Kisi-Kisi Uts Kelas 4 Tema 7
Kisi-Kisi Uts Kelas 4 Tema 7
7
7. Suku Baduy tinggal di daerah...
a. Pegunungan Kendeng provinsi Banten
b. Pegunungan Tengger provinsi Jawa Timur
c. Pegunungan Dieng provinsi Jawa Tengah
d. Pegunungan Argopuro
8
3.7.8 Siswa mampu menuliskan
8. Gagasan pokok paragraf kedua bacaan di atas
gagasan pokok setiap paragraf adalah...
dalam teks dengan tepat. a. Banten adalah sebuah provinsi di Pulau Jawa
bagian barat
b. Provinsi Banten memiliki kekayaan alam dan
pemandangan yang indah
c. Masyarakat Kanekes dibagi menjadi dua
kelompok yaitu Tangtu dan Panamping
d. Kelompok Tangtu dikenal sebagai Kanekes
Dalam atau Baduy Dalam, sedangkan kelompok
Panamping dikenal sebagai Kanekes Luar atau
3.7.9 Siswa mampu menjelaskan arti 1 Baduy Luar
kata sulit dalam teks.
26. Masyarakat Kanekes Dalam masih sangat teguh
memegang tradisi.
3.7.10 Siswa mampu
Arti kata masyarakat pada kalimat di atas adalah...
menuliskan kata sulit dan 2
artinya dari teks bacaan dengan
cermat. 27. Bentuk rumah adat suku bangsa di Indonesia
beranekaragam. Ada yang bentuknya unik , namun
3.7.11 Siswa mampu memiliki simbol dan makna tertentu.
menuliskan pengetahuan baru Arti kata yang bergaris bawah di atas adalah...
yang diperoleh dari teks bacaan
dengan terperinci. 3
2. PPKN 3.4 Mengidentifikasi berbagai 3.4.1 Siswa mampu memahami 8 5 2 1 9 9. Berikut ini faktor-faktor penyebab keragaman
bentuk keragaman suku hubungan antara banyaknya masyarakat Indonesia, kecuali...
bangsa, sosial, dan budaya suku bangsa dengan kondisi a. Letak strategis Indonesia yaitu beradadi antara
di Indonesia yang terikat wilayah di Indonesia dengan Benua Asia dan Australia serta di antara
persatuan dan kesatuan. benar Samudra Hindia dan Pasifik
b. Indonesia merupakan negara kepulauan
c. Perbedaan kondisi geografis
d. Adanya penolakan masyrakat terhadap
perubahan
3.4.2 Siswa mampu 10. Bahasa yang berkembang di Pulau Jawa adalah...
mengidentifikasi keragaman a. Betawi,Jawa,Batak
bahasa daerah di Indonesia b. Madura,Gayo,Batak
denganbenar c. Batak, Jawa,Madura
d. Osing,Toba,Batak
3.4.3 Siswa mampu 11. Cara menghargai keragaman agama yang ada di
mengidentifikasi keragaman Indonesia adalah...
agama di Indonesia dengan a. pura-pura tidak tahu
benar. b. mengikuti ibadah agama orang lain
c. mengotori tempat ibadah agama orang lain
d. tidak gaduh jika ada orang lain yang beribadah
3.4.5 Siswa dapat menjelaskan 13. Gambar pakaian adat di bawah ini berasal dari...
tindakan untuk melestarikan a. Maluku
pakaian adat di Indonesia b. Bali
dengan benar c. Jawa Timur
d. NTB
3.4.7 Siswa mampu menjelaskan arti 30. Sikap yang harus dikembangkan dalam
penting memahami keragaman mewujudkan persatuan dalam keragaman adalah
ekonomi dalam masyarakat …( menerima keragaman suku dan budaya sebagai
Indonesia dengan tepat. kekayaan bangsa)
3. IPA 3.3Mengidentifikasi macam- 3.3.1 Siswa mampu menjelaskan 7 4 2 1 14. Gaya dapat berupa...
macam gaya, antara lain: pengertian gaya dengan tepat. a. Gerakan
gaya otot, gaya listrik, gaya b. Dorongan
magnet, gaya gravitasi, dan c. Hambatan
gaya gesekan. 3.3.2 Siswa mampu mengenal d. Getaran
contoh-contoh pemanfaatan
15. Ketika kita mendorong mobil yang mogok, gaya
gaya otot dalam kehidupan
yang bekerja berupa ...
sehari-hari dengan benar. a. gaya pegas
b. gaya tarik
3.3.3 Siswa mampu menjelaskan c. gaya gravitasi
manfaat gaya listrik dengan d. gaya otot
benar.
3.3.5 Siswa mampu menjelaskan 17. Berikut ini yang bukan gejala listrik statis adalah ...
a. balon menempel di dinding setelah di gosok
tentang gaya magnet dengan
kan ke rambut
tepat. b. bulu badan tertarik oleh pakaian yang baru saja
disetrika
3.3.6 Siswa mampu menjelaskan c. kedua telapak tangan terasa panas setelah saling
hubungan antara tekstur di gosokkan
permukaan benda dengan gaya d. ujung sisir mampu menarik serpihan kertas
setelah di gunakan untuk bersisir
gesek dengan tepat.
31. Tertariknya paku ketika di dekatkan dengan magnet
di pengaruhi oleh gaya …
3.2.2 Siswa mampu mengidentifikasi 34. Aktivitas ekonomi masyarakat di daerah sekitar
keragaman sosial, ekonomi, pantai adalah...
budaya, etnis, dan agama di a. Pertambangan
provinsi setempat sebagai b. Perikanan
identitas bangsa Indonesia c. Pertanian
serta hubungannya dengan d. Peternakan
karakteristik ruang.
35. Tarian daerah pada gambar di atas berasal dari
provinsi...
a. Sumatra Utara
b. Sumatra Barat
c. Sulawesi Utara
d. Sulawesi Tenggara
3.2.4 Siswa mampu menuliskan nama, 4. Tuliskan keunikan-keunikan pakaian adat Madura
keunikan dan penggunaan di bawah ini!
pakaian adat yang ada di
daerah mereka tinggal dengan
rinci.
5. SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari 3.5.1 Siswa mampu menemukan 8 5 2 1
kreasi daerah. naik turunnya nada pada lagu
3.4 Mengetahui karya seni “Apuse” dengan tepat.
rupa teknik tempel.
3.5 Mengetahui tanda tempo
dan tinggi rendah nada.
3.5.2 Siswa mampu mengetahui 37. Lagu Apuse di atas dinyanyikan dengan tanda
tempo serta tinggi rendah nada tempo Moderato, artinya...
dalam lagu tersebut dengan a. Cepat
tepat b. Sedang
c. Lambat
d. Pelan
3.5.3 Siswa mampu mengetahui 38. Lagu berjudul “ Satu Nusa Satu Bangsa “ bertanda
tempo dan tinggi rendah nada tempo...
a. Allegro
b. Moderato
c. Largo
d. Presto
3.3.1 Siswa mampu menjelaskan pola
lantai dengan benar.
39. Garis imajiner yang dilalui oleh penari saat
melakukan gerak tari disebut...
3.3.2 Siswa dapat mengetahui fungsi a. Pola lantai
alat musik dalam pementasan b. Garis tepi
tari. c. Gaya tari
d. Gerak tari
3.3.3Siswa dapat menjelaskan 40. Iringan dalam peragaan karya tari mempunyai
gerakan tangan, kaki, dan peranan sebagai berikut, kecuali
kepala saat menari dengan a. Pengiring tari
tepat. b. Mempertegas gerak tari
c. Membangun suasana
d. Mengacaukan pertunjukan
34.