6.RPP KLS Vi SM 1 KTSP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

Mata pelajaran : PENJAS ORKES
Kelas / Semester : VI / I
Pertemuan Ke : 1 (SATU)
Hari / Tanggal :
A. Standar Kompetensi
1. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai
yang terkandung didalamnya.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik
dengan peraturan yang dimodifikasi,serta nilai kerjasama,sportifitas,dan kejujuran
C. Indikator
1.1.1 Sejarah dan peraturan permainan rounders
1.1.2 Melakukan lempar bola (melambung, mendatar dan bergelinding)
1.1.3 Melakukan memukul bola dengan baik
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengerti dan memahami sejarah dan peraturan permainan
rounders
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan lempar bola ( melambung, mendatar, dan
bergelinding )
 Melalui contoh guru, siswa dapat melakukan memukul bola dengan baik
E. Karakter Siswa
 Kerjasama
 Sportifitas
F. Materi Ajar
Gerak dasar permainan bola kecil (Permainan Rounders)
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
H. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Buku Penjasorkes kls Vl,
 Pemukul dari kayu,
 Bola kasti
 Base (Tempat berdiri)
 Pluit
J. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
Integritas dalam Islam /QA :
 Disiplin (QS.An-Nisa :59)
 Kerja sama (QS. Al-Baqarah 272)
 Berdoa (QS. Ar-Rum 27)
 Bertanggung jawab (QS. An-Nahl 93-96 )
 Jujur (QS.At-Taubah 199,QSAl-Baqarah 159-162)
 Surat An-nur aya t 45
 Eksplorasi
 penjelasan sejarah dan peraturan permainan rounders
 pengenalan alat rounders
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
 Siswa melakukan lempar bola ( melambung, mendatar dan menggelinding )
 Siswa memegang pemukul dengan benar
 Siswa memukul bola dengan baik dan benar
 Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/
diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
UNJUK KERJA GERAK DASAR
1. (Psikomotor)
ASPEK YANG DINILAI Kualitas gerak
1 2 3 4
1. Praktekkan cara melempar bola melambung
2. Praktekan cara melempar bola mendatar
3. Praktekkan cara melempar bola menggelinding
4. Praktekan cara memukul bola yang benar
Jumlah
Jumlah skor maksimal 12
Nilai = … x 50 = … = …
12 12
2. Rubrik penilaian afektif

PERILAKU YANG DINILAI check
 Menunjukan sikap sungguh-sungguh 
 Mentaati peraturan
 Kehadiran
 Kerjasama dengan teman
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4
3.Rubrik penilaian kognitif

PERTANYAAN YANG DINILAI Kualitas jawaban
1 2 3 4
1. Jelaskan dengan ringkas sejarah dari permainan
rounders
2. Berapa jumlah pemain dalam satu tim
permainan rounders
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12
Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR
Mengetahui Padang, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru PenjasOrkes
RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

NIP. 196611091993122001 NIP. 19880626 2019021 001
( RPP )

Pertemuan Ke : 2 (DUA)
Hari / Tanggal :
1.Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola kecil dengan koordinasi dan kontrol yang baik
dengan peraturan yang dimodifikasi,serta nilai kerjasama,sportifitas,dan kejujuran**)
C. Indikator
1.1.4 Mematikan lawan dengan teknik yang benar
1.1.5 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mematikan lawan dengan teknik yang benar
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
E. Karakter Siswa
 Kerjasama
 Sportifitas
F. Materi Ajar
Gerak dasar permainan bola kecil (Permainan Rounders)
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Buku Penjasorkes kls Vl,
 Pemukul dari kayu,
 Bola kasti
 Base (Tempat berdiri)
 Pluit
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B. Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Menjelaskan cara mematikan lawan dalam permainan rounders
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
 Siswa siswa mematikan lawan dengan teknik yang benar
 Siswa bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Praktekkan cara mematikan lawan dengan teknik
yang benar
2. Bermain rounders deng an peraturan yang di
modifikasi
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12
2.Rubrik penilaian afektif
 Menunjukan sikap sungguh-sungguh i.
 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Jelaskan dengan ringkas bagaimana
cara bermain rounders
2. Terbuat dari apa pemukul bola
dalam permainan rounders
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 3 ( TIGA )
Hari / Tanggal :
1. Mempraktikan berbagai gerak dasar kedalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
B. Kompetensi Dasar
1.2.Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik
C. Indikator
1.2.1 Memahami sejarah dan peraturan permainan sepak bola
1.2.2 Melakukan teknik dasar permainan sepak bola (menendang, menggiring, mengontrol,
menyungdul)
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat memahami sejarah dan peraturan permainan sepak bola
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan teknik dasar permainan sepak bola
( menendang, menggiring, mengontrol dan menyundul )
E. Karakter Siswa
 Kerjasama
 Sportifitas
F. Materi Ajar
Gerak dasar permainan bola besar (Permainan Sepak Bola)
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Buku Penjasorkes kls Vl,
 Lapangan, bola, patok,gawang mini
 Pluit
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 penjelasan sejarah
 pengenalan alat dan ukuran lapangan sepak bola
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
 Menyebutkan peraturan-peraturan dalam permainan sepak bola
 Melakukan teknik dasar sepak bola ( menendang, menggiring, mengontrol dan menyundul )
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Praktekan cara menggiring bola dengan zig –
zag
2. Lakukan menendang bola dengan kura-kura
kaki
3. Lakukan shooting ke gawang
4. Praktekan cara menyundul bola yang benar
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Menunjukan sikap sungguh-sungguh ii.
 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Sebutkan peraturan-peraturan dalam
permainan sepak bola
2. Berapa panjang lapangan sepak bola
3. Terbuat dari apa bola sepak
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 4 ( EMPAT )
Hari / Tanggal :
B. Kompetensi Dasar
1.2.Mempraktikan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik
C. Indikator
1.2.3 Melakukan posisi pertahanan dan penyerangan
1.2.4 Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi dengan menerapkan kerjasama tim
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan posisi pertahanan dan penyerangan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
E. Karakter Siswa
 Kerjasama
 Sportifitas
F. Materi Ajar
Gerak dasar permainan bola besar (Permainan Sepak Bola)
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Lapangan, bola, patok,gawang mini
 Pluit
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Menjelaskan cara bertahan dan menyerang dalam permainan sepak bola
 Elaborasi
 Melakukan gerakan pertahanan dan penyerangan dalam permainan sepak bola
 Melakukan bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
 Kerjasama dengan teman
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Berapa jumlah pemain dalam satu tim dalam
permainan sepak bola
2. Jelaskan bagaimana cara menendanng dengan
bagian dalam kaki
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 5 ( LIMA )
Hari / Tanggal :
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktikkan koordinasi gerak dasar dalam teknik lari, lempar dan lompat dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran
C. Indikator
1.3.1 Pengenalan tentang tolak peluru
1.3.2 Melakukan latihan dasar tolak peluru
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat memahami tentang tolak peluru
 Melalui contoh guru siswa dapat melakukan latihan dasar tolak peluru
E. Karakter Siswa
 Sportifitas
 Percaya diri
F. Materi Ajar
Atletik ( tolak peluru )
G. Alokasi Waktu
4x35 menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Pluit, lapangan,peluru
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 penjelasan pengertian dan sejarah tolakpeluru
 mengenal lapangan dan alat tolak peluru
 Elaborasi
 Siswa menyebutkan peraturan tolak peluru
 Siswa melakukan latihan dasar tolak peluru
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1.Melakukan koordinasi gerak:
a. awalan
b. tolakan
c. sikap akhir
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4
1 2 3 4
1. Buat ukuran lapangan tolak peluru
2. Berapa berat peluru untuk putra yunior
3. Berapa berat peluru untuk putri senior
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 6 ( ENAM )
Hari / Tanggal :
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktikkan koordinasi gerak dasar dalam teknik lari, lempar dan lompat dengan peraturan yang
dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran
C. Indikator
1.3.3 Melakukan gerakan awalan, tolakan,sikap akhir
D. Tujuan
 Melalui contoh guru, siswa dapat melakukan gerakan awalan, tolakan dan sikap akhir
E. Karakter Siswa
 Sportifitas
 Percaya diri
F. Materi Ajar
Atletik ( tolak peluru )
G. Alokasi Waktu
4x35 menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Pluit, lapangan,peluru
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Mengulang pelajaran minggu lalu latihan dasar tolak peluru
 Elaborasi
 Siswa melakukan gerakan awalan, tolakan dan sikap akhir
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Melakukan tolak peluru dengan tehnik yang benar
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
Jelaskan langkah- langkah melakukan tolak
peluru dengan benar
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 7 (TUJUH)
Hari / Tanggal :
2. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani), dan nilai-nilai
yang terkandung didalamnya
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih untuk memperbaiki postur
C. Indikator
2.1.1 Melakukan gerakan senam dasar mulai dari gerakan kepala sampai dengan gerakan kaki
2.1.2Melakukan gerakan sikap duduk bersila, duduk telunjur, duduk bersimpuh, dan duduk mengangkang
2.1.3Melakukan gerakan sikap berdiri tegak
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan senam dasar mulai dari gerakan kepala
sampai dengan gerakan kaki
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan sikap duduk bersila, duduk terlunjur,
duduk bersimpuh dan duduk mengangkang
 Melalui pejelasan guru , siswa dapat melakukan gerakan sikap berdiri tegak
E. Karakter Siswa
 Disiplin
 Percaya diri
F. Materi Ajar
Mengidentifikasi Anggota Tubuh yang perlu dilatih
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Pluit
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
i. Melakukan gerakan sikap duduk bersila, duduk telunjur, duduk bersimpuh, dan duduk
mengangkang
 Elaborasi
i. Melakukan gerakan sikap duduk bersila, duduk telunjur, duduk bersimpuh, dan duduk
mengangkang
ii. Melakukan gerakan sikap berdiri tegak
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Melakukan gerakan senam dasar mulai dari gerakan
kepala sampai dengan gerakan kaki
2. Melakukan gerakan sikap duduk bersila, duduk telunjur,
duduk bersimpuh, dan duduk mengangkang
3. Melakukan gerakan sikap berdiri tegak
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12
 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Jelaskan bagaimana cara duduk sila
2. Sebutkan macam – macam duduk
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )
Pertemuan Ke : 8 ( DELAPAN )
Hari / Tanggal :
2. Mempraktikan latihan peningkatan kualitas jasmani(komponen kebugaran jasmani), dan nilai-nilai
yang terkandung didalamnya
B. Kompetensi Dasar
2.2 Mempraktikkan berbagai latihan untuk memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan, serta nilai
keselamatan, disiplin, dan kerja keras
C. Indikator
2.2.1 Melakukan latihan kekuatan otot lengan, tungkai, perut, bahu.
2.2.2 Melakukan latihan-latihan kelentukan togok dan otot-otot besar
2.2.3 Melakukan latihan kekuatan otot-otot besar
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan latihan kekuatan otot lengan, tungkai, perut dan
bahu
 Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa dapat melakukan latihan – latihan kelentukan togok
dan otot-otot besar
 Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa dapat melakukan latihan kekuatan otot-otot besar
E. Karakter Siswa
 Disiplin
 Kerja keras
F. Materi Ajar
Program latihan (sikap tubuh yang benar)
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 lapangan
 Pluit
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
i. Melakukan gerakan push up, sit up berpasangan
ii. Melakukan gerakan lompat tali, pull up
iii. Melakukan meliukan badan, mencium lutut
 Elaborasi
i. Menyebutkan bentuk – bentuk latihan kekuatan
ii. Menyebutkan bentuk – bentuk latihan kelentukan
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Lakukan gerakan push up
2. Laukan gerakan sit up
3. Lakukan gerakan pull up
4. Lakukan lompat tali
5. Lakukan mencium lutut sambil duduk
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Menunjukan sikap sungguh-sungguh ii.
 Mentaati peraturan
 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4
1 2 3 4
1. Apa yang di maksud dengan
kekuatan
2. Sebutkan bentuk latihan kekuatan
3. Sebutkan bentuk latihan kelentukan
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )
Pertemuan Ke : 9 ( SEMBILAN )
Hari / Tanggal :
3. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-
nilai yang terkandung didalamnya
B. Kompetensi Dasar
3.1Mempraktikan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktivitas senam
C. Indikator
3.1.1 Melakukan gerakan senam dasar dimulai dari kepala sampai dengan gerakan kaki (peregangan,
pemanasan, pelemasan,)
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan senam dasar dimulai dari kepala samapi
dengan gerakan kaki ( peregangang, pemanasan, pelemasan )
E. Karakter Siswa
 Keberanian
 Percaya diri
F. Materi Ajar
Senam dasar
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
I. Sumber / Alat
 Pluit
 Matras
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 dengan permainan melakukan gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan
 dengan permainan melakukan gerakan peregangan dalam pemanasan maupun
pendinginan
 Elaborasi
 Melakukan gerakan pemanasan berlari kecil mengelilingi lapangan
 Melakukan gerakan peregangan leher, dada, lengan punggung, perut, kaki
 Melakukan gerakan pelemasan leher, bahu, pinggang, dan lutut
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Lakukan gerakan peregangan
2. Lakukan gerakan pemanasan
3. Lakukan gerakan pelemasan
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4
1 2 3 4
1. Apa yang dimaksud dengan peregangan
2. Apa yang dimaksud dengan pemanasan
3. Apa yang dimaksud dengan pelemasan
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )
Pertemuan Ke : 10 (SEPULUH)
Hari / Tanggal :
3. Mempraktikan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-
nilai yang terkandung didalamnya
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mempraktikan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih
halus,jelas,lancar serta nilai-nilai percaya diri,disiplin dan estetika
C. Indikator
3.2.1 Melakukan gerakan berguling kedepan dan kebelakang
3.2.2 Melakukan gerakan hand stand
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapan melakukan guling ke depan dan ke belakang
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan hand stand
E. Karakter Siswa
 Percaya diri
 Keberanian
F. Materi Ajar
Senam lantai
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Pluit
 Matras
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 melakukan gerakan sikap awal,saat melakukan dan sikap akhir guling ke depan dan ke
belakang
 Elaborasi
 Melakukan gerakan berguling ke depan dan ke belakang
 Melakukan gerakan hand stand
 Konfirmasi

diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Lakukan guling ke depan
2. Lakukan guling ke belakang
3. Lakukan hand stand
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
Jumlah
Jumlah skor maksimal
12
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Jelaskan langkah-langkah gerakan
guling ke depan
2. Kegunaan matras adalah ….
3. Hand stand bertumpu dengan ….
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )
Nama Sekolah : SDN26 PARAK BURUK
Pertemuan Ke : 11 (SEBELAS )
Hari / Tanggal :
4. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu,serta nilai-nilai yang
B. Kompetensi Dasar
4.1Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara
berpasangan, serta nilai-nilai kerja sama disiplin dan estetika
C. Indikator
4.1.1 Melakukan gerakan berjalan/ melangkah berpasangan dan dipadukan dengan gerakan lompat
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan berjalan / melangkah berpasangan dan
dipadukan dengan gerakan lompat
E. Karakter Siswa
 Disiplin
 Kerjasama
F. Materi Ajar
Senam ritmik
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 Pluit
 Tape
 Kaset
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 melakukan gerakan berjalan / melangkah berpasangan dipadukan dengan melompat
 Elaborasi
 Melakukan gerakan melangkah diiringi dengan musik
 Mencari rangkaian gerak
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Lakukan rangkaian gerak sambil mengikuti irama
Jumlah
Jumlah skor maksimal
12
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Menunjukan sikap sungguh-sungguh ii.
 Mentaati peraturan
 Kehadiran
 Kerjasama dengan teman
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4

1 2 3 4
1. Senam irama diiringi dengan …
2. Siapa saja yang bias melakukan senam
irama
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )
Pertemuan Ke : 12 ( DUA BELAS )
Hari / Tanggal :
4. Mempraktikan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu,serta nilai-nilai yang
B. Kompetensi Dasar
4.2 Mempraktikan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak, serta nilai kerjasama, disiplin dan
estetika
C. Indikator
4.2.1 Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani
4.2.2 Melakukan pola gerak senam dengan benar
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat melakukan pola gerak senam dengan benar
E. Karakter Siswa
 Kerjasama
 Disiplin
F. Materi Ajar
Senam kesegaran jasmani
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
I. Sumber / Alat
 lapangan
 Pluit
 Tape
 Kaset
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Membuat rangkaian gerak
 Elaborasi
 Melakukan rangkaian gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama hitungan secara berturut
 Melakukan pola senam kesegaran jasmani dengan lancar dengan kelompok/ perorangan
 Melakukan gerakan senam kesegaran jasmani dengan irama musik tiap kelompok
 Konfirmasi
diajarkan
K. Penilaian
RUBLIK PENILAIAN
1. (Psikomotor)
1 2 3 4
1. Melakukan senam kesegaran jasmani perkelompok
Jumlah
Nilai = … x 50 = … = …
12 12

 Kehadiran
Jumlah
Nilai = 4 x 30 =… = 30
4 4
1 2 3 4
1. Sebutkan senam kesegaran jasmani yang
kamu ketahui ….
Jumlah
Nilai = … x 20 = … = …
12 12


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 13 (TIGA BELAS)
Hari / Tanggal :
5. Menerapkan budaya sehat
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengenal bahaya narkoba
C. Indikator
5.1.1 Menjelaskan pengertian narkoba
5.1.2 Mengenal jenis-jenis Narkoba
5.1.3 Mengetahui dampak Narkoba
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui dan memahami tentang narkoba
 Melalui penjelasan guru siswa dapat mengenal jenis-jenis narkoba
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui dampak narkoba
E. Karakter Siswa
 Teliti
 Tanggung jawab
F. Materi Ajar
Kesehatan ( Narkoba )
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Tugas
I. Sumber / Alat
 Buku referensi kesehatan
 Kelas
 Spidol, hapus papan
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Menjelaskan pengertian narkoba
 Elaborasi
 Menyebutkan jenis – jenis narkoba
 Menyebutkan dampak dari mengkonsumsi narkoba
 Konfirmasi
 Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan
 Mengerjakan soal
K. Penilaian
Tertulis
Contoh soal
1. Narkoba singkatan dari ….
2. Apa pula yang dimaksud dengan psikotropika?
3. BNN singkatan dari
4. Sebutkan contoh dari psikotropika
5. Apa dampak dari mengkonsumsi narkoba secara berkelebihan?


NIP :196611091993122001
( RPP )

Pertemuan Ke : 14 (EMPAT BELAS)
Hari / Tanggal :
5. Menerapkan budaya sehat
B. Kompetensi Dasar
5.2 Mengenal cara menghindari narkoba
C. Indikator
5.2.1Mampu menghindari diri bahaya narkoba
D. Tujuan
 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahiu cara menghindari bahaya narkoba
E. Karakter Siswa
 Teliti
 Tanggung jawab
F. Materi Ajar
Kesehatan ( Narkoba )
G. Alokasi Waktu
4x35 Menit
 Ceramah
 Tugas
I. Sumber / Alat
 Buku referensi kesehatan
 Kelas
 Spidol, hapus papan
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
B.Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
 Mengulang kembali pelajaran minggu lalu
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
 Menyebutkan cara menghindari bahaya narkoba
 Konfirmasi
 Menguatkan kembali materi yang telah diajarkan
 Mengerjakan soal
K. Penilaian
Tertulis
Contoh soal
1. Suka berolahraga termasuk perilaku hidup …
2. Apa sanki bagi yang mengedarkan narkoba?
3. Bagaiman cara kamu menghindari bahaya narkoba?
4. Obst tidur adalah contoh narkoba jenis ?
5. Bagaimana cirri-ciri orang yang mengkonsumsi narkoba?


NIP :196611091993122001

6.RPP KLS Vi SM 1 KTSP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Anda mungkin juga menyukai

6.RPP KLS Vi SM 1 KTSP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

6.RPP KLS Vi SM 1 KTSP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

Mengetahui Padang, Juli 2019

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

3.Rubrik penilaian kognitif

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

2. Rubrik penilaian afektif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

2. Rubrik penilaian afektif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

2. Rubrik penilaian afektif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

C.Kegiatan Akhir / Penenangan

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

2. Rubrik penilaian afektif

3.Rubrik penilaian kognitif

Nilai akhir yang diperoleh siswa psikomotor + afektif + kognitif = nilai OR

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

2. Rubrik penilaian afektif

Mengetahui Padang, Juli 2017

RESNI NOVITA,S.Pd ANDRE TRI SAPUTRA, S.Pd

Nama Sekolah : SDN 26 PARAK BURUK