PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
Juli Agustus September Oktober November Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 1. 1. Menghitung kemolalan 1. Konsentrasi Larutan ... × Jam
3.1 Menganalisis dan fraksi mol zat. 2. Sifat-Sifat Koligatif Pelajaran
fenomena sifat 2. Menjelaskan pengaruh Larutan (JP).
koligatif larutan penambahan zat 3. Sifat Koligatif Larutan
(penurunan terlarut terhadap pelarut Elektrolit dan
tekanan uap jenuh, ditinjau dari tekanan Nonelektrolit
kenaikan titik didih, uap, titik didih, titik beku, 4. Penerapan Sifat
penurunan, titik dan peristiwa osmosis. Koligatif Larutan
beku, dan tekanan 3. Merancang dan dalam Kehidupan
osmosis). melakukan percobaan sehari-hari
4.1 Menyajikan hasil sifat koligatif larutan.
penelusuran 4. Menentukan derajat
informasi tentang pengionan (α) zat
kegunaan prinsip elektrolit.
sifat koligatif 5. Menganalisis data dan
larutan dalam menyelesaikan
kehidupan sehari- perhitungan kimia terkait
hari. percobaan sifat kognitif
3.2 Membedakan sifat larutan elektrolit dan
koligatif larutan nonelektrolit.
elektrolit dan 6. Menjelaskan penerapan
larutan sifat koligatif dalam
nonelektrolit. kehidupan sehari-hari.
4.2 Menganalisis data
percobaan untuk
menentukan
derajat pengionan.

…………………………, 20..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 2. 1. Menyetarakan 1. Penyetaraan ... × Jam
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi Reaksi Redoks Pelajaran
persamaan reaksi redoks dengan cara 2. Sel Elektrokimia (JP).
redoks. bilangan oksidasi dan 3. Korosi
4.3 Menentukan urutan setengah reaksi.
kekuatan 2. Menghitung potensial
pengoksidasi atau sel Volta berdasarkan
pereduksi data potensial standar.
berdasarkan data hasil 3. Menganalisis reaksi
percobaan. yang berlangsung
3.4 Menganalisis proses spontan dan tidak
yang terjadi dalam sel sopan.
volta dan menjelaskan 4. Menjelaskan penerapan
kegunaannya. sel Volta dalam
4.4 Merancang sel volta kehidupan sehari-hari.
dengan menggunakan 5. Menuliskan reaksi yang
bahan di sekitar. terjadi di anode dan
3.5 Menganalisis faktor- katode pada sel
faktor yang elektrolisis.
memengaruhi 6. Menerapkan Hukum
terjadinya korosi. Faraday dalam
4.5 Mengajukan gagasan perhitungan elektrolisis.
untuk mencegah dan 7. Menjelaskan terjadinya
mengatasi terjadinya korosi dan menganalisis
korosi. faktor-faktor yang
3.6 Menerapkan memengaruhi serta
stoikiometri reaksi cara mengatasinya.
redoks dan hukum
Faraday untuk
menghitung besaran-
besaran yang terkait
sel elektrolisis.
4.6 Menyajikan rancangan
 Juli Agustus September Oktober November Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
prosedur penyepuhan
benda dari logam
dengan ketebalan
lapisan dan luas
tertentu.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 3. 1. Mengientifikasi 1. Gas Mulia ... × Jam
3.7 Menganalisis kelimpahan unsur-unsur 2. Halogen Pelajaran
kelimpahan, golongan utama. 3. Alkali dan Alkali (JP).
kecenderungan 2. Menjelaskan sifat-sifat Tanah
sifat fisika dan dan unsur-unsur 4. Unsur Golongan
kimia, manfaat, dan golongan utama. Utama Lainnya
proses pembuatan 3. Menjelaskan bagan
unsur-unsur tentang pembuatan atau
golongan utama ekstraksi unsur-unsur
(gas mulia, golongan utama.
holagen, alkali, dan 4. Menjelaskan kegunaan
alkali tanah). senyawa golonga utama
4.7 Menyajikan data di kehidupan sehari-hari.
hasil penelusuran 5. Melakukan percobaan
informasi mengenai tentang uji nyala
sifat dan golongan alkali dan
pembuatan unsur- alkali tanah.
unsur golongan
utama (holagen,
alkali, dan alkali
tanah).

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/1
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 4. 1. Mengidentifikasi 1. Unsur-Unsur ... × Jam
3.8 Menganalisis kelimpahan unsur-unsur Periode Ketiga Pelajaran
kelimpahan, periode ketiga dan 2. Unsur-Unsur (JP).
kecenderungan sifat golongan transisi Golongan Transisi
fisika dan kimia, periode keempat. Periode Keempat
manfaat, dan proses 2. Menjelaskan sifat-sifat
pembuatan unsur- dari unsur-unsur periode
unsur periode 3 dan ketiga dan golongan
golongan transisi transisi periode keempat
(periode 4). serta mengaitkan
4.8 Menyajikan data hasil dengan kegunaannya.
penelusuran informasi 3. Menjelaskan bagan
sifat dan pembuatan tentang pembuatan atau
unsur-unsur Periode 3 ekstraksi unsur-unsur
dan unsur golonga periode ketiga dan
transisi (periode 4). golongan transisi
periode keempat.
4. Mengidentifikasi produk-
produk yang
mengandung unsur-
unsur periode ketiga
dan golongan transisi
periode keempat.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/2
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 5. 1. Mengelompokkan 1. Pengelompokan ... × Jam
3.9 Menganalisis struktur, senyawa karbon Senyawa Karbon Pelajaran
tata nama, sifat, berdasarkan gugus Berdasarkan (JP).
sintesis, dan fungsi. Gugus Fungsi
kegunaan senyawa 2. Menuliskan struktur dan 2. Haloalkana (Alkil
karbon. tata nama senyawa Halida)
4.9 Menyajikan karbon. 3. Alkanol dan
rancangan percobaan 3. Menuliskan reaksi-reaksi Alkoksi Alkana
sintesis senyawa pada senyawa karbon. 4. Alkana dan
karbon, indentiffikasi 4. Mengidentifikasi sifat-sifat Alkanon
gugus fungsi dan/atau senyawa karbon. 5. Asam Alkanoat
pebafsiran data 5. Menyebutkan kegunaan dan Alkil Alkanoat
spektrum inframerah senyawa karbon. 6. Amina
(IR). 6. Melakukan percobaan 7. Amida
yang berkaitan dengan
pembuatan atau
identifikasi gugus fungsi
senyawa karbon.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/2
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 6. 1. Menuliskan struktur 1. Struktur Benzena ... × Jam
3.10 Menganalisis benzena dan turunannya. 2. Sifat-Sifat Pelajaran
struktur, tata nama, 2. Member nama senyawa Benzena (JP).
sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya. 3. Kegunaan
benzena dan 3. Menjelaskan sifat-sifat Benzena
turunannya. senyawa benzena dan 4. Struktur dan Tata
4.10 Menyajikan hasil turunannya. Nama Senyawa
penelurusan 4. Menuliskan persamaan Turunan Benzena
informasi beberapa reaksi benzena. 5. Senyawa-
turunan benzena 5. Menyajikan hasil informasi Senyawa Turunan
yang berbahaya tentang beberapa turunan Benzena
dan tidak benzena yang berbahaya
berbahaya. dan tidak berbahaya dalam
kehidupan sehari-hari.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Kimia (Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam)
Kelas/ Semester : XII/2
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 7. 1. Menjelaskan struktur, 1. Polimer ... × Jam
3.11 Menganalisis tata nama, sifat, 2. Karbohidrat Pelajaran
struktur, tata nama, penggolongan, dan 3. Protein (JP).
sifat dan penggunaan polimer. 4. Lipid
penggolongan 2. Menjelaskan struktur
makromolekul. dan sifat karbohidrat,
4.11 Menganalisis hasil protein, dan lemak.
penelusuran 3. Menjelaskan peranan
informasi mengenai karbohidrat, protein, dan
pembuatan dan lemak bagi tubuh.
dampak suatu 4. Melakukan uji kualitatif
produk dan karbohidrat.
makromolekul.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.