KIM – 3.10 /4.10/4/10.

LARUTAN ASAM DAN BASA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Kimia
b. Semester :4
c. Kompetensi Dasar :
3.1 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
4.1 Menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari
bahan alam melalui percobaan
d. Materi Pokok : Larutan Asam dan Basa
e. Alokasi Waktu : 4 JP X 5
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab,

praktikum, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik,
peserta didik dapat memahami konsep larutan asam dan basa serta kekuatannya,
kesetimbangan pengionannya dalam larutan, serta melakukan percobaan untuk
menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator yang diekstrak dari bahan
alam, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya melalui belajar kimia, mengembangkan sikap/ karakter jujur,
peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan
berliterasi.

g. Materi Pembelajaran
Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Kimia SMA/ MA/ SMK/MAK Kelas XI.
Jakarta: Penerbit Erlangga edisi revisi 2016 hal. 149 s.d. 170.

2. Peta Konsep
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

3. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini, silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini!

Pernahkah kalian Pada saat kalian keramas, tidak

memakan jeruk? sengaja sampo masuk ke damam
Bagaimana rasanya? mulut. Apakah yang kalian
rasakan? Dan terasa apakah
krtika sampo mengenai kulit?

Istilah basa berasal dari bahasa arab yang berarti abu sedangkan istilah asam
berasal dari bahasa latin yaitu acetum yang berarti cuka. Secara umum senyawa basa
memiliki ciri-ciri antara lain: mempunyai rasa pahit, terasa licin jika terkena air
(misalnya sabun), dan bersifat kaustik artinya dapat merusak kulit. Senyawa basa
secara umum memiliki ciri-ciri antara lain: mempunyai rasa asam dan bersifat korosif
terhadap logam.
Selain yang disebutkan di atas, cobalah sebutkan ciri-ciri lainnya dari larutan asam
dan basa?
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku buku teks pelajaran (BTP): Kimia SMA/
MA/ SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Penerbit Erlangga edisi revisi 2016 hal.
149 s.d. 170. Kalian juga bisa belajar dari buku lain atau internet sabagai
sumber pengetahuan tambahan.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, dan 5. Anda boleh sendiri atau
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Kalian sudah siappp ???
Ayo…… ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan penuh
konsentrasi ya !!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah buku teks pelajaran Kimia halaman 149 – 155. Kalian juga bisa
belajar dari buku lain atau internet sabagai sumber pengetahuan tambahan.

INDIKATOR ASAM BASA

Alat dan Bahan :
 lakmus merah dan biru
 larutan HCl dan NaOH
 akuades
 ekstrak kunyit, ekstrak bunga sepatu, ekstrak kulit manggis
 air jeruk, air sabun, cuka, larutan gula, air kapur.
 Pelat tetes
 Pipet tetes
 Mortal
 Beaker gelas

1. Kertas Lakmus
Prosedur kerja :
a. Masukkan potongan lakmus merah dan biru pada plat tetes
b. Ambil sampel dengan pipet tetes kemudian teteskan pada potongan kertas lakmus
tersebut
c. Amati perubahan warna kertas lakmus
Perubahan Warna Sifat Larutan
Bahan
No. Lakmus Lakmus
Larutan Asam Basa Netral
Merah Biru
1. HCl
2. NaOH
3. Air Suling
2. Indikator Alami
Prosedur kerja:
a. Geruslah bahan alam kemudian larutkan sedikit pelarut
b. Ambil filtratnya dengan kertas saring
c. Uji filtrate tersebut dengan meneteskannya pada larutan asam dan basa
d. Amati perubahan warnanya
Warna Ekstrak Setelah
Warna
No. Bahan Alami ditambah
Ekstrak
HCl (asam) NaOH (basa)
1. Kunyit
2. Rosella
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

3. Indikator Universal (Stick)

Prosedur kerja:
a. Ambil batang indicator universal
b. Tetesi dengan larutan sampel
c. Tentukan pH sampel dengan membandingkan dengan warna standartnya !
Jenis Sampel pH
HCl
NaOH
Air Suling

Setelah melakukan praktikum, buatlah laporannya. Kemudian jawablah pertanyaan

berikut ini:
1. Bagaimana perubahan warna lakmus pada larutan asam?
............................................................................................................................. ....................................................................................
........................................................................................................................................................................... ......................................
2. Bagaimana perubahan warna lakmus pada larutan basa?
..................................................................................................................................................................... ............................................
.................................................................................................................................................................................................................
Derajat Keasaman (pH) adalah kekuatan relatif asam atau basa dari larutan.

3. Bagaimanakah sifat asam dan basa berdasarkan gambar rentang pH di atas!

............................................................................................................................. ....................................................................................
............................................................................................................................................................................ .....................................
4. Bagaimana syarat zat dapat digunakan sebagai indikator asam basa?
............................................................................................................................. ....................................................................................
............................................................................................................................................................................ .....................................

Kegiatan Belajar 2

TEORI ASAM BASA

1. Teori Asam Basa Arrhenius

 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Berdasarkan data informasi di atas, silahkan tuliskan rumusan masalah yang

muncul dari hal tersebut di kolom berikut ini:

1.1 Asam menurut Arrhenius

Perhatikan reaksi ionisasi beberapa senyawa asam menurut Arrhenius yang
dilarutkan dalam pelarut air seperti pada tabel berikut dan lengkapilah!

 Berdasarkan tabel yang telah kalian lengkapi di atas, senyawa asam yang
dilarutkan dalam air akan terionisasi menghasilkan ion....
 Berdasarkan jumlah ion H+ yang dihasilkan dari reaksi ionisasi di atas, maka:
 Asam monoprotik adalah.............................................................................................................
 Asam diprotik adalah....................................................................................................................
 Asam triprotik adalah...................................................................................................................
 Dari beberapa reaksi ionisasi tersebut, dapat didefinisikan bahwa menurut
Arrhenius asam adalah .........................................................................................................................

1.2 Basa menurut Arrhenius

Perhatikan reaksi ionisasi beberapa senyawa asam menurut Arrhenius yang
dilarutkan dalam pelarut air seperti pada tabel berikut dan lengkapilah!

 Berdasarkan tabel yang telah kalian lengkapi di atas, senyawa basa yang
dilarutkan dalam air akan terionisasi menghasilkan ion....
 Berdasarkan jumlah ion OH+ yang dihasilkan dari reaksi ionisasi di atas, maka:
 Basa monoprotik adalah.............................................................................................................
 Basa diprotik adalah....................................................................................................................
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

 Basa triprotik adalah...................................................................................................................

 Dari beberapa reaksi ionisasi tersebut, dapat didefinisikan bahwa menurut
Arrhenius basa adalah ..........................................................................................................................

2. Teori Asam Basa Bronsted-Lowry

Perhatikan reaksi ionisasi berikut ini!

Berdasarkan data informasi di atas, silahkan tuliskan rumusan masalah yang

muncul dari hal tersebut di kolom berikut ini:

CH3COOH (asam asetat) yang direaksikan dengan H2O (air), asam asetat bersifat asam karena dapat
........................ proton atau ........................ ion H+ kepada molekul ............. untuk berubah menjadi ...............
.Molekul H2O bersifat basa karena ....................... ion H+ (.................. proton) dari molekul CH3COOH. CH3COOHdan
CH3COO- merupakan pasangan asam-basa konjugasi, dimana CH3COO- merupakan
............................... dari CH3COOH dan sebaliknya molekul CH3COOH merupakan .................................. dari CH3COO-.
Jadi, berdasarkan persamaan reaksi di atas:

 Asam adalah

 Basa adalah

 Basa konjugasi adalah

 Asam konjugasi adalah

 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Perhatikan reaksi beberapa senyawa asam menurut Bronsted-Lowry seperti pada tabel berikut dan
lengkapilah!

3. Teori Asam Basa Lewis

Ion H+ merupakan ............ Lewis karena mampu .......................... pasangan elektron, sedangkan NH3
merupakan ............ Lewis karena mampu ............................... pasangan elektron. Jadi berdasarkan persamaan reaksi
di atas:

 Asam lewis adalah

 Basa lewis adalah

Selesaikan soal-soal berikut!

1. Tulis reaksi ionisasi zat-zat berikut di dalam pelarut air menurut teori Arrhenius.
a. HCOOH, HClO2, H2S, H2CO3, HNO2.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................
...............................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

b. NH4OH, Be(OH)2, Al(OH)3.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Berikan masing-masing satu contoh asam monoprotik, poliprotik serta basa monohidroksi dan
polihidroksi. Tulis reaksi ionisasinya.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................
...............................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Tulis reaksi zat-zat berikut jika direaksikan dengan air dan nama zat yang dihasilkan; N2O3, P2O5,
CO2, SO3, K2O, CaO, Na2O.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................
...............................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Tentukan asam Lewis dan basa Lewis pada persamaan reaksi berikut.
a. Ag+ + 2NH3 ⟶ Ag(NH3)2+
b. BF3+ F- ⟶ BF4-
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan dan memahami soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
Kegiatan Belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Kesetimbangan Ion dalam Larutan Asam

dan Basa
Bacalah buku teks pelajaran Kimia halaman 157 – 164

Lakukan kegiatan diskusi dengan teman sekelompok Anda untuk mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber. Kemudian lengkapilah pernyataan berikut.
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Air murni menunjukkan sifat elektrolit karena sebagian molekul airnya terionisasi.
Reaksi ionisasi : H2O(l) ⥨ H+(aq) + OH-(aq)

Tetapan kesetimbangan : K = [H+][……… ]

[..........]
Karena jumlah molekul air yang terionisasi sangat kecil, sehingga [H 2O] = tetap.
K[H2O] = ............
Nilai K[H2O] dilambangkan Kw = tetapan kesetimbangan air , sehingga diperoleh:
Kw = ............
Pada suhu 25ºC, diketahui nilai K w adalah ........ mol2 L-2, dan dari reaksi kesetimbangan air diatas,
menunjukkan bahwa [H+] = [OH-], maka
Kw = [H+]2 = [OH-]2

[H+] = ........ mol/L dan [OH-] = ........ mol/L.

 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Kegiatan 3.1. Derajat ionisasi

1. Lengkapilah rekasi ionisasi dan reaksi disosiasi berikut untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikutnya!
a. HCl(aq) → ... + ...
b. CH3COOH(aq) → ... + ...
c. Ca(OH)2(aq) → ... + ...
d. Zn(OH)2 (aq) → ... + ...
2. Berdasarkan Teori Arrhenius, senyawa manakah yang merupakan senyawa asam dan senyawa
manakah yang merupakan senyawa basa ?
Asam :
Basa :

3. Senyawa asam dan basa manakah yang terionisasi sempurna (α = 1) ?

Asam :
Basa :

4. Senyawa asam dan basa manakah yang terionisasi sebagian (α < 1) ?

Asam :
Basa :

5. Tuliskan senyawa yang tergolong asam kuat, asam lemah, basa kuat, dan basa lemah!
Asam kuat:
Asam lemah:
Basa kuat:
Basa lemah:

6. Soal aplikasi
Bacalah literatur yang kalian miliki kemudian tuliskan senyawa-senyawa yang tergolong asam kuat,
asam lemah, basa kuat, dan basa lemah!
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Asam Kuat Asam Lemah

Basa Kuat Basa lemah

Kegiatan 3.2. Konstanta Asam dan Konstanta Basa

Perhatikan beberapa data Ka dan Kb pada tabel berikut, kemudian cermati pernyataan di bawahnya!

1. Bagaimana hubungan kekuatan asam dengan harga Ka?

2. Bagaimana hubungan kekuatan basa dengan harga Kb?

Kegiatan 3.3 Hubungan α dengan Ka

1. Bagaimana hubungan derajat ionisasi (α) dengan harga Ka?

2. Bagaimana hubungan derajat ionisasi (α) dengan harga Kb?

Kegiatan 3.4 Kekuatan Asam dan Kekuatan Basa

Bagaimanakah Anda mengetahui asam cuka dengan asam sulfat lebih asam yang mana? Tidak mungkin anda
mencicipinya. Untuk membedakannya, kita perlu besaran yang dapat menyatakan kekuatan asam atau
kekuatan basa suatu senyawa. Besaran apakah itu?
Coba diskusikan dengan teman sekelompok Anda. Lalu simpulkan hasil diskusi kalian.
 Kekuatan asam dapat dilihat menggunakan besaran .............
 Semakin besar ............................................ maka semakin banyak ion H+ yang dihasilkan atau semakin kuat asam
tersebut.
 Semakin besar ............................................ maka semakin banyak ion OH - yang dihasilkan atau semakin kuat basa
tersebut.
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Ayo berlatih!!!
Jawablah pertanyaan berikut!

1. Tuliskan reaksi ionisasi dan tentukan [H+] dan [OH-] dalam:

a. 200 mL larutan HNO3 0,4 M

b. Larutan H2SO4 0,5 M

c. Larutan Ba(OH)2 0,1 M

d. Larutan CH3COOH 0,2 M Ka = 1,75 x 10-5

2. Manakah yang lebih kuat derajat keasamannya? HIO3 Ka = 1,6 x 10-1 atau HbrO Ka = 2,3 x 10-9 ?
Jelaskan alasanmu!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan dan memahami soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada Kegiatan Belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Derajat Keasaman (pH)

Konsentrasi ion H+ sangat kecil dalam larutan. Oleh karena itu, Sorensen mengusulkan konsep pH
(pangkat ion hidrogen).

Pada pertemuan ini, silahkan menganalisis pH, pOH dan hubungannya dengan pK w. Lengkapi
pernyataan di bawah ini.

Rumus pH = ............

Rumus pOH = ............

Dari hubungan Kw =[H+] [OH-] dan pada suhu 25ºC, Kw =10-14, maka:

pKw = ...... + ......

14 = ...... + ......
Larutan bersifat asam jika pH.........., larutan bersifat netral jika pH.........., Larutan bersifat basa jika pH...........
Semakin kecil pH, maka semakin ........... suatu asam. Semakin besar pH, maka semakin ............ suatu basa.
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

Diskusikan bersama kelompok kalian untuk menjawab

pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

Reaksi 1: Reaksi antara asam kuat dan basa kuat dengan jumlah yang tepat habis
bereaksi.

1. Tuliskan persamaan reaksi setara dari 5 ml HCl 0,1 M yang direaksikan dengan 5 ml NaOH 0,1 M!
Reaksi ionisasi: .... + …. ⟶ .… + .…

Mula-mula: …….. mol ……..mol ……..mol ……..mol

Reaksi : …….. mol ……..mol ……..mol ……..mol
Sisa : …….. mol ……..mol ……..mol ……..mol

2. Spesi-spesi apa yang ada dalam larutan setelah reaksi berlangsung?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Spesi manakah yang mempengaruhi harga pH larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Bagaimana penentuan pH larutan hasil reaksi tersebut?
 Reaksi ionisasi spesi yang mempengaruhi harga pH:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Penentuan [H+]/[OH-] dan pH
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Saat suhu 25°C larutan dengan pH < 7 bersifat asam, pH = 7 bersifat netral, sedangkan pH > 7
bersifat basa. Berdasarkan perhitungan, bagaimanakah sifat larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Reaksi 2: Reaksi antara asam kuat berlebih dan basa kuat

1. Tuliskan persamaan reaksi setara dari 10 ml HCl 0,1 M yang direaksikan dengan 5 ml NaOH 0,1 M!
Reaksi ionisasi: .... + …. ⟶ .… + .…

Mula-mula: …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol

Reaksi : …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol
Sisa : …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol

2. Spesi-spesi apa yang ada dalam larutan setelah reaksi berlangsung?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Spesi manakah yang mempengaruhi harga pH larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

4. Bagaimana penentuan pH larutan hasil reaksi tersebut?

 Reaksi ionisasi spesi yang mempengaruhi harga pH:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Penentuan [H+]/[OH-] dan pH
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Saat suhu 25°C larutan dengan pH < 7 bersifat asam, pH = 7 bersifat netral, sedangkan pH > 7
bersifat basa. Berdasarkan perhitungan, bagaimanakah sifat larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Reaksi 3: Reaksi antara asam kuat dan basa kuat berlebih

1. Tuliskan persamaan reaksi setara dari 5 ml H2SO4 0,1 M yang direaksikan dengan 15 ml NaOH 0,1 M!
Reaksi ionisasi: .... + …. ⟶ .… + .…

Mula-mula : …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol

Reaksi : …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol
Sisa : …….. mol …….. mol …….. mol …….. mol

2. Spesi-spesi apa yang ada dalam larutan setelah reaksi berlangsung?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Spesi manakah yang mempengaruhi harga pH larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Bagaimana penentuan pH larutan hasil reaksi tersebut?
 Reaksi ionisasi spesi yang mempengaruhi harga pH:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Penentuan [H+]/[OH-] dan pH
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Saat suhu 25°C larutan dengan pH < 7 bersifat asam, pH = 7 bersifat netral, sedangkan pH > 7
bersifat basa. Berdasarkan perhitungan, bagaimanakah sifat larutan hasil reaksi tersebut?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 5

Indikator Asam dan Basa

Di kegiatan belajar sebelumnya, kalian telah mempelajari salah satu indikator asam basa, yaitu
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

indikator alami. Indikator asam basa lainnya, antara lain indikator universal, kertas lakmus merah,
kertas lakmus biru, MO, MM, dan BTB akan kita pelajari pada kegiatan kali ini.

Lakukan percobaan ini untuk menganalisis nilai pH suatu larutan menggunakan indikator.
Sebelumnya, pelajari terlebih dahulu mengenai indikator asam basa, trayek pH nya dan penentuan
pH menggunakan indikator asam basa.

ALAT
Pelat tetes Tabung
reaksi Pipet tetes
BAHAN
Larutan CH3COOH Kertas Lakmus Merah
Larutan HCl Larutan Kertas Lakmus Biru
NaOH Larutan Indikator Universal
NH4OH Indikator MO, MM, dan BTB

CARA KERJA
1. Masukkan larutan CH 3COOH, HCl, NaOH dan NH4OH ke dalam pelat tetes. Masukkan
indikator kertas lakmus merah ±0,5 cm pada masing-masing larutan tersebut. Amati
perubahan warna yang terjadi. Ulangi dengan menggunakan indikator lakmus biru dan
indikator universal.
2. Ambil 4 tabung reaksi dan isilah dengan keempat larutan di atas sebanyak 1 mL. Tetesi
dengan indikator MM sebanyak 1 tetes, amati dan catat hasilnya. Ulangi menggunakan
indikator PP dan BTB.
DATA PENGAMATAN
A. Kertas Lakmus
Warna kertas lakmus setelah
No Larutan ditetesi Sifat larutan
Lakmus merah Lakmus biru
1. HCl

2. NaOH

3. CH3COOH

4. NH4OH

B. Indikator Universal
Warna kertas
No Larutan indikator Sifat larutan Perkiraan pH
universal

1. HCl

2. NaOH

3. CH3COOH

4. NH4OH
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

C. Indikator MM, PP dan BTB

Warna indikator
No Larutan MM PP BTB Sifat Perkiraan pH
larutan

1. HCl

2. NaOH

3. CH3COOH

4. NH4OH

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Perkirakan nilai pH larutan X jika hasil percobaan ketika ditetesi MO berwarna kuning, jika
ditetesi MM berwarna jingga, dan jika ditetesi BTB berwarna kuning!

2. Sebanyak 100 mL larutan NH3 0,1 M akan memberikan warna yang sama dengan 100 mL
larutanCa(OH)2 5 x 10−4 M jika ditetesi indikator universal.Hitunglah nilai Kb NH3 tersebut!

Penutup
Bagaimana Anda sekarang?
Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4,
dan 5, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah
dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di
tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda dapat membandingkan konsep asam basa

menurut Arrhenius, Brønsted-Lowry dan Lewis?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan bahan alam yang dapat
digunakan sebagai indikator?
 KIM – 3.10 /4.10/4/10.1

3. Apakah Anda dapat memprediksi pH larutan dengan

menggunakan beberapa indikator?
4. Apakah Andadapat menghitung pHlarutan asam kuatdan larutan
basa kuat?
5. Apakah Anda dapat enghitung nilai Ka larutan asam lemah atau Kb
larutan basa lemah yang diketahui konsentrasi dan pHnya?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1,
2, 3, 4, dan 5 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.
Di mana posisi Anda?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Larutan Asam dan Basa dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Larutan Asam dan Basa,
silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih
ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Larutan Asam dan Basa, mintalah tes
formatif kepada Guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Referensi:
Sudarmo, Unggul & Mitayani, Nanik. 2016. KIMIA untuk SMA/MA Kelas XI
Kurikulum 2013 yang Disempurnakan. Jakarta. Penerbit Erlangga.