hasil belajar seiap akhir semester
3. Guru sering merekomendasikan peserta didik yang melanggar tata tertib kepada wali
kelas dan guru PK
4. Guru sering menghadiri acara yang diselenggarakan sekolah dan masyarakat,
misalnya acara hari-hari besar keagamaan, arisan pesta perkawinan,acara
pelepasan guru yang pindah tugas ke sekolah lain, dan lain-lain
5. Guru sering berkominikasi dengan masyarakat sekitar sekolah
Kompetensi 13: Penguasaan Materi Struktur Konsep dan Pola Pikir Keilmuan yang
Mendukung Mata Pelajaran yang Diampu

Nama Guru :
Nama Penilai :

Sebelum Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain  Hasil pemetaan SK-KD.

yang diperiksa  Silabus
 RPP
 Bahan ajar atau buku referensi yang digunakan guru.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
1. Guru melakukan pemetaan SK-KD
2. Silabus dan RPP sesuai kurikulum yang berlaku
3. Materi pelajaran sesuai kompetensi dasar yang telah ditentukan dalam
silabus dan RPP
4. Materi pelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dalam sialbus dan
RPP
5. Tujuan pembelajaran sesuai dengan indikator pencapaian SK/KD
6. Alokasi waktu pembelajaran dinyatakan dengan jelas dalam silabus dan RPP
Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan pemahaman peserta didik tentang
materi pelajaran sebelumnya
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran secara sistematis sesuai dengan tujuan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mengaitkan dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik
4. Guru memberikan contoh tentang materi pelajaran yang akan dibahas
5. Guru memberikan penjelasan materi pelajaran melalui media audio visual
6. Guru sangat menguasai materi dan tidak pernah menggunakan referensi/
catatannya
7. Guru mendengarkan dengan baik pertanyaan peserta didik dan menghargai
pertanyaannya dan menggunakan pertanyaan itu untuk memberi informasi kepada
seluruh kelas
8. Guru selalu mengecek pemahaman peserta didik akan materi yang disampaikan
melalui pertanyaan lisan
Tindak lanjut yang diperlukan:
Kompetensi 14: Mengembangkan Keprofesian Melalui Tindakan Reflektif

Nama Guru :
Nama Penilai :

Pemantauan
Tanggal

Dokumen dan bahan lain

yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan):
1. Guru memiliki SPPD dan surat tugas untuk mengikuti diklat
2. Guru memiliki sertifikat pelatihan
3. Guru memiliki laporan pengembangan diri
4. Guru mempunyai catatan khusus untuk perbaikan RPP yang digunakan saat
ini
5. Guru mempunyai jurnal pembelajaran (jurnal kelas)
6. Guru sering mengakses internet untuk memperoleh informasi tentang hasil-hasil
PKB