Contoh Pengisian PKG

CONTOH PENGISIAN LEMBAR PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PKG
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

NamaGuru :
NamaPenilai :
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar nilai, absensi siswa, catatan kemampuan siswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
‐ Guru mengetahui kemampuan belajar siswa dan keterangan guru relativesesuai
dengan hasil ulangansiswa.
‐ Guru memiliki catatan kejadian yang terjadi dikelasnya
‐ Guru memiliki catatan tentang tugas/PRsiswa
Tindak lanjut yang diperlukan:
Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP

SetelahPengamatan:TanggapanPenilaiterhadapdokumendan/atauketeranganguru
‐ Guru mengatur tempat duduk siswa sebelum materidimulai
‐ Guru menegur secara halus siswa yang tidak memperhatikan penjelasanguru
‐ Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa
tentang materi yang diberikan
‐ Sebagain besar siswa melaksanakan tugas yang diberikan denganserius
‐ Guru berjalan berkeliling kelas sambil membimbing siswa mengerjakan lembarkerja
‐ Guru meminta salah satu siswa untuk pindah tempat duduk ke barisandepan
‐ Guru hafal betul nama-nama siswa dikelas
Tanyakan kepada guru alasan meminta siswa untuk pindah tempat duduk
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
‐ Guru meminta siswa untuk pindah tempat duduk karena siswa tersebut mempunyai
masalah penglihatan
‐ Guru pernah mengambil siswa yang kurang bias berkonsentrasi dalam belajar
dan meminta guru Bimbingan dan Konseling untuk memberlayanan
Guru memantau atau memonitor perkembangan siswa
Pemantauan
Tanggal 15 s.d 22 Mei 2019
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal record

‐ Guru memiliki anecdotal record (berisi tentang catatan kemajuan belajar siswa,siswa
yang tidak hadir, siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah dll)
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajaran yang mendidik
NamaGuru :
NamaPenilai :
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 mei 2019
Dokumen dan bahan lain

RPP, LKS, Daftar absen
yang diperiksa
‐ Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan dalamRPP

‐ Guru mengetahui tujuan pembelajaran serta metode yang akan digunakan dalam
KBM

Amati susunan RPP apakah sudah sesuai dengan langkah-langkahnya
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

yang diperiksa RPP, Silabus
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

‐ Guru menjelaskan tujuanpembelajaran
‐ Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan konsepKimia
‐ Guru memberikan pertanyaan kepada siswa baik pertanyaan terbuka
maupun pertanyaan untuk dijawab secaraindividu
‐ Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awalsiswa
‐ Guru memberikan pujian kepada siswa yang beranibertanya
‐ Guru menggunakan slide di LCD untuk membimbing siswa dalam mengerjakan soal
danpercobaan
‐ Guru meminta siswa untuk bekerjakelompok
‐ Guru mengecek pemahaman siswa tentang tugas yangdiberikan
‐ Guru mendemonstrasikan cara mendiskripsikan hasil percobaan Larutan Asam basa
secara lisan di depankelas.
Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda dari rencana yang
tertulis pada RPP
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

RPP
yang diperiksa
Setelah pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/keterangan guru:
‐ Guru dapat menjelaskan alas an mengapa siswa diminta bekerja secara kelompok
dalam suatu materipercobaan

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019

RPP dan Silabus
yang diperiksa
‐ RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengansilabus
‐ Silabus yang disusun guru sesuai dengan standarisi/kurikulum

Amati apakah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan RPP
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

RPP dan Silabus
yang diperiksa
‐ Guru mengaitkan materi pembelajaran tentang percobaan dalam kehidupan
sehari- hari
‐ Guru menjelaskan materi denganlancar
‐ Guru menjelaskan langkah-langkah percobaan denganjelas
‐ Guru meminta siswa untuk bekerjaberkelompok
‐ Siswa mengisi lembar kerja dengan informasi yang didapat dari kegiatan
menganalisis hasil percobaan larutan asambasa
‐ Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai denganRPP

Tanyakan kepada guru bagaimana caranya memanfaatkan kemampuan siswa tentang
materi yang diberikan untuk pengembangan materi berikutnya
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

RPP dan silabus
yang diperiksa
Setelah pengamatan: Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
‐ Guru merencanakan materi percobaan berikutnya dan memeriksa alat dan bahan
yang akan dilaboratoriumkan
Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019

RPP, LKS, Daftar Absen Siswa
yang diperiksa
‐ Guru dapat menjelaskan kemugkinan kesulitan yang akan dialami siswa dalam
memahami materi yang diberikan yaitu kemungkinan siswa akan mengalami
kesulitan dalam mendiskripsikan hasil percobaan larutan asambasa

Amati bagaimana cara guru mengatasi kemungkinan kesulitan yang dialami siswa
dalam pembelajaran di Laboratorium
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

RPP
yang diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selamapengamatan:
‐ Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja
siswa, slide dalam LCD danlaptop
‐ Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasanguru
‐ Guru mengatur waktu dalam member penjelasan, member kesempatan untuk
mengisi lembar kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendiskripsikan hasil
percobaan larutan asambasa
‐ Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai denganRPP
‐ Siswa bekerjasama dengan teman sekelompok dalam menganalisis hasil
percobaan larutan asambasa
‐ Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupansehari-hari
‐ Guru membuka Tanyajawab
‐ Guru member kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan siswalain.
Tanyakan kepada guru tentang hal-hal positif yang tercapai dalam pembelajaran yang
diberikan dan hal-hal yang masih harus ditingkatkan
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

-
yang diperiksa
Setelah pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
‐ Sebagain besar siswa dapat mendiskripsikan hasil percobaan larutan asambasa
‐ Masih ada beberapa siswa yang masih memerlukan motivasi uuuntuk bias
percaya diri dalam mendiskripsikan hasilpercobaan

Guru jangan terlalu banyak ceramah
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai Pengamatan
Sebelum
Tanggal 15 Mei 2019

Daftar hadir siswa
yang diperiksa
‐ Guru dapat menyebutkan nama-nama siswa yang direkomendasikan untuk
diberi layanan bimbingan dankonseling
Periksa alas an siswa-siswa tersebut diberi layanan bimbingan dan konseling dan
tanyakan apa dampak dari layanan tersebut.
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

-
yang diperiksa
‐ Guru memuji siswa yang beranibertanya
‐ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaantemannya
‐ Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa mejawab pertanyaanguru
‐ Guru memberikan penguatan kepada siswa yang sudah mampu mendiskripsikan
hasil percobaan larutan asam basa secara lisan di depankelas
‐ Guru meminta siswa untuk memperhatikanpenjelasannya
‐ Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan pejelasanguru
Guru memberikan tugas/PR dan soal pengayaan
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

yang diperiksa
‐
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru memberi motivasi kepada siswa agar lebih rajin lagi dalam memahami pelajaran
Siswa diberi layanan bimbingan dan konseling karena umumnya mereka mengalami
kesulitan dalam berkonsentrasi pada materi pelajaran
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
‐ Guru belum memiliki Catatan khusus tentang kemajuan belajarsiswa.
Kompetensi 6 : Komunikasi Dengan Peserta didik
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai Pengamatan
Sebelum
Tanggal 15 Mei 2019

RPP
yang diperiksa
‐ Guru merencanakan untuk melakukan pembelajaran yang mendorong interaksi
antar peserta didik dengan cara bekerjakelompok
Guru mampu menggunakan teknik bertanya yang lebih bervariasi
SelamaPengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

RPP
yang diperiksa
Kegiatan/ aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
‐ Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaanguru
‐ Gurumemberikanpenguatankepadasiswayangsudahmampumendiskripsikanhasil
percobaan larutan asam basa secara lisan di depankelas
‐ Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasanguru
‐ Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja
siswa, slide dalam LCD danlaptop
terhadap materi yang diberikan
‐ Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasanguru.
‐ Gurumengaturwaktudalammemberipenjelasan,memberkesempatanuntukmengisi
lembar kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendeskripsikan hasil percobaan
larutan asam basa sesuai denganRPP
‐ Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menganalisa hasilpercobaan
Guru harus berkomunikasi dengan siswa yang lebih jelas
SetelahPengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

‐
yang diperiksa
Setelah pengamatan: tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
‐ Guru berpendapat bahwa pelaksanaan percobaan larutan asam basa berjalan baik
selamapembelajaran
Efektivitas komunikasi guru dengan siswa selama praktek sesuai dengan yang diharapkan
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
NamaGuru :………………………………………………………………………………………………………………
NamaPenilai :………………………………………………………………………………………………………………
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019

RPP, sampel soal ulangan, daftar nilai
yang diperiksa
‐ Gurudapatmenjelaskanmanfaatpenilaianuntukmeningkatkanminatsiswadalam
mempelajari materi yang akan diberikan dalam pertemuanberikutnya
‐ Guru memiliki daftar nilai yang cukup lengkap (nilai ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikankelas)
‐ Tanyakan bagaimana cara guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepadasiswa
Setelah Pengamatan
Tanggal 18 Mei 2019

Analisis hasil penilaian
yang diperiksa
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
‐ Guru sudah pernah melakukan analisis hasil penelitian secara rinci dantertulis
‐ Guru membagikan hasil ulangan harian kepadasiswa
‐ Guru menempel hasil UTS dan UAS pada papan pengumumansekolah
‐ Guru menentukan alat evaluasi yang tepat untuk hasil percobaan larutas asambasa
Meneliti kembali dokumen atas kebenarannya
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama,hokum,sosial,dan kebudayaan
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai Pengamatan
Sebelum
Tanggal 15 Mei 2019

Instrumen Guru
yang diperiksa
‐ Guru berpendapat bahwa Negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan
agama. Hal ini dapat menjadi keuntungan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia.
Tergantung dari caramengelolanya.
‐ Guru memperlakukan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, danbudaya.

‐ Pengamatan kegiatan di luarsekolah
Pemantauan

Instrumen wawancara
yang diperiksa
‐ Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesameguru

‐ Guru memperlakukan teman sesame guru dengan cara relativesama
‐ Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakansekolah
‐ Guru berpendapat ahwa Negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan
agama. Hal ini dapat menjadi keuntungan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia.
Tergantung darimengelolanya.
‐ Guru melaksanakan ideology Pancasila dalam kehidupansehari-hari
‐ Guru melaksanakan kerjasama yang baik antara sesame teman sejawat, orangtua dan
siswa.
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama Penilai :
………………………………………………………………………………………………………………
Selama Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019

Pengamatan perilaku guru
yang diperiksa
‐ Guru berbicara dengansopan ketika menyampaikan materi pembelajaran dengan siswa
‐ Guru member kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaantemannya
‐ Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasanguru
‐ Sebagain besar siswa memperhatikan penjelasan guru denganserius
‐ Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemajuan belajarsiswa
Pemantauan

Daftar hadir guru
yang diperiksa
‐ Guru tidak terlambat masuk terlambat kekelas

‐ Guru aktif di KKGKimia
‐ Guru adalah ketua KKG Kimia diSekolahnya
‐ Guru membagikan hasil ulangan harian kepadasiswa
‐ Guru secara fisik berpenampilan rapid anbersih.
Kompetensi 10 : Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru.
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama Penilai :………………………………………………………………………………………………………………
Selama Pengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

Instrumen guru dan paket
yang diperiksa
‐ Guru memiliki materi tambahan sesuai tujuan pembelajaran yang bisa digunakan
oleh orang lain/gurupiket.
Pemantauan

Instrumen siswa
yang diperiksa
‐ Guru mengawali dan mengakhiri tepat waktu masuk ke dalamkelas

‐ Dalam semester 1 guru pernah tidak masuk kelas 2 kali karenasakit
‐ Dlam semester 2 guru tidak masuk 3 kali Karena sakit dan tugas darisekolah
‐ Guru memberikan tugas kepada siswa apabila berhalanganhadir
‐ Guru tidak pernah terlambat masuk kekelas
‐ Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwalpelajaran
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif,bertindak obyektif,serta tidak diskriminatif
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama :………………………………………………………………………………………………………………
Penilai
Selama Pengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

Pengamatan guru
yang diperiksa
‐ Guru berinteraksi dengan peserta didik secaramerata.

‐ Guru melontarkan pertanyaan kepada peserta didik untuk menarikperhatian
siswa.
‐ Guru menghargai hasil Kerja peserta didik dengan memberipujian.
‐ Guru dapat mengatasi persaingan yang tidak sehat antar pesertadidik.
‐ Guru memberikan tegoran dan nasihat kepada peserta didik yang
melakukan tindakannegative .
Pemantauan

yang diperiksa
‐ Guru aktif di KKGgugus/kecamatan/kabupaten

‐ Guru tersebut adalah ketua /pengurus/anggota KKG disekolahnya
‐ Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesamaguru
‐ Guru memperlakukan teman sesama guru dengan cara yang relativesama
‐ Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang
diselenggarakan di sekolah/dikecamatan
‐ Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan
masalah yang dihadapi dalam pembelajaran dikelas
‐ Guru berperan aktif ketika dalam diskusi formal dan informal
untuk membahas masalah peningkatan mutu pendidikan disekolah
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan semua guru,tenaga kependidikan, orang tua pesertadidik,dan masyarakat
Nama Guru :………………………………………………………………………………………………………………
Nama Penilai :………………………………………………………………………………………………………………
Pemantauan

Buku Pembinaan Siswa, Buku kemajuan hasil belajar siswa
yang diperiksa
‐ Guru merekomendasikan siswa yang perlu mendapatkan layanan bimbingan
dan konseling tapi tidak ada buktitertulis
‐ Guru mengundang orang tua dari siswa yang bermasalah dalam pelajaran
yang diampunya untuk mengkomunikasikan masalah yang dihadapisiswa.
‐ Guru memperlakukan teman sesame guru dengan cara yang relativesama
‐ Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan
di sekolah
‐ Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah
yang dihadapi dalam pembelajaran dikelas
‐ Guru mempunyai buku kemajuan hasil belajarsiswa
Kompetensi13 :Penguasaanmateri,struktur,konsep,danpolapikerkeilmuanyangmendukungmatapelajaran
yang diampu
NamaGuru :………………………………………………………………………………………………………………
NamaPenilai :………………………………………………………………………………………………………………
Sebelum Pengamatan
Tanggal 15 Mei 2019
Dokumen dan bahan lain ‐ Pemetaan standar kompetensi dan kompetensidasar

yang diperiksa ‐ RPP
‐ Materi yang dipilih dalam RPP adalah materi yang cukupmenarik

‐ Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar
yang digunakan untuk menyusun silabus danRPP

Amati apakah penyampaian materi sesuai dengan RPP atau tidak
Selama Pengamatan
Tanggal 16 Mei 2019

Pengamatan guru di dalam kelas
yang diperiksa
‐ Guru menguasai materipembelajaran

‐ Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan lancar danjelas
‐ Guru mengulangi beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran (salah
satunya cara siswa mengerjakan lembar kerjasiswa)
‐ Guru memberikan penguatan kepada siswa yang sudah mampu mendeskripsikan hasil
percobaan larutan asam basa secara lisan di depankelas
‐ Guru menjawab pertanyaan siswa setelah memberi kesempatan pada siswa
lainuntuk mencoba menjawab pertanyaantemannya.
terhadap materi yang diberikan
‐ Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasanguru
‐ Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, member kesempatan untuk mengisi
lembar kerja, dan mempresentasikan kemampuan mendeskripsikan koran sesuai dengan
RPP
‐ Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menganalisa hasilpercobaan

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan yang reflektif.
NamaGuru :………………………………………………………………………………………………………………
NamaPenilai :………………………………………………………………………………………………………………
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain ‐ Agendapembelajaran

yang diperiksa ‐ Sertifikat seminar, workshop,dll

‐ Dalam tahun ini guru pernah mengikuti 2 kali seminar dan 1 kali
workshop(ada sertifikat)
‐ Guru aktif di KKG diKecamatan
‐ Guru adalah pengurus KKG disekolahnya/digugus
‐ Guru mempunyai rencana Pengamatan Keprofesian Berkelanjutan untuk tahun
yang akan datang
‐ Dalam tahun ini, guru pernah menulis publikasi ilmiah berbentuk penelitian
tindakan kelas
‐ Guru sering mengakses internet untuk kepentinganpembelajaran
‐ Kadang-kadang guru menggunakan e-mail untukberkomunikasi
‐ Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang mememuat hal-hal yang harus
diperhatikan untuk perbaikan pada pembelajaran berikut (contoh: catatan tentang
PR yang diberikan, siswa yang tidak mengerjakan PR, rencana pertemuan
berikutnya,dll

Contoh Pengisian PKG

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Pengisian PKG

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CONTOH PENGISIAN LEMBAR PENGAMATAN DAN PEMANTAUAN PKG

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal record

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan dalamRPP

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesameguru

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru tidak terlambat masuk terlambat kekelas

Dokumen dan bahan lain

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru mengawali dan mengakhiri tepat waktu masuk ke dalamkelas

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru berinteraksi dengan peserta didik secaramerata.

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru aktif di KKGgugus/kecamatan/kabupaten

Dokumen dan bahan lain

Dokumen dan bahan lain ‐ Pemetaan standar kompetensi dan kompetensidasar

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

‐ Materi yang dipilih dalam RPP adalah materi yang cukupmenarik

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain

‐ Guru menguasai materipembelajaran

Tindak lanjut yang diperlukan:

Dokumen dan bahan lain ‐ Agendapembelajaran

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Anda mungkin juga menyukai