RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARSN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SD Negeri
Kelas / Semester : VI / 2 ( Dua )
Tema : Sehat Itu Penting
Sub Tema 1 : Tubuh Manusia
Pembelajaran Ke : 1 ( Satu )
Fokus Pelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Mempraktekan gerak dasar dan 3.1.1 Mampu melaksanakan aktivitas
keterampilan dasar dalam penjas melalui gerak dan keterampilan gerak melalui
aktivitas permainan tradisional. pembelajaran permainan tradisional yang
disampaikan oleh guru penjas.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mempelajari dan melaksanakan aktivitas gerak/ keterampilan gerak
melalui pembelajaran permainan tradisional siswa dapat menilai pribadinya
sendiri sebagai bentuk perwujudan dari tubuh sehat.
D. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa dan 15 menit
 menanyakan kabar.
2. Guru melakukan berdoa bersama.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. .
Inti 1. Peserta didik menyimak informasi bahwa dalam 60 menit
melaksankan sebuah kegiatan harus ditunjang
dengan tubuh yang sehat.
2. Peserta didik diajak untuk menyimak cerita tentang
pelajaran yang akan diberikan.
3. Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab
mengenai pelajaran yang akan diberikan.
4. Guru membimbing peserta didik untuk menggali
informasi dari cerita dan menekankan focus
pencarian informasi apa manfaat dari permainan
tradisional yang dipraktekan atau dilakukan.
5. Guru menjelaskan dan menanyakan pengetahuan
siswa menganai permainan Galah Asin yang akan
disampaikan dan diparaktekan.
6. Guru menjelaskan dan bercerita mengenai Galah
Asin “Galah asin atau galasin yang juga disebut
gobak sodor adalah sejenis permainan daerah asli
dari Indonesia. Permainan ini adalah sebuah
permainan grup yang terdiri dari dua grup, di mana
masing-masing tim terdiri dari 3 - 5 orang. Inti
permainannya adalah menghadang lawan agar tidak
bisa lolos melewati garis ke baris terakhir secara
bolak-balik, dan untuk meraih kemenangan seluruh
anggota grup harus secara lengkap melakukan
proses bolak-balik dalam area lapangan yang telah
ditentukan. Permainan ini biasanya dimainkan di
lapangan bulu tangkis dengan acuan garis-garis
yang ada atau bisa juga dengan menggunakan
lapangan segi empat dengan ukuran 9 x 4 m yang
dibagi menjadi 6 bagian. Garis batas dari setiap
bagian biasanya diberi tanda dengan kapur.
Anggota grup yang mendapat giliran untuk menjaga
lapangan ini terbagi dua, yaitu anggota grup yang
menjaga garis batas horisontal dan garis batas
vertikal. Bagi anggota grup yang mendapatkan
tugas untuk menjaga garis batas horisontal, maka
mereka akan berusaha untuk menghalangi lawan
mereka yang juga berusaha untuk melewati garis
batas yang sudah ditentukan sebagai garis batas
bebas. Bagi anggota grup yang mendapatkan tugas
untuk menjaga garis batas vertikal (umumnya
hanya satu orang), maka orang ini mempunyai
akses untuk keseluruhan garis batas vertikal yang
terletak di tengah lapangan. Permainan ini sangat
mengasyikkan sekaligus sangat sulit karena setiap
orang harus selalu berjaga dan berlari secepat
 mungkin jika diperlukan untuk meraih
kemenangan.
7. Guru dan peserta didik melakukan Tanya jawab
mengenai gerakan yang dianggap sukar.
8. Guru dan para siswa mempraktekan permainan
tersebut.

Penutup 1. Guru membuka Tanya jawab kepada peserta didik 15 menit

tentang apa yang sudah di pelajari hari ini.
2. Guru melakukan refleksi.
3. Guru dan peserta didik melakukan doa bersama.
E. PENILAIAN
Teknik dan Bentuk Penilaian
a.       Tes Keterampilan (Psikomotor)
  Penilaian proses gerak dalam melaksanakan aktivitas permainan tradisional
Galasin.
Penampilan Usaha Gerak Kecepatan
Nama Gera Nilai Nilai Nilai
No Jml
Siswa 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ Proses Produk Akhir

1.
2.
3.
4.
5.
ds
b

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

                      Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses  =  ----------------------------------------- X  100%
                        Jumlah skor maksimal

b.  Tes Sikap (Afektif)

Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat,
percaya diri, dan sportivitas.

Aspek Sikap Yang Dinilai

N Nama
Kerjasam Kejujuran Menghargai Semangat Percaya Sportivitas Σ NA
o Siswa
a diri
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
 2.
3.
4.
5.
ds
t

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

                    Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif  =  ----------------------------------------- X  100%
                       Jumlah skor maksimal
c.       Tes Pengetahuan (Kognitif)

Aspek Penilaian
No. Nama Siswa Konsep Aturan Keaktifan. Memimpin. Bertanya. Σ NA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 15

                       Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif  =  ----------------------------------------- X  100%
                          Jumlah skor maksimal

Mengetahui Surabay, 1 mei 2020

Kepala Sekolah, Wali kelas

………………………………
NIP. ………………………… NIM.

SOAL EVALUASI
1. Sebutkan Apa yang dimaksud Permainan Galah Asin/ gobak sodor ?
2. Berapa orang masing – masing dalam grup pada permaianan Galah Asin/ gobak
sodor ?
3. Berapakah ukuran lapangan pada permainan Galah Asin atau gobak sodor ?
4. Sebutkan manfaat dari permainan Galah Asin/gobak sodor ?
5. Bagaimana cara bermain pada permainan Galah ASIN/ Gobak sodor ?