MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

1. INFORMASI UMUM

A. Indentitas Modul
Nama Penyusun : Dizka Nabila
Instansi : SMA Negeri 4 Pamekasan
Tahun disusun : 2023
Jenjang Sekolah : SMA
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit
Fase :F
Elemen : Menyimak Teks Deskripsi

B. Kompetensi Awal
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar
sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai
tipe teks tentang topik yang beragam.

C. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan pandangan berdasarkan
kaidah logika berpikir dari menyimak berbagai tipe teks (deskripsi, laporan, rekon,
eksplanasi, eksposisi, instruksi/prosedur, serta narasi) dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara; mengkreasi dan mengapresiasi gagasan dan pendapat untuk
menanggapi teks yang disimak. Peserta didik mampu menyimak, menafsirkan,
mengapresiasi, mengevaluasi, dan menciptakan teks sastra Nusantara (seperti puisi
rakyat, pantun, syair, hikayat, gurindam) dan sastra universal seperti novel, puisi,
prosa, drama, film, dan teks multimedia dan multimodal (lisan, audio, video, cetak,
dan digital).

D. Profil Pelajar Pancasila

a) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia b)
Berpikir kritis
c) Bergotong royong
d) Kreatif

E. Sarana dan Prasarana

Sarana : Buku siswa, Buku Guru Bahasa Indonesia kelas XI Kemendikbud, dan
internet
Prasarana : Laptop, HP, LCD, dan Proyektor

1
 F. Target Peserta Didik
Peserta didik reguler/tipikal: Umum tidak mengalami kesulitan dalam memahami
materi.

G. Model Pembelajaran
Model Discovery Learning

2. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengevaluasi dan menanggapi gagasan dan pandangan dari menyimak teks
deskripsi

H. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik diharapkan mampu mengevaluasi dan menanggapi gagasan dan
pandangan dari menyimak teks deskripsi.

I. Pertanyaan Pemantik
a) Bagaimanakah cara kalian menggambarkan suatu objek agar orang yang
menyimak atau membaca merasa melihat, mendengar, mendengar, mengalami,
dan merasakan?
b) Untuk apakah teks deskripsi dibuat?

J. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Peserta didik mengucapkan salam dan salah satu memimpin doa serta guru
mengecek kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.

Guru menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi: pengertian teks deskripsi, manfaat teks deskripsi,
gagasan-gagasan yang terdapat pada teks deskripsi, serta informasi-informasi yang
terdapat pada teks deskripsi.
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (90)

2
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
mampu mengevaluasi dan menanggapi gagasan
dan pandangan dari menyimak teks deskripsi.
Mereka diberi tayangan video deskripsi tentang
Candi Borobudur (stimulation)

Critical Thinking a. Guru dan peserta didik bertanya jawab

sehubungan dengan isi video yang
diputarkan. (problem statement).
b. Guru membimbing peserta didik dalam
mengemukakan pendapatnya serta
memberikan apresiasi dan penguatan atas
jawaban yang diberikan.
Collaboration a. Peserta didik dibentuk dalam beberapa
kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai gagasan dan pandangan yang
terdapat dalam teks deskripsi. (Data
collection).
b. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengerjakan tabel pernyataan yang sudah
disediakan oleh guru (menilai benar atau
salah gagasan dan pandangan yang terdapat
dalam teks deskripsi).
Collaboration a. Peserta didik berkomunikasi saling bertukar
pendapat dalam menilai benar atau salah
gagasan dan pandangan yang terdapat dalam
teks deskripsi. (data processing).

Communication a. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja

kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan(verification).
Creativity a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan
hasil presentasi/penyajian hasil diskusi yang
telah dilakukan. (Generalization)
b. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi yang telah dilakukan tentang
materi yang dibahas pada saat itu.
2. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

3
 3. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa untuk mengakhiri pembelajaran pada saat itu.

Assesmen Diagnostik

Non Kognitif Soal Kunci

Kesejahteraan psikologis dan
sosial emosi siswa
Aktifitas siswa selama
belajar di rumah
Gaya belajar, karakter, serta
minat siswa
Kondisi keluarga dan pergaulan
siswa
a. Bagaimana kabarmu nak?
b. Apakah kamu merasa senang hari ini?
c. Apakah yang kamu pikirkan saat ini?
a. Apa yang kalian lakukan jika
mendapatkan tugas dari sekolah?
b. Apakah kamu belajar jika ada tugas saja?
a. Sejauh mana kamu mengerjakan tugas-
tugas yang diberikan?
c. Adakah materi yang membuatmu
kesulitan?
d. Apakah kamu belajar
sambilmendengarkan musik?
e. Apakah kamu suka kesal atau marah-marah
jika ada tugas yang diberikan?
a. Siapa yang mendampingi beajar saat di
rumah?
b. Apakah kamu lebih banyak bermain dengan
teman dirumah?

4
 Diagnostik Kognitif/
Assesmen Formatif Soal Kunci Kunci Jawaban Skor Tindak Lanjut
Menjabarkan Apa yang kamu Teks deskripsi adalah teks yang Menjawab dengan Memberikan kelas
Pengertian tek deskripsi ketahui tentang teks berisi gambaran suatu objek, benar, skor 10 remidial atau
deskripsi tempat, atau peristiwa. pelajaran tambahan
Teks deskripsi digunakan untuk Menjawab benar kepada siswa yang
namun kurang tepat, kompetensinya di
menggambarkan atau memberikan
skor 8 bawah rata-rata dan
sesuatu hal. Teks ini berisi kelas pengayaan
rangkaian paragraf yang kepada siswa yang
Menjawab kurang
membahas objek atau tempat. kompetensinya di
tepat, skor 6
Sehingga pembaca bisa melihat, atas rata-rata.
mendengar, dan merasakan apa Menjawab dengan
yang digambarkan oleh penulis. salah, skor 4

Tidak menjawab, skor

0

Menilai benar atau salah Centanglah benar 1. Benar Menjawab 5, skor 10

gagasan atau pandangan atau salah 2. Benar Menjawab 4, skor 8
yang terdapat pada video pernyataan yang 3. Benar Menjawab 3, skor 6
deskripsi Candi terdapat pada tabel Menjawab 2, skor 4
4. Benar
pernyataan ! Menjawab 1, skor 2
Borobudur 5. Benar
Tidak menjawab,
skor 0

5
Assesmen Tes Sumatif
Tindak
Materi Soal Sumatif Kunci Jawaban Skor Lanjut
Menjabarkan Pertanyaan dengan jawaban Benar Menjawab benar skor 10
Pengertian dan fungsi Benar/Salah
Teks Deskripsi Teks deskripsi adalah teks yang berisi Menjawab salah skor 0
gambaran suatu objek, tempat, atau
peristiwa.
Teks deskripsi digunakan untuk
menggambarkan atau memberikan sesuatu
hal. Teks ini berisi rangkaian paragraf yang
membahas objek atau tempat. Sehingga
pembaca bisa melihat, mendengar, dan
merasakan apa yang digambarkan oleh
penulis.

Menyebutkan nilai yang Pemerintah Kabupaten Probolinggo Penawaran paket Menjawab benar skor 10
terdapat dalam penggalan menawarkan paket wisata erupsi Gunung wisata erupsi
teks hikayat. Bromo. Penawaran ini bertujuan untuk Gunung Bromo. Menjawab salah skor 0
meningkatkan kunjungan wisatawan
sekaligus memberikan jaminan bahwa
gunung
setinggi 2.329 mdpl tersebut aman
dikunjungi, meski berstatus siaga.
Wisatawan dapat menikmati pemandangan
eksotis Gunung Bromo dari jauh. Penawaran
paket wisata ini termasuk kegiatan
menikmati hasil panen dan keindahan
matahari terbit.

6
Teks tersebut membahas…

a) Keindahan Gunung Bromo.

b) Penawaran paket wisata erupsi
Gunung Bromo.
c) Peningkatan kunjungan wisatawan.
d) Pemandangan eksotis Gunung Bromo.
e) Menikmati hasil panen dan keindahan
matahari terbit

7
K. Assesmen
1) Pengetahuan
Penilaiaan pengetahuan berupa tes tertulis dan penugasan
2) Keterampilan
Penilaian keterampilan berupa penilaian diskusi kelompok dan hasil karya
3) Sikap (Spiritual dan Sosial)
Menggunakan angket

L. Pengayaan dan Remidial

Pengayaan dan remidial akan dilakukan pada akhir penilaian.

M. Materi
• Pengertian Teks Deskripsi
Teks deskripsi adalah jenis tulisan yang menggambarkan atau menjelaskan
tentang suatu hal, objek atau keadaan tertentu. Deskripsi juga bisa diartikan sebagai
kaidah pengolahan data menjadi sesuatu yang bisa diutarakan dengan jelas dan tepat
agar mudah untuk dipahami oleh orang lain.

Teks deskripsi adalah teks yang dimana ide utamanya merupakan

penyampaian dengan menggambarkan objek, tempat dan peristiwa tertentu dengan
sangat rinci. Dengan begitu, pembaca bisa seolah-olah merasakan baik secara fisik
maupun emosi secara langsung dengan apa yang dijelaskan di dalam teks.

Menurut Gorys Keraf, deskripsi adalah suatu tulisan yang digunakan untuk
menyampaikan hal atau objek yang dibicarakan sehingga pembaca bisa seperti
melihat sendiri objek yang digambarkan tersebut secara langsung. Penulis harus bisa
memindahkan hasi perasaan, rincian wujud yang ditemukan pada suatu hal atau objek.

• Ciri-ciri teks Deskripsi

Teks deskripsi memiliki ciri-ciri yang bisa memudahkan pembaca untuk
mengenali jenis teksnya. Berikut adalah ciri-ciri teks deskripsi :

a) Teks deskripsi berisi tentang penjabaran atau penggambaran pada suatu objek,
misalnya benda, tempat, suasana dan lain-lain.
b) Teks deskripsi berisi tentang penjelasan yang melibatkan seluruh panca indera,
penglihatan, pendengaran, penciuman, sampai perabaan.
c) Teks deskripsi berisi tentang pemaparan dari ciri-ciri fisik dan sifat suatu objek
dengan secara rinci dan jelas.
d) Teks deskripsi membuat pembaca seolah-olah bisa merasakan bahkan
mengalami langsung kejadian yang digambarkan di dalam teks.

• Struktur Teks Deskripsi

a) Identifikasi: penentuan identitas dari orang, objek, dan benda lainnya,
 8

b) Klasifikasi/deskripsi bagian: sebuah unsur penyusun dengan sistem dari suatu

kelompok yang sesuai kaidah dan standar yang sebelumnya sudah ditetapkan
serta berisi gambaran-gambaran atau penjelasan tentang objek atau hal yang
dibahas di dalam teks.
c) Kesimpulan: kesimpulan adalah penegasan pada hal yang dianggap penting.
Kesimpulan bisa dicantumkan atau tidak.

Pamekasan, agustus 2023

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 4 Pamekasan Guru Mata Pelajaran,

Dra. FARIDAH, M.M.Pd Dra. Hj. SUFIATUL JANNAH

NIP. 19960420 199003 2 010 NIP. 19680301 199601 2 001
 Daftar Pustaka

Widiati, dkk.2014. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI SMA. Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan

https://youtu.be/waYM6QorBxw