ANALISIS SKL, KI, dan KD

Tema : 5 (Wirausaha)
Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)
Pembelajaran : 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar
Pengetahuan
1 2
3.6 Mencermati petunjuk
dan isi teks formulir
(pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang
melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup, dsb.)
Kompetensi Dasar
Ketrampilan
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu
anggota, pengiriman uang
melalui bank/ kantor pos,
daftar riwayat hidup, dll.)
sesuai petunjuk
pengisiannya.
ANALISIS SKL KI KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
pada Mapel
3 4 5 6 7
Tingkat dimensi kognitif Dimensi kognitif (C4) Mengisi teks KD 3.6 Mencermati KD 3 dari KD-KD
adalah “Mencermati” (C4) mencermati dipasangkan formulir adalah bentuk (C4) memiliki kesetaran pengetahuan mata
dan pengetahuan tentang dengan bentuk taksonomi keterampilan dengan KD 4.6 karena ada pelajaran B. Indonesia,
petunjuk mengisi formulir pengetahuan metakognitif, konkret dan tingkatnya pada presisi/mahir. sudah memenuhi dimensi
(pendaftaran, kartu tentang petunjuk mengisi adalah presisi (Dave) Jadi tidak ada rekomendasi kognitif tuntutan K 13, yaitu
anggota, pengiriman uang, formulir, sudah memiliki atau mahir (Simpson) perubahan memahami, menerapkan,
melalui bank/kantorpos, kesesuaian jadi tidak ada menganalisis dan
daftar riwayat hidup, dsb) rekomendasi perubahan mengevaluasi.
Sedangkan bentuk
pengetahuan juga sudah
terpenuhi, yaitu
konseptual, procedural
dan metakognitif
 ANALISIS SKL, KI, dan KD

Tema : 5 (Wirausaha)
Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)
Pembelajaran : 1
Mata Pelajaran : IPA

Kompetensi Dasar
Pengetahuan
1 2
3.5 Mengidentifikasi sifat-
sifat magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
ANALISIS SKL KI KD
Kompetensi Dasar Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
Ketrampilan
pada Mapel
3 4 5 6 7
4.5 Membuat laporan hasil Tingkat dimensi kognitif Dimensi kognitif ( C4) Membuat laporan hasil KD 3.5 Mencermati (C4) KD 3 dari KD-KD
percobaan tentang sifat- adalah “Mengidentifikasi” mengidentifikasi percobaan adalah bentuk memiliki kesetaran pengetahuan mata
sifat magnet dan (C4) dan pengetahuan dipasangkan dengan taksonomi keterampilan dengan KD 4.5 karena pelajaran IPA, sudah
penerapannya dalam bentuk pengetahuan konkret dan tingkatnya ada pada presisi/mahir. memenuhi dimensi
tentang sifat-sifat magnet
kehidupan sehari-hari. metakognitif, tentang sifat- adalah presisi atau mahir Jadi tidak ada kognitif tuntutan K 13,
dalam kehidupan sehari-
hari sifat magnet dalam rekomendasi perubahan yaitu memahami,
kehidupan sehari-hari menerapkan,
memiliki kesesuaian, jadi menganalisis dan
tidak ada rekomendasi mengevaluasi. Sedangkan
perubahan bentuk pengetahuanjuga
sudah terpenuhi, yaitu
konseptual, prosedural
dan metakognitif
 ANALISIS SKL, KI, dan KD

Tema : 5 (Wirausaha)
Sub Tema : 1 (Kerja Keras Berbuah Kesuksesan)
Pembelajaran : 1
Mata Pelajaran : IPS

Kompetensi Dasar
Pengetahuan
1 2
3.3 Menganalisis posisi
dan peran Indonesia
dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya,teknologi,
dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
Kompetensi Dasar
Ketrampilan
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang posisi dan
peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang
ekonomi, politik,sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Analisis KD-3
3 4
Tingkat dimensi kognitif
adalah “Menganalisis”
(C4) dan pengetahuan
tentang posisi dan
peran Indonesia dalam
kerja sama di
bidang ekonomi, politik,
sosial,
budaya,teknologi, dan
pendidikan dalam ruang
lingkup ASEAN
ANALISIS SKL KI KD
Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
pada Mapel
5 6 7
Dimensi kognitif (C4) Membuat laporan hasil KD 3.3 menganalisis (C4) KD 3 dari KD-KD
percobaan adalah bentuk memiliki kesetaran dengan pengetahuan mata
menganalisis
taksonomi keterampilan KD 4.3 karena ada pada
dipasangkan dengan pelajaran IPS, sudah
konkret dan tingkatnya presisi/mahir. Jadi tidak
bentuk pengetahuan ada rekomendasi memenuhi dimensi
adalah presisi (Dave) kognitif tuntutan K 13,
metakognitif, posisi dan perubahan
atau mahir (Simpson)
peran Indonesia dalam yaitu memahami,
kerja sama di bidang menerapkan,
ekonomi, menganalisis dan
politik, sosial, mengevaluasi.
budaya,teknologi, dan Sedangkan bentuk
pendidikan dalam lingkup pengetahuan juga sudah
ASEAN, memiliki terpenuhi, yaitu
kesesuaian, jadi tidak ada konseptual, procedural
rekomendasi perubahan. dan metakognitif
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 KARIMUN

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : VI/1 (Ganjil)
Tahun : 2022/2023

Alokasi
Sub Tema Keterangan
Waktu
Tema : 1 Selamatkan Makhluk Hidup
1. Tumbuhan Sahabatku Juli Minggu ke-3
3. Hewan Sahabatku 4 Minggu Juli Minggu ke-4

5. Ayo Selamatkan Hewan dan Tumbuhan Juli Minggu ke-5

Ulangan Harian Tema 1 Remidi dan Pengayaan Agustus Minggu ke-1

Tema : 2 Persatuan Dalam Perbedaan
1. Rukun Dalam Perbedaan Agustus Minggu ke-1

3. Bekerja Sama Mencapai Tujuan 4 Minggu Agustus Minggu ke-2

5. Bersatu Kita Teguh Agustus Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 2 Remidi dan Pengayaan Agustus Minggu ke-4

Tema : 3 Tokoh dan Penemuan
1. Penemuan Yang Mengubah Dunia September Minggu ke-1

3. Penemuan Dan Manfaatnya 4 Minggu September Minggu ke-2

5. Ayo, Menjadi Penemu September Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 3 Remidi dan Pengayaan September Minggu ke-4

Tema : 4 Globalisasi
1. Globalisasi Di Sekitarku Oktober Minggu ke-1

3. Globalisasi Dan Manfaatnya 4 Minggu Oktober Minggu ke-2

5. Globalisasi dan cinta tanah air Oktober Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 4 Remidi dan Pengayaan Oktober Minggu ke-4

Tema : 5 Wirausaha
1. Ayo, Belajar Wirausaha Nopember Minggu ke-1

2. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan 4 Minggu Nopember Minggu ke-2

3. Usaha Di Sekitarku Nopember Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 5 Remidi dan Pengayaan Nopember Minggu ke-4

Persiapan PAS Nopember Minggu ke-4

Desember Minggu ke 1 dan
Penilaian Akhir Semester
2
Mengetahui, .
Kepala MIN 2 KARIMUN

MUHAMMAD AYUB, S.Pd.I

NIP. 197908112009121003
Karimun, 13 Juli 20212
Guru Kelas VI

NUR AZNI DEWI, S,Pd

 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 KARIMUN

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : VI/2 (Genap)
Tahun : 2022/2023

Alokasi
Sub Tema Keterangan
Waktu
Tema : 6 Menuju Masyarakat Sehat
1. Lingkungan Sehat, Masyarakat Januari Minggu ke-1

2. Masyarakat Sehat, Nagara 4 Minggu Januari Minggu ke-2

3. Membangun Masyarakat Sehat Januari Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 6 Remidi dan Pengayaan Januari Minggu ke-4

Tema : 7 Kepemimpinan
1. Kepemimpinan Di Sekitarku Februari Minggu ke-1

2. Pemimpin Idolaku 4 Minggu Februari Minggu ke-2

3.Ayo Memimpin Februari Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 7 Remidi dan Pengayaan Februari Minggu ke-4

Tema : 8 Bumiku
1. Perbedaan Waktu dan pengaruhnya Maret Minggu ke-1

2. Bumiku dan Musimnya 4 Minggu Maret Minggu ke-2

3. Bumi, Matahari, dan Bulan Maret Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 8 Remidi dan Pengayaan Maret Minggu ke-4

Tema : 9 Menjelajah Angkasa Luar
1. Keteraturan Yang Menakjubkan April Minggu ke-1

2. Benda Angkasa Luar Dan Rahasianya 4 Minggu Mei Minggu ke-2

3. Tokoh Penjelajah Angkasa Mei Minggu ke-3

Ulangan Harian Tema 9 Remidi dan Pengayaan Mei Minggu ke-4

Persiapan PAS Juni Minggu ke-1

Penilaian Akhir Semester Juni Minggu ke-2 dan ke-3
 Karimun, 13 Juli 2022
Mengetahui,
Guru Kelas VI
Kepala MIN 2 KARIMUN

MUHAMMAD AYUB, S.Pd.I

NUR AZNI DEWI, S.Pd
NIP. 197908112009121003