SEKOLAH : MIN 2 KARIMUN JULAH SOAL 45

KELAS/SEMESTER :4/1 BENTUK SOAL 40 PG & 5 EASAY

TEMA : 1 (INDAHNYA KEBERSAMAAN) PENYUSUN : ROJANAH,S.Pd.SD

MUATAN PELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
3.4 Mengidentifikasi berbagai Disajikan soal, siswa mampu 1. Pak Cecep berasal dari Provinsi Jawa Barat. Suku Pak Cecep adalah ....
bentuk keberagaman suku menyebutkan suku yang terkenal di
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia.
Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan A. Sunda
1 PG A
B. Batak
C. Melayu
D. Padang

Disajikan soal, siswa mampu 2. Siswa kelas IV sedang belajar gerakan tari Bungong Jeumpa. Provinsi yang tepat
menyebutkan nama provinsi yang untuk tari Bungong Jeumpa adalah ...
memiliki kesenian tarian bungong
jeumpa. A. Manado
2 PG C
B. Maluku
C. Aceh
D. Bali
Disajikan gambar, siswa mampu 3. Perhatikan gambar berikut!
menjelaskan sikap kerjasama walau
berbeda kebudayaan daerah.

3 PG D

Gambar di atas adalah contoh sikap saling kerjasama yang dapat mewujudkan ....
A.Permusuhan
B.Perkelahian
C. Pertengkaran
D. Persatuan
Disajikan soal, siswa mampu 4. Pak Made berasal dari Bali. Pak Sammy berasal dari Maluku. Walaupun mereka
menyebutkan sikap menghargai berbeda bahasa mereka selalu hidup secara berdampingan. Sikap yang ditunjukkan
kebudayaan daerah. oleh Pak Made dan Pak Sammy adalah ....

4 PG B
A. Menyantuni
B. Menghargai
C. Melalaikan
D. Mengabaikan
Disajikan soal, siswa mampu 5. Tim sepak bola kelas IV terdiri dari berbagai suku yang berbeda. Untuk meraih
menyebutkan contoh sikap terhadap kemenangan sikap yang harus mereka miliki adalah ....
PKN teman yang berbeda suku.

5 PG A. Kerjasama A
B. Pribadi
C. Individu
D. Egois

3.1 Mencermati gagasan pokok
dan gagasan pendukung yang
diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual.
Disajikan gambar, siswa mampu 6. Perhatikan gambar berikut!
menyebutkan contoh sikap terhadap
teman yang berbeda suku.
6 PG B
A. Berbeda-beda tetap tidak sama
B.Bersatu kita teguh bercerai kita runtuh
C. Meskipun berbeda-beda tetap satu jua
D. Saling mengacuhkan sesama teman
Disajikan gambar, siswa mampu 7. Perhatikan gambar berikut!
menyebutkan nama suku sesuai
rumah adat .
7 PG C
A. Melayu
B. Batak
C. Minang
D. Dayak
Disajikan soal, siswa mampu 8. Berikut adalah diantara manfaat kerjasama adalaah ....
menjelaskan manfaat kerja sama
A.Hidup menjadi resah
8 PG B. Terjadi keributan D
C. Saling unjukrasa
D. Hidup rukun
Disajikan soal siswa dapat menuliskan Tuliskan dua manfaat kerjasama di lingkungan masyarakat!
dua manfaat kerjasama di lingkungan
masyarakat 1.pekerjaan menjadi cepat
selesai 2.
pekerjaan berat menjadi
1 Essay ringan 3.
Mempererat persatuan
(kebijakan guru)
3.1 Disajikan bacaan, siswa mampu 9. Bacalah bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 9 sampai dengan 12!
mengeidentifikasi gagasan pokok
yang terdapat pada sebuah paragraf.
9 PG B
Gagasan pokok pada paragraf pertama adalah ....
A. Tarian menjadi tradisi masyarakat Gowa
B. Tari Kipas Pakarena berasal dari Gowa Selatan

Bahasa Indonesia
3.2 Mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat dari
teks lisan, tulis, atau visual.
3.1 Disajikan bacaan siswa dapat
menentukan gaagasan pendukung
pada paragraf pertama
10
3.1 Siswa dapat menetukan gagasan
pokok pada paragraf ketiga
11
3.1 Siswa dapat menentukan gagasan
pendukung pada paragraf ketiga
12
Disajikan bacaan siswa dapat
menuliskan gagasan pokok pada
paragraf kedua
2 Essay
Disajikan bacaan siswa dapat
menetukan gagasan pokok pada
paaragraf
13
Disajikan soal siswa dapat
menentukan gagasan pendukung
pada paragraf pertama
C. Gowa merupakan bekas Kerajaan Gowa
D. Tari Kipas merupakan tarian dikalangan Gowa
10. Gagasan pendukung pada paragraf pertama adaalah....
A. Tarian menjadi tradisi masyarakat Gowa
PG A
B.Cerita itu diabadikan dalam gerakan tarian
C. Secara keseluruhan gerakan tari ini mengungkapkan rasa syukur
Taari Kipas berasal dari Sulawesi Selatan
11. Gagasan pokok pada paragraf ketiga adalah ....
A. Tari Kipas merupakan kesenian yang berasal dari Gowa
PG D
B. Kisahnya berasal dari perpisahan antara penghuni Boting Langi
C. Cara menari yang lembut mencerminkan karakter peerempuan Gowa
D. Cerita itu diabadikan dalam erakan tarian
12. Gerakan naik turun mencerminkan roda kehidupan. Kalimat tersebut
merupakan gagasan pendukung terdapat pada paragraf ....
PG A. satu C
B. dua
C. tiga
D. empat
Bacalah bacaan berikut!
Mereka siap jika musim
hujan tiba
Tuliskan gagasan pokok pada paragraf kedua!
Bacalah bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 13 sampai dengan 16!
PG A
13. Gagasan pokok pada paragraf pertama terdapat pada kalimat nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D.4
14. Gagasan pendukung pada paragraf pertama terdapat pada kalimat nomor ....
 A. 1, 2, 3, 4
14 PG B
B. 2, 3, 4, 5
C. 1, 3, 5, 6
D. !, 5, 6, 7
Disajikan soal siswa dapat 15. Gagasan pokok padaa paragraf kedua adalah ....
menentukan gagasan pokok pada
paragraf kedua A. Edo dan Marta izin hadir lambat
15 PG B. Edo dan Marta pergi ibadah C
C. Semua siswa di kelas Udin sudah hadir
D. Teman-teman tidak keberatan
Disajiakan soal siswa dapat 16. Perhatikan pernyataan berikut!
menentukan langkah membuat
ringkasan
1. Membaca Naskah sli
2. Mencatat Gagasan Utama
3. Gunakan Kalimat Baru
4. Ketentuan Tamabahan
16 PG D

Penyataan di atas adalah langkah - langkah membuat ....

A. Surat
B. Cerita
C. Berita
D. Ringkasan
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi Disajikan gambar siswa dapat 17. Perhatikan gambar berikut!
dan keterkaitannya dengan menyebutkan alat musik
indera pendengaran. menghasilkan bunyi dengan cara di
petik

17 PG A

Alat musik di atas menghasilkan bunyi denagan cara di .....

A. Petik
B. Pukul
C. Tiup
D. Goyang
Disajikan soal siswa dapat 18. Alat indera pendengar yang dikaruniai oleh tuhan adalah ....
menyebutkan alat indra pendengar
A.Hidung
18 PG B. Telinga B
C. Mulut
D. Lutut
Disajikan soal siswa dapat 19. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut ....
menyebutkan sumber bunyi
A. Sumber getaran

19 PG B. Sumber suara C
C. Sumber bunyi

D. Perambatan bunyi
 Disajikan gambar siswa dapat 20. Perhatikan gambar berikut !
mengidentifikasi sifat bunyi

20 PG D

Sifat bunyi yang terdapat pada gambar di atas adaalah ....

IPA A. Merayap
B. Memantul
C. Menular
D. Merambat
Disajikan soal siswa dapat 21. Bunyi dapat merambat dengan cepat melalui benda ....
menyebutkan cara bunyi merambat

21 PG A.cair C
B. gas
C. padat
D. lunak
Disajikan gambar siswa dapat 22. Perhatikan Gambar di bawah ini !
menyebutkan bagian indra
pendengar

22 PG D

Gegendang telinga pada gambar di atas ditunjukkan nomor ....

A. 19
B. 20
C. 21
D. 22
Disajikan soal siswa dapat 23. Bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli disebut ....
menyebutkan arti gema
A. Gaung
23 PG B. Gema B
C. Pantul
D. Desah
Disajikan soal siswa dapat 24. Bahan untuk menghindari terjadi gaung atau kerdam adalah....
menyebutkan benda yang menyerap
bunyi A. Karpet
24 PG B. Kaca A
C. Kayu
D. Batu
Disajikan soal siswa dapat menuliskan Tuliskan tiga media perambatan bunyi!
tiga media perambatan bunyi
3 Essay 1. padat 2. cair 3. gas

3.2 Mengidentifikasi keragaman Disajikan soal siswa dapat menyebutk 25. Makanan khas Suku Minang adalah ....
sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat A. Gudek
sebagai identitas bangsa 25 PG B
Indonesia; serta hubungannya B. Rendang
dengan karakteristik ruang. C. Empek-empek
 D. Lendot
Disajikan soal siswa dapat 26. Rumah adat Provinsi Sumatera Barat adalah ....
menyebutkan rumah adat Sumatera
Barat A. Tongkonan
26 PG B. Baileo C
C. Rumah Gaadang
D. Joglo
Disajikan soal siswa menyebutkan 27. Makanan Khas Provinsi Kepulauan Riau adaalah ....
makanan khas Provinsi Kepri
A. Asam pedas
27 PG B. Bubur Manado A
C. Soto Medan
D. Gado-gado
Disajikan gambar siswa menyebutkan 28. Perhatikan diagram berikut!
Rumah adat Provinsi Sulawesi Selatan

28 PG C

Nama rumah adat Provinsi Sulawesi Selatan adalah ....

A. Salaso Jatuh Kembar
B. Rumah Balai Batak Toba
C. Rumah Tongkonan
D. Rumah Aceh
IPS Disajikan soal siswa dapat 29. Sega Jamblang adalah makanan khas dari daerah ....
menyebutkan assal daerah Sega
Jamblang
A. Cirebon Jawa Barat
29 PG A
B. Yogyakarta
Sematera Selatan
D. Sumatera Utara
Disajikan soal siswa menyebutkan 30. Alat musik angklung berasal dari daerah ....
asal daerah alat musik angklung
A. Jawa Timur
30 PG B
B. Jawa Barat
C. Jawa Tengah
D. Kalimantan Barat
Disajikan soal siswa dapat 31. Nama Rumah Adat Provinsi Maluku adalah ....
menyebutkan nama rumah adat
Provinsi Maluku
A. Joglo
31 PG D
B. Gadang
C. Tongkonan
D. Baileo
 Disajikan gambar siswa dapat 32. Perhatikan lagu berikut!
menyebutkan nama rumah adat dari
Aceh

32 PG D

Nama rumah adat pada gambar di atas adalah ....

A. Rumah Hanoi
B. Rumah Joglo
C. Rumah Panjang
D. Rumah Aceh

4 Essay Tuliskan dua alat musik yang berasal dari Sumatera Barat! talempong
saluang

SBdP 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tariDisajikan Gambar siswa menyebutkan 33. Perhatikan gambar berikut!
nama tari Bungong Jeumpa

33 PG A

Nama tari pada gambar di atas adalah ....

A. Bungong Jeumpa
B. Tor-tor
C. Ssaman
D. Jaipong
Dissajikan soal siswa menyebutkan 34. Urutan gerakan pada gambar nomor 33 adalah ....
urutan gerakan tari bungong jeumpa
A.satu
34 PG A
B. Dua
C.Tiga
D. Empat
Disajikan soal siswa dapat 35. Bungong Jeumpa daalam bahasa Aceh artinya adalah .....
menyebutkan arti Bungong Jeumpa
35 PG A. Bunga mawar C
B. Bunga melati
C. Bunga Cempaka
3.3 Mengetahui dinamika gerak Disajikan soal siswa menyebutkan 36. Tari Bungong Jeumpa berasal dari daerah .....
tari asal tari bungong Jeumpa
A. Bali
36 PG B
B.Aceh
C. NTT
D. NTB
Disajikan soal siswa dapat 37. Gerakan tari Bungong Jeumpa dibagi menjadi dua bagian yaitu ....
menyebutkan pembagian gerakan tari
bungong jeumpa A. Duduk dan berbaring
B. Duduk dan berdiri B
37 PG
C. Berdiri dan loncat
D. Berbaring dan meloncat
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri Disasjiakan gambar siswa dapat 38. Perhatikan gambar berikut!
gabungan teknik potong, lipat, menunjukkan urutan tari bungong
dan sambung dalam karya jeumpa yang ketiga
keterampilan

38 PG B

Urutan gerakan tari Bungong Jeumpa pada gambar di atas adalah ....

A. Satu
B. Dua
C. Tiga
D. Empat
Disajikan soal siswa dapat 39. Gerakan Tari Bungong Jeumpa dengan posisi duduk menunjukkan
menyebutkan level rendah pada level ....
gerakan tari bungong jeumpa
39 PG A. Tinggi D
B.Sedang
C. Biasa
D. Rendah
Disajikan soal siswa dapat 40. Gerakan tari Bungong Jeumpa dengan posisi berdiri menunjukkan
menyebutkan level rendah pada level ....
gerakan tari bungong jeumpa
40 PG A. Rendah D
B.Biasa
C. Sedang
D. Tinggi
5 Essay Perhatikan gambar berikut!

Sulawesi Selatan

Tuliskan nama provinsi pada gambar di atas!

 KUNCI JAWABAN TEMA 8 KELAS 3 (SEMESTER GENAP)

SKOR PER
MAPEL KD NOMOR SOAL MAPEL KD
NOMOR
1=A 10
3.7
2=B 10
3=B 10
4=C 10
5=A 10 BAHASA
PKN 3.1
6=C 10 INDONESIA
3.9
7=B 10
8=A 10
9=A 10
10 = C 10

SKOR PER
MAPEL KD NOMOR SOAL MAPEL KD
NOMOR
21 = C 50
3.11 3.1
22 = A 50
23 = B 25
24 = A 25
3.12 3.2
MATEMA 25 = B 25
SBdP
TIKA 26 = C 25
27 = C 25
3.3
28 = A 25
3.13
29 = B 25
3.4
30 = A 25
AP)

SKOR PER
NOMOR SOAL
NOMOR
11 = B 50
12 = A 50
13 = A 12.5
14 = B 12.5
15 = C 12.5
16 = C 12.5
17 =C 12.5
18 = C 12.5
19 = A 12.5
20 = B 12.5

SKOR PER
NOMOR SOAL
NOMOR
31 = B 50
32 = C 50
33 =A 25
34 = A 25
35 =B 25
36 = C 25
37 = B 50
38 = A 50
39 = C 50
40 = B 50