PKG ROHMAD Kompetensi 1-14 TH 2017

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Nama Guru : Rohmad, SPd

Nama Penilai : Tutik Intarti,S,Pd.
Sebelum Pengamatan
Tanggal 25 September 2017
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar nilai, Absensi Siswa, Catatan
Kemampuan Siswa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru :
- Guru memahami karakteristik siswa secara utuh
- Guru memahami kemampuan belajar siswa
- Keterangan guru relatif sesuai dengan hasil ulangan siswa
- Guru memiliki catatan kejadian yang terjadi dikelasnya
- Guru memiliki catatan tentang tugas/PR siswa
Tindak lanjut yang diperlukan :
- Periksa kelengkapan administrasi pembelajaran
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
- Guru mengatur tempat duduk siswa sebelum materi dimulai sesuai demgan
karakteristik siswa
- Guru menegur siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru dengan
menggunakan bahasa sopan dan santun
- Guru mengecek pemahaman siswa tentang materi 3 ( Peduli Terhadap Mahluk
Hidup ) Sub Tema 1 ( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku )
Pembelajaran 2 yang diberikan dengan memberikan pertanyaan terbuka
- Sebagian besar siswa melaksanakan tugas yang diberikan dengan serius
- Guru berkeliling kelas membimbing siswa mengerjakan lembar kerja
- Guru bertanya kepada siswa adakah media dapat dibaca dengan jelas ?
- Tanyakan kepada guru alasan meminta siswa untuk pindah tempat duduk
Setelah Pengamatan
Setelah Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
- Guru dapat menjelaskan alasan pengaturan tempas duduk siswa
- Guru dapat menjelaskan persepsinya tentang hasil pembelajaran siswa
- Guru memantau atau memonitor perkembangan siswa
Pemantauan
Tanggal 28 September s.d 4 Oktober 2017
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal record
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat
kegiatan yang dilakukan)
- Guru memiliki anecdotal record (berisi tentang catatan kemajuan belajar siswa,
siswa yang tidak hadir, siswa yang tidak mengerjakan pekerjaan rumah, dll)
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, LKS, Daftar Absen
- Guru dapat menjelaskan strategi pembelajaran yang akan digunakan
- Guru dapat menjelaskan alasan penyusunan langkah-langkah kegiatan
- Guru mengetahui tujuan pembelajaran
- metoda yang akan digunakan dalam KBM
- Amati Susunan RPP apakah sudah sesuai dengan langkah-langkah
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, Silabus
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan
- Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan awal siswa
- Guru menjelaskan pelajaran tema 3 ( Peduli Terhadap Mahluk Hidup ) Sub Tema 1
( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku ) Pembelajaran 2
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara terbuka
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara secara individu
- Guru memberikan pujian kepada siswa yang berani bertanya
- Guru menggunakan slide di LCD untuk menjelaskan tentang hewan dan tumbuhan
di lingkungan rumah
- Guru meminta siswa untuk bekerja berkelompok
- Guru mengecek pamahaman siswa tentang tugas yang diberikan
- Tanyakan kepada guru tentang aktivitas pembelajaran yang berbeda dari rencana
yang tertulis pada RPP
Setelah Pengamatan
- Guru dapat menjelaskan alasan mengapa siswa diminta bekerja secara kelompok
dalam suatu materi percobaan

Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP dan silabus
- RPP yang ditulis guru ternyata sesuai dengan silabus
- Silabus yang disusun guru sesuai dengan standar isi/kurikulum
Selama Pengamatan
- Guru mengaitkan materi pembelajaran tema 3 ( Peduli Terhadap Mahluk Hidup )
Sub Tema 1 ( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku ) Pembelajaran 2
- Guru menjelaskan materi dengan lancar
- Guru mampu menyesuaikan materi yang diajarkan dengan latar belakang dan
tingkat pembelajaran siswa
- Guru menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
- Guru meminta siswa untuk bekerja berkelompok
- Siswa mengisi lembar kerja
- Guru melaksanakan langkah-langkah kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP
- Tanyakan kepada guru bagaimana caranya memanfaatkan kemampuan siswa
tentang materi yang diberikan untuk pengembangan materi berikutnya
Setelah Pengamatan
- Guru mampu menjelaskan manfaat hasil pembelajaran untuk mengembangkan tema
berikutnya
- Monitor apakah rencana tersebut berjalan lancar?
Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, LKS, Daftar Absen Siswa
- Guru dapat menjelaskan kemungkinan kesulitan yang akan dialami siswa dalam
memahami materi yang diberikan
- Amati bagaimana cara guru mengatasi kemungkinan kesulitan yang dialami siswa.
Selama Pengamatan
- Guru memberikan materi dengan menggunakan media Vidio tentang hewan dan
tumbuhan di sekitar rumahku, gambar laba-laba, daun, lem, kertas, sketsa gambar
kupu-kupu, gunting dan softwere pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
- Guru menegur dengan halus siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru
Guru menegur siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru dengan
- Guru mengatur waktu dalam memberi penjelasan, memberi kesempatan untuk
mengisi lembar kerja, dan mempresentasikan hasil kerja kelompok
- Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok
- Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
- Guru membuka tanya-jawab
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan siswa lain
- Tanyakan kepada guru tentang hal-hal positif yang tercapai dalam pembelajaran
yang diberikan dan hal-hal yang masih harus ditingkatkan
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
- Sebagian besar siswa mampu menguasai materi pelajaran tema 3 ( Peduli Terhadap
Mahluk Hidup ) Sub Tema 1 ( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku )
Pembelajaran 2, namun masih ada beberapa siswa yang masih memerlukan
motivasi untuk bisa percaya diri dalam melaporkan hasil kerja kelompok
- Guru jangan terlalu banyak ceramah
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar hadir siswa
- Guru dapat menunjukan kekuatan dan kelemahan belajar siswa
- Guru dapat menjelaskan tindakan yang dilakukan untuk mengembangkan kekuatan
dan mengatasi kelemahan siswa
- Guru memberikan layanan khusus terhadap siswa setelah jam pembelajaran
- Periksa alasan siswa-siswi tersebut diberi layanan bimbingan dan konseling dan
tanyakan apa dampak dari layanan tersebut
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa -
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya
- Guru memuji siswa yang berani bertanya
- Guru memberikan kesempatan kepadasiswa untuk menjawab pertanyaan siswa lain.
- Guru memuji siswa yang berani menjawab pertanyaan siswa lain
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru
- Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasannya
- Guru menegur siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru
- Guru memberikan Tugas/PR dan Soal Pengayaan
Setelah Pengamatan
- Siswa diberi layanan bimbingan dan konseling karena ada beberapa siswa yang
kurang memahami materi pelajaran tema 3 ( Peduli Terhadap Mahluk Hidup ) Sub
Tema 1 ( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku ) Pembelajaran 2, akibat
kurangnya konsentrasi dalam memperhatikan penjelasan dan melaksanakan tugas
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal record

- Guru memiliki catatan tentang kemajuan belajar siswa
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Sebelum Pengamatan
- Guru merencanakan untuk melakukan pembelajaran yang mendorong interaksi
antar peserta didik dengan cara bekerja kelompok
- Guru mampu menggunakan teknik bertanya yang lebih bervariasi
Selama Pengamatan
- Guru membagi waktu pembelajaran dengan baik
- Siswa tunjuk jari untuk menjawab pertanyaan
- Guru memberi kesempatan kepada siswa yang tunjuk jari
- Guru juga memilih siswa yang tidak tunjuk jari untuk menjawab pertanyaan
- Guru meminta siswa lain untuk memberika tanggapan terhadap jawaban temannya
- Guru memberikan penguatan kepada siswa yang menjawab pertanyaan siswa lain.
- Guru memberikan materi dengan menggunakan media papan tulis, lembar kerja
siswa, slide dalam LCD dan laptop
- Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap
materi yang diberikan
- Guru melaksanakan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam mengerjakan lembar kerja
- Guru berkomunikasi yang lebih jelas
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
- Guru berpendapat bahwa pelaksanaan pembelajaran tema 3 ( Peduli Terhadap
Mahluk Hidup ) Sub Tema 1 ( Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku )
Pembelajaran 2, berjalan baik selama pembelajaran
- Efektivitas komunikasi guru dengan siswa selama pembelajaran sesuai dengan yang
diharapkan.
Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, sample soal ulangan, daftar nilai
- Guru dapat menjelaskan manfaat penilaian untuk meningkatkan minat siswa dalam
mempelajari materi yang akan diberikan dalam pertemuan berikutnya
- Guru memiliki daftar nilai yang cukup lengkap (nilai ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas)
- Tanyakan bagaimana cara guru mengkomunikasikan hasil penilaian kepada siswa
Setelah Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Analisis hasil penilaian
- Guru selalu melakukan analisis hasil penilaian secara rinci dan tertulis
- Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa
- Guru membagikan hasil UTS dan UAS kepda siswa
- Guru menentukan alat evaluasi yang tepat untuk hasil pembelajaran
-
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Instrumen Guru
- Guru berpendapat bahwa negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa. Hal
ini dapat menjadi keuntungan ataupun bagi bangsa Indonesia. Tergantung dari cara
mengelolanya
- Guru memperhatikan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, dan
budaya
- Pengamatan kegiatan diluar sekolah
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Instrumen wawancara
- Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama guru
- Guru memperlakukan teman sesama guru dengan cara yang relative sama
- Guru selalu mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di
sekolah
- Guru berpendapat bahwa negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan
agama. Hal ini dapat menjadi keuntungan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia.
Tergantung dari cara mengelolanya
- Guru sering melakukan sholat dhuzur di musola sekolah
- Guru melaksanakan ideologi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
- Guru melaksanakan kerjasama yang baik antara sesama teman sejawat, orangtua
dan siswa
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pengamatan perilaku guru
- Guru berbicara dengan sopan ketika menyampaikan materi pembelajaran dengan
siswa
- Sebagian besar siswa memperhatikan penjelasan guru dengan serius
- Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemajuan belajar siswa
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar hadir guru
- Guru tidak terlambat masuk terlambat ke kelas
- Guru aktif di KKG
- Guru adalah anggota KKG
- Guru membagikan hasil ulangan harian kepada siswa
- Guru membagikan hasil UTS dan UAS kepada siswa
- Secara fisik, guru berpenampilan rapi dan bersih
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi
guru
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Jadwal pelajaran, Instrumen Guru
- Guru hadir mengajar tepat waktu sesuai jadwal Pelajaran
- Guru mengelola waktu saat tatapmuka di kelas
- Guru memberi tugas apabila berhalangan
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Contoh tugas yang dikerjakan siswa
pada waktu guru berhalangan hadir
- Catatan harian di piket
- Guru mengawali dan mengahiri tepat waktu masuk ke dalam kelas
- Guru memberikan tugas kepada siswa apabila berhalangan hadir
- Guru tidak pernah terlambat masuk ke kelas
- Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Pengamatan Guru
- Guru bersikap terbuka dengan siswa
- Guru membagi waktu pembelajaran dengan baik
- Guru memberi kesempatan kepada siswa yang tunjuk jari
- Guru juga memilih siswa yang tidak tunjuk jari untuk menjawab pertanyaan
- Guru meminta siswa lain untuk memberika tanggapan terhadap jawaban temannya
- Guru memberikan materi dengan menggunakan media Vidio tentang hewan dan
tumbuhan di sekitar rumahku, gambar laba-laba, daun, lem, kertas, sketsa gambar
kupu-kupu, gunting dan softwere pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Dokumen KKG dan keterangan guru
- Guru aktif di KKG
- Guru adalah anggotaKKG
- Guru sering mengunjungi undangan dari teman sesama guru
- Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan
disekolah
- Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang
dihadapi dalam pembelajaran dikelas
- Guru berperan aktif ketika dalam diskusi formal dan informal untuk membahas
masalah peningkatan mutu pendidikan disekolah
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orangtua
peserta didik dan masyarakat
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Anecdotal record, Buku Pembinaan
Siswa
- Guru merekomendasikan siswa yang perlu mendapatkan layanan bimbingan dan
konseling
- Guru mengundang orang tua dari siswa yang bermasalah dalam pelajaran untuk
mengkomunikasikan yang dihadapi siswa
- Guru sering mengikuti upacara peringatan hari besar yang diselenggarakan di
sekolah
- Guru sering menggunakan waktu istirahat untuk membicarakan masalah yang
dihadapi dalam pembelajaran dikelas
- Guru mempunyai buku kemajuan siswa
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Sebelum Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar
- RPP
- Materi yang dipilih dalam RPP adalah materi yang cukup menarik
- Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
digunakan untuk menyusun silabus dan RPP
- Amati apakah penyampaian materi sesuai dengan RPP atau tidak
Selama Pengamatan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Pengamatan guru di dalam kelas
- Guru menguasai materi pembelajaran
- Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan lancar dan jelas
- Guru mengulang beberapa hal yang dianggap penting dalam pembelajaran (salah
satunya cara siswa mengerjakan lembar kerja siswa)
- Guru menjawab pertanyaan siswa setelah memberi kesempatan pada siswa lain
untuk mencoba menjawab pertanyaan temannya
- Siswa bekerja sama dengan teman sekelompok dalam menjawab lembar kerja

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Pemantauan
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa - Agenda pembelajaran
- Sertifikat seminar, workshop dll
- Dalam tahun ini guru pernah mengikuti 3 kali pelatihan (ada sertifikat)
- Guru aktif di KKG
- Guru adalah anggota KKG
- Guru mempunyai rencana Pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk tahun
yang akan datang
- Guru sering mengakses internet untuk kepentingan pembelajaran
- Kadang-kadang guru menggunakan e-mail untuk berkomunikasi
- Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang memuat hal-hal yang harus
diperhatikan untuk perbaikan pada pembelajaran berikut (contoh : catatan tentang
PR yang diberikan, siswa yang tidak mengerjakan PR, rencana pertemuan
berikutnya, dll)

PKG ROHMAD Kompetensi 1-14 TH 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG ROHMAD Kompetensi 1-14 TH 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru : Rohmad, SPd

Tindak lanjut yang diperlukan :

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Anecdotal record

Tindak lanjut yang diperlukan :

Tindak lanjut yang diperlukan :

Anda mungkin juga menyukai