Laporan Dan Evaluasi

LAPORAN DAN EVALUASI (PEMANTAUAN)
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
Nama : RINI PRIHATANTI S.Pd

Pangkat / Golongan Ruang
: Pembina Guru Madya IV/a
Terhitung Mulai Tanggal
NUPTK/NRG : 4044745647300033 / 120271133038
Nama Sekolah : SDN SUTOREJO I/240
Alamat Sekolah : JL. LABANSARI NO.1
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini : 07-01-2013
Periode penilaian : 01-01-2018 sampai 31-12-2018
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Dinilai RINI PRIHATANTI S.Pd Nama Penilai DWI SOERJANTINI M.Pd
Tanda Tangan Tanda Tangan
Tanggal 31 Desember 2018
Kompetensi 1 : Mengenal Karakterisitik peserta didik

Nama Dinilai : RINI PRIHATANTI S.Pd
Nama Penilai : DWI SOERJANTINI M.Pd
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa catatan pribadi siswa absensi siswa
1 catatan pribadi siswa cukup lengkap 2 Guru tahu cara mengembangkan potensi akademik siswa yang
Tanggapan Penilai terhadap dokumen
mengalami kesulitan (kelas yang rata-rata memiliki peserta didik yang cerdas, kreatif , rata rata baik dalam
dan/atau keteranganguru
mata pelajaran tertentu
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru membuat catatan pribadi siswa agar lebih maksimal dalam mengembangkan potensi siswa
Selama Pengamatan
Tanggal 15-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP
1. Kegiatan aktifitas guru dan peserta didik selama pengamatan : 1. Guru mengatur posisi tempat duduk
peserta didik sesuai dengan kegiatan/ak_vitas pembelajaran yang dilakukan 2.Guru berkeliling
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik
mensupervisi semua peserta didik 3. Selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara rutin
Selama Pengamatan:
dengan bertanya kepada peserta didik tentang media belajar yang digunakan (termasuk penjelasan pada
papan tulis). 4. Selama proses pembelajaran Tema 5 tentang Pahlawanku guru melakukan pengecekan
1 Guru melakukan perannya dalam mengama_ kegiatan anak dalam tugas kelompok 2 RPP Tema 5
Tindak lanjut yang diperlukan:
Pahlawanku sudah sesuai dengan kegiatan PBM 3 Guru lebih memahami karakteris_peserta didiknya
Setelah Pengamatan
Tanggal 15-10-2018
Tanggapan Penilai terhadap dokumen 1 Setuju dengan alasan yang dikemukanan oleh guru yang diniliai bahwa pengaturan tempat duduk
dan/atau keterangan guru perkelompok yang mana anggota kelompok terdiri dari bermacam-macam karakteris
1 Guru mengenal karakteris_k anak didiknya 2 Guru membuat catatan pen_ng hasil pembelajaran hari ini 3
Guru memo_vasi siswa agar berpar_sipasi ak_f dalam PBM
Pemantauan
Tanggal 15-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Catatan kemajuan dan perkembangan peserta didik
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dokumen dan/atau keterangan guru (catat
dilakukan)
kegiatan yang dilakukan)
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Sebelum Pengamatan
Tanggal 16-10-2018
1 RPP telah memuat strategi untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut, guru dapat menjelaskan
pen_ngnya tujuan pembelajaran tersebut, dan bagaimana kaitannya dengan tujuan pembelajaran
Tanggapan Penilai terhadap dokumen sebelumnya. 2 Guru dapat menjelaskan seberapa jauh kegiatan atau ak_vitas pembelajaran yang akan
dan/atau keterangan guru dilaksanakan sesuai dengan usia, kesiapan belajar, _ngkat pembelajaran, dan cara belajar pserta didik. 3.
Guru dapat menjelaskan alasan yang melatarbelakangi penyusunan rencana kegiatan atau rencana ak_vitas
dalam RPP.
Tindak lanjut yang diperlukan: Strategi pembelajaran sudah sesuai
Selama Pengamatan
Tanggal 16-10-2018
Kegiatan/ak_fitas guru dan peserta didik selama pengamatan : 1 guru melaksanakan aktivitas pembelajaran
secara bervariasi. 2 guru memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk menguasai materi
pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya 3 guru selalu memas_kan _ngkat pemahaman peserta
didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan ak_vitas pembelajaran berikutnya
berdasarkan _ngkat pemahaman tersebut 4 guru memanfaatkan berbagai teknik untuk memberikan mo_vasi
Selama Pengamatan:
kemauan belajar peserta didik melalui pemanfaatan berbagai teknik pembelajaran 5 guru telah
menghubungkan halhal baru dengan pengetahuan awal yang dimiliki peserta didik 6 guru telah melakukan
bagaimana kegiatan yang dilaksanakan dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan 7 guru
menanggapi respon peserta didik terhadap materi yang sedang diajarkan
Guru seharusnya memastikan tingkat pemahaman peserta didik sehingga dapat digunakan sebagai acuan
penentuan aktivitas pembelajaran berikutnya.
Setelah Pengamatan
Tanggal 16-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Aktivitas guru di kelas (yang diamati pada saat pengamatan) yang sesuai dengan rencana pembelajaran
1 guru dapat menjelaskan alasan melaksanakan ak_vitas tersebut dan bagaimana kaitannya dengan tujuan
pembelajaran 2 guru dapat menjelaskan alasan mengubah pelaksanaan pembelajaran menjadi sangat
dan/atau keterangan guru
berbeda dengan rencana semula. dan pengubahan tersebut terkait dengan keberhasilan pembelajaran
Tindak lanjut yang diperlukan: Pemantauan dilakukan minggu depan
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan
Tanggal 17-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Silabus & RPP
Penyusunan RPP sudah sesuai dengan silabus
dan/atau keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan: Penyusunan Silabus dan RPP sudah bagus namun perlu disusun lagi
Selama Pengamatan
Tanggal 17-10-2018
Kegiatan ak_fitas guru dan peserta didik selama kegiatan 1 Guru menyampaikan materi yang diajarkannya
dengan lancar, jelas dan lengkap 2 guru mampu menyesuaikan materi yang diajarkan dengan usia, latar
belakang, dan _ngkat pembelajaran peserta didik 3 guru mampu menghubungkan materi yang diajarkan
dengan lingkungan dan kehidupan sehari-hari pesertadidik 4 materi yang diajarkan guru adalah materi yang
selama pengamatan:
mutakhir 5 kegiatan/ak_fitas pembelajaran yang dilaksanakan guru mencakup berbagai _pe pembelajaran
siswa 6 guru membantu mengembangkan kemampuan atau keterampilan generik peserta didik (krea_fitas,
berpikir kri_s, berpikir inova_f, dan pemecahan masalah, dsb): dengan baik
Tindak lanjut yang diperlukan: Pemantauan akan dilakukan minggu depan
Setelah Pengamatan
Tanggal 17-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil Tes siswa
1 hasil evaluasi siswa digunakan guru sebagai acuan untuk mengembangkan topik mata pelajaran
berikutnya 2 guru mampu menjelaskan bagaimana dia memanfaatkan hasil pembelajaran yang
dilaksanakannya untuk mengembangkan topik mata pelajaran berikutnya
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru perlu memaksimalkan analisis hasil evaluasi belajar di kelas
Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Sebelum Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
1 Guru mampu menjelaskan topik dan kegiatan pembelajaran dan kemungkinan akan ada kesulitan dalam
Tanggapan Penilai terhadap dokumen membahas topik tersebut untuk mencapai tujuan yang ditetapkan 2 Guru mampu menjelaskan bila ada
dan/atau keterangan guru: peserta didik yang mengalami kesulitan untuk memahami materi ,bagaimana strategi guru untuk
mengatasinya 3 Guru mampu cara menentukan
Tindak lanjut yang diperlukan: RPP dapat dibuat lebih detail tentang topik dan strategi guru dalam mengatasi kesulitan tersebut
Selama Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa PBM
Kegiatan/ak_vitas guru dan peserta didik selama pengamatan : 1 guru dapat menyesuaikan kemampuan
peserta untuk berkonsentrasi dalam menerima pelajaran sesuai dengan _ngkat perkembangannya 2 semua
kegiatan yang dilaksanakan dalam pembelajaran dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran 3 guru mampu mengelola ak_fitas (waktunya sesuai dengan RPP atau yang direncanakan,
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yg direncanakan) 4 guru mampu mengelola
waktu yang digunakan oleh peserta didik untuk melaksanakan kegiatan/ak_fitas pembelajaran untuk
menghasilkan sesuatu yang bersifat produk_f, dan peserta didik hanya menerima keterangan,informasi atau
Selama Pengamatan:
instruksi dari guru dalam pembelajarannya 5 guru membantu se_ap peserta didik untuk melakukan
kegiatannya masing-masing, dan ada peserta didik yg _dak terlibat aktif dalam pembelajarannya namun
guru mampu menangani peserta didik tsb. 6 guru mampu menggunakan media pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran, sehingga dapat membantu cara belajar atau memo_visai peserta didik, serta
serta terampil menggunakannya (media yang digunakan adalah Papan tulis ; Gambar dan bahan tercetak;
Alat bantu video visual; Komputer/TIK)
Setelah Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Instrumen dan hasil tes
Tanggapan Penilai terhadap dokumen guru mampu menjelaskan seberapa jauh _ngkat keberhasilan dalam pembelajaran yang dilaksanakan, dan
dan/atau keterangan guru mengiden_fikasikan bagian apa yang perlu diperbaiki
Tindak lanjut yang diperlukan: Melihat hasil tes siswa dan analisis hasil belajar
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Sebelum Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Absensi siswa Catatan pribadi siswa
Guru dapat menunjukkan kekuatan dan kelemahan belajar peserta didik (melalui pengamatan sikap peserta
Tanggapan Penilai terhadap dokumen didik terhadap materi atau mata pelajaran tertentu). guru mampu menentukan _ndakan yang harus
dan/atau keterangan guru dilakukan guru untuk mengembangkan kekuatan dan mengatasi kelemahan tersebut Ada beberapa peserta
didik yang pernah mendapat layanan khusus dari guru kelas (konseling)
Menanyakan alasan mengapa siswa tersebut diberi layanan bimbingan dan konseling dan tanyakan apa
dampak dari layanan tersebu
Selama Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Proses PBM
1 guru memperhatikan setiap peserta didik dengan baik. (memperhatikan kepada peserta didik yang
memiliki kelebihan dan kekurangan) 2 guru mampu menyakinkan setiap peserta didik terlibat secara aktif
dalam pembelajaran 3 guru mampu memberikan perhatian terhadap kontribusi yang diberikan oleh peserta
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik didik dan berapa banyak kesempatan yang diberikan kepada peserta didik untuk menyampaikan
Selama Pengamatan: pemikiran/pendapatnya dengan baik 4 guru mampu memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang hal-
hal yang berkaitan dengan topik yang dibahas 5 guru mampu memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemikiran dan pengalamannya yang melebihi pengetahuan dan pengalaman di lingkungan
dan kehidupan sehari-hari dengan baik
Tindak lanjut yang diperlukan: Dalam PBM harap mengakomodasi krea
Setelah Pengamatan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Penjelasan guru tentang tindak lanjut akan dilakukan tentang topik yang diajarkan RPP
1 guru menunjukkan dokumen tindak lanjut yang akan dilakukan karena topik tersebut menarik atau
sulit,dan bagaimana melanjutkannya 2 guru menjelaskan apakah ada peserta didik yang pernah mendapat
perhatian khusus untuk mengembangkan potensinya dan manfaatnya untuk perbaikan RPP
Siswa diberi layanan bimbingan dan konseling karena umumnya mereka mengalami kesulitan dalam
berkonsentrasi pada materi
Pemantauan
Tanggal 18-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal Record
dokumen dan/atau keterangan guru (catat Guru memiliki catatan tentang kemajuan belajar siswa
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Sebelum Pengamatan
Tanggal 19-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa dokumen yang menjelaskan cara mendorong interaksi aktif antar peserta didik
guru mampu menjelaskan cara mendorong interaksi aktif antar peserta didik
Tindak lanjut yang diperlukan: Dokumen interaksi aktif antar peserta didik perlu ditingkatkan lebih baik
Selama Pengamatan
Tanggal 19-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Kegiatan selama PBM
1 guru menunjukkan dokumen tindak lanjut yang akan dilakukan karena topik tersebut menarik atau
sulit,dan bagaimana melanjutkannya 2 guru menjelaskan apakah ada peserta didik yang pernah mendapat
perhatian khusus untuk mengembangkan potensinya dan manfaatnya untuk perbaikan RPP RPP) ; b. guru
untuk berbicara kepada peserta didik secara individu (sesuai skenario RPP) ; c.peserta didik untuk
menjawab pertanyaan guru (sesuai skenario RPP) ; d. peserta didik untuk memulai berinterkasi dengan guru
(sesuai skenario RPP) ; e. peserta didik untuk bekerja bersama-sama (sesuai skenario RPP); f. peserta didik
untuk bekerja mandiri (sesuai skenario RPP). 2 peserta didik bekerja dalam kelompok, tiap kelompok
beranggotakan 3 peserta didik,setiap anggota kelompok memiliki waktu yang cukup untuk berpatisipasi
Selama Pengamatan:
secara aktif dalam kegiatan yang sedang dilakukan 3 guru mampu memastikan peserta didik yang duduk di
belakang atau di samping kanan-kiri kelas untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran 4 guru
mengajukan pertanyaan yang bervariasi (untuk anak yang pandai dan mencakup juga untuk anak yang
kurang pandai). 5 pertanyaan terbuka yang disampaikan oleh guru seimbang (murid dapat menjawab
dengan mudah, dengan murid menjawab dengan penalaran) 6 cara guru memilih peserta didik yang akan
menjawab pertanyaan tersebut sudah sesuai dengan karakter siswa 7 guru merespon jawaban peserta didik
dengan baik dan sering guru mendorong peserta didik untuk bekerjasama dalam menjawab pertanyaan
1 Perlu skenario PBM yang mebangkitkan siswa untuk bertanya 2 Kesempatan bertanya peserta didik perlu
diperbanyak
Setelah Pengamatan
Tanggal 19-10-2018
Penjelasan guru tentang persepsinya berkaitan dengan efektifitas komunikasi yang terjadi selama proses
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
pembelajaran, (pertanyaan dari peserta didik cukup banyak)
1 Setuju dengan penjelasan guru tentang entang persepsinya berkaitan dengan efektifitas komunikasi yang
terjadi selama proses pembelajaran, (pertanyaan dari peserta didik cukup banyak) Tindak lanjut yang
diperlukan: 2.skenario PBM harus memberi kesempatan yang banyak kepada peserta didik untuk bertanya
Tindak lanjut yang diperlukan: skenario PBM harus memberi kesempatan yang banyak kepada peserta didik untuk bertanya
Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi
Sebelum Pengamatan
Tanggal 20-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP Alat penilaian
1 alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran 2 guru dapat menjelaskan tentang bagaimana
Tanggapan Penilai terhadap dokumen memanfaatkan perangkat penilaian untuk merencanakan, memonitor kemajuan dan perkembangan peserta
dan/atau keterangan guru didik dalam pembelajarannya dengan baik 3 guru dapat menjelaskan berbagai teknik dan jenis penilaian
yang pernah dilakukan dengan baik
Tindak lanjut yang diperlukan: Sudah lengkap dan bagus perlu ditingkatkan lagi
Setelah Pengamatan
Tanggal 20-10-2018
Analisis hasil evaluasi belajar siswa Penjelasan/tanggapan guru tentang: 1. cara memperoleh masukan balit
tentang pengajarannya 2. bagaimana mengkomunikasikan hasil penilaian dan materi yang belum dikuasai
kepada peserta didik 3.bagaimana guru mendeskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian untuk
merencanakan dan melaksanakan pembelajaran berikutnya
1 guru dapat menjelaskan bagaimana cara memperoleh masukan balik tentang pengajarannya (evaluasi oleh
peserta didik, komentar dari teman sekerja, refleksi diri, dsb). 2guru dapat menunjukkan hasil analisis
Tanggapan Penilai terhadap dokumen penilaian dan menunjukkan topik kempetensi yang sulit untuk keperluan remedial 3 guru dapat
dan/atau keterangan guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada peserta didik dan menunjukkan materi pembelajaran yang
belum dikuasai peserta didik 4 guru dapat mendeskripsikan dan memanfaatkan hasil analisis penilaian
untuk merencanakan dan melaksanakan pembelajaran berikutnya
Tindak lanjut yang diperlukan: -Memeriksa RPP pada pertemuan berikutnya
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia
Sebelum Pengamatan
Tanggal 22-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia
Tanggapan Penilai terhadap dokumen pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama) sudah sesuai
dan/atau keterangan guru dengan pengamalan Pancasila
Tindak lanjut yang diperlukan: 1 Memantau hubungan guru dengan teman sejawat untuk berbagi pengalaman tentang pembelajaran
Selama Pengamatan
Tanggal 23-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Instrumen wawancara.
1.Guru sudah memahami prinsip-prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga
Indonesia. 2. Sikap guru dalam pergaulan sehari-hari (menghormati, menghargai, dan membantu satu sama
lain, sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing, bangga sebagai bangsa Indonesia) sudah sesuai
Selama Pengamatan:
dengan nilai-nilai Pancasila. 3.Pandangan guru tentang keberagaman bangsa Indonesia (misalnya: budaya,
suku, agama) sudah sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung Pancasila.
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Selama Pengamatan
Tanggal 23-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil Pengamatan
1 guru berbicara dan bersikap terhadap peserta didiknya (sesuai dengan usia,tidak merendahkan diri peserta
didik, santun, dsb.) sudah sesuai dengan norma-norma sosial 2 peserta didik berbicara dan bersikap
terhadap gurunya (misalnya sopan, santun, terbuka, apakah peserta didik selalu memperhatikan guru waktu
Selama Pengamatan:
berbicara, selalu melaksanakan petunjuk guru). Sudah sesuai dengan norma-norma sosial 3 guru sudah
memastikan setiap peserta didik melakukan tugas dan berpartisipasi aktif dalam pembelajarannya
Tindak lanjut yang diperlukan: 1 Memantau hubungan guru dengan teman sejawat untuk berbagi pengalaman tentang pembelajaran
Pemantauan
Tanggal 24-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil wawancara dengan kepala sekolah, dan batau koordinator PKB
1 kehadiran guru di sekolah dan di kelas (selalu hadir sesuai jam mengajarnya, apakah selalu masuk kelas
tepat waktu, dsb.) 2 guru memenuhi tugas non-pembelajarannya dan telah mempersiapkan tugas-tugas
tersebut (misalnya apakah hasil tes dikembalikan kepada peserta didik tepat waktu, apakah rajin melakukan
supervisi kegiatan ekstra-kurikulum, dsb), serta pekerjaannya sesuai dengan standar yang diharapkan oleh
sekolah; 3 guru telah berbagi pengalaman keberhasilan dalam pembelajaran dengan teman sejawat 4 guru
telah bekerja sebagai anggota kelompok dalam komunitas sekolah termasuk dalam kegiatan KKG/MGMP
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Selama Pengamatan
Tanggal 24-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Sumber pelajaran
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik 1 Guru memakai sumber belajar lebih dari satu sumber belajar dan ditulis dengan jelas nama pengarang,
Selama Pengamatan: penerbit, dan halamannya di RPP
Tindak lanjut yang diperlukan: 1 Memeriksa ketersediaan sumber belajar
Pemantauan
Tanggal 25-10-2018
Dokumen kunjungan kelas (dua kali dalam satu semester, penilai melakukan kunjungan ke kelas di awal, di
tengah dan di akhir jam pelajaran) Dokumen hasil wawancara dengan peserta didik(dua kali dalam satu
semester penilai bertanya kepada peserta didik) Dokumen hasil wawancara dengan warga sekolah (teman
sejawat, peserta didik, orang tua, dan tenaga kependidikan lainnya, koordinator PKB)
1 guru datang tepat waktu dalam mengawali dan mengakhiri kelasnya 2 peserta didik tetap melakukan
tugas-tugas mereka sesuai dengan jadwal 3 guru yang bersangkutan selalu hadir saat proses pembelajaran 4
jika guru dalam proses pembelajaran (karena ada tugas diluar kelas) sekolah telah menyiapkan guru piket
untuk menggan_kannya, RPP/kegiatan pembelajaran telah disiapkan sebelumnya oleh guru tsb. 5 perilaku
guru terhadap tugas-tugas non pembelajaran sudah sesuai ketentuan (hasil wawancara dengan warga
sekolah)
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Selama Pengamatan
Tanggal 25-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen hasil pengamatan
1 guru membagi waktunya dalam berinteraksi dengan peserta didik, baik secara individu maupun kelompok
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik denganbaik 2 guru melakukan interaksi (bertanya, berdiskusi, dsb) dengan peserta didik untuk menarik
Selama Pengamatan: perhatian seluruh peserta didik di kelas dengan baik 3 guru menghargai proses dan hasil kerja peserta didik
yang dianggap baik 4 guru menangani persaingan yang
Tindak lanjut yang diperlukan: Guru sebaiknya meningkatkan interaksi dengan peserta didik secara lebih bervariasi
Pemantauan
Tanggal 25-10-2018
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen hasil wawancara dengan kepala sekolah / koordinator PKB
1 hubungan dan kepedulian guru terhadap teman sejawat dan orang tua peserta didik sudah baik 2
kontribusi guru dalam berbagai diskusi formal dan informal terkait dengan pekerjaannya sudah baik
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua peserta didik, dan
Kompetensi 12 :
masyarakat
Pemantauan
Tanggal 25-10-2018
dokumen/catatan tentang pertemuan guru dengan orang tua dokumen/catatan yang membuktikan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa kerjasamanya dengan teman sejawat dan/atau tenaga kependidikan Dokumen hasil wawancara kepada
teman sejawat dan/atau orang tua peserta didik
1 dokumentasi kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta didik, dan aspek spesifik yang telah dilakukan guru
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dengan baik 2 dokumentasi kerjasamanya dengan teman sejawat dan/atau tenaga kependidikan untuk
dokumen dan/atau keterangan guru (catat membantu peserta didik yang membutuhkan layanan khusus (misalnya layanan BK, layanan administrasi
kegiatan yang dilakukan) dengan tenaga kependidikan telah dilakukan dengan baik 3 guru telah berperilaku, bersikap, atau kegiatan
guru yang berhubungan dengan kegiatan non-pembelajaran dengan baik
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
Kompetensi 13 :
pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Tanggal 26-10-2018
Tanggapan Penilai terhadap dokumen 1. Materi Tema 4 Berbagai Macam Pekerjaan yang dipilih dalam RPP adalah materi 4 Berbagai Macam
dan/atau keterangan guru Pekerjaan yang cukup menarik
Tindak lanjut yang diperlukan: 1 Sudah bagus harap dipertahankan 2 Harap membuat pemetaan SK dan KD
Selama Pengamatan
Tanggal 26-10-2018
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik 1. Materi Tema 4 Jenis Jenis Pekerjaan yang dipilih dalam RPP adalah materi Tema 4 Berbagai Macam
Selama Pengamatan: Pekerjaan yang cukup menarik
Tindak lanjut yang diperlukan: 1 Sudah bagus harap dipertahankan 2 Harap membuat pemetaan SK dan KD
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Tanggal 27-10-2018
Dokumen evaluasi diri dan rencana tahunan program PKB Dokumen/bukti tentang refleksi diri misalnya
jurnal pembelajaran, catatan penting dalam RPP, dsb Dokumen hasil wawancara dengan koordinator PKB
1 Dokumen evaluasi diri dan rencana tahunan program PKB, ada 2 Dokumen/bukti tentang keikutsertaanya
dalam melaksanakan kegiatan PKB, ada 3 Dokumen/laporan Pengembangan Diri, ada 4 Dokumen/bukti
tentang refleksi diri misalnya jurnal pembelajaran, catatan pendalam RPP, ada 5 guru pernah mengakses
laman (website) yang terkait dengan program PKB, (SIM PKB -Kemendikbud) 6 guru dapat menjelaskan
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap bagaimana memperoleh masukan dari peserta didik tentang kegiatan pembelajaran (misalnya apakah yang
dokumen dan/atau keterangan guru (catat dipelajari menarik, bermanfaat bagi peserta didik, sesuai dengan kebutuhannya, dsb.) 7 guru dapat
kegiatan yang dilakukan) menjelaskan bahwa ia merupakan anggota profesi (PGRI, KKG), dan selalu hadir dalam kegiatan
keprofesian: KKG, seminar 8 guru dapat menjelaskan tentang perannya dalam kegiatan keprofesian
(misalnya KKG/MGMP, seminar, lokakarya, dsb.), dan hasil kegiatan keprofesian diaplikasikan dalam
kegiatan pembelajaran dan diimbaskan kepada teman sejawat 9 guru telah berpartisipasi dalam kegiatan
PKB.

Laporan Dan Evaluasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Dan Evaluasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN DAN EVALUASI (PEMANTAUAN)

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN

Nama : RINI PRIHATANTI S.Pd

Tanda Tangan Tanda Tangan

Tanggal 31 Desember 2018

Kompetensi 1 : Mengenal Karakterisitik peserta didik

Anda mungkin juga menyukai