Modul BDR Kelas 1 Tema 6

Modul Sekolah Dasar
Forum Komunikasi
Kelompok Kerja Guru
Kota Tasikmalaya
TEMA 6
Lingkungan Bersih dan Sehat
Penyusun : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Ema Astri Mulyasari, S.Pd. SDN Sukamulya
Wina Gunawati, S.Pd. SDN 1 Sukamaju
Ina Marliana, S.Ag. SD Al – Muttaqin
Miga Nur Safitria S, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi
Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Budiman, S.Pd. SDN 2 Pengadilan
Layout : Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 2 Sindangbarang

Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi
Forum Komunikasi Kelompok Kerja

Guru Kota Tasikmalaya
PRAKATA
Puji dan syukur kami sampaikan kepada Allah SWT yang telah membuka ruang gerak
fikir semua kalangan guru yang berada di lingkungan pemerintahan Kota Tasikmalaya untuk
bersama-sama mencerahkan sekaligus menjawab dari setiap keresahan masyarakat
pendidikan dalam masa Pandemi Corona Virus Disease-19
Masa Pandemi datang dengan tiba-tiba, sekolah pun di tutup, namun sejatinya itu
semua tidak akan melunturkan semua generasi berhenti belajar.
Sejalan dengan pernyataan Bapak Pendidikan Nasional kita Ki Hajar Dewantara
bahwa Jadikan semua tempat sebagai sekolah. Untuk itu salah satu jalannya adalah untuk
tetap membuka akses layanan pendidikan dengan semua daya upaya yang kita bisa.
Termasuk sekarang yang menjadi jawaban dari semuanya ini adalah lahirnya modul
pembelajaran karya guru-guru Sekolah Dasar (SD) di Lingkungan Pemerintah Kota
Tasikmalaya yang berjudul Modul Pembelajaran Belajar dari Rumah.
Kami atas nama Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mengucapkan selamat dan turut
berbangga hati kepada guru-guru SD atas dengan telah diterbitkannya modul pembelajaran
Belajar dari Rumah. Modul ini sungguh sangat sesuai dengan situasi dan kondisi saat ini,
sangat sederhana, cocok untuk dipakai pada saat pandemi ini, sangat menunjukan
kekhususan dan memudahkan untuk diakses semua peserta didik.
Akhir kata, Kami menyarankan untuk semua customer internal mulai dari Pengawas,
Kepala Sekolah, Guru, Siswa, dan Orang Tua yang berada di lingkungan Pemerintahan Kota
Tasikmalaya jenjang Sekolah Dasar untuk menggunakan modul ini.
Kepala Dinas Pendidikan

Kota Tasikmalaya
H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

DAFTAR ISI
1 Prakata
2 Daftar Isi
3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama
4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama
5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua
6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua
7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga
8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

Modul kelas 1 Tema 6 : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
NAMA :
SEKOLAH :
KELAS :
NO ABSEN :
FKKKG KOTA TASIKMALAYA

1
04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

05:00 – 05:20 Shalat Subuh*
05:20 – 06:00 Mandi pagi
06:00 – 06:30 Sarapan pagi
06:30 – 07:00 Persiapan belajar
07:00 – 08:30 Belajar Mandiri
08:30 – 09:00 Shalat Dhuha*
09:00 – 11:30 Belajar Mandiri
11:30 – 13:00 Istirahat, shalat dzuhur, makan siang
13:00 – 15:00 Membaca buku, membantu orangtua
15:00 – 15:20 Shalat Ashar*
15:20 – 17:40 Free time (habiskan waktu dengan
kegiatan positif)
17:40 – 18:00 Shalat Maghrib*
18:00 – 19:15 Tadarus Al-Qur’an* Shalat Isya*
19:15 – 21:00 Family Time (menghabiskan waktu
bersama keluarga)
21:00 Tidur

2
Lingkungan Rumah
PPKn Bahasa Indonesia

3.8 Merinci ungkapan penyampaian
1.1 Menunjukkan sikap patuh terima kasih, permintaan
aturan agama yang dianut maaf,tolong, dan pemberian
dalam kehidupan sehari-hari di pujian, ajakan, pemberitahuan,
rumah. perintah, dan petunjuk kepada
1.2 Melaksanakan aturan yang orang lain dengan
berlaku dalam kehidupan menggunakan bahasa yang
sehari-hari di rumah. santun secara lisan dan tulisan
3.2. Mengidentifikasi aturan yang yang dapat dibantu dengan
berlaku dalam kehidupan kosa kata bahasa daerah.
sehari-hari di rumah. 4.8 Mempraktikkan ungkapan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai penyampaian terima kasih,
dengan aturan yang berlaku permintaan maaf, tolong, dan
dalam kehidupan sehari di pemberian pujian, ajakan,
rumah. pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa
yang santun secara lisan dan
Matematika tulisan yang dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan penggunaan
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan pejumlahan
dan pengurangan. SBDP
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang 3.2 Mengenal elemen musik
berkaitan dengan penjumlahan melalui lagu.
dan pengurangan bilangan yang 4.2 Menirukan elemen musik
melibatkan bilangan cacah melalui lagu.
sampai dengan 99

3
1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan, siswa mampu

menyebutkan ungkapan petunjuk yang terdapat dalam teks dengan tepat.
2. Dengan bantuan kata-kata acak, siswa mampu menyusun kalimat
ungkapan petunjuk dengan benar.
3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga
kebersihan di rumah.
4. Melalui kegiatan wawancara, siswa mampu mengetahui kegiatan di rumah
yang terkait dengan aturan menjaga kebersihan di rumah.
5. Dengan menyimak lagu dan penjelasan guru siswa mampu
mengidentifikasi kuat lemah bunyi .
6. Dengan menggunakan instrumen musik ritmis siswa mampu
mempraktikkan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
7. Dengan melihat video pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan soal
pengurangan dua bilangan 21-40 tanpa meminjam dengan benar.

4
1.
Pembelajaran Mandiri 1
Minggu ini ananda akan belajar tentang lingkungan rumah.

Rumah adalah tempat tinggal kita.
Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga.
Setiap anggota keluarga mempunyai tanggung jawab.
Kerjasama menjaga kebersihan harus dilakukan.
Menjaga kebersihan rumah merupakan tanggung jawab semua
anggota keluarga.
Rumah yang bersih akan membuat
kita nyaman tinggal di dalamnya.
Rumah bersih membuat kita
terhindar dari penyakit.
Kita bersyukur memiliki rumah
yang bersih, sehat, dan nyaman.

5
Banyak kegiatan yang dapat dilakukan untuk menjaga kebersihan

rumah, seperti menyapu dan mengepel lantai, mengelap kaca,
menyapu halaman rumah, membuang sampah pada tempatnya, dan
masih banyak lagi.
Ayo Membaca
Kegiatan menjaga kebersihan rumah dapat dilakukan secara

bekerjasama dengan anggota keluarga lainnya.
Perhatikan kegiatan di bawah ini !
Sumber gambar : Buku Siswa Tema 6
Bekerja Sama Membersihkan Rumah
Ayah dan ibu sedang membersihkan rumah.

Ibu menyapu dan mengepel lantai.
Ayah memotong tanaman dan menyapu halaman.
Dayu ingin ikut membantu ayah dan ibu.
Dayu ingin membersihkan jendela.
Tetapi Dayu belum tahu cara membersihkan jendela.
Lalu ibu memberi petunjuk.
Ibu : Lap kain dibasahi dengan air terlebih dahulu Dayu.
Lalu, gosokkan kain itu ke kaca.
Setelah itu keringkan dengan kertas koran.
Dayu : Baik, Bu.

6
Kaca pun menjadi bersih dan mengkilat.

Mereka bekerja dengan gembira.
Mereka ingin rumahnya menjadi bersih.
Pada cerita tersebut terdapat ungkapan petunjuk.

Kalimat petunjuk adalah kalimat yang memberikan langkah-langkah
dalam melakukan sesuatu secara urut.
Dapatkah kalian menemukan kalimat petunjuk pada cerita di atas?

Salinlah kalimat tersebut di bawah ini.
Ungkapan petunjuk membantu kita mengetahui suatu informasi yang

dapat kita gunakan berikutnya untuk melakukan tindakan.

7
Ayo Mengamati
Berikut contoh ungkapan petunjuk.

Petunjuk cara mengepel lantai.
Rumah adalah tempat kita berkumpul bersama keluarga.

Saat di rumah kita harus mengikuti aturan rumah.
Mengikuti aturan adalah sikap yang terpuji.
Sikap mengikuti aturan merupakan pengalaman yang sesuai
dengan agama dan Pancasila.

8
Tuhan Yang Maha Pengatur suka keteraturan.

Tuhan Yang Maha Suci suka kebersihan.
Tuhan Yang Maha Indah suka keindahan Tuhan mencintai orang
yang suka menjaga kebersihan.
Jika aturan dilanggar suasana rumah jadi tidak nyaman.
Lihatlah gambar di bawah ini.
Jika malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah

kotor dan tidak nyaman ditempati.
Banyak semut, lalat, tikus dan serangga lainnya yang akan
menimbulkan bibit penyakit.
Sekarang wawancaralah anggota keluargamu, tanyakanlah kegiatan
apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah.

9
Tulislah hasil wawancara pada tabel di bawah ini.
No Aturan agar kebersihan rumah terjaga
Sekarang berilah tanda (✓) pada kebiasaan yang baik

Beri tanda (x) pada gambar kebiasaan yang tidak baik.

10

11
Mari kita menjaga kebersihan rumah.

Kebersihan pangkal kesehatan.
Banyak cara untuk menjaga kebersihan rumah.
Apakah kalian pernah membantu orang tua menjaga kebersihan
rumah?
Apakah kalian tahu cara-cara membersihkan rumah?
Sekarang susunlah kata-kata di bawah ini menjadi ungkapan petunjuk
menjaga kebersihan rumah.
Contoh :
sampah tempatnya pada buanglah
Susunan kalimat yang adalah :
buanglah sampah pada tempatnya

12
1. sabun saat tangan gunakan cuci
Menjadi
2. disapu hari lantai setiap harus
Menjadi
3. basah bersihkan kaca dengan lap
Menjadi
4. campur lantai pewangi air dengan
Menjadi
5. basah bersihkan kaca dengan lap
Menjadi

13
Hari ini ibu Dayu sangat sibuk.

Baru saja selesai acara arisan di rumahnya.
Setelah tamu-tamu pulang ibu sibuk mencuci piring.
Dayu membantu ibu menyusun piring di rak piring.
Dayu menghitung piring yang disusun di rak piring.
Saat sedang asyik menghitung ibu bertanya kepada Dayu.
Ibu : Dayu, tadi ibu menggunakan 35 piring.
Tapi sebagian piring milik tetangga.
Piring kita hanya 24.
Coba hitung banyak piring yang ibu pinjam.
Dayu : Baik bu, aku akan mencoba menghitungnya.
Dayu : Piring yang digunakan ada 35. Piring ibu ada 24.
Ibu : Coba tentukan berapa piring pinjaman.
Dayu : Dengan mengurangkan 35 dengan 24 bu.
Ibu : Benar sekali Dayu.
Cara menemukan jawabannya seperti di bawah ini.
Banyak piring pinjaman adalah 35 – 24 = 11

Perhitungan di atas dituliskan dengan kalimat matematika seperti
ini.
35 = 3 puluhan + 5 satuan
24 = 2 puluhan + 4 satuan –
1 puluhan + 1 satuan = 11

14
Agar kalian paham cara pengurangan dua bilangan, silahkan

buka link di bawah ini :
https://youtu.be/7CzsKRrB6Cc
Nah, sekarang kerjakan latihan berikut ini.

1. 24 – 13 = ...
24 = ... puluhan + ... satuan
13 = ... puluhan + ... satuan –
... puluhan + ... satuan
Jadi, 24 – 13 =...
2. 29 – 15 = ...
Jadi, 29 – 15 =...
3. 43 – 11 = ...
Jadi, 43 – 11 =...
4. 27 – 16 = ...
Jadi, 25 – 15 =...

15
5. 24 – 22 = ...
Jadi, 24 – 22 =...

16
Ayo Membaca
Merapikan Rumah
Minggu ini Siti dan orangtuanya menanam bibit cabai.

Mereka menanam di halaman rumah.
Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.
Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.
Siti merasa senang ikut merawat tanaman.
Sambil merawat tanaman cabai, Siti belajar menghitung.
Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit cabai tidak
tumbuh.

17
Berapa bibit cabai yang tumbuh?

Begini cara Siti menghitungnya.
28 = 2 puluhan + 8 satuan 28
12 = 1 puluhan + 2 satuan – 12 –
= 1 puluhan + 6 satuan = 16 16
Nah sekarang, kalian sudah bisa, selesaikanlah soal di bawah ini.

1. 35 = ... puluhan + ... satuan 35
21 = ... puluhan + ... satuan – 21 –
= ... puluhan + ... satuan ... ...
2. 40 = ... puluhan + ... satuan 35
20 = ... puluhan + ... satuan – 21 –

= ... puluhan + ... satuan ... ...

18
38
3. 38 = ... puluhan + ... satuan
20 = ... puluhan + ... satuan – 20 –
= ... puluhan + ... satuan ... ...
37
24 = ... puluhan + ... satuan – 24 –
= ... puluhan + ... satuan ... ...
33
22 –
...
= ... puluhan + ... satuan ...

19
Siti dan keluarganya selalu menjaga kebersihan rumah.

Mereka ingin rumahnya menjadi bersih dan sehat.
Mereka ingin hidup nyaman di rumah.
Mereka tidak ingin rumah mereka kotor.
Jika rumah kotor, nyamuk dan semut berdatangan.
Tikus dan lalat juga suka rumah yang kotor.
Seperti diceritakan lagu berikut
Si Nyamuk Nakal
Pencipta lagu : Papa T.Bob
Banyak nyamuk di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih
Banyak semut di rumahku
Gara-gara aku malas bersih-bersih
Banyak tikus di rumahmu
Gara-gara kamu malas bersih-bersih
Banyak lalat di rumahmu
Gara-gara kamu malas bersih-bersih
Nyamuk-nyamuk nakal
Semut-semut nakal
Sukanya menggoda aku
Tikus-tikus nakal
Lalat -lalat nakal
Sukanya membikin kotor

20
Yuk, kita nyanyikan lagu “Si Nyamuk Nakal”

Bagi Ananda yang belum mengetahui nadanya, silahkan buka
link di bawah ini :
https://youtu.be/kzJY8CFJOt0
Lagu tersebut bisa kita nyanyikan dengan variasi bunyi kuat dan lemah.
Untuk membedakan bunyi kuat dan lemah bisa didengarkan lewat
suara atau tepukan.
Setiap benda yang bergetar mengeluarkan suara.
Ada bunyi kuat, ada bunyi lemah.
Contoh bunyi kuat adalah bunyi terompet, bunyi petir,

bunyi klakson dan masih banyak lagi.
Contoh bunyi lemah adalah suara bunyi orang

berbisik, suara desiran angin dan lainnya.
Bunyi kuat dan lemah dapat digunakan saat bernyanyi.

Saat bernyanyi kita bisa membedakan bunyi kuat dan lemah melalui
tepukan tangan.
Tepukan kuat untuk bunyi yang kuat.

Tepukan lemah untuk bunyi yang lemah.
Bunyi kuat dan lemah bisa dibuat dengan alat musik ritmis.
Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak dapat membunyikan
nada-nada.

21
Alat musik ritmis dimainkan sebagai pengiring irama atau pengatur

tempo.
Contoh alat musik ritmis adalah :
drum gendang
marakas tamborin
Lihatlah cara membedakan bunyi kuat dan lemah menggunakan alat

musik ritmis.
Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.

22

23
Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal dan memahami isi teks sederhana tentang
lingkungan bersih, sehat, dan asri.
4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang lingkungan
bersih, sehat, dan asri
Tujuan Pengajaran : Saréngséna ieu pangajaran, diharepkeun

siswa bisa nyebutkeun istilah pakumbuhan.

24
pék titénan
naon ari pakumbuhan téh

kumaha pakumbuhan anu séhat téh
naon bédana pakumbuhan di kampung
jeung kota
kumaha kaayaan pakumbuhan hidep
urang maca yu
maca kecap dumasar kana gambar

pék titénan gambar jeung kecap di handap
imah runtah dapur

i mah run tah da pur
imah runtah dapur
kembang hayam bilik

kem bang ha yam bi lik
kembang hayam bilik

25
kecap imah runtah dapur kembang hayam jeung bilik dibangun ku

dua engang
i mah run tah da pur
kem bang ha yam bi lik
urang cobaan yu
imah aki
imah aki di kampung
imahna imah panggung
cétna héjo pucuk cau
di pipirna aya kandang hayam
hayam aki seueur pisan
aya hayam bikang aya hayam jago
hayam jago sok kongkorongok
hayam bikang nuju endogan
endogna sok dijual

ayeuna pék ku hidep jawab pananya di handap luyu jeung carita di
luhur
1. imah aki di
2. cétna warna
3. hayam jago sok

26
4. hayam bikang nuju

5. endogna sok

27
Bacalah!
i i i
i ba i bi i ca i ci
i da i di i sa i si
i ma i mi i ya i yi
si si
i da ya di ma ya
di si si i da a da ma ya
si ma ya a da di si si
si ya di bi sa ba ca

28
Baca rangkaian suku kata tersebut.
Rekamlah saat membacanya

Lalu kirimkan pada gurumu.

29
Warnailah bintang sesuai dengan tingkat kepatuhan.

Kerjakanlah dengan jujur

30
Berilah tanda ceklis ( ✓) jika ananda telah mampu :
1. Menentukan ungkapan petunjuk.
2. Membuat ungkapan petunjuk baik lisan maupun

tulisan.
3. Menjelasan perilaku taat pada aturan di rumah
4. Menunjukkan perilaku taat pada aturan di rumah.
5. Menentukan bunyi kuat dan bunyi lemah.
6. Menyebutkan berbagai gerakan pada tarian
7. Memeragakan gerakan sebuah tarian.
8. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi

pengurangan dua bilangan tanpa meminjam.

31
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
KEGIATAN DARING-LURING
PELAPORAN KEPADA KS
BERKOMUNIKASI BERSAMA
ORTU DAN SISWA

32
Modul Kelas 1 Tema 6 : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri
Lingkungan Sekitar Rumahku

terima kasih, permintaan
1.4 Menerima keberagaman di maaf,tolong, dan pemberian
rumah sebagai anugerah pujian, ajakan, pemberitahuan,
Tuhan Yang Maha Esa di perintah, dan petunjuk kepada
rumah orang lain dengan menggunakan
2.4 Menampilkan sikap kerja bahasa yang santun secara lisan
sama dalam keberagaman dan tulisan yang dapat dibantu
di rumah dengan kosa kata bahasa daerah.
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja 4.8 Mempraktikkan ungkapan
sama dalam keberagaman penyampaian terima kasih,
di rumah permintaan maaf, tolong, dan
4.4 Menceritakan pengalaman pemberian pujian, ajakan,
kerja sama dalam pemberitahuan, perintah, dan
keberagaman di rumah petunjuk kepada orang lain
tulisan yang dibantu dengan kosa
Matematika kata bahasa daerah
3.7. Mengidentifikasi bangun

datar yang dapat disusun
membentuk pola
pengubinan
4.7. Menyusun bangun- SBDP
bangun datar untuk
membentuk pola 3.3. Mengenal gerak anggota tubuh
melalui tari
pengubinan 4.3 Memeragakan gerak anggota
tubuh melalui tari
FKKKG KOTA TASIKMALAYA 33

1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat ajakan

dengan tepat.
2. Dengan memahami kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat ajakan
dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menemukan informasi tentang
kegiatan kerja sama dalam keberagaman untuk menjaga kebersihan di
lingkungan rumah dengan tepat.
4. Dengan berdiskusi tentang kegiatan kerja sama, siswa dapat menceritakan
pengalaman kerja sama dalam keberagaman untuk kebersihan lingkungan
di sekitar rumah dengan tepat.
5. Dengan menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat pada teks, siswa dapat
menggunakan kata ajakan dengan tepat dalam sebuah kalimat.
6. Dengan menyebutkan kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat
ajakan yang disebutnya dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
bangun datar yang terdapat pada sebuah rumah dengan tepat.
8. Dengan mengamati gambar pengubinan, siswa dapat menentukan bangun
datar yang membentuk pola pengubinan dengan benar.
9. Dengan mengamati gambar pengubinan siswa dapat menyusun berbagai
bentuk bangun datar untuk membentuk pola pengubinan dengan benar.
10. Dengan simulasi gerak, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari dalam suatu tarian dengan lincah.
11. Dengan berlatih tari, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari dengan tepat.

Amati gambar di bawah ini.

Ceritakan apa saja yang kamu lihat.

Ayo Membaca
Bacalah dengan suara nyaring
Lingkungan Sekitar Rumahku

Ini lingkungan sekitar rumahku.
Rumah-rumah bersih dan rapi.
Pohon rindang membuat udara sejuk.
Tidak ada sampah berserakan.
Orang-orang berjalan tertib.
Kendaraan berjalan pelan.
Anak-anak bermain dengan gembira.
Mari kita menjaga lingkungan sekitar rumah kita.
Ayo Berlatih
Amati kalimat berikut.

Mari kita menjaga lingkungan sekitar rumah kita.
Diskusikan maksud kalimat tersebut dengan orang tuamu.

Kalimat yang kamu diskusikan adalah kalimat ajakan.
Kalimat ajakan biasanya diawali dengan kata mari atau ayo.
Buatlah kalimat ajakan yang lain.

Gunakan kata-katamu sendiri.
Tulislah di tempat yang tersedia berikut ini.
1.
2.
3.
4.

Kamu sudah pandai menggunakan kalimat ajakan.

Ajaklah temanmu dengan cara yang sopan.
Jika bersikap sopan, kamu akan disukai teman.
Udin dan teman-temannya anak yang baik.
Mereka sayang dengan lingkungan rumahnya.
Mereka bersyukur memiliki lingkungan yang sehat.
Amati gambar berikut ini.
Apa yang mereka lakukan?
Tuliskan di bawah gambar.

Manakah yang termasuk kegiatan kerja sama?
Manakah yang termasuk kegiatan cinta lingkungan?
Diskusikan bersama orang tua:

Kegiatan yang harus dilakukan agar lingkungan sehat:

Ayo Mengamati
Edo senang memiliki banyak teman di rumah.

Mereka bermain bersama.
Edo mengajak teman-temanya ke rumah.

Teman-teman Edo sangat senang.

Mereka mengamati rumah Edo yang sangat rapi.
Mereka menemukan bentuk-bentuk yang sering mereka lihat.
Ayo amati gambar rumah Edo.

Bentuk apa saja yang kalian temukan?
Sebutkan.
Ayo Membaca
Isi titik-titik dengan kata ajakan.

Lalu bacalah dengan suara nyaring.
Edo : .............. masuk ke rumahku teman-teman.

Udin : Terima kasih Edo. Kami di halaman saja.
Edo : Baiklah.
Lani, ............. bantu aku mengambil minuman.
Lani : Baik Edo.
Siti : Teman-teman, rumah Edo bersih dan rapi.
........... kita perhatikan pintu rumah Edo.
........... kita lihat lubang anginnya.
........... kita amati jendela dan atapnya.
Semua bersih dan rapi.
Tuhan menyukai orang yang merapikan rumahnya.
Edo : Jendela dan pintu selalu di lap.
Lubang angin selalu dibersihkan.
Dinding rumah selalu dicat setiap tahun.
Kami bersyukur memiliki rumah yang bersih.

Ayo Mengamati
Setiap rumah ada bagian-bagiannya.

Semua bagian harus selalu bersih.
Amatilah gambar bagian-bagian rumah berikut ini.
Sebutkan nama-namanya.
Sebutkan nama bentuknya.
Untuk mengetahui tentang bangun datar segi empat, segi tiga, dan
lingkaran, silahkan buka link di bawah ini !
https://www.youtube.com/watch?v=BX5sqka5A8w
Tuliskan pada tempat yang tersedia.
Kamu sudah mengenal bentuk-bentuk bangun datar.

Bentuk bangun datar dapat dirangkai menjadi bentuk yang indah.
Lihatlah pagar rumah Edo.
Lihat juga lantainya.
Tampak indah kan?


Bagian untuk menempel

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa mengamati bagian-bagian rumah
mereka dan menyebutkan bentuknya.

Ayo Membaca
Peragakan percakapan Beni dan Udin berikut ini.
Beni : Udara sangat sejuk.

Mari kita bermain bola di taman.
Udin : Maaf, aku tidak bisa.
Kakiku sedang sakit.
Beni : Oh, maaf, aku tidak tahu.
Mari kita bermain yang lain saja.
Udin : Ide yang bagus. Kamu teman yang baik.
Beni : Ayo, kita ajak teman-teman yang lain.
Udin : Ayo. Aku sangat suka.

Amati percakapan Udin dan Beni.

Temukan kalimat ajakan dan tanggapan.
Tuliskan di tempat tersedia.
Kalimat ajakan Kalimat tanggapan
Di dekat taman bermain ada balai desa.

Di balai desa ada banyak kegiatan.
Salah satu kegiatan adalah menari.
Dayu sangat suka menari.
Dayu berlatih tari di balai desa.
Ia menirukan gerakan sehari-hari.

Setiap gerakan dilakukan berulang-ulang.

Empat kali ke kiri dan empat kali ke kanan.
Gerakan tubuh Dayu sangat luwes.
Dayu menari dengan gembira.
Menarilah seperti Dayu.
Silakan foto atau rekam

dan kirim pada gurumu.
Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa berpartisipasi dalam setiap kegiatan
kerja sama di lingkungan rumah.

Kompetensi Dasar
4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang
lingkungan bersih, sehat, dan asri

siswa bisa nyaritakeun kaayaan
pakumbuhan.

pék titénan
lamun urang hayang séhat

urang kudu ngajaga pakumbuhan
hayu urang niténan kaayaan
pakumbuhan
urang maca yu
pék ku hidep baca
imah dudi
imah dudi lega tur resik
di pakarangan loba kembang
kembang eros dahlia anggrék
kembang melati ogé aya
ibuna dudi rajin ngarawatna
di pipir aya kebon

di kebon réa tatangkalan
aya tangkal limus sawo
dukuh rambutan jeung sukun

kuring bisa
nyaritakeun pakumbuhan di sabudeureun imah

sok ayeuna hidep nyobaan nyaritakeun pakumbuhan
anu aya di sabudeureun imah hidep
imah
imah abdi cétna warna
di pakarangan aya
nu sok getol beberesih
abdi ogé sok ngarawat sangkan

Bacalah!
a da ba yi di si si bi bi
bi bi sa ya bi sa ba ca
bi bi ya di a da di bi ma
bi bi ma ya sa ma sa ya
sa ma i da a da di bi ma
a da ci ca di si si sa ya
a da da si di da da i sa
di si si ya di a da ci ca





Berilah tanda ceklis (✓) pada kotak.
1. Menggunakan kata ajakan.
2. Membuat kalimat ajakan.
3. Mempraktikkan kalimat ajakan.
4. Menggali kegiatan kerja sama di lingkungan rumah.
5. Menceritakan pengalaman kerja sama di lingkungan

rumah
6. Menyebutkan berbagai gerakan pada tarian
7. Memeragakan gerakan sebuah tarian.
8. Mengidentifikasi bangun datar.
9. Membuat pengubinan dari bangun datar sejenis.
10. Membuat pengubinan dari bangun datar berbeda jenis.

RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

Modul 6 Kelas 1 : Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
Lingkungan Sekolahku

1.1 Menunjukkan sikap patuh aturan terima kasih, permintaan
agama yang dianut dalam maaf,tolong, dan pemberian
kehidupan sehari-hari di rumah. pujian, ajakan, pemberitahuan,
1.2 Melaksanakan aturan yang berlaku perintah, dan petunjuk kepada
dalam kehidupan sehari-hari di orang lain dengan menggunakan
rumah. bahasa yang santun secara lisan
3.2. Mengidentifikasi aturan yang dan tulisan yang dapat dibantu
berlaku dalam kehidupan sehari- dengan kosa kata bahasa daerah.
hari di rumah. 4.8 Mempraktikkan ungkapan
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai penyampaian terima kasih,
dengan aturan yang berlaku dalam permintaan maaf, tolong, dan
kehidupan sehari di rumah. pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
Matematika kata bahasa daerah
3.4 Menjelaskan dan melakukan

penjumlahan dan penggunaan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan pejumlahan dan
pengurangan. SBDP
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
3.2 Mengenal elemen musik melalui
sehari-hari yang berkaitan dengan
lagu.
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan 4.2 Menirukan elemen musik melalui
cacah sampai dengan 99 lagu.

1. Melalui kegiatan membaca teksk pendek, peserta didik dapat

mengidentifikasi, menentukan kalimat perintah, menentukan
tanggapan dari kalimat perintah, menuliskan dan membuat
tanggapan dari kalimat perintah dengan kalimat yang santun.
2. Melalui kegiatan membaca teks pendek dan mengamati
gambar, peserta didik menemukan dan menceritakan tentang
simbol sila ke tiga Pancasila.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar petunjuk kegiatan, peserta
didik dapat menentukan ukuran berat benda dan melakukan
pengukuran berat benda dengan menggunakan timbangan
sederhana.
4. Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat
mengenal, mengidentifikasi bahan/alat, dan membuat karya
seni tiga dimensi dari plasitisin

Ayah Bunda, untuk pembelajaran di awal subtema 3, Ananda akan

belajar tentang kalimat perintah dan lambing sila ke 3. Yuk damping
ananda untuk membaca teks berikut!
Ayo Membaca Aku senang belajar di sekolah.

Sekolahku bersih dan nyaman.
Bacalah dengan nyaring!
Lingkungannya hijau dan asri.
Banyak pohon ditanam di sekolahku.
Setiap hari tanamannya disiram.
Udara di sekolahku menjadi segar.
Ruang kelas di sekolahku juga bersih.
Guruku mengingatkan, jangan buang
sampah sembarangan. Buanglah
sampah di tempatnya.

Kami semua bekerja sama menjaga kebersihan.

Apakah Ananda
Tidak ada yangmelihat
membuangkalimat yang bercetak
sampah tebal?
sembarangan.
Kalimat bercetak tebal tersebut merupakan contoh kalimat perintah.

Dapatkah Ananda menuliskannya?
Salinlah kalimat bercetak tebal tersebut pada kolom berikut
Dapatkah Ananda menemukan kalimat perintah lainnya?

Berilah tanda ceklis pada kotak sebelah kanan kalimat perintah berikut
ini
Bu Guru sedang mengajar di kelas.
Buanglah sampah di tempat sampah.
Anak-anak bermain di halaman sekolah.
Letakkan sepatu di rak sepatu.
Jagalah kebersihan di sekolahmu.
Perhatikan kembali isi teks di atas.

Teks tersebut bercerita tentang kerjasama membersihkan lingkungan
sekolah.
Kerjasama dapat memperkuat persatuan dan kesatuan.
Memperkuat persatuan dan kesatuan adalah sikap yang sesuai
dengan sila ke tiga.

Masih ingatkah Ananda bunyi sila ke tiga Pancasila?

Tulislah pada kolom berikut
Nah, sekarang masih ingatkah Ananda simbol dari sila ke tiga

Pancasila?
Ya, sila ke tiga Pancasila disimbolkan dengan gambar pohon beringin.
Temukanlah simbol sila ke tiga Pancasila pada lingkaran berikut ini.
Beri warna pada lingkaran yang di dalamya terdapat simbol sila ke
tiga.

Ayah Bunda, hari ini Ananda akan belajar tentang kalimat perintah
dan pengukuran berat benda. Yuk damping ananda untuk
membaca teks berikut!
Ayo Membaca
Bacalah dengan nyaring
Hari ini Bu Guru dan murid murid bekerja bakti membersihkan

sampah di halaman sekolah.
Berikut percakapan mereka.
Bu Guru : Ayo anak anak, kita kumpulkan sampah sampah
yang ada di halaman sekolah. Kelompok Siti,
kumpulkan sampah di sebelah barat.
Siti : Siap, kerjakan Bu.

Bu Guru : Kelompok Beni, kumpulkan sampah di sebelah
timur.
Beni : Baik, Bu.

Bu Guru : Kelompok Dayu, kalian bertugas sebagai bank
sampah. Jadi kalian yang akan menerima dan
membereskan sampah yang dikumpulkan.
Dayu : Iya, Bu. Siap laksanakan.
Bu Guru : Kerjakan sekarang juga.
Murid murid : Siap, Bu. Segera laksanakan.
Dapatkah Ananda temukan kalimat perintah pada percakapan di atas?

Tuliskan pada tabel berikut. Tuliskan pula tanggapannya.
No Kalimat Perintah Tanggapan
1.
2.
3.
Sampah-sampah yang dikumpulkan dapat diukur menggunakan

timbangan sederhana.
Ayo mengukur berat benda menggunakan timbangan sederhana
dengan didampingi ayah bundamu.

Ayo Mencoba
Siapkan alat alat berikut.
Ikuti langkah langkah berikut.

1. Siapkan tiga benda di rumahmu yang akan diukur.
Misalnya botol plastik kosong, buku, pulpen, tempat pensil, dan lain
lain.
2. Letakkan kantong plastik transparan pada kedua ujung gantungan
baju
3. Masukkan benda benda yang akan diukur di salah satu plastik.

4. Masukkan kelereng dan koin pada plastik yang masih kosong hingga
kedua plastik menjadi seimbang.
5. Tuliskan hasil pengukuranmu pada tabel berikut.

Berat Benda
No Nama Benda
Kelereng Koin
1.
2.
3.
Dari hasil pengukuranmu, dapatkah Ananda, menentukan benda yang

paling berat dan paling ringan?
Ya, benda yang paling berat adalah benda dengan jumlah kelereng dan
koin yang paling banyak.
Benda yang paling ringan adalah benda dengan jumlah kelereng dan
koin yang paling sedikit.

Sekarang, Ananda kerjakan latihan berikut.

Berilah tanda centang (✓) pada kotak di bawah benda yang paling
berat.
Seperti contoh pada nomor 1.


Ayah Bunda, hari ini Ananda akan belajar tentang kalimat ajakan
dan karya seni dua dimensi. Yuk damping ananda untuk membaca
teks berikut!
Ayo Membaca
Bacalah dengan nyaring.

Ruangan kelas haruslah bersih
agar nyaman ditempati.
Selain bersih ruangan kelas pun
dihias seindah mungkin.
Hiasan dipajang di dinding ruangan
maupun di atas meja atau rak.
Mulai dari hiasan gambar, lukisan,
atau hiasan tiga dimensi.
Hiasan tiga dimensi dapat dibuat
dari kertas, plastisin, ataupun tanah
liat.

Ayo Berkreasi
Perhatikan gambar berikut.
Gambar tersebut adalah contoh hiasan yang dibuat dari plasitin.
Didampingi ayah bunda, Ananda akan belajar membuat bentuk kura

kura dari plastisin.
Untuk petunjuk atau cara pembuatannya, silakan buka link youtube

https://youtu.be/7FQg3B-Lltk
Pada pembelajaran sebelumnya Ananda sudah berlatih menemukan

dan menuliskan kalimat perintah.
Dengan didampingi ayah bunda, susunlah kata kata berikut sehingga
menjadi kalimat perintah. Kemudian tuliskan pula tanggapannya yang
baik.
1. sampah pada buanglah tempatnya Ani

2. sapulah bersih sampai sekolah halaman
3. sepatumu rak letakkan Beni di
4. rapikan selesai mejamu kembali bekerja
Tuliskan tanggapannya pada tempat yang disediakan berikut.
1.
2.
3.
4.

Kompetensi Dasar
4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang
lingkungan bersih, sehat, dan asri

siswa bisa nyebutkeun pakakas beberesih
pakumbuhan.

pék titénan
pakumbuhan téh tempat urang hirup
lamun pakumbuhan kotor tangtu moal séhat
ku kituna kudu ngajaga pakumbuhan
sangkan salawasna beresih tur séhat
urang maca yu
pikeun beberesih aya rupa rupa pakakas
koréd mangrupa pakakas patani pikeun ngored jujukutan

gagangna dijieun tina kai
korédna mah dijieun tina beusi atawa tambaga
pacul pakakas keur macul taneuh

bisa ogé keur ngali lobang
paculna dijieun tina beusi atawa tambaga
gagang pacul dijieun tina kai
gagang pacul sok disebut doran
parang pakakas patani paranti ngababad

galengan jeung sajabana
wangunna semu bengkung rubak ka tungtung

gacok pakakas paranti mawa jukut anu

geus dikoréd/dicacar
bentukna jiga garpuh
gagangna panjang
urang cobaan yu
pék kerjakeun ku hidep

mana anu kaasup pakakas kabersihan
sapu payung pengki

tongkat kamocéng sikat
lap tempat sampah samak
ayeuna ku hidep tuliskeun anu kaasup pakakas kabersihan

no pakakas kabersihan
1
2
3
4
5
6

Bacalah!
u u u
bu cu du su mu yu
cu cu
i da mu da i bu ba yu
a da ma du a da u bi
cu cu i bu a yu a yu
i bu mu sa cu ci cu ci
si sa su su bi sa ba si





Berilah tanda ceklis ( ✓) jika ananda telah mampu :
1. Menentukan ungkapan kalimat perintah
2. Menanggapi ungkapan kalimat perintah
3. Membuat ungkapan kalimat perintah dengan tulisan.
4. Melafalkan bunyi sila ke tiga
5. Menunjukkan simbol sila ke tiga
6. Mengenal kaya ekspresi tiga dimensi
7. Membuat karya ekspresi tiga dimensi
8. Mengukur berat benda dengan timbangan sederhana

dan alat ukur
9. Menentukan
9. tidak bakuukuran berat benda dengan alat ukur tidak
baku

Lingkungan Sekolahku
RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

Bekerjasama Menjaga Kebersihan dan

Kesehatan Lingkungan

1.2 Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut 3.8 Merinci ungkapan penyampaian
dalam kehidupan sehari-hari terima kasih, permintaan
maaf,tolong, dan pemberian
di rumah pujian, ajakan, pemberitahuan,
2.2 Melaksanakan aturan yang perintah, dan petunjuk kepada
berlaku dalam kehidupan orang lain dengan menggunakan
sehari-hari di rumah bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu
3.2 Mengidentifikasi aturan yang dengan kosa kata bahasa daerah.
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah 4.8 Mempraktikkan ungkapan
penyampaian terima kasih,
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai permintaan maaf, tolong, dan
dengan aturan yang berlaku pemberian pujian, ajakan,
dalam kehidupan sehari-hari pemberitahuan, perintah, dan
di rumah
kata bahasa daerah
Matematika
3.1. Menjelaskan makna bilangan

cacah sampai dengan 99 SBDP
sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek 3.4 Mengenal bahan alam
4.1 Menyajikan bilangan cacah dalam berkarya
sampai dengan 99 yang 4.4 Membuat karya dari bahan
bersesuaian dengan banyak alam
anggota kumpulan objek yang
disajikan

1. Melalui membaca teks, peserta didik dapat memahami aturan di

lingkungan dengan tepat
2. Melalui menyimak gambar dan teks bacaan peserta didik dapat
mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan secara gotong royong
dengan tepat.
3. Melalui berdiskusi dengan orang tua peserta didik dapat
mengidentifikasi makna ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
4. Melalui berdiskusi dengan orang tua peserta didik dapat
melengkapi percakapan dengan tepat
5. Melalui menyimak dan mencoba peserta didik dapat menyajikan
bilangan sampai dengan 99 dengan tepat.
6. Melalui menyimak tayangan video peserta didik dapat berkreasi
menggunakan bahan alam dengan tepat.

Ayo Membaca
Lani bercerita tentang bekerja sama
Lani bercerita tentang bekerja sama menjaga lingkungan.
Bacalah dengan nyaring.
Bekerja Sama Menjaga Lingkungan
Siti adalah tetanggaku.

Siti menanam banyak pohon di
rumahnya.
Siti menyapu lingkungan
rumahnya setiap hari.

Siti selalu membersihkan saluran air di depan rumahnya.
Di halaman rumah tidak ada air tergenang.
Sampah tersimpan di tempatnya dengan rapi.
Keluarga Siti tetangga yang baik.
Kami membersihkan saluran air bersama.
Kami menyiram tanaman bersama.
Kami bekerja sama menjaga lingkungan.
Aku bersyukur bertetangga dengan Siti.
Ayo Menulis
Nah, setelah membaca teks di atas, ayo jawablah pertanyaan

berikut.
1. Tuliskan satu kalimat tentang rumah Siti. Gunakan kata-katamu
sendiri.
2. Siti menanam banyak pohon di rumahnya.

Mengapa Siti menanam banyak pohon?
3. Beri tahu temanmu tentang rumahmu. Gunakan kata-katamu sendiri.

4. Lingkungan rumahmu kotor.

Bagaimana perasaanmu?
Pada bacaan di atas terdapat ungkapan pemberitahuan.

Apa itu ungakapan pemberitahuan?
Ungkapan pemberitahuan isinya memberitahukan sesuatu.

Misalnya,
Siti menyapu lingkungan rumahnya setiap hari.
Lani memberi tahu bahwa Siti menyapu lingkungan rumahnya
setiap hari.
Kegiatan Bersama Orang

Dengan bantuan ayah dan bunda ayo garis bawahi ungkapan
pemberitahuan pada teks bacaan “Bekerja Sama Menjaga
Lingkungan“
Ayo Mengamati
Siti selalu menjalankan aturan di lingkungan rumahnya.

Di setiap rumah memiliki aturan yang berbeda.
Apalagi di masa pandemi seperti sekarang, aturan di rumah juga
semakin ketat.

Amati gambar aturan menjaga lingkungan berikut ini.

Beri tanda ✓ jika menunjukkan aturan.
Beri tanda × jika tidak menunjukkan aturan.

Berdiskusilah bersama ayah, bunda dan saudaramu.

Semua anak harus berpendapat.
Tuliskan hasil diskusimu pada sehelai kertas.
Rekamlah hasil diskusi kalian.
Dan kirimkan kepada gurumu.
Aturan di Lingkungan Rumahku
1.
2.
3.
4.
5.
Saat belum terjadi pandemik Covid-19.

Udin dan teman-temannya selalu bekerja sama merapikan sekolah.
Mereka merapikan kelas dan perpustakaan.
Merapikan kantin dan toilet.
Merapikan halaman dan lingkungan sekolah.
Semua bekerja dengan gembira.
Mereka membagi tugas untuk setiap orang.
Dayu bertugas merapikan toilet.
Ada ember terisi air.
Ada gayung untuk mengambil air.
Ada tanaman di sudut toilet.

 Dayu menuliskan aturan di dinding toilet.
Siramlah Aku Setelah Digunakan

Tahukah kamu maksud aturan di atas?
Mintalah bantuan ayah dan bunda untuk membantu memberi
penjelasan di tempat berikut.

Ayo Membaca
Beni pulang ke rumah.

Ayah mengajaknya bercakap-cakap.

Bacalah percakapan berikut.

Ayah : Dari mana, Beni?
Beni : Dari rumah Edo, ayah.
Edo memelihara banyak ayam di rumahnya.
Ayah : Kita boleh memelihara hewan.
Hewan peliharaan tidak boleh mengganggu tetangga.
Kita harus menjaga lingkungan bersama-sama.
Beni : Edo memiliki kandang besar. Kandang dibersihkan
setiap hari.
Ayah : Hewan adalah makhluk Tuhan. Kita wajib
merawatnya. Cucilah tanganmu. Di meja ada pisang
rebus.
Beni : Terima kasih, ayah.
Ayah : Jangan lupa cuci tanganmu sesudah makan.
Beni : Baik ayah.
Nah, kalian telah membaca percakapan Beni dan ayahnya.

Sekarang ayo pilihlah kalimat yang merupakan ungkapan
pemberitahuan !
Beri tanda ✓ jika ungkapan pemberitahuan.
Beri tanda × jika bukan ungkapan pemberitahuan.
No. Kalimat Tanda
1. Dari mana, Beni?

2. Edo memelihara banyak ayam di rumahnya.
3. Edo memiliki kandang besar.
4. Ibu merebus pisang untukmu.
5. Terima kasih ayah.

Ayo Berdiskusi
Agar lingkungan rumah dan sekitar kita bersih. Kita harus rajin
membersihkan dan memeliharanya.
Lingkungan yang bersih akan membuat badan kita sehat.
Ayo berdiskusi dengan yang dan bunda,

Apa saja yang harus kita lakukan agar lingkungan kita bersih?
Tulislah hasil diskusimu pada lembar berikut
Hasil diskusi bersama orang tua
Kegiatan yang membuat lingkunganku bersih
1.
2.
3.
4.
5.
Ayo Berlatih
Siti anak yang sehat.
Ia banyak bergerak.
Siti sering menemani ibunya
berbelanja ke pasar.
Pasar tidak jauh dari rumah Siti.

Bacalah teks percakapan berikut.

Lengkapi dengan ungkapan tanggapan yang tersedia.
Pergi ke Pasar
Ibu : Besok akan ada kerja bakti.
Siti :
Ibu pasti akan menyiapkan makanan.
Ibu : Ibu membutuhkan kopi dan gula.
Ibu akan membeli sayur dan buah.
Ayo temani ibu.
Siti :
Aku suka ke pasar.
Pasar selalu ramai tetapi bersih.
Semua menjaga kebersihan pasar.
Ibu :
Kita berjalan kaki agar sehat.
Setuju, semua orang bekerja sama dan lingkungan menjadi

bersih
Dengan senang hati
Aku suka kerja bakti

Ayo Mencoba Udin dan teman-temannya

ikut bekerja bakti.
Mereka menyapu daun yang
gugur.
Ada juga bunga dan kerikil.
Mereka mengumpulkannya.
Lalu mereka menghitungnya.
Amatilah gambar berikut ini.

Hitunglah banyak bunga, kerikil, daun di dalam kotak.
Berapa banyak bunga, kerikil, dan daun di dalam kotak?


Gunakan daun yang gugur.

Robek menjadi bagian yang lebih kecil.
Bagilah menjadi beberapa kelompok.
Bagi menjadi 10 helai setiap kelompoknya.
Membilanglah bersama ayah dan bunda.
1. Kelompok daun yang banyaknya 64
Kamu dapat menggunakan benda lain selain daun.
Gunakan benda yang sudah tak terpakai.


Ayo Berlatih
Siti sangat senang.

Ibu mengajaknya berbelanja.
Saat berbelanja ibu dan Siti tetap mematuhi protokol kesehatan.
Di pasar Siti mengamati buah dan sayuran.
Ibu membeli banyak buah dan sayuran.

Kata ibu, buah dan sayuran bagus untuk menjaga kesehatan.

Jika kita sehat, kita dapat terhindar dari virus covid-19
Hitunglah banyaknya buah dan sayuran.
Pasangkan dengan bilangan di sebelahnya.
88
97
66
55
Ayo Membaca
Udara terasa sejuk.

Beni berkunjung ke rumah Edo.
Edo memiliki banyak ayam.
Lingkungan sekitar rumah Edo bersih.
Keluarga Edo selalu menjaga kebersihan.
Mereka memiliki kandang ayam yang besar.
Ayam-ayam itu tidak mengganggu tetangga Edo.

Edo suka merawat ayam.

Edo tetap menjaga lingkungan agar selalu bersih.
Edo membersihkan kandang ayam setiap hari.
Edo mengumpulkan bulu ayam.
Edo mempunyai banyak bulu ayam yang bagus.
Lihatlah koleksi bulu ayam Edo.
Edo sering menggunakan bulu ayam untuk berkreasi.
Ayo Berkreasi
Dayu menghias pensil dengan bulu ayam.

Dayu bekerja sama dengan teman-temannya.
Amati langkah-langkah berikut.
1. Siapkan bulu ayam, pensil, lem, kain planel/pita, dan gunting.
2. Berikan lem di sekeliling pensil bagian atas.

3. Tempelkan bulu ayam pada bagian yang sudah diberi lem.
4. Tempelkan planel atau pita agar rapi.
5. Dengan demikian pensil sudah dihias.

Agar lebih jelas ayo simak video petunjuk berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=zSjNL9OM-Uc

Kompetensi Dasar
4.6 Menceritakan dan menyalin teks sederhana tentang lingkungan
bersih, sehat, dan asri

siswa bisa nyebutkeun ciri-ciri pakumbuhan
séhat jeung kotor.
pék titénan
pakumbuhan téh tempat urang hirup

pakumbuhan kudu dijaga sangkan bersih jeung séhat

cara ngajaga pakumbuhan bisa di mimitian ku diri urang sorangan

salah sahiji carana nyaéta beberesih tempat saré
urang maca yu
titénan gambar dihandap

mana anu nunjukeun pakumbuhan anu bersih jeung kotor
pakumbuhan bersih pakumbuhan kotor
ciri – ciri pakumbuhan kotor

ciri – ciri pakumbuhan bersih
saeutik tutuwuhan
loba tutuwuhan
saluran cai henteu lancar
saluran cai lancar jeung bersih
udara kotor jeung bau
udara karasana adem
teu aya tempat sampah
aya tong sampah

urang cobaan yu
pék ayeuna kerjakeun ku hidep

anu kaasup pakumbuhan bersih di centang ()
anu kaasup pakumbuhan kotor di cakra (x)
kuring bisa
pék ayeuna salin kalimah di handap

ngagunakeun aksara gedé nu bener
conto: bapa keur maca koran
Bapa keur maca koran
1. teh sinta metik kembang

2. aki keur nguseup di balong
3. dudi naék sapédah
4. dino maraban hayam
5. dinan keur najong bal

Bacalah!
a da ba yi di si si bi bi
bi bi sa ya bi sa ba ca
bi bi ya di a da di bi ma
bi bi ma ya sa ma sa ya
sa ma i da a da di bi ma
a da ci ca di si si sa ya
a da da si di da da i sa
di si si ya di a da ci ca





Berilah tanda ceklis (✓) pada kotak.
1. Memahami aturan di lingkungan sekitar rumah.
2. Mengidentifikasi kegiatan yang dilakukan secara

gotong royong
3. Mengidentifikasi makna ungkapan pemberitahuan.
4. Melengkapi percakapan
5. Menyajikan bilangan sampai dengan 99.
6. Berkreasi menggunakan bahan alam.

RENCANA KEGIATAN
JADWAL KEGIATAN DAN

PENDAMPINGAN SISWA
PENILAIAN
PELAPORAN KEPADA KS
ORTU DAN SISWA

Modul BDR Kelas 1 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul BDR Kelas 1 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Sekolah Dasar

Penyusun : Asti Amatunisa, S.Pd. SDN 1 Nagarawangi

Penelaah : Purnomo Saputro, M.Pd. SDN 1 Nagarasari

Layout : Fahmi Fikri Fauzi, S.Pd. SDN 2 Sindangbarang

Forum Komunikasi Kelompok Kerja

Kepala Dinas Pendidikan

H. Budiaman Sanusi, S.Sos.

3 Pembelajaran Mandiri Minggu Pertama

4 Evaluasi Pembelajaran Minggu Pertama

5 Pembelajaran Mandiri Minggu Kedua

6 Evaluasi Pembelajaran Minggu Kedua

7 Pembelajaran Mandiri Minggu Ketiga

8 Evaluasi Pembelajaran Minggu Ketiga

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

04:30 Bangun pagi Membereskan kasur

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

PPKn Bahasa Indonesia

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan, siswa mampu

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Minggu ini ananda akan belajar tentang lingkungan rumah.

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Banyak kegiatan yang dapat dilakukan untuk menjaga kebersihan

Kegiatan menjaga kebersihan rumah dapat dilakukan secara

Sumber gambar : Buku Siswa Tema 6

Bekerja Sama Membersihkan Rumah

Ayah dan ibu sedang membersihkan rumah.

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Kaca pun menjadi bersih dan mengkilat.

Pada cerita tersebut terdapat ungkapan petunjuk.

Dapatkah kalian menemukan kalimat petunjuk pada cerita di atas?

Ungkapan petunjuk membantu kita mengetahui suatu informasi yang

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Berikut contoh ungkapan petunjuk.

Sumber gambar : Buku Siswa Tema 6

Rumah adalah tempat kita berkumpul bersama keluarga.

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Tuhan Yang Maha Pengatur suka keteraturan.

Lihatlah gambar di bawah ini.

Sumber gambar : Buku Siswa Tema 6

Jika malas membersihkan rumah, beginilah jadinya. Suasana rumah

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Tulislah hasil wawancara pada tabel di bawah ini.

No Aturan agar kebersihan rumah terjaga

Sekarang berilah tanda (✓) pada kebiasaan yang baik

Sumber gambar : Buku Siswa Tema 6

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Mari kita menjaga kebersihan rumah.

sampah tempatnya pada buanglah

Susunan kalimat yang adalah :

buanglah sampah pada tempatnya

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

1. sabun saat tangan gunakan cuci

2. disapu hari lantai setiap harus

3. basah bersihkan kaca dengan lap

4. campur lantai pewangi air dengan

5. basah bersihkan kaca dengan lap

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Hari ini ibu Dayu sangat sibuk.

Banyak piring pinjaman adalah 35 – 24 = 11

FKKKG KOTA TASIKMALAYA

Agar kalian paham cara pengurangan dua bilangan, silahkan