BAB III

Penutup

A. Kesimpulan
Dalam penilaian terdapat istilah-istilah yang sering digunakan guru
yaitu tes, pengukuran, assessment, dan evaluasi. Kedudukan tes,
pengukuran, asesmen, dan evaluasi saling berkesinambungan. Tes
merupakan alat ukur yang digunakan untuk melihat hasil belajar siswa, data
hasil belajar siswa merupakan pengukuran, dari data tersebut akan ditarik
kesimpulan tentang perkembangan hasil belajar siswa yang disebut
assessment, pada akhir kegiatan guru menilai efektifitas program
pembelajaran yang disebut evaluasi. Dalam melakukan penilaian guru
harus memperhatikan prinsip-prinsip seperti berorientasi, valid, adil,
objektif, berkesinambungan, menyeluruh, terbuka, dan bermakna. Seiring
perkembangan jaman terdapat pergeseran paradigm penilaian yaitu
penilaian tidak hanya dilakukan menggunakan alat ukur tes saja tetapi
mengukur proses pembelajaran.
Agar proses pembelajaran berjalan dengan efektif maka dilakukan
beberapa test seperti tes seleksi, tes penempatan, pre test, post test, tes
diagnostic, dan tes formatif. Pada awal pembelajaran tes yang dapat
dilakukan yaitu tes seleksi, tes penempatan, pre test. Pada proses
pembelajaran yang dilakukan adalah tes diagnostik dan tes formatif,
sedangkan pada akhir pembelajaran tes yang dapat dilakukan adalah post
test dan tes sumatif.