RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 TELAGA BIRU

Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika (Arti dan Makna
Sumpah Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaa Republik Indonesia)
Alokasi Waktu : 3 JP ( 3 x 40 Menit)

I. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat 3.5.1 Mendeskripsikan Arti dan Makna
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Sumpah Pemuda dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Perjuangan Kemerdekaan Republik
Indonesia
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan 4.5.1 Menyusun laporan hasil telaah
semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928 tentang makna Sumpah Pemuda
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan menyajikan hasil telaah di
dengan kehidupan sehari-hari depan kelas
4.5.2 Mensimulasikan peran tokoh
Sumpah Pemuda

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model discovery learning, peserta didik diharapkan
dapat Mendeskripsikan peran Perjuangan dalam Organisasi Kepemudaan dengan tepat.

III. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Keterangan
A. Pendahuluan (15 Menit)
- Berdoa sebelum belajar - Religius
- Melakukan apersepsi : dengan bertanya mengenai Bagaimana - Literasi Konteks
Kondisi Pemuda di lingkungan sekitar?
- Memberikan motivasi: Peserta didik diingatkan tentang
kesepakatan kelas dan diberi motivasi agar fokus pada - (KSE kesadaran
pembelajaran diri, kesadaran
- Menyampaikan topik materi : peran Perjuangan dalam sosial dan
Organisasi Kepemudaan Ket.Relasai)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran - Diferensiasi Porses
B. Kegiatan Inti (90 Menit)
Sintaks model Kegiatan Keterangan
Discovery learning
Contoh Pemberian Stimulus o Guru melakukan tanya jawab dengan peserta Inovation
Model (Stimulation) didik peran Perjuangan dalam Organisasi
Pembela Kepemudaan Kemandirian
jaran o Peserta didik diminta membaca materi peran Literasi Konten
Perjuangan dalam Organisasi Kepemudaan
o Berdasarkan hasil bacaan, peserta didik di
Collaboration
minta untuk berdiskusi dalam kelompok untuk
menuliskan hal-hal yang ingi diketahui dari
hasil pengamatan di papan tulis
o Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah
hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai Critical Thinking
dengan tujuan pembelajaran ,jika belum
dengan panduan guru peserta didik diminta
untuk memperbaiki
o Jika hal – hal yang ingin diketahui belum
semuanya mencakup tujuan
pembelajaran,guru dapat menambahkan hal –
hal terkait dengan tujuan pembelajaran
o Peserta didik diminta berdiskusi dalam Collaboration
kelompok untuk merumuskan pertanyaan Literasi Konten
Pernyataan/
berdasarkan hal – hal yang ingin di ketahui (Saintific)
Identifikasi Masalah
dari hasil pengamatan gambar tersebut. Problem statement,
(Problem
o Salah satu Peserta didik wakil kelompok
Statement) Critical Thinking
diminta menuliskan rumusan pertanyaan
dipapan tulis Menanya
o Peserta didik diminta berdiskusi dengan Literasi proses Kognitif
kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai Creativity
dengan apa yang diketahui.
Mengumpulkan
o Guru mendorong peserta didik untuk Collaboration
Data (Data
Collection) mengumpulkan data dan informasi dari
berbagai referensi atau sumber, untuk
mendapatkan penjelasan atau jawaban dari
pertanyaan yang telah dirumuskan.
o Peserta didik diminta mengolah data dan Literasi proses kognitif
menganalisis data atau informasi yang telah Numerasi
dikumpulkan dari berbagai sumber untuk Creativity
Pengolahan data
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
dan Analisis (Data Collaboration
o Peserta didik diminta untuk berdiskusi di dalam
Processing)
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan
o Peserta didik dalam kelompok diminta Literasi proses kognitif
mempersentasikan hasil simpulan dari (menemukan,
jawaban atas pertanyaan yang telah menginterpretasi dan
Pembuktian mengevaluasi)
dirumuskan
(Verification) Critical Thinking
o Kelompok lain diminta meberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang melakukan Comumunication
presentasi
o Peserta didik diminta melakukan refleksi Literasi proses kognitif
Menarik simpulan/ terhadap proses pembelajaran terkait dengan (Mengevaluasi dan
generalisasi penugasan materi Merefleksi)
(Generalization) o Guru Membimbing peserta didik membuat Creativity
kesimpulan tentang materi yang dipelajari. Mandiri
C. Penutup ( 15 Menit)
Peserta didik o Peserta didik melakukan refleksi tentang Comumunication
Collaboration
 pelaksanaan pembelajaran yang telah diikuti Kemandirian
o Peserta didik diingatkan untuk
menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pernyataan
yang telah diruuskan dengan membaca
materi pada pertemuan berikutnya
o Membuat ringkasan/rangkuman melalui
bimbingan guru
o Melakukan penilaian Religius
o Memberikan tugas/mengingatkan materi Comumunication
Guru pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Collaboration
o Memberi pesan moral kpada peserat didik Kemandirian
o Menutup Pembelajaran

IV. Penilaian
a. Penilaian Sikap : Obervasi (menggunakan Jurnal) atau observasi tertutup (daftar ceklis)
b. Penilaian Pengetahuan : tes tertulis/lisan/penugasan
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja/Proyek/Produk

Telaga Biru, Januari 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

SULEMAN DJAFAR S.Pd ERNA ABDULLAH S.Pd

NIP. 19620825 198601 1 007 NIP. 19630929 198403 2 013