Diskripsi K 1-14 NILA 2018

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Guru : Nilawati, S.Pd

Nama Penilai : Irzam, S.Pd
Sebelum Pengamatan
Tanggal 05 November 2018
Dokumen dan bahan lain
Daftar nilai , Absensi Siswa, Catatan Kemampuan Siswa.
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
- Guru mengetahui kemampuan belajar siswa dan keterangan guru relatif sesuai dengan hasil
ulangan siswa.
- Guru memiliki catatan kejadian yang terjadi di kelasnya
- Guru memiliki catatan tentang tugas/PR siswa.
- Guru memiliki catatan batas pembelajaran
Tindak lanjut yang diperlukan:
_ Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran
Selama Pengamatan
RPP
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
- Guru membentuk kelompok belajar siswa
- Guru member suatu media bongkar pasang yang akan disusun oleh siswa
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa tentang materi yang
diberikan
- Sebagian besar siswa melaksanakan tugas yang diberikan dengan serius
- Guru berjalan berkeliling kelas sambil membimbing siswa mengerjakan lembar kerja
- Guru hafal nama-nama siswa di kelas
- Tanyakan kepada guru alasan meminta siswa untuk pindah tempat duduk
Setelah Pengamatan
RPP
yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Guru pernah memanggil siswa yang kurang bisa berkonsentrasi dalam belajar dan meminta
guru Bimbingan dan konseling untuk memberi layanan
- Guru pernah mengigatkan siswa yang ada bermasalah akan dilakukan kunjungan kerumah
siswa tersebut.
_ Guru memantau atau memonitor perkembangan siswa
Pemantauan
Tanggal 12, 13 dan 14 November 2018
yang diperiksa Anecdotal record
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
- Guru memiliki anecdotal record ( berisi tertang catatan kemajuan belajar siswa, siswa yang
tidak hadir, siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah, dll)
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip‐prinsip pembelajaran yang mendidik

Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain RPP, LKS, Daftar Absen dan agenda
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan dalam RPP
- Guru mengetahui tujuan pembelajaran serta metoda yang akan digunakan dalam KBM
- Amati Susunan RPP apakah sudah sesuai dengan langkah-langkahnya.
Selama Pengamatan
RPP, Silabus
yang diperiksa
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan Konsep matematika
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik pertanyaan terbuka maupun pertanyaan
untuk dijawab secara individu
- Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa
- Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya
- Guru meminta siswa untuk bekerja berkelompok.
- Guru mengecek pemahaman siswa tentang tugas yang diberikan
- Guru mendemonstrasikan cara mendeskripsikan hasil kelompoknya kedepan kelas
- Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda dari rencana yang
tertulis pada RPP
Setelah Pengamatan
RPP
yang diperiksa
- Guru dapat menjelaskan alasan mengapa siswa diminta bekerja secara kelompok dalam
suatu materi
Tindak lanjut yang diperlukan: Diperkecil jumlah anggota kelompok belajar siswa
-
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan

RPP dan silabus
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
- RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengan silabus

- Silabus yang disusun guru sesuai dengan standar isi/kurikulum

- Amati apakah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan RPP
Selama Pengamatan
RPP dan silabus
yang diperiksa
- Guru menjelaskan materi dengan lancar
- Guru meminta siswa untuk bekerja berkelompok.
- Siswa mengisi lembar kerja yang sudah diberikan
- Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP
Tanyakan kepada guru bagaimana caranya memanfaatkan kemampuan siswa tentang materi yang
diberikan untuk pengembangan materi berikutnya
Setelah Pengamatan
RPP dan silabus
yang diperiksa
- Guru merencanakan materi berikutnya

- Monitor apakah rencana tsb berjalan lancar
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Sebelum Pengamatan

RPP, LKS, Daftar Absen Siswa
yang diperiksa
- Guru dapat menjelaskan kemungkinan kesulitan yang akan dialami siswa dalam memahami materi
yang diberikan yaitu kemungkinan siswa akan mengalami kesulitan mengerjakan soal tentang
Deret geometri pada Barisan dan deret
Tindak lanjut yang diperlukan
- Amati bagaimana cara menyelesaikan deret geometri pada soal aplikasi
Selama Pengamatan
RPP
yang diperiksa
- Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja siswa
- Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru
- Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk siswa yang ingin
bertanya.
- Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menyelesaikan latihan
- Guru membuka Tanya-jawab.
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan siswa lain.

-Tanyakan kepada guru tentang hal-hal positif yang tercapai dalam pembelajaran yang diberikan dan hal-
hal yang masih harus ditingkatkan
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain Buku cacatan guru, Buku batas embelajaran , absen siswa,Nilai siswa
yang diperiksa
- Sebagian besar siswa dapat memahami materi pembelajaran
- Siswa belajar dengan tekun,gigih,dan bertanggung jawab terhadap hasil diskusinya

- Guru jangan terlalu banyak ceramah.
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Sebelum Pengamatan
Daftar hadir siswa
yang diperiksa
- Guru dapat menyebutkan nama-nama siswa yang direkomendasikan untuk diberi layanan
bimbingan dan konseling
- Periksa alasan siswa-siswa tsb diberi layanan bimbingan dan konseling dan tanyakan apa
dampak dari layanan tsb.
Selama Pengamatan
Daftar hadir siswa
yang diperiksa
- Guru memuji siswa yang berani bertanya
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yag sudah mampu mengerjakan soal soal latihan
- Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya
- Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru
- Guru memberikan Tugas/PR dan Soal Pengayaan
Setelah Pengamatan
Daftar hadir siswa dan agenda
yang diperiksa
-
- Siswa diberi layanan bimbingan dan konseling karena umumnya mereka mengalami
kesulitan dalam berkonsentrasi pada materi pelajaran.
Pemantauan
Tanggal 12, 13, dan 14 November 2018
Anecdotal record
yang diperiksa
Catatan
dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Guru memiliki catatan tentang kemajuan belajar siswa

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Sebelum Pengamatan
RPP
yang diperiksa
- Guru merencanakan untuk melakukan pembelajaran yang mendorong interaksi antar peserta
didik dengan cara bekerja kelompok

- Guru mampu menggunakan teknik bertanya yang lebih bervariasi.
Selama Pengamatan
RPP
yang diperiksa

- Guru memberikan penguatan kepada siswa yag sudah mampu mendeskripsikan hasil
pembahasan latihan di depan kelas.
- Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja siswa
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi
yang diberikan
- Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk mengisi lembar
kerja
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompokdalam mengerjakan latihan/tugas kelompok
- Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
- Guru berkomunikasi yang lebih jelas.
Setelah Pengamatan
yang diperiksa
- Guru dapat mengabpilikasikan materi fungsi dengan baik selama pembelajaran

- Efektivitas komunikasi guru dengan siswa selama praktek sesuai dengan yang diharapkan
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Sebelum Pengamatan
RPP, sample soal ulangan, daftar nilai
yang diperiksa
- Guru dapat menjelaskan manfaat penilaian untuk meningkatkan minat siswa dalam
mempelajari materi yang akan diberkan dalam pertemuan berikutnya
- Guru memiliki daftar nilai yang cukup lengkap (nilai ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas)

- Tanyakan bagaiamana cara guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada siswa
Setelah Pengamatan
Soal Tes, Analisis hasil penilain
yang diperiksa
- Konfirmasi pelaksanaan remedy, pengayaan, konfirmasi nilai apakah selalu diinformasikan

kepada siswa
- Nilai hasil belajar siswa bagikankembali,pada siswa,buat analisis dasil nilai belajar untuk
refleksi bagi siswa dan guru
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
Nasional Indonesia
Sebelum Pengamatan
Instrumen Guru
yang diperiksa
- Guru berpendapat bahwa negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan agama. Hal
ini dapat menjadi keuntunngan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia. Tergantung dari cara
mengelolanya.
- Guru memperlakukan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, dan budaya
- Pengamatan kegiatan di luar sekolah
Pemantauan
Tanggal Selama PKG Guru
Instrumen wawancara
yang diperiksa
- Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama guru

- Guru memperlakukan teman sesama guru dengan cara yang relative sama
- Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di sekolah
- Guru berpendapat bahwa negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan agama. Hal
ini dapat menjadi keuntunngan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia. Tergantung dari cara
mengelolanya.
- Guru sering melakukan sholat dhuhur di mesjid sekolah
- Guru melaksanakan ideology Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
- Guru melaksanakan kerjasama yang baik antara sesame teman sejawat, orangtua dan siswa
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Selama Pengamatan
Pengamatan perilaku guru
yang diperiksa
- Guru berbicara dengan sopan ketika menyampaikan materi pembelajaran dengan siswa.
- Sebagian besar siswa memperhatikan perjelasan guru dengan serius
- Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemajuan belajar siswa

-
Pemantauan
Daftar hadir guru
yang diperiksa
- Guru tidak terlambat masuk terlambat ke kelas

- Guru aktif di MGMP
- Guru adalah anggota MGMP.
- Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa
- Guru menempel hasil UTS dan UAS pada papan pengumuman sekolah
- Secara fisik, guru berpenampilan rapi dan bersih
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Selama Pengamatan
yang diperiksa - Jadwal Pelajaran, Instrumen Guru

- Guru hadir mengajar tepat waktu sesuai jadwal Pelajaran
- Guru mengelola waktu saat tatapmuka di kelas
- Guru memberi tugas apabila berhalangan
- Konfirmasi kehadiran guru
Pemantauan
yang diperiksa - Contoh tugas yang dikerjakan siswa pada waktu guru
berhalangan hadir
- Catatan harian di piket

- Guru mengawali dan mengahiri tepat waktu masuk ke dalam kelas

- Guru memberikan tugas kepada siswa apabila berhalangan hadir
- Guru tidak pernah terlambat masuk ke kelas.
- Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Selama Pengamatan
Pengamatan Guru
yang diperiksa
- Guru bersikap terbuka dengan siswa

- Guru memuji siswa yang berani bertanya dan mau mengerjakan latihan ke papan tulis
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yag sudah mampu mendeskripsikan hasil
kelompoknya secara lisan di depan kelas/memberi penjelasan kepada teman – teman sekelasnya
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang
diberikan
- Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk mengisi lembar
kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendeskripsikan hasil diskusi siswa sesuai dengan
RPP
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menyelesaikan tugas kelompoknya
- Guru memberi contoh contoh penerapan/aplikasi meteri dalam kehidupan sehari- hari
- Konfirmasi pada salah satu siswa, guru dan teman
Pemantauan
Tanggal 12,13,dan 14 November 2018
-
yang diperiksa
- Guru sudah dapat membagi waktunya dalam berdiskusi

- Guru sudah dapat menarik perhatian untuk siswa agar siswa mau bertanya, berdiskusi
- Guru sudah dapat menyikapi persaingan yang tidak sehat dalam kelas dengan baik
- Guru tidak membeda-bedakan peserta didik
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua pesertadidik,
dan masyarakat.
Nama Guru : Nilawati,S.Pd
Pemantauan
Tanggal Selama proses PK Guru

- Anecdotal record, Buku Pembinaan Siswa
yang diperiksa
-
- Guru mengundang orang tua dari siswa yang bermasalah dalam pelajaran yang diampunya
untuk mengkomunikasikan masalah yang dihadapi siswa
- Guru sudah menyampaikan informasi kepada orang tua tentang kemajuan belajarnya
- Guru memperlakukan teman sesama guru dengan cara yang relative sama
- Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di sekolah
- Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang dihadapi dalam
pembelajaran di kelas
- Guru mempunyai buku kemajuan siswa
- Gurub aktif diluar pembelajaran ,KKG/MGMP
- Guru sudah memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain - Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar
yang diperiksa - RPP
- Materi yang dipilih dalam RPP adalah materi yang cukup menarik
- Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang digunakan
untuk menyusun silabus dan RPP

Amati apakah penyampaian materi sesuai dengan RPP atau tidak
Selama Pengamatan
Pengamatan guru di dalam kelas
yang diperiksa
- Guru menguasai materi pembelajaran.
- Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan lancar dan jelas
- Guru mengulang beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran (salah satunya cara
siswa mengerjakan lembar kerja siswa)
- Guru memuji siswa yang berani bertanya dan mengerjakan soal kepapantulis
- Guru menjawab pertanyaan siswa setelah memberi kesempatan pada siswa lain untuk
mencoba menjawab pertanyaan temannya
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi
yang diberikan
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam mengerjakan tugas nya
- Tingkatkan penguasai materi pengayaan
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Tanggal Selama PKG Guru
Dokumen dan bahan lain - Agenda pembelajaran - Sertifikat seminar
yang diperiksa - Buku pedoman guru - worshop PTK.
- Guru aktif di MGMP
- Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik
- Guru mempunyai rencana Pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk tahun yang akan
datang
- Dalam tahun ini, guru pernah menulis publikasi ilmiah berbentuk penelitian tindakan kelas
- Guru sering mengakses internet untuk kepentingan pembelajaran
- Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang memuat hal-hal yang harus diperhatikan
untuk perbaikaan pada pembelajaran berikut (contoh: catatan tentang PR yang diberikan, siswa
yang tidak mengerjakan PR, rencana pertemuan berikutnya, dll)

Diskripsi K 1-14 NILA 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Diskripsi K 1-14 NILA 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : Nilawati, S.Pd

Nama Guru : Nilawati, S.Pd

Tanggal 05 November 2018

- RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengan silabus

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tanggal 05 November 2018

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

- Guru memiliki catatan tentang kemajuan belajar siswa

Tindak lanjut yang diperlukan:

- Guru memuji siswa yang berani bertanya

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

- Konfirmasi pelaksanaan remedy, pengayaan, konfirmasi nilai apakah selalu diinformasikan

- Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama guru

Nama Guru : Nilawati, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan:

- Guru tidak terlambat masuk terlambat ke kelas

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

- Guru mengawali dan mengahiri tepat waktu masuk ke dalam kelas

- Guru bersikap terbuka dengan siswa

- Guru sudah dapat membagi waktunya dalam berdiskusi

Tanggal Selama proses PK Guru

Tindak lanjut yang diperlukan:

Anda mungkin juga menyukai