TEKNIK TWEENING
PADA ANIMASI 2
DIMENSI
PERTEMUAN 1
KOMPETENSI DASAR:
3.9 Menerapkan Teknik Animasi Tweening
4.9 Membuat Animasi 2 Dimensi
Menggunakan Teknik Tweening
HN
KEGIATAN 1.1
A. JUDUL KEGIATAN
Mengenal Teknik Tweening Pada Animasi 2D
B. JENIS KEGIATAN
Diskusi dan Demontsrasi
C. TUJUAN KEGIATAN
1. Peserta didik dapat menerapkan teknik tweening pada animasi 2 dimensi
dengan benar
2. Peserta didik dapat mendemonstrasikan mengenai cara kerja teknik
tweening dengan Benar
D. LANGKAH KEGIATAN:
Tweening
2
4. Bersama kelompokmu jelaskanlah mengenai cara kerja teknik animasi
tweening berdasarkan gambar di atas!
Cara kerja teknik tweening:
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
5. Berdasarkan hasil analisis dan penjelasan kalian, demonstrasikan mengenai
pengertian dan cara kerja teknik tweening secara berkelompok di depan
kelas!
E. KESIMPULAN
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
3
KEGIATAN 1.2
Permasalahan 1 :
Penyelesaian:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Apa alasannya (minimal 30 kata) : ………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Permasalahan 2 :
Teknik animasi tweening adalah teknik animasi dimana dalam proses pembuatan
animasi dilakukan dengan menentukan keyframe awal dan keyframe akhir. Misalnya
ingin membuat balok berjalan dari kiri ke kanan. Hap yang perlu dilakukan adalah
menentukan posisi awal balok kiri dan posisi akhir balok kanan, selanjutnya frame
akan dibuat secara otomatis. Sehingga hanya perlu membuat dua gambar. Teknik
tweening memiliki kelebihan apa saja kelebihan teknik tweening dalam
penggunaanya?
4
Penyelesaian:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………