RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TAMAN KANAK-KANAK

Model Pembelajaran               : Kelompok

Semester/ Bulan/ Minggu      : I/II

Hari/Tanggal                    : Rabu

Kelompok                    : A (usia 4-5)

Tema/Sub Tema/Sub-Sub     : Alam semesta/gejala alam/tanah longsor

Kompetensi Dasar  : 1.1, 1.2, 2.2, 2.9, 3.5, 4.5 3.8, 4.8, 3.11, 4.11

Materi dalam Kegiatan:

1. Mengenalkan sifat Tuhan Yang Maha Pencipta.

2. Bercakap-cakap (bercerita) tentang tanah longsor

3. Gejala tanah longsor

4. Sifat tanah / air

Materi yang masuk dalam SOP untuk pembiasaan:

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan dan menghargai ciptaan Tuhan lainnya

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan kelas masuk dalam SOP pembukaan

4. Gejala tanah longsor itu antara lain muncul retakan pada lereng, beberapa pohon atau
tiang listrik sudah mulai miring, tiba-tiba muncul rembesan pada lereng, runtuhan

batu kecil mulai terjadi, dan lereng tiba-tiba menggembung.

5. Apa yang menyebabkan terjadinya tanah longsor? Longsor atau sering disebut
gerakan tanah adalah suatu peristiwa geologi yang terjadi karena pergerakan masa
batuan atau tanah dengan berbagai tipe dan jenis seperti jatuhnya bebatuan atau
 gumpalan besar tanah. lereng dari bebatuan dan tanah diperlemah melalui saturasi
yang diakibatkan hujan lebat.
6. Hutan gundul Salah satu fungsi dari pepohonan adalah memperkuat struktur tanah.
Akar pohon tidak hanya dapat menyimpan air namun juga dapat memperkuat
struktur tanah. Apabila hutan yang banyak pohonnya ditebangi secara liar maka hal
ini menjadikan tanah lemah strukturnya sehingga ketika hujan lebat akan sangat
mudah bagi tanah tersebut longsor. Hal ini sudah banyak terjadi di Indonesia.

Alat dan Bahan:

1. Tanah

2. Meja

3. Koran

4. Air

5. Gelas

6. Rumah-rumahan

7. Pohon – pohonan

1. Pembukaan (30 menit)

1. Guru melakukan morning student dengan bernyanyi lagu absen

2. Duduk dan melakukan sapaan kepada anak-anak.

3. Berdoa sebelum belajar.

4. Mengenalkan tema kegiatan.

5. Berdiskusi mengenai sifat Allah SWT yang menciptakan pelangi

6. Berdiskusi tentang tanah longsor  

2. Inti (60 menit)

1. Anak Mengamati

Anak mengamati percobaan pasir yang jatuh saat ada goncangan

2. Anak Bertanya
 Anak diberi kesempatan bertanya mengenai di atas

3. Anak Mengumpulkan Informasi

Anak  mengumpulkan informasi mengenai percobaan di atas  

4. Anak Menalar

Anak menalar dengan gambar membuang sampah pada tempatnya dan yang membuang

sampah tidak pada tempatnya, jadi anak menebali tulisan mana yang buruk dan mana

yang  baik.

5. Anak Mengomunikasikan

Anak diminta untuk bercerita pengalaman mereka

Recalling

1. Refleksi dan penguatan pada anak tentang pelangi.

2. Tanya jawab tentang tanah longsor

C. Penutup (30 menit)

1. Anak diperbolehkan merapikan dan menyiapkan tasnya untuk berkemas.

2. Anak kembali duduk dengan keadaan tenang.

3. Guru menanyakan bagaimana perasaan anak pada kegiatan hari itu.

4. Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya.

5. Refleksi dengan menunjuk beberapa anak untuk membuat kesimpulan sederhana serta

diakhiri oleh kesimpulan guru.

6. Guru menyampaikan pesan moral kegiatan pada hari itu.

7. Menginformasikan kegiatan besok hari.

8. Berdoa sebelum keluar dari kelas dan pulang (mengucapkan salam).

 FORMAT PENILAIN

Aspek yang dinilai

No Nama Anak
A B
1

10

Keterangan:

1. Anak mampu mengamati guru membuat percobaan tanah longsor

2. Anak mampu menebali baik dan buruk perilaku baik.
RUBRIK

No Nilai Indikator
1 Anak mampu mengamati guru membuat percobaan tanah longsor
Anak mampu mengamati guru membuat percobaan
4 BSB
tanah longsor dari awal hinggal akhir
Anak mampu mengamati guru membuat percobaan
3 BSH
tanah longsor dari awal sampai tengah
Anak mampu mengamati guru membuat tanah
2 MB
longsor hanya di awal saja
1 BB Anak belum mau mampu mengamati guru membuat
 percobaan tanah longsor
2 Nilai Anak mampu menebali baik buruk perilaku baik
4 BSB Anak mampu menebali baik buruk 10-8 gambar
3 BSH Anak mampu menebali baik buruk 7-5 gambar
2 MB Anak mampu menebali baik buruk 4- 3gambar
1 BB Anak mampu menebali baik buruk 2- 1 gambar

Mengetahui, Malang, 11 November2018

Kepala Sekolah TK Guru Kelas

(Linda Putri Asih H, S.Pd) (Nadya Adiba Viktoria )