Silabus Mata Pelajaran Kimia

(Lintas Minat IPS)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Palembang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester :X/1
Program : Lintas Minat
Kompentensi Inti :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktifdalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI-4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Materi Kegiatan Sumber Alokasi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
1 3.1 Memahami 3.3.1 Menghitung Metode ilmiah, Discovery learning Pengetahuan: Buku 6 JP
metode ilmiah, konsentrasi larutan. hakikat ilmu dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
hakikat ilmu 3.3.2 Membedakan Kimia, keselamat-  Memberi 2. Lisan kelas X
Kimia, sifat koligatif an dan keamanan stimulus 3. Penugasan SMA dan
larutan situs
penurunan tekanan uap,
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
keselamatan dan kenaikan titik didih, kimia di laboratori-  Mengidentifikasi Keterampilan: yang
keamanan Kimia penurunan titik beku, um, serta peran masalah 1. Unjuk kerja relevan
di laboratorium, dan tekanan osmosis. Kimia dalam  Mengumpulkan 2. Portofolio
serta peran kimia 3.3.3 Menghitung kehidupan data
dalam kehidupan penurunan tekanan  Metode ilmiah  Mengolah data
uap, kenaikan titik  Memverifikasi
didih, penurunan titik  Hakikat ilmu
Kimia  Menyimpulkan
beku, dan tekanan (*)
osmosis.  Keselamatan dan
3.3.4 Menganalisis penyebab keamanan kimia
adanya fenomena sifat di laboratorium
koligatif  Peran Kimia
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Merancang dalam kehidupan
rancangan dan penelusuran informasi
hasil percobaan tentang kegunaan
ilmiah prinsip sifat koligatif
larutan dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.2 Melakukan
penelusuran informasi
tentang kegunaan
prinsip sifat koligatif
larutan dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.3 Menyajikan
penelusuran informasi
tentang kegunaan
prinsip sifat koligatif
larutan dalam
kehidupan sehari-hari
2 3.2 Memahami model Struktur Atom Discovery learning Pengetahuan: Buku 24 JP
atom Dalton, dan Tabel dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
Thomson, Periodik  Memberi 2. Lisan kelas X
Rutherfod, Bohr, stimulus 3. Penugasan SMA dan
dan mekanika  Partikel situs
 Mengidentifikasi
gelombang penyusun Keterampilan: yang
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
3.3 Memahami cara atom masalah 1. Unjuk kerja relevan
penulisan  Mengum pulkan 2. Portofolio
konfigurasi  Nomor atom data
unsure dan pola dan nomor
 Mengolah data
konfigurasi massa
 Memverifikasi
unsure terluar  Isotop  Menyimpulkan
untuk setiap (*)
golongan dalam  Perkembangan
unsur periodik model atom
 Konfigurasi
elektron dan
diagram
orbital
 Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital.
 Hubungan
Konfigurasi
elektron
dengan letak
unsur dalam
tabel periodik
 Tabel periodik
dan sifat
keperiodikan
unsur
3.4 Menganalisis
kemiripan sifat
unsur dalam
golongan dan
keperiodikannya
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
4.2 Menggunakan
model atom untuk
menjelaskan
fenomena alam
atau hasil
percobaan
4.3 Menentukan letak
suatu unsure
dalam unsur
unsur dan sifat-
sifatnya
berdasarkan
konfigurasi
electron
4.4 Menalar
kemiripan dan
keperiodikan
sifat unsure
berdasarkan
data sifat-sifat
unsure- unsur

3.5 Membandingkan Discovery learning Pengetahuan: Buku 12 JP

ikatan ion, ikatan dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
kovalen, ikatan  Memberi 2. Lisan kelas X
kovalen stimulus 3. Penugasan SMA dan
koordinasi, dan  Mengidentifikasi situs
ikatan logam serta masalah Keterampilan: yang
kaitannya dengan  Mengum pulkan 1. Unjuk relevan
sifat zat data kerja
 Mengolah data 2. Portofolio
 Memverifikasi
 Menyimpulkan
(*)
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
3.6 Menentukan
bentuk molekul
dengan
menggunakan
teori tolakan
pasangan
elektron kulit
valensi (VSEPR)
atau Teori
Domain Elektron
4.5 Merancang dan
melakukan
percobaan untuk
menunjukkan
karakteristik
senyawa ion atau
senyawa kovalen
(berdasarkan titik
leleh,titik didih,
daya hantar
listrik, atau
sifat lainnya)
4.6 Membuat model
bentuk molekul
dengan
menggunakan
bahan-bahan
yang ada di
lingkungan
sekitar atau
perangkat lunak
Kimia
 Palembang, 17 Juli 2016
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Rusdiana, M.Si Rananda Vinsiah, S.Pd

NIP. 195803031985032003 NIP. -
 Silabus Mata Pelajaran Kimia
(Lintas Minat IPS)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Palembang

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester :X/2
Program : Lintas Minat
Kompetensi Inti :

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktifdalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI-4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Materi Kegiatan Sumber Alokasi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
3.7 Menentukan Discovery learning Pengetahuan: Buku 6 JP
interaksi antar dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
partikel (atom,  Memberi 2. Lisan kelas X
ion, dan molekul) stimulus SMA dan
dan kaitannya  Mengidentifikasi situs
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
dengan sifat fisik masalah 3. Penugasan yang
zat  Mengum pulkan relevan
data Keterampilan:
 Mengolah data 1. Unjuk kerja
 Memverifikasi 2. Portofolio
 Menyimpulkan
(*)
4.7 Menalar sifat-sifat
zat di sekitar kita
dengan
menggunakan
prinsip interaksi
antarpartikel
3.8 Menganalisis sifat Discovery learning Pengetahuan: Buku 6 JP
larutan berdasar- dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
kan daya hantar  Memberi 2. Lisan kelas X
listriknya stimulus 3. Penugasan SMA dan
4.8 Membedakan  Mengidentifikasi situs
daya hantar masalah Keterampilan: yang
listrik berbagai  Mengum 1. Unjuk kerja relevan
larutan melalui pulkan data 2. Portofolio
perancangan  Mengolah data
dan pelaksanaan  Memverifikasi
percobaan  Menyimpulkan
(*)
3.9 Menentukan Discovery learning Pengetahuan: Buku 11 JP
Reaksi Reduksi
bilangan oksidasi dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
dan Oksidasi
8nsure untuk  Memberi 2. Lisan kelas X
serta Tata nama
mengidentifikasi stimulus 3. Penugasan SMA dan
Senyawa
reaksi reduksi  Mengidentifikasi situs
dan oksidasi serta  Bilangan masalah Keterampilan: yang
penamaan oksidasi unsur  Mengum pulkan 1. Unjuk kerja relevan
senyawa
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
4.9 Membedakan dalam senyawa data 2. Portofolio
reaksi yang atau ion  Mengolah data
melibatkan dan  Memverifikasi
 Perkembangan
tidak melibatkan  Menyimpulkan
reaksi reduksi-
perubahan (*)
oksidasi
bilangan oksidasi
melalui  Tata nama
percobaan senyawa

3.10 Menerapkan Hukum-hukum Discovery learning Pengetahuan: Buku 12 JP

hukum-hukum Dasar Kimia dan dengan langkah: 1. Tes tertulis Kimia
dasar kimia, Stoikiometri  Memberi 2. Lisan kelas X
konsep massa stimulus 3. Penugasan SMA dan
molekul relatif,  Hukum-hukum  Mengidentifikasi situs
persamaan dasar kimia masalah Keterampilan: yang
kimia, konsep  Mengum pulkan 1. Unjuk kerja relevan
 Massa atom
mol, dan kadar data
relatif (Ar) dan 2. Portofolio
zat untuk  Mengolah data
Massa molekul
menyelesaikan  Memverifikasi
relatif (Mr)
perhitungan  Menyimpulkan
kimia  Konsep mol (*)
dan
4.10 Mengolah data hubungannya
terkait hukum- dengan jumlah
hukum dasar partikel, massa
kimia, konsep molar, dan
massa molekul volume molar
relatif,
 Kadar zat
persamaan
kimia, konsep  Rumus
mol, dan kadar empiris dan
zat untuk rumus
menyelesaikan molekul.
perhitungan
 Persamaan
kimia
kimia
 Materi Kegiatan Sumber Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Belajar waktu
 Perhitungan
kimia dalam
suatu
persamaan
reaksi.
 Pereaksi
pembatas
dan pereaksi
berlebih.
 Kadar dan
perhitungan
kimia untuk
senyawa
hidrat.

Palembang, 17 Juli 2016

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Rusdiana, M.Si Rananda Vinsiah, S.Pd

NIP. 195803031985032003 NIP. -