SILABUS KIMIA

Satuan Pendidikan : SMA Bina Mulya Gadingrejo

Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi waktu : 3 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.1 Menjelaskan 3.1.1. Menjelaskan  Metode ilmiah,  Diskusi: cara kerja ilmuwan Sikap: 6 x 45 menit Modul
metode ilmiah, metode ilmiah hakikat ilmu Kimia, kimia dalam melakukan Observasi Pengayaan
hakikat ilmu keselamatan dan penelitian dengan Kimia
Kimia, keamanan kimia di menggunakan metode ilmiah Pengetahuan: Peminatan
keselamatan laboratorium, serta (membuat hipotesis, Penugasan untuk
dan keamanan peran Kimia dalam melakukan percobaan, dan Tes tertulis SMA/MA
di kehidupan menyimpulkan) Kelas X,
laboratorium, 3.1.2. Menjelaskan  Diskusi hakikat ilmu Kimia Keterampilan: Penerbit CV.
serta peran hakikat ilmu Proyek Grahadi, 2018
kimia dalam Kimia  Mengamati dan membahas Produk
kehidupan 3.1.3. Menjelaskan Unjuk Kerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
keselamatan dan gambar atau video orang yang
keamanan di sedang bekerja di laboratorium
laboratorium untuk menyimpulkan prosedur
standar tentang keselamatan
dan keamanan kimia di
laboratorium.
3.1.4. Menjelaskan  Diskusi infromasi : peran
peran kimia Kimia dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari.

 Merancang  Melakukan percobaan :

4.1 Menyajikan 4.1.1.Merancang dan beberapa percobaan melarutkan beberapa senyawa, 3 x 45 menit
hasil rancangan menyajikan hasil untuk membedakan membuat beberapa larutan
dan percobaan ilmiah, perubahan fisika indikator
hasilpercobaan dan kimia
ilmiah
3.2 Menganalisis 3.2.1. Memahami Perkembangan  Menyimak penjelasan bahwa Sikap: 6 x 45 menit Modul
perkembangan bahwa atom tersusun model atom dari atom tersusun dari partikel Observasi Pengayaan
model atom dari partikel dasar, model atom dasar, yaitu elektron, proton, Kimia
dari model yaitu elektron, Dalton, Thomson, dan neutron serta proses Pengetahuan: Peminatan
atom Dalton, proton, dan neutron Rutherford, Bohr, penemuannya. Penugasan untuk
Thomson, serta proses dan Mekanika Tes tertulis SMA/MA
Rutherford, penemuannya. Gelombang Kelas X,
Bohr, dan 3.2.2. Menganalisis  Menganalisis dan Keterampilan: Penerbit CV.
Mekanika dan menyimpulkan menyimpulkan bahwa nomor Proyek Grahadi, 2018
Gelombang bahwa nomor atom, atom, nomor massa, dan Produk
nomor massa, dan isotop berkaitan dengan Unjuk
isotop berkaitan jumlah partikel dasar Kerja
dengan jumlah penyusun atom.
partikel dasar
penyusun atom.
3.2.3. Menggambark
an model-model  Menyimak penjelasan dan
atom menurut Dalton, menggambarkan model-
Thomson, model atom menurut Dalton,
Rutherford, Bohr, dan Thomson, Rutherford, Bohr,
mekanika kuantum. dan mekanika kuantum.
3.2.4. Menjelaskan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
penyebab benda
memiliki warna yang  Membahas penyebab benda
berbeda-beda memiliki warna yang berbeda-
berdasarkan model beda berdasarkan model atom
atom Bohr. Bohr.
4.2 Menjelaskan 4.2.1. Menjelaskan Percobaan 2 x 45 menit
fenomena alam fenomena alam atau menggunakan  Melakukan percobaan
atau hasil hasil percobaan model atom menggunakan model atom
percobaan menggunakan model
menggunakan atom
model atom
3.3 Menjelaskan 3.3.1. Menjelaskan Sikap: 5 x 45 menit Modul
Konfigurasi
konfigurasi prinsip dan aturan elektron dan pola Observasi Pengayaan
elektron dan penulisan konfigurasi  Membahas prinsip dan aturan Kimia
konfigurasi penulisan konfigurasi elektron
pola elektron elektron terluar Pengetahuan: Peminatan
konfigurasi 3.3.2. Menuliskan Penugasan untuk
untuk setiap  Menuliskan konfigurasi
elektron terluar konfigurasi elektron golongan dalam Tes tertulis SMA/MA
untuk setiap dalam bentuk elektron dalam bentuk Kelas X,
tabel periodik diagram orbital
golongan diagram orbital Keterampilan: Penerbit CV.
dalam tabel 3.3.3. Menentukan Proyek Grahadi, 2018
periodik bilangan kuantum  Menentukan bilangan Produk
dari setiap elektron. kuantum dari setiap elektron. Unjuk Kerja
3.3.4. Menjelaskan
perkembangan sistem  Membahas perkembangan
periodik unsur sistem periodik unsur
dikaitkan dengan dikaitkan dengan letak unsur
letak unsur dalam dalam Tabel Periodik Unsur
Tabel Periodik Unsur berdasarkan konfigurasi
berdasarkan elektron.
konfigurasi elektron.
4.3 Menentukan 4.3.1. Menyimpulkan Letak suatu unsur 3 x 45 menit
 Menganalisis dan
letak suatu letak unsur dalam dalam tabel mempresentasikan letak unsur
unsur dalam tabel periodik periodik dalam tabel periodik
tabel periodik berdasarkan berdasarkan berdasarkan konfigurasi
berdasarkan konfigurasi elektron konfigurasi elektron
konfigurasi elektron
elektron  Membuat dan menyajikan
karya yang berkaitan dengan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
model atom, Tabel Periodik
Unsur, atau grafik
keperiodikan sifat unsur.
3.4 Menganalisis 3.4.1. Menunjukkan Kemiripan Sikap: 5 x 45 menit Modul
kemiripan sifat bahwa unsur-unsur sifat unsur  Berdiskusi: unsur-unsur dapat Observasi Pengayaan
unsur dalam dapat disusun dalam dalam disusun dalam suatu tabel Kimia Peminatan
golongan dan suatu tabel golongan berdasarkan kesamaan sifat Pengetahuan: untuk SMA/MA
keperiodikanny berdasarkan dan unsur melalui Tabel Periodik Penugasan Kelas X,
a kesamaan sifat unsur keperiodika Unsur. Tes tertulis Penerbit CV.
melalui Tabel nnya Grahadi, 2018
Periodik Unsur. Keterampilan:
3.4.2. Menganalisis Proyek
hubungan antara  Membahas hubungan antara Produk
nomor atom dengan nomor atom dengan sifat Unjuk Kerja
sifat keperiodikan keperiodikan unsur (jari-jari
unsur (jari-jari atom, atom, energi ionisasi, afinitas
energi ionisasi, elekton, dan
afinitas elekton, dan keelektronegatifan)
keelektronegatifan) berdasarkan data sifat
berdasarkan data sifat keperiodikan unsur.
keperiodikan unsur.
3.4.3. Memperkiraka
n sifat fisik dan sifat  Mengklasifikasikan sifat fisik
kimia unsur. dan sifat kimia unsur.
4.4 Menyajikan 4.4.1. Mempresentasi- 3 x 45 menit
hasil analisis kan hasil analisis data-
data-data unsur data unsur dalam  Mengumpulkan dan
dalam kaitannya dengan menyajikan data-data unsur
kaitannya kemiripan dan sifat dalam kaitannya dengan
dengan keperiodikan unsur. kemiripan dan sifat
kemiripan dan keperiodikan unsur.
sifat
keperiodikan
unsur
3.5 3.5.1. Memahami Ikatan ion, ikatan  Menyimak teori Lewis tentang Sikap: 6 x 45 menit Modul
Membandingka teori Lewis tentang kovalen, ikatan ikatan dan menuliskan struktur Observasi Pengayaan
n ikatan ion, ikatan dan kovalen Lewis Kimia Peminatan
ikatan kovalen, menuliskan struktur koordinasi, dan Pengetahuan: untuk SMA/MA
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
ikatan kovalen Lewis ikatan logam serta Penugasan Kelas X,
koordinasi, dan kaitannya dengan  Menyimak penjelasan tentang Tes tertulis Penerbit CV.
ikatan logam 3.5.2. Memahami sifat zat perbedaan sifat senyawa ion dan Grahadi, 2018
serta kaitannya perbedaan sifat senyawa kovalen. Keterampilan:
dengan sifat zat senyawa ion dan Proyek
senyawa kovalen.  Membandingkan proses Produk
3.5.3. Membandingk pembentukan ikatan ion dan Unjuk Kerja
an proses ikatan kovalen.
pembentukan ikatan
ion dan ikatan  Membahas dan membandingkan
kovalen. proses pembentukan ikatan
3.5.4. Membandingk kovalen tunggal dan ikatan
an proses kovalen rangkap.
pembentukan ikatan
kovalen tunggal dan  Membahas adanya molekul
ikatan kovalen yang tidak memenuhi aturan
rangkap. oktet.
3.5.5. Memahami
adanya molekul yang
tidak memenuhi
aturan oktet.  Membahas proses pembentukan
ikatan kovalen koordinasi.
3.5.6. Membahas
proses pembentukan  Membahas ikatan kovalen polar
ikatan kovalen dan ikatan kovalen nonpolar
koordinasi. sertasenyawa polar dan senyawa
3.5.7. Membahas nonpolar.
ikatan kovalen polar
dan ikatan kovalen
nonpolar
sertasenyawa polar
dan senyawa  Merancang dan melakukan
nonpolar. percobaan untuk menunjukkan
4.5 Merancang dan 4.5.1. Merancang karakteristik senyawa ion atau 4 x 45 menit
melakukan percobaan untuk senyawa kovalen berdasarkan
percobaan menunjukkan beberapa sifat fisika
untuk karakteristik senyawa
menunjukkan ion atau senyawa
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
karakteristik kovalen berdasarkan
senyawa ion beberapa sifat fisika
atau senyawa
kovalen
berdasarkan Teori Pasangan
beberapa sifat Elektron Kulit  Membahas bentuk molekul
fisika Valensi (VSEPR) berdasarkan teori jumlah
3.6 Menerapkan 3.6.1. Memahami dan Teori Domain pasangan elektron di sekitar inti Sikap: 6 x 45 menit Modul
Teori Pasangan bentuk molekul elektron dalam atom dan hubungannya dengan Observasi Pengayaan
Elektron Kulit berdasarkan teori menentukan kepolaran senyawa serta teori Kimia
Valensi jumlah pasangan bentuk molekul domain elektron. Pengetahuan: Peminatan
(VSEPR) dan elektron di sekitar inti Penugasan untuk
Teori Domain atom dan Tes tertulis SMA/MA
elektron dalam hubungannya dengan Kelas X,
menentukan kepolaran senyawa Keterampilan: Penerbit CV.
bentuk molekul serta teori domain  Memperkirakan bentuk Proyek Grahadi, 2018
elektron. molekul berdasarkan teori Produk
3.6.2. Menerapkan jumlah pasangan elektron di Unjuk Kerja
Teori Pasangan sekitar inti atom dan
Elektron Kulit hubungannya dengan kepolaran
Valensi (VSEPR) dan senyawa serta teori domain
Teori Domain elektron.
elektron dalam
menentukan bentuk  Membuat model bentuk
molekul molekul dari bahan-bahan
4.6 Membuat 4.6.1. Membuat bekas, misalnya gabus dan 4 x 45 menit
model bentuk model bentuk karton, atau perangkat lunak
molekul molekul dari bahan- kimia.
dengan bahan bekas,
menggunakan misalnya gabus dan
bahan-bahan karton, atau
yang ada di perangkat lunak  Memaparkan model bentuk
lingkungan kimia. molekul dari bahan-bahan
sekitar atau 4.6.2. Memaparkan bekas, misalnya gabus dan
perangkat model bentuk karton, atau perangkat lunak
lunak komputer molekul dari bahan- kimia.
bahan bekas, Interaksi antar
misalnya gabus dan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
karton, atau ion, atom dan
perangkat lunak molekul dengan  Membahas interaksi antar
kimia. sifat fisika zat molekul dan konsekuensinya
3.7 3.7.1. Menjelaskan terhadap sifat fisik senyawa. Sikap: 6 x 45 menit Modul
Menghubungka interaksi Observasi Pengayaan
n interaksi antarmolekul dan  Membahas jenis-jenis interaksi Kimia Peminatan
antar ion, atom konsekuensinya antar molekul (gaya London, Pengetahuan: untuk SMA/MA
dan molekul terhadap sifat fisik interaksi dipol-dipol, dan ikatan Penugasan Kelas X,
dengan sifat senyawa. hidrogen) serta kaitannya Tes tertulis Penerbit CV.
fisika zat 3.7.2. Memahami dengan sifat fisik senyawa. Grahadi, 2018
jenis-jenis interaksi Keterampilan:
antar molekul (gaya Proyek
London, interaksi Produk
dipol-dipol, dan  Mempresentasikan prinsip Unjuk Kerja
ikatan hidrogen) serta interaksi antar ion, atom dan
kaitannya dengan molekul dalam menjelaskan
sifat fisik senyawa. sifat-sifat fisik zat di
4.7 Menerapkan 4.7.1. Menerapkan sekitarnya. 4 x 45 menit
prinsip prinsip interaksi antar
interaksi antar ion, atom dan molekul
ion, atom dan dalam menjelaskan
molekul dalam sifat-sifat fisik zat di
menjelaskan sekitarnya
sifat-sifat fisik
zat di
sekitarnya
3.8 Menganalisis 3.8.1. Menganalisis Sifat  Mengumpulkan data: sifat Sikap: 9 x 45 menit Modul
sifat larutan sifat elektrolit larutan elektrolit beberapa larutan Observasi Pengayaan
berdasarkan beberapa larutan yang berdasarka yang ada di lingkungan dan Kimia
daya hantar ada di lingkungan n daya Pengetahuan: Peminatan untuk
larutan yang ada di
listriknya dan larutan yang ada hantar Penugasan SMA/MA Kelas
di laboratorium listriknya laboratorium Tes tertulis X, Penerbit CV.
3.8.2. Mengelompok Grahadi, 2018
kan larutan ke dalam  Mengelompokkan larutan ke Keterampilan:
elektrolit kuat, dalam elektrolit kuat, elektrolit Proyek
elektrolit lemah, dan lemah, dan nonelektrolit Produk
nonelektrolit berdasarkan daya hantar Unjuk Kerja
berdasarkan daya
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
hantar listriknya. listriknya.
3.8.3. Menganalisis
jenis ikatan kimia dan  Menganalisis jenis ikatan
sifat elektrolit suatu kimia dan sifat elektrolit suatu
zat serta zat serta menyimpulkan bahwa
menyimpulkan
larutan elektrolit dapat berupa
bahwa larutan
elektrolit dapat senyawa ion atau senyawa
berupa senyawa ion kovalen polar.
atau senyawa kovalen
polar.  Membahas dan menyimpulkan
3.8.4. Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam
fungsi larutan tubuh manusia serta cara
elektrolit dalam tubuh mengatasi kekurangan
manusia serta cara elektrolit dalam tubuh.
mengatasi
kekurangan elektrolit
dalam tubuh.  Merancang dan melakukan
4.8 Membedakan 4.8.1. Merancang percobaan untuk menyelidiki 6 x 45 menit
daya hantar dan melakukan sifat elektrolit beberapa larutan
listrik berbagai percobaan untuk yang ada di lingkungan dan
larutan melalui menyelidiki sifat larutan yang ada di
perancangan elektrolit beberapa laboratorium serta melaporkan
dan larutan yang ada di hasil percobaan.
pelaksanaan lingkungan dan
percobaan larutan yang ada di
laboratorium serta
melaporkan hasil
percobaan.
4.8.2. Membedakan
daya hantar listrik
berbagai larutan
melalui perancangan
dan pelaksanaan
percobaan
3.9 3.9.1. Memahami Reaksi reduksi  Mengamati reaksi oksidasi Sikap: 9 x 45 menit Modul
Mengidentifika reaksi oksidasi dan oksidasi melalui perubahan warna pada Observasi Peng
si reaksi melalui perubahan menggunakan ayaa
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
reduksi dan warna pada irisan konsep bilangan irisan buah (apel, kentang, Pengetahuan: n
oksidasi buah (apel, kentang, oksidasi unsur pisang) dan karat besi. Penugasan Kimi
menggunakan pisang) dan karat Tes tertulis a
konsep besi. Pemi
bilangan 3.9.2. Memahami  Menyimak penjelasan Keterampilan: natan
oksidasi unsur penentuan bilangan mengenai penentuan bilangan Proyek untuk
oksidasi unsur dalam oksidasi unsur dalam senyawa Produk SMA
senyawa atau ion. atau ion. Unjuk Kerja /MA
3.9.3. Memahami  Membahas perbedaan reaksi Kelas
perbedaan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi X,
reduksi dan reaksi Pener
oksidasi  Membahas penerapan aturan bit
3.9.4. Menjelaskan tata nama senyawa anorganik CV.
penerapan aturan tata dan organik sederhana Grah
nama senyawa menurut aturan IUPAC. adi,
anorganik dan 2018
organik sederhana
menurut aturan  Menentukan nama beberapa
IUPAC. senyawa sesuai aturan
3.9.5. Menentukan IUPAC.
nama beberapa
senyawa sesuai
aturan IUPAC.  Mempresentasikan beberapa
4.9 Menganalisis 4.9.1. Menganalisis reaksi berdasarkan perubahan 6 x 45 menit
beberapa reaksi beberapa reaksi bilangan oksidasi yang
berdasarkan berdasarkan diperoleh dari data hasil
perubahan perubahan bilangan percobaan dan/ atau melalui
bilangan oksidasi yang percobaan
oksidasi yang diperoleh dari data
diperoleh dari hasil percobaan dan/
data hasil atau melalui
percobaan dan/ percobaan
atau melalui
percobaan
3.10 Menerapkan 3.10.1. Memahami  Hukum-hukum  Menyimak penjelasan tentang Sikap: 21 x 45 menit Modul
hukum-hukum hukum-hukum dasar dasar kimia, hukum-hukum dasar Kimia Observasi Peng
dasar kimia, Kimia (hukum konsep massa (hukum Lavoisier, hukum ayaa
konsep massa Lavoisier, hukum Pengetahuan: n
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
molekul relatif, Proust, hukum molekul relatif, Proust , hukum Dalton, hukum Penugasan Kimi
persamaan Dalton, hukum Gay persamaan kimia, Gay Lussac dan hukum Tes tertulis a
kimia, konsep Lussac dan hukum konsep mol, dan Avogadro). Pemi
mol, dan kadar Avogadro). kadar zat Keterampilan: natan
zat untuk  Pereaksi Proyek untuk
menyelesaikan 3.10.2. Menentukan pembatas dan Produk SMA
perhitungan massa atom relatif pereaksi berlebih.  Menentukan massa atom Unjuk Kerja /MA
kimia dan massa molekul  Kadar dan relatif dan massa molekul Kelas
relatif. perhitungan relatif. X,
kimia untuk Pener
3.10.3. Menentukan senyawa hidrat. bit
hubungan antara mol, CV.
jumlah partikel,  Menentukan hubungan antara Grah
massa molar,dan mol, jumlah partikel, massa adi,
volume molar gas. molar,dan volume molar gas. 2018

3.10.4. Menghitung
banyaknya zat dalam  Menghitung banyaknya zat
campuran (persen dalam campuran (persen
massa, persen massa, persen volume, bagian
volume, bagian per per juta, kemolaran,
juta, kemolaran, kemolalan, dan fraksi mol).
kemolalan, dan fraksi
mol).
3.10.5. Menghubungk
an rumus empiris  Menghubungkan rumus
dengan rumus empiris dengan rumus
molekul. molekul.
3.10.6. Menyetarakan
persamaan kimia.  Menyetarakan persamaan
3.10.7. Menentukan kimia.
jumlah mol, massa
molar, volume molar  Menentukan jumlah mol,
gas dan jumlah massa molar, volume molar
partikel yang terlibat gas dan jumlah partikel yang
dalam persamaan terlibat dalam persamaan
kimia. kimia.
3.10.8. Menentukan
pereaksi pembatas
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
pada sebuah reaksi
kimia.  Menentukan pereaksi
3.10.9. Menghitung pembatas pada sebuah reaksi
banyaknya molekul kimia.
air dalam senyawa
hidrat.
3.10.10. Memahami  Menghitung banyaknya
penggunaan konsep molekul air dalam senyawa
mol untuk hidrat.
menyelesaikan
perhitungan kimia.  Membahas penggunaan
4.10 Menganalisis 4.10.1. Melakukan konsep mol untuk 6 x 45 menit
data hasil percobaan pemanasan menyelesaikan perhitungan
percobaan senyawa hidrat dan kimia.
menggunakan menentukan jumlah
hukum-hukum molekul air dalam
dasar kimia sebuah senyawa  Melakukan percobaan
kuantitatif hidrat. pemanasan senyawa hidrat
4.10.2. Menganalisis dan menentukan jumlah
data hasil percobaan molekul air dalam sebuah
menggunakan senyawa hidrat.
hukum-hukum dasar
kimia kuantitatif