Nama : Nurul Kartika Putri

NPM : 1811070272
Kelompok : 5
Materi : Keterampilan dalam Proses dan Evaluasi Pembelajaran Paud
UJI KOMPREHENSIF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Semester/Minggu ke/Hari ke : 1/7/1

Hari/Tanggal :
Tema/Sub Tema/Sub-Sub Tema : Kebutuhanku/Maknan/Makanan Penutup
Kelompok Usia : 4-5 Tahun
KD : 1.1 – 2.4 – 2.6 – 2.13 – 3.4 – 3.12 – 4.12
Kegiatan Main : Sentra Bahan Alam

Strategi Pembelajaran :
Materi Pembelajaran :
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
2. Pengertian makanan penutup
3. Jenis – jenis makanan penutup
4. Manfaat makanan penutup

Metode :
- Tanya Jawab
- Penugasan
- Praktek Langsung

Alat dan Bahan :

- Pasir warna

A. PEMBUKAAN (30 Menit)

- Baris bersama
- Doa sebelum belajar
- Tepuk semangat
- Mulai masuk ke tema pembelajaran

B. INTI (60 Menit)

- Guru menjelaskan apa itu makanan penutup
- Guru menyebutkan jenis – jenis makanan penutup
- Guru menyebutkan manfaat makanan penutup
- Anak dapat menyebutkan pengertian, jenis dan manfaat makanan penutup
- Anak dapat membuat bentuk makanan penutup menggunakan pasir warna

C. ISTIRAHAT
1. Berdoa sebelum dan sesudah makan
2. Cuci Tangan
3. Makan bekal bersama

D. PENUTUP
1. Berdiskusi tentang kegiatan hari ini
2. Menanyakan perasaan hari ini
3. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
4. Berdoa sebelum pulang
E. RENCANA PENILAIAN
a. Sikap :
1. Dapat menyukai makanan sebagai anugerah Tuhan
2. Menggunakan kata sopan saat bertanya

b. Pengetahuan dan Sikap Keterampilan :

1. Dapat mengetahui definisi makanan penutup
2. Dapat menyebutkan jenis makanan penutup
3. Dapat mengetahui manfaat dalam makanan penutup
4. Dapat membuat hasil karya menggunakan pasir warna
 Format Skala Capaian Perkembangan Harian

Kelompok : TK A
Minggu : 7 Bulan : Februari

LP Indikator Penilaian Scoups Yohan Joshua Juna Hoshi Wonu Wuzi Haori Minggyu Dikey Sungkwan Vernon Dino
Terbiasa menciptakan rasa syukur terhadap

MORAL Tuhan
AGAMA
Berdoa sebelum dan sesudah belajar

Tidak membuang makanan sebagai bentuk

rasa syukur

Bertanya dengan sopan

Membentuk bentuk dengan cetakan dan

FISIK pasir warna

MOTORIK
Dapat menjelaskan makanan penutup
KOGNITIF
Terbiasa mengikuti aturan
BAHASA
Mengambil keputusan dan dapat
mengerjakan tugas secara mandiri
SOSEM
 Membuat karya seni sesuai dengan
kreativitasnya
SENI

Skala penilaian:
a. Berkembang Sangat Baik (BSB) jika anak dapat menguasai semua kegiatan materi asalkan anak menyelesaikan 80% hingga 100% kegiatan yang dilakukan.
b. Berkembang Sesuai Harapan (BSH) jika anak dapat menguasai semua kegiatan materi asalkan anak menyelesaikan 70% hingga 79% kegiatan yang dilakukan.
c. Mulai Berkembang (MB) jika anak dapat menguasai semua kegiatan materi asalkan anak menyelesaikan 60% hingga 69% kegiatan yang dilakukan.
d. Belum Berkembang (BB) jika anak dapat menguasai kegiatan materi asalkan anak menyelesaikan kegiatan kurang dari 60% kegiatan yang dilakukan.
Contoh Ceklist Per Anak

Format Skala Capaian Perkembangan Harian

Minggu : 1 Kelompok : TK A

Nama Anak : Dikey Bulan : Februari

LP Indikator Penilaian BSB BSH MB BB

Terbiasa menciptakan rasa syukur terhadap Tuhan
Berdoa sebelum dan sesudah belajar
Moral Agama Tidak membuang makanan sebagai bentuk rasa
syukur
Bertanya dengan sopan
Fisik Motorik Membentuk bentuk dengan cetakan dan pasir warna
Kognitif Dapat menjelaskan makanan penutup
Bahasa Terbiasa mengikuti aturan
Sosial Emosional Mengambil keputusan dan dapat mengerjakan tugas
secara mandiri
Seni Membuat karya seni sesuai dengan kreativitasnya