PENGARUH SCREEN TIME TERHADAP

PRODUKTIVITASSISWA MAN 1 KABUPATEN

GORONTALO DI MASA PANDEMI COVID -19

Disusun oleh :
Nama Peneliti 1 : 1. Dalila Haq Robbani Usman
Nama Peneliti 2 : 2. Moch. Rizky Fadhilah Yusuf
Bidang Penelitian : Ilmu Sosial dan Humaniora (ISH)
Jenjang : Madrasah Aliyah (MA)
Nama Pembimbing : Melvatria Karim, S.Pd

DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ISLAM
DIREKTORAT KSKK MADRASAH
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MAN 1 KABUPATEN GORONTALO

2021

Proposal Penelitian
Judul : Pengaruh Screen Timeterhadap Produktivitas Siswa MAN 1
Kabupaten Gorontalo di Masa Pandemi Covid -19

Bidang Penelitian:2. Ilmu Sosial dan Humaniora

Latar Belakang Masalah

Pada tanggal 2 maret 2020, Kasus pertama covid-19 terdeteksi di Indonesia

pertanggal 8 mei 2020,ada 12,776 kasus dan 930 kematian dilaporkan terjadi di 34
provinsi. Indonesia dan banyak Negara lainnya menerapkan pembatasan interaksi
fisik untuk mengatasi pandemicovid -19,banyak hal baru yang diterapkan di masa
pandemicovid -19 ini misalnya penutupan Bandara, penutupan sekolah baik dari
jenjang sekolah dasar sampai perguruan tinggi,penutupan toko,pemberlakuan WFH
dan lain sebagainya (Rohayani, 2020).Kebijakan pemerintah dalam pembatasan
aktivitas di luar rumah membuat kita harus bekerja,belajar dan melakukan kegiatan
lainnya secara online berbagai anjuran untuk tetap tinggal di rumah kerap kali
diumumkan,ini mengakibatkan kita tidak lepas dari penggunaan media elektronik.

Sebuah studi oleh Pietrobelli di Italia dan Barkir di India memperlihatkan

adanya peningkatan penggunaan gawai atau media elektronik hingga 4-5 jam per
hari pada anak dan remaja selama masa karantina di rumah karena pandemi covid-
19 yang mengharuskan mereka mengikuti kegiatan belajar secara online (Carennia
dan Elcha 2021). Sehingga itu tidak heran durasi penggunaan gawai meningkat
setiap harinya.Screen timeatau durasi penggunaan media elektronik dapat
memberikan dampak negatif yaitu menjadikan penggunanya memiliki kepribadian
tertutup,berdampak pada kesehatan otak,mata,tangan,gangguan tidur, pudarnya
kreativitas terpapar radiasi dan ancaman cberbulying (Iswidharmanjayo, 2014).

Screen time juga berdampak pada aktifitas fisik, Semakin banyak waktu di
depan layar elektronik maka semakin sedikit waktu yang bisa digunakan untuk
aktivitas fisik rutin. Sebuah penelitian yang dilakukan pada 312 siswa berusia 10
tahun ditemukan bahwa siswa yang memiliki waktu di depan layar elektronik yang
tinggi mengalami kekurangan aktifitas fisik (Andika,2017).
 Berdasarkan penelitian-penelitian terdahulu tersebut, peneliti tertarik
melakukan penelitian yang serupa, tapi berfokus pada pengaruh screen time
terhadap produktivitas siswa MAN 1 Kabupaten Gorontalo di masa pandemi covid
-19, mengingat selama pembelajaran daring yang berlangsung sejak 2020 sampai
saat ini seluruh siswa mengalami peningkatan durasi penggunaan gawai dan
beberapa informan yang diobservasi mengeluhkan tentang produktivitas selama
masa pandemi, termasuk yang dialami oleh peneliti.

Rumusan Masalah dan Tujuan Penelitian

Rumusan Masalah

Bagaimanakah pengaruh screen time terhadap produktivitas siswa MAN 1 Kab

Gorontalo di masa pandemi COVID-19?

Tujuan Penelitian

Mengetahui pengaruh screen time terhadap produktivitas siswa MAN 1 Kab

Gorontalo di masa pandemi COVID-19.

Manfaat Penelitian
1. Bagi penulis dapat mengembangkan bakat dalam menulis dan membuat karya
tulis ilmiah serta dapat memperluas wawasan dan berpikir kritis.
2. Bagi guru dapat memberikan informasi tentang pengaruh screen time terhadap
produktivitas siswa di masa pandemi, sehingga guru bekerjasama dengan orang
tua untuk mengawasi secara daring durasi penggunaan gawai yang berlebihan
dan aktivitas yang tidak produktif.
3. Bagi orang tua dapat memberikan gambaran tentang pengaruh screen time
terhadap produktivitas remaja terutama di masa pandemi ini, sehingga orang
tua lebih mengawasidurasi penggunaangawai, agar anaknya lebih pandai dan
produktiv menggunakan waktu dengan sebaik-baiknya.
4. Bagi peneliti lain dapat menjadi salah satu sumber refensi dalam membuat
penelitian yang berhubungan denganscreen timedan produktivitas siswa.

Kajian Teori(Maksimal 250 kata)

Penggunaan gadget pada siswa dikarenakan tersedianya fasilitas untuk mengakses

segala fitur yang ada pada gadget, penggunaan gadget berlebihan menimbulkan
ketergantungan pada gadget. Hal ini membawa dampak terhadap produktivitas
siswa. Banyak siswa yang menyalahgunakan kecanggihan gadget, yang
seharusnya dapat dimanfaatkan untuk mempermudah mendapat informasi yang
berkaitan dengan pendidikan dan ilmu pengetahuan (Bulantika et al., 2020). Pada
penelitian (Rani suraya, 2018) menunjukkan hampir semua siswa Madrasah Aliyah
Negeri Binjai sudah memiliki smarthphone, meraka biasa menggunakan
smartphone untuk membuka media sosial seperti facebook dan instagram ,
mendengarkan musik, dan bermain game saat jam istrahat atau ketika tidak ada guru
yang masuk di kelas. Dalam penelitian yang dilakukan (Inge, 2018) menunjukkan
bahwa dari 185 responden memiliki rata-rata 2,8 jam/hari sebanyak 46 anak
(26,9%) dan disisi lain terdapat aktivitas screen time pada anak 126 anak dari 185
anak (68%) dengan usia 9 hingga 11 tahun yaitu 2 jam/hari (3 jam-11 jam).
Sebanyak 61 responden yang terlibat dalam penelitian (Kumala et al., 2019)
menunjukkan sebagian besar responden (72,1%) ,menggunakan alat elektronik
melebihi rekomendasi. Penggunaan gadget terutama digunakan untuk hiburan dan
bukan untuk keperluan belajar. 14,8% responden dengan kategori aktivitas fisik
rendah dan 42,6.% responden dengan aktivitas fisik sedang dan tinggi. Aktivitas
yang dilakukan responden seperti mengikuti ekstrakulikuler, bersepada, berjalan
ketika pergi dan pulang kesekolah, dan berolahraga setiap hari minggu. Sebagian
besar (58,8%) responden dengan tingkat aktivitas fisik tinggi. Di lain sisi ditemuka
(27,3%) responden dengan kategori screen time viewing tinggi memiliki pola
makan yang tidak sesuai dengan anjuran. Hasil analisi screen time viewing dengan
aktivitas fisik tidak signifikan, namun terdapat hubungan signifikan antara screen
time viewing dengan pola makan responden

Tinjauan Pustaka / Penelitian Terdahulu (Maksimal 500 kata)

Tinjauan Pustaka

1. ScreenTime
Screen time adalah jumlah waktu yang dihabiskan untuk menggunakan
perangkat berlayar seperti menonton telivisi, menggunakan komputer,
smartphone, dan bermain video game (Fountaine et al., 2011).
2. Produktivitas
Menurut (Werda, 2018)produktivitas adalah keinginan dan upaya manusia
untuk meningkatkan kualitas kehidupan dan penghidupan disegala bidang.
Penelitian Terdahulu

Berikut ini adalah penelitian-penelitian yang relevan dengan judul penelitian tim
peneliti 1(Dalila) dan peneliti 2 (Rizki)

Tabel Penelitian Terdahulu

No Judul, Penulis, dan Tahun Penelitian
1 Pengaruh Konsumsi Makanan Jajanan, Aktivitas Fisik, Screen Time,
dan Durasi Tidur terhadap Obesitas pada Remaja pengguna
Smartphone di Madrasah Aliyah Negeri Binjai (Rani Suraya, 2018)
2 Hubungan Screen Time dengan Perkembangan Sosial Anak Usia
Sekolah di SD Negeri Wonosari Baru Gunung Kidul (Inge, 2018)
3 Hubungan Produktivitas Mahasiswa dengan Pandemi Covid-19
(Khalisah, 2021)
4 Dampak Penggunaan Gadget dan Tingkat Kontrol Orang Tua
terhadap Produktivitas Belajar (Bulantika et al., 2020)
5 Hubungan Aktivitas fisik dan Waktu di Depan Layar Elektronik
dengan Indeks Massa Tubuh Siswa SD Islam Hidayatullah
Semarang (Putra et.al., 2017)
6 Hubungan antara Durasi Penggunaan Alat Elektronik (Gadget),
Aktvitas Fisik dan Pola Makan engan Status Gizi pada Remaja Usia
13-15 (Kumala et al., 2019)
7 Parent Coaching dan Aktivitas Berbasis Layar sebagai Bentuk
Sedentary Behavior pada Anak Pra Sekolah (Ludyanti et al., 2020)

Penelitan – penlitian diatas berbeda dengan penelitian yang akan lakukan.

Penelitian nomor 1, 2, 5, 7 memiliki persamaan dengan penelitian kami yaitu
membahas tentang dampak screen time. Penelitian nomor 3 dan 4 memiliki
persamaan dengan penenelitian yang akandilakukan peneliti. Perbedaan antara
penelitan kami dengan penelitian yang diatas terletak pada objek penelitiannya.

Hipotesis
H1 : Screen timemempengaruhi produktivitas siswa MAN 1 Kabupaten
Gorontalo dimasa pandemi Covid-19.
H0 : Screen timetidak mempengaruhi produktivitas siswa MAN 1 Kabupaten
Gorontalo dimasa pandemi Covid-19.
Metode Penelitian(Maksimal 500 kata)
1. Metode yang Digunakan
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantintatif. Menurut
Sugiyono (2018:8) pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian yang
berlandaskan pada filsafat potivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi
atau sampel tertentu.

2. Subjek Penelitian (Populasi dan Sampel)

Populasi yang digunakandalampenelitian ini adalah seluruh siswa MAN 1

Kabupaten Gorontalo yang berjumlah 445 Orang. Teknik pengambilan sampel
dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling. Menurut
Sugiyono (2018:81) teknik simple random samplingmerupakan pengambilan
anggota sampel yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata dalam
populasi tersebut.

Sampel untuk pengisian angket pada penelitian ini mengambil 10% siswa
dari masing-masing kelas di MAN 1 Kabupaten Gorontalo. Merujuk pada
Arikunto (2019:104) mengemukakan jika jumlah populasinya lebih dari 100
orang, maka bisa diambil sampel 10%-15% atau 20%-25% dari jumlah
populasinya.

3. Teknik dan Alat Pengumpul Data

Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data secara kuantitatif
melalui angket. Menurut Sugiyono (2018:142) angket /kuisioner merupakan
metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Dalam
penelitian ini, angket dibagikan kepada responden (sampel) melalui Google
Form mengingat masa pandemi COVID-19 saat ini untuk menjaga jarak.

Berikut ini adalah kisi-kisi kuisioner yang telah direncanakan untuk penelitian.
 Sumber : Fountaine et al (2021) dan Aldha (2021), dimodifikasi oleh Penulis (2021)
VARIABEL SUB VARIABEL INDIKATOR
Screen time Waktu dalam 1.) Durasi waktu dalam
(X) menatap layar menggunakan media elektronik
elektronik 2.) Pemanfaatan seseorang dalam
menggunakan media elektronik
1.) Mampu menghasilkan suatu karya
Menghasilkan yang bermanfaat
suatu hal yang
2.) Memanfaatkan waktu dengan
bermanfaat bagi
passion hal yang disukai dapat
Produktivitas dirinya dan orang
menciptakan sesuatu karya yang
(Y) lain
memuaskan
Memilki
1.) Mengerjakan mengerjakan tugas
Keterampilan
dengan baik dan tepat waktu
kerja sesuai
dengan isi kerja 2.) Mampu mengatur waktu dalam
dan tanggung melakukan tanggung jawabnya
jawabnya bahkan bisa lebih baik dalam
mengerjakannya

4. Rencana Analisis Data

Rencana Analisa data yang digunakan dalam penelitian kuantitatifini

adalah statistik deskriptif. Menurut Sugiyono (2018:207) statistik deskriptif
adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara
mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana
adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau
generalisasi.
Analisis secara statistik deskriptif ini nantinya menghasilkan distribusi
dan presentase dari setiap variabel dan disajikan dalam bentuk narasi, tabel,
diagram. Untuk mengetahui pengaruh screen time terhadap produktivitas di masa
pandemi saat ini, yang diperoleh dari pengisian butir soal. Setiap jawaban yang
benar diberi nilai 1 dan jawaban yang salah diberi nilai 0. Rumus yang dipakai
untuk menghitung persentase adalah sebagai berikut:
f
x= 100 %
n

x = Hasil Persentase

f = Hasil pencapain/jumlah jawaban yang benar

 n = Hasil pencapaian maksimal/jumlah total pertanyaan

100 % = Bilangan Konstanta tetap

Selanjutnya hasil perhitugan yang diperoleh dikategorikan ke dalam tiga kategori

yaitu :

1) Baik : jika 76%-100% jawaban benar

2) Cukup : jika 56%-75% jawaban benar
3) Kurang : jika < 55% jawaban benar

Sumber : Arikunto (2019)

Hasil analisa data akan disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
persentase.

Tabel Interpretasi

Interpretasi Presentasi
Seluruh 100 %
Hampir Seluruh 75-99 %
Sebagian besar 51-75 %
Setengahnya 50 %
Hampir setengahnya 26-49 %
Sebagian Kecil 1-25 %
Tidak satupun 0%
Sumber : Arikunto (2019)

Jadwal Penelitian

No Jadwal Penelitian Waktu

1 Tahap Persiapan
2 Penyusunan Proposal
3 Pengembangan
Instrument Penelitian
4 Pengurusan Surat Izin
Penelitian
5 Pengumpulan data
6 Penganalisisan Data
7 Penyusunan Draf
Laporan Penelitian
Juni 2021
Minggu ke tiga Juni 2021 – Minggu ke
tiga Juli 2021
Minggu ke tiga Agustus 2021
31 Agustus 2021
Minggu pertama – minggu kedua
September 2021
Minggu ke tiga September – minggu
pertama Oktober 2021
Minggu ke dua Oktober 2021
 8 Editing dan Revisi Minggu ke tiga Oktober 2021
Laporan Penelitian
9 Pengumpulan Laporan 25 Oktober 2021
Penelitian

Daftar Pustaka

Anandita Mega Kumala, A. M. (2019). HUBUNGAN ANTARA DURASI

PENGGUNAAN ALAT ELEKTRONIK (GADGET), AKTIVITAS FISIK
DAN POLA MAKAN DENGAN STATUS GIZI PADA REMAJA USIA 13-
15 TAHUN. Volume 8, Nomor 2, Tahun 2019 , 73-80.

Andika Rikarno Putra, D. R. (2017). HUBUNGAN AKTIVITAS FISIK DAN

WAKTU DI DEPAN LAYAR ELEKTRONIK DENGAN INDEKS MASSA
TUBUH SISWA SD ISLAM HIDAYATULLAH SEMARANG. Volume 5,
Nomor 1, Januari 2017, 5, 255-265.

Arikunto, Suharsimi. (2019) Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik. Jakarta

: Rineka Cipta

Hermawan, R. (2019). PENERAPAN APLIKASI PARENTAL CONTROL

SCREEN TIME DALAM PENGGUNAAN SMARTPHONE BAGI ANAK-
ANAK. Vol. 4 No. 1 Agustus 2019, 4, 66-74.

Khalisah, N. (2021). HUBUNGAN PRODUKTIVITAS MAHASISWA DENGAN

PANDEMI.

Mangundjaya, M. I. (2020). Pengelolaan stres dan peningkatan produktivitas kerja

selama work from home pada masa pandemi covid-19. 2020, Vol.7, No.2 , 93-
109.

Raharjo, G. A. (n.d.). ADAPTASI KELOMPOK USIA PRODUKTIF SAAT

PANDEMI COVID-19 MENGGUNAKAN METODE REALITY
THERAPY. VOLUME 2 NOMOR 2 , 142-149.

Rendy Ananta [1], A. S. (2020). Analisa Hubungan Screen Time Telepon Seluler
Pekerjaan dengan Waktu Tidur pada Masa Pandemi. Volume 10, Nomor 02 ,
150-1554.

Rohayani, F. (2020). Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini di

Masa Pandemi COVID-19. Vol. 14, No. 1 (2020), 14, 29-50.

Fountaine, C. J., Liguori, G. A., Mozumdar, A., & Schuna Jr, J. M. (2011). Physical
activity and screen time sedentary behaviors in college students. International
 Journal of Exercise Science, 4(2), 102–112.
Iswidharmanjaya, D., & Agency, B. (2014). Bila si kecil bermain gadget: panduan
bagi orang tua untuk memahami factor-faktor penyebab anak kecanduan
gadget. Bisakimia.
Victoria J. Rideout, M. A., Ulla G. Foehr, P. D., & Donald F. Roberts, P. . (2010).
Generation M2 media in the lives of 8 to 18 year olds. Menlo Park: Kaiser
Family Foundation.
Wedra, A. (2018). Studi tentang produktivitas dosen (pengaruh persepsi motivasi,
Iklim kerja, dan kepemimpinan terhadap produktivitas dosen di sekolah tinggi
agama islam negeri bukittinggi). In Studi Tentang Produktivitas Dosen
(Pengaruh Persepsi Motivasi, Iklim Kerja, dan kepemimpinan Terhadap
Produktivitas Dosen di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bukittinggi).
Sugiyono. (2018) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R & D. Bandung: Alfabeta