Lamp 1b.1

Lampiran 1B
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd
Nama Penilai : TATANG MUHTAR, SE, MM
Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
Dokumen dan bahan lain yang
Buku Absen Siswa, Buku Nilai KI-1 dan KI-2
diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/ atau keterangan guru
Rata-rata peserta didik cerdas, kreatif, dan baik dalam mata pelajaran tertentuTidak tahu persis karakteristik kelas yang saya ajar
Tindak lanjut yang diperlukan

0
Selama Pengamatan
Tanggal 14 November 2020
Buku Absen Siswa, RPP
diperiksa
Kegiatan/ Aktivitas guru dan Peserta Didik selama pengamatn
Tidak ditemukan selama proses pembelajaran kegiatan guru untuk mengecek secara rutin dengan bertanya kepada peserta didik tentang
keterbacaan media belajar yang digunakan (termasuk penjelasan pada papan tulis).

Amati dan pelajari masing-masing karakteristik peserta didik mulai dari pisik, latar belakang keluarga, sampai kepada teman bermainnya
agar guru faham tentang daya serap terhadap pembelajaran.
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa Sampel Hasil Tugas Siswa, Sampel Hasil Post tes
Setelah pengamatan : tanggapan penilai terhadap dokumen dan/ atau keterangan guru
Pengaturan tempat duduk peserta didik dilakukan abapila keadaan dan masalah yang dihadapi oleh peserta didik secara perorangan,
misalnya masalah penglihatan peserta didik, masalah pendengaran, dan masalah kenyamanan dengan teman dekat sebangkunya.
Sebagian besar partisipasi siswa dalam negikuti pembelajaran sangat bagus, karena penyajian pembelajaran sangat menarik dan dapat
difahami oleh sebagian besar siswa

Dengan memahami materi, dipastikan dapat membuat alat ukur yang tepat. Usahakan alat ukur adalah buatan sendiri.
Pemantauan
Buku Nilai, Catatan kemajuan belajar siswa
yang diperiksa
Catatan dan tanggapan Penilai terhadap dokumen dat/ atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)
Form_PKG engkat
Dokumen maupun catatan tentang kemajuan dan perkembangan peserta didik cukup menggambarkan perkembangan peserta didik, tetapi
belum menggmbarkan secara rinci.
Kompetensi 2 : Mengenal teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
diperiksa
Menggunakan strategi yang pada umumnya digunakan oleh orang lain seperti yang tertuang dalam RPPTujuan pembelajaran sangat
penting, sebab merurupakan alat ukur untuk keberhasilan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dalam hal ini tidak ada kaitannya dengan
tujuan pembelajaran sebelumnyaPenyusunan RPP pada kegiatan pembelajaran tidak mempertimbangkan usia, kesiapan belajar, tingkat
pembelajaran, dan cara belajar peserta didik.

Lebih banyak mengamati perikalu siswa ketika pembelajaran berlangsung, kemudian pelajari lebih banyak tentang metode-metode
pembelajaran
Selama Pengamatan
RPP, Catatan Hasil Observasi
diperiksa
Kegiatan guru dan peserta didik selama pengamatan
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi. Guru memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk
menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik
terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
Guru memanfaatkan berbagai teknik untuk memberikan motivasi kemauan belajar peserta didik melalui pemanfaatan berbagai teknik
pembelajaran. Guru menghubungkan hal-hal baru dengan pengetahuan awal yang dimiliki peserta didik. Kegiatan yang dilaksanakan
dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru menanggapi respon peserta didik terhadap materi yang
sedang diajarkan.

0
Setelah Pengamatan
RPP, Catatan hasil Observasi kelas
yang diperiksa
Sebagian besar aktivitas guru dalam menyajikan pembelajaran telah sesuai dengan sebagian besar tujuan pembelajaran, sehingga hasil
belajar cenderung di atas KKM. Mengubah pelaksanaan pembelajaran dari rencana adalah karena situasi yang tidak memungkinkan untuk
pelaksanaan pembelajaran yang membutuhkan media dan sumber belajar yang tepat
Form_PKG engkat
Alat test yang baik dapat mengukut keberhasilan belajar secara akurat. Perbaiki selalu alat test, karrena setiap kelas mempunyai karekter
yang berbeda.
Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
diperiksa
RPP, Silabus
RPP sudah sesuai dengan silabus, walaupun bagian-bagian tertentu ada yang masih belum sesuai

Dalami materi pemelajaran dan kemudian terapkan ke dalam metode pembelajaran yang bervariatif sebagai bahan penyusunan RPP dan
Silabus
Selama Pengamatan
diperiksa
Catatan hasil observasi kelas
Secara lancar, jelas dan lengkap guru menyampaikan materi yang diajarkannya. Guru menyesuaikan materi yang dijarkan dengan usia,
latar belakang, dan tingkat pembelajaran peserta didik. Guru menghubungkan materi yang diajarkan dengan lingkungan dan kehidupan
sehari-hari peserta didik. Materi yang diajarkan guru adalah materi yang mutakhir. Kegiatan/ aktifitas pembelajaran yang dilaksanakan
guru mencakup berbagai tipe pembelajaran siswa. Guru membantu mengembangkan kemampuan atau keterampilan generiknya
(kreatifitas, berpikir kritis, berpikir inovatif, dan pemecahan masalah, dsb). Pengetahuan atau keterampilan generik tersebut tercakup
dalam mata pelejaran tersebut.
0
Setelah Pengamatan
Hasil Penilaian Post Test
yang diperiksa
Hasil belajar pada pembelajaran yang lalu digunakan sebagai acuan untuk menyusun langkah-langkah pembelajaran dan metode yang
tepat agar keberhasilan pembelajaran lebih baik dan meningkat
Form_PKG engkat
Alat test yang baik dapat mengukut keberhasilan belajar secara akurat. Perbaiki selalu alat test, karrena setiap kelas mempunyai karekter
yang berbeda.
Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
RPP
diperiksa
Topik pembelajaran tidak diuraikanTidak tahu persis kemungkinan yang akan terjadi.Belum pernah menganalisa tingkat pemahaman siswa
terhadap topik-topik tertentu

Dalami macam-macam metode pembelajaran dan model-model pembelajaran.
Selama Pengamatan
RPP dan Catatan Hasil Observasi Kelas
diperiksa
Kegiatan/ Aktivitas guru dan Peserta Didik selama pengamatan
Tidak ditemukan dalam kegiatan pembelajaran, bahwa guru melaksanakan Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Dalami tenting ilmu psikologi anak agar guru lebih faham bahwa usia mempengaruhi jenis materi yang akan disajikan.
Setelah Pengamatan
RPP dan hasil penilaian post test atau penugasan
yang diperiksa
Form_PKG engkat
Tingkat keberhasilan pembelajaran cukup bagus, tetapi ada beberapa bagian yang perlu diperbaiki yaitu ketepatan penggunaan alat peraga
dan langkah pembelajaran yang perlu disesuaikan dengan kerumitan materi pelajaran.

Tingkat keberhasilan belajar akan kelihatan lebih akurat jika menggunakan alat yang bagus. Perbaiki seslalu alat test agar memberikan
gambaran tentang keberhasilan belajar
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
Buku Absensi Siswa, Catatan Psiko Edukatif
diperiksa
Tidak tahu persis kelemahan dan kekuatan belajar dari peserta didik Mengusahakan memilih metode yang tepat agar mudah difahami
siswa. Bagi siswa yang kesulitan bersosialisasi, diberi perhatian khusus dan selalu diberikan tugas kelompok

Perdalam pengetahuan tentang metode-metode pembelejaran melalui seminar, workshop, ataupun di KKG
Selama Pengamatan
Catatan hasil Observasi kelas
diperiksa
Guru memperhatikan setiap peserta didik. Guru menyakinkan setiap peserta didik terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Guru
memberikan perhatian terhadap kontribusi yang diberikan oleh peserta didik dan berapa banyak kesempatan yang diberikan kepada peserta
didik untuk menyampaikan pemikiran/pendapatnya. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan
topik yang dibahas. Guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemikiran dan pengalamannya yang melebihi pengetahuan dan
pengalaman di lingkungan dan kehidupan sehari-hari.
Tambahkan wawasan guru melalui media apa saja, agar guru dalam setiap materi mampu memberikan motivasi belajar kepada peserta
didik.
Setelah Pengamatan
RPP, hasil penilaian Post test atau penugasan
yang diperiksa
Tindak lanjut berupa tugas dalam rangka pemahaman lebih dalam dan rinci yang dikerjakan secara kelompok Ada beberapa peserta didik
yang harus mendapatkan pelayanan khusus, mengingat ada kesulitan dalam memahami pelajaran. Ada juga yang selalu ingin diperhatikan
oleh gurunya, jika tidak, ia tidak mau mengikuti pelajaran dengan sesius
Form_PKG engkat
0
Pemantauan
Dokumen kemajuan belajar siswa
yang diperiksa
Dokumen kemajuan belajar peserta didik disajikan cukup lengkap, tetapi sulit disimpulkan tahapan kemajuan belajar dari masing-masing
peserta didik.
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
Wawancara langsung
diperiksa
Untuk mendorong interaksi aktif para peserta didik, guru selalu memberikan tugas kelompok agar dikerjakan bersama-sama. Guru
memberikan motivasi dan memantau setiap saat

Pertimbangkan kemampuan peserta didik ketika memberikan tugas baik perorangan maupun secara kelompok.
Selama Pengamatan
RPP, Catatan Hasil Observasi Kelas
diperiksa
Waktu yang digunakan oleh guru untuk berbicara di kelas, berbicara kepada peserta didik secara individu, peserta didik untuk menjawab
pertanyaan guru, peserta didik untuk memulai berinterkasi dengan guru, peserta didik untuk bekerja bersama-sama, peserta didik untuk
bekerja mandiri sudah sesuai dengan perencanaan dalam RPP. Peserta didik bekerja dalam kelompok, berapa banyak anggotanya,
setiap anggota kelompok memiliki waktu yang cukup untuk berpatisipasi secara aktif dalam kegiatan yang sedang dilakukan. Guru
memastikan peserta didik yang duduk di belakang atau di samping kanan-kiri kelas untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Pertimbangan cakupan materi agar sesuai dengan waktu yang dibutuhkan pada setiap bagian kegiatan pembelajaran agar pembelajaran
lebih efektif.
Setelah Pengamatan
RPP dan Wawancara langsung
yang diperiksa
Form_PKG engkat
Ada beberapa peserta didik yang bertanya tentang materi yang belum difahami dan guru menjawab dan komunikasi berjalan secara efektif,
sehingga pelaksanaan pembelajaran tepat waktu

Melayani seluruh pertanyaan peserta didik merupakan tindakan yang adil bagi seorang guru, karena itu hargai setiap pertanyaan peserta
didik meskipun agak menyimpang.
Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
RPP dan Alat Penilaian
diperiksa
Alat penilaian dibuat sesuai prosedur dan ketentuan, tetapi masih belum sesuai dengan tujuan pembelajaran yang tertuang dalam RPP.
Dengan demikian belum bisa digunakan untuk mengukur keberhasilan belajar peserta didik.

Alat penilaian harus sesuai dengan materi dan tujuan, agar ketercapaian tujuan dapat terukur dan dapat menentukan materi pembelajaran
berikutnya.
Setelah Pengamatan
Hasil Penilaian dan Wawancara langsung
yang diperiksa
Hasil evaluasi pembelajaran merupakan masukan yang utama dalam menentukan penyajian pembelajaran berikutnya, sehingga menjadikan
acuan untuk merancang rencana pembelajaran Hasil penilaian dianalisis, sehingga gambaran hasil evaluasi dapat dilihat untuk dapat
menentukan kegiatan remedial dan pengayaan. Hasil penilaian dikoreksi dan dianalisis, kemudian dikomunikasikan kepada peserta didik
sebagai bahan masukan dan perbaikan pembelajaran berikutnya. Ddari hasil analisis dapat terlihat bagian-bagian materi yang belum tuntas
dan bagian-bagian yang sudah tuntas, sehingga untuk merancang pembelajaran berikutnya memperoleh gambaran dengan jelas.

Menganalisis penilaian merupakan bagian dari proses penilaian, karena itu hasil penilaian harus selalu dianalisis.
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan Nasional
Indonesia
Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
Wawancara langsung
diperiksa
Form_PKG engkat
Keberagaman budaya Bangsa Indonesia adalah rahmat Tuhan yang Maha Esa yang merupakan bagian dari kekayaan bangsa, sehingga
kita syukuri dengan cara saling menghargai dan menghormati sebagai sesama anak bangsa.

Fahami makna sila-sila dari Pancasila dan hubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain Wawancara langsung dengan teman sejawat, peserta didik, orang tua, dan tenaga kependidikan lainnya
yang diperiksa
Sikap guru santun, menghargai sesama, dan ramah dalam setiap kesempatan walaupun berbedda agama maupun suku, sehingga teman
sejawat dan masayarakat menyukainya. Kejujurannya membuat atasan merasa nyaman, dan teman sejawat merassa tentram.
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang Pengamatan langsung perilaku guru
diperiksa
Guru berbicara dan bersikap terhadap peserta didiknya sesuai dengan usia, tidak merendahkan diri peserta didik, santun. Peserta didik
berbicara dan bersikap terhadap gurunya sopan, santun, terbuka, apakah peserta didik selalu memperhatikan guru waktu berbicara, selalu
melaksanakan petunjuk guru, perlu medisiplinkan peserta didiknya. Guru memastikan setiap peserta didik melakukan tugas dan
berpartisipasi aktif dalam pembelajarannya.

Intonasi bicara, pilihan kata-kata yang tepat adalah modal utama dalam menyampaikan materi pelejaran agar selruh peserta didik merasa nyaman.
Pemantauan
Wawancara dengan kepala sekolah
yang diperiksa
Guru datang sering terlampat dan kadang pulang lebih caepat, sehingga jam belajar tatap muka sering berkurang. Persiapan mengajar
yang digunakan hanya itu-itu saja setiap tahun dan terkadang pembelajaran tanpa persiapan akibat datang sering terlambat.
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru
Selama Pengamatan
Form_PKG engkat
Daftar Hadir Guru, Jadwal Pelajaran Kelas
diperiksa
Guru memiliki materi tambahan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dapat dipergunakan oleh guru piket ketika guru
bersangkutan harus melakukan tugas lain.

Perbanyak membaca agar wawasan bertambah, sehingga ketika menyampaikan materi bisa diperdalam dan diperluas apabila peserta didik
telah memahaminya.
Pemantauan
Daftar Hadir Guru, Absen Umum
yang diperiksa
Guru datang cukup tepat waktu, sehingga kegiatan pembelajaran berjalan terarah sesuai yang telah direncanakan. Jika guru esoknya
berhalangan hadir, hari ini menyiapkan tugas untuk peserta didik dan tugas yang dibuat guru sesuai dengan rencana pembelajaran hari itu.
kemudian lebar tugas dititipkan kepada guru piket.
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Selama Pengamatan
Hasil Catatan Observasi Kelas
diperiksa
Guru membagi waktunya dalam berinteraksi dengan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok. Guru melakukan interaksi
berupa bertanya dan berdiskusi dengan peserta didik untuk menarik perhatian seluruh peserta didik di kelas. Guru menghargai proses
dan hasil kerja peserta didik yang dianggap baik. Guru menangani persaingan yang tidak sehat antarpeserta didik. Guru manangani
peserta didik yang melakukan tindakan negatif terhadap peserta didik lainnya berupa diskriminasi etnik, gender, agama. Guru memberikan
perhatian yang sama terhadap setiap peserta didik.

Perbanyak tugas kelompok agar kebiasaan kerjasama antar teman lebih meningkat.
Pemantauan
Wawancara dengan atasan langsung
yang diperiksa
Terhadap teman sejawat dan orang lain cukup peduli, sehingga cukup aktif dalam kegiatan-kegiatan kolektif misalnya seminar dan KKG
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta
didik, dan masyarakat
Form_PKG engkat
Pemantauan
Catatan pertemuan dengan orangtua siswa, Catatan kerjasama dengan teman sejawat
diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)
Catatan tentang pertemuan dengan orangtua murid tentang konsultasi antara guru dengan oang tua murid yang berisi catatan catatan
kemajuan belajar siswa, keulitan siswa, prestasi siswa, sampai kepada latar belakang permasalahannya.
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu

Sebelum Pengamatan
Tanggal 12-Nov-20
RPP
diperiksa
RPP yang disajikanguru merupakan modifikasi dan revisi dari RPP orang lain, sehingga materi yang disajikan cukup sesuai dan kekinian.

Setiap RPP dilaksanakan dalam pembelajaran di kelas, agar kekurangannya dapat diketahui untuk diperbaiki. Usahakan RPP buatan
sendiri
Selama Pengamatan
Catatan Hasil Observasi Kelas
diperiksa
Guru menguasai, terampil dan lancar dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran . Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran
berdasarkan kerangka topik yang dibahas, guru dapat mengidentifikasi bagian-bagian yang penting dari topik tersebut. Guru mengetahui
topik-topik tertentu yang sulit dipahami oleh peserta didik dan memerlukan pengulangan secara bervariasi. Guru merespon pertanyaan
atau pendapat peserta didik dengan cara guru mau mendengar, menghargai dan merespon secara tepat dan benar . Guru menanggapi
pertanyaan atau tanggapan peserta didik yang tidak relevan dengan tujuan pembelajaran.
Form_PKG engkat
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Evaluasi Diri Guru, Bukti keikutsertaan dalam PKB
yang diperiksa
Dokumen Evaluasi Diri belum menggambarkan kelebihan dan kekurangan guru yang bersangkutan dengan sesungguhnya, sehingga
refleksi dan jurnal pembelajaran tidak diarsipkan. Walaupun guru sering hadir dalam kegiatan KKG, tetapi kegiatan pelaksanaannya masih
bersifat dasar. oleh karena itu perlu pengembangan dari pengurus KKG agar kegiatan KKG terarah dan dapat memotivasi guru agar lebih
berkembang sesuai aturan yang berlaku.
Form_PKG engkat

Lamp 1b.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lamp 1b.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran 1B

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 2 : Mengenal teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Tindak lanjut yang diperlukan

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Nama Guru : ENGKAT KATWATI, S.Pd

Tindak lanjut yang diperlukan

Anda mungkin juga menyukai