PETA KONSEP

MODUL I:
WA WASAN S ENI

MODUL II:
PENGETAHUAN DASAR SENI

MODUL III:
KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD

MODUL IV:
PEMANFAATAN TEKHNOLOGI DALAM BERKARYA SENI

MODUL V:
OLAH MUSIK

MODUL VI:
PENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK SD
PENDIDIKAN
SENI DI SD
MODUL VII:
PENCIPTAAN TARI ANAK SD

MODUL VIII:
PENCIPTAAN KARYA SENI RUPA ANAK SD

MODUL IX:
APRESIASI MUSIK DAN TARI

MODUL X:
APRESIASI SENI RUPA ANAK

MODUL XI:
KONSEP PENDIDIKAN SENI

MODUL XII:
PEMBELAJARAN SENI TERPADU
 Sebagai benda/ karya
seni

Pengert an seni Sebagai kemahiran

Sebagai kegaan
KB I: manusia
Hakika Seni

Seni murni
Teori seni
Seni erapan

Pemujaan/riual
Fungsi seni
dalam Tununan
masyaraka
radisional
Tononan/hiburan
KB II:
MODUL I: Fungsi an
Kedudukan Seni
WAWASAN alam "kspresi/
SENI Kehidupan akualisasi diri
! asyaraka
Pendidikan
Fungsi seni
dalam
Indusri
masyaraka
modern
Seni erapi

Komersial/insans

Seni erapan

Seni rupa

Seni murni

Tari

:
#enis Seni perunjukan ! usik
#enis Seni

Teaer

Prosa
Seni sasra
Puisi
 $% Pi&h
'% inamik
KB I: ( % Timbre/)arna suara
Bunyi dan
1 nsur71nsur *% +ime
elemennya
! usik ,% !elodi
- % Harmoni
.% oasi musik

$% 0erak
1 nsur7unsur dasar '% 1nsur enaga
ari ( % 1nsur ruang
*% 1nsur )aku

$% 0erak
'% Tema
( % esain aas
*% esain lanai
,% esain musik
KB II: "lemen komposisi - % esain dramats
MODUL II:
1 nsur asar ari
PENGETAHUA .% esain kelompok
an "lemen
N DASAR SENI
Komposisi Tari 2% inamika
3% esain kosum
$4% Taa rias
$$% Taa panggung
$'%aa &ahaya

$% Tari upa&ara
'% Tari sosial
( %ari perunjukan
*% Tari romantk
,% Tari erang
- % Tari komedi
.% Tari unggal
#enis ari 2% Tari pasangan
3% Tari kelompok
$4% Tari massal
$$% Tari radisional
$'% Tari primit5
$(% Tari kerakyaan
$*% Tari kreasi
$,% Tari modern

$% 0aris
'% 6arna
1 nsur7unsur seni rupa ( % eksur
*%T +uang

,% Bidang

$ Kesauan
KB III: %
'% Keseimbangan
1 nsur Prinsip seni rupa ( %Iram a
an Prinsip
Seni +upa *% Penekanan
,% Proporsi
- % Keselarasan

Karakeristk esetk
anak sd
 $% Sensori moor

'% Pra operasional

$% Kemampuan
inelekual anak
( % 8perasi konkre

*% 8perasi 5ormal

$% "mosi sensoris

'% "mosi psikis

( % Perasaan inelekual
'% Kondisi emosional
*% Perasaan sosial
anak
,% Perasaan susila

KB I: - % Perasaan esets
Kemampuan
asar 9nak S .% Perasaan spiriual

( % Kondisi sosial
anak

*% Kondisi
perspekual anak

,% Karakeristk ;sik
anak
!8 1 III :
K"!9!P19
9S9+ 9 - % Karakeristk
K9+9KT"+ISTIK esetk anak
S"I 99K S

.% Kondisi kreat5
anak

$% 1sia *7, h

'% 1sia -7. h

$% Karakeristk suara
anak usia sd
KB II: ( %usia 273 h
Karakeristk
Seni 9nak *% 1sia $47$' h
Sekolah asar
'% Karakeristk
musik anak

( %Karakeristk erak
anak

*% Karakeristk seni
rupa anak

$% 1sia *7. h

'% 1sia .73 h

,% Periodisasi seni
rupa anak
( % 1sia 37$' h

*% 1sia $'7$* h
 $%keman5aaan

'%keekhnikan /peralaan

Istlah ekhnologi ( %keunikan

*%sisem kerja

,%produk

$%sisem religi

'%sisem oganisasi
kemasyarakaan

( %sisem pengeahuan
Kegiaan Belajar
I: Pendekaan
< akupan
Tekhnologi *%bahasa
ekhnologi
Pen&ipaan
Karya Seni
,%kesenian

- %maapen&aharian
hidup
.%sisem ekhnologi dan
peralaan

Kerajinan
! odel
peman5aaan
+ ekayasa
ekhnologi dalam
karya seni
!8 1 I =: Pengolahan
P"!9F9T9
T"KH880I
Puar
99! Tekhnologi
B"+K9+>9 S"I sederhana
Tarik
berenergi
manusia
Pukul

Kegiaan Belajar
II: +uang Teknologi 9ngin
ingkup sederhana
Penggunaan berenergi alam 9ir
Tekhnologi

Tekhnologi tnggi
igial

Kegiaan Belajar
III: +en&ana an
aporan Kerja
 Peru

Pernapasan  ada

ia5ragma

9rtkulasi

Kegiaan Pembenukan suara

Tekhnik
Belajar I:
bernyanyi
Bernyanyi +esonansi

Inerpreasi?ekspresi

Penampilan

9ba7aba $ pukulan

9ba7aba ' pukulan

#enis aba7aba 9ba7aba ( pukulan

9ba7aba * pukulan

9ba7aba - pukulan

Kegiaa Sikap badan

!8 1 =:
Belajar II:
8 9H !1SIK ! endireksi
9ba7aba permulaan

Sikap siap
Tekhnik aba7aba
0 erakan pendahuan

9 ba7aba penuup

Bagian7bagian giar

Sikap bermain

Sisem penalaan giar

Insrumen giar Penjarian

Tekhnik petkan

0 iar solo

0 iar iringan

Kegiaan Perkusi ak bernada

Belajar III: Insrumen rime
Bermusik Perkusi bernada

$%&ara bernapas

'%&ara meniup
Insrumen
suling
( %&ara memegang

*%&ara menala
 ! elodi

Kegiaan Belajar
I: Pen&ipaan Karakeristk lagu
yayian 1nuk anak
9 nak S

+ ime

!8 1 =I :
P"<IPT99
K9+> 9 !1SI K
9 9K S
Pembuaan pola
rmik

Kegiaan Belajar
II: Pen&ipaan Pengembanganp
Iringan agu ola rimik
9 nak S

Pemilihan
insrumen
 "ksplorasi

Impro@isasi
Kegiaan Belajar I:
Proses Pen&ipaan
Seni
"@aluasi

Forming
Apembenuikan
gerak

#udul
9 udit5

Kinesetk
Sumber gerakan
Idea

Terulis

ramaari

ramatk
Tipe ari
Komik

9 bsrak

Simbolik
! ode penyajian
+epresenasional

Konsep gerak
!8 1 =II :
P"<IPT99 T9+I Kegiaan Belajar II:
9 9K S Konsep 0arapan Konsep iringan
Tari
Konsep aa
ekhnik penas

Taa panggung

Propert

Taa rias

Taa busana

Taa lampu

Taa suara

Penari

Binaang
9 rena
9 lam
Kegiaan sehari7
Tema &eriera
ar
Suasana hat
Kegiaan Belajar III:
Sumber Tema
Kaki

Tangan
Tema gerak
Badan

Kepala

Kegiaan Belajar I=:

! enyusun Karya
Seni
 ! enggambar alam
benda
! enggambar
model
! enggambar
binaang
! enggambar
! enggambar ilusrasi
! enggambar
pemandangan
! enggambar
ekhnik
! engambar
ornamen

+ ealis
Kegiaan Belajar
I: !en&ipa
! elukis  ekorat 5
Karya Seni +upa
)imara
auralis

<eak tnggi

! enera/men&e
< eak sablon
ak

<eak klise hlang

! embenuk

! emaha relie5
Kegiaan Belajar dan ukir
II: !en&ipa
!8 1 =III : Karya Seni +upa
P"<IPT99 Trimara ! eraki dan
K9+>9 S"I +1P9 membangun
99K S
! elukisCmenggam
! elipa dan
bar objek pilihan
menempel
sendiri

1 ngkpan ji) a Finger paint ng

! embenuk

! elukis dan
Pembenukan menggambar
karaker
! embenuk

Kegiaan Belajar
! enggambar
III: !enyusun Pengembangan
ugas en&pa inelekual ! embenuk
Karya Seni +upa
dengan meraki
1 nuk 9nak Sd
Pendidikan ! elukis
harka
kemanusiaan ! enggambar

! enggambar
Pembinaan rasa
sosial dan ! elukis
kebersamaan
! embenuk
 ! usik radisional
Karya musik
indonesia
! usik
man&anegara

Kegiaan belajar
i: apresiasi musik
anak Komponis lagu
indonesia

Komponis lagu Komponis lagu

anak radisional

Komponis lagu
asing

!8 1 ID :
9 P+"SI9SI
!1 SIK 9 Tari radisional
T9+I kerakyaan
Tari radisional
indonesia
Tari radisional
klasik

9presiasi ari
kreasi baru anak

Kegiaan Belajar
II: 9presiasi Tari
9nak

9presiasi sebagai
media komunikasi

9presiasi sebagai
media pendidikan

! an5aa
kegiaan 9 presiasi sebagai
mengapresiasi media bermain
ari bagi anak
! engapresiasi

koreogra5er ari

! engenal ari dari

sumber ema
 Seni rupa sebagai bahasa
@isual

Seni membanu
perumbuhan menal
Kegiaan Belajar I:
! an5aa Belajar Seni
Bagi 9nak 1sia Sd
Seni rupa memabanu
belajar bidang yang lain

Seni sebagai media

bermain

Istlah menggambar dan

melukis

!8 1 D : Kegiaan Belajar Ii:

Tema karya seni rupa
9P+"SI9SI S"I Karakeristk Seni
anak
+1 P9 99K +upa 9nak

< iri umum lukisan anak

! asa &oreng moreng

! asa prabagan

Kegiaan Belajar Iii:

9nak

! asa realisme a)al

! asa realisme semu

 Seni membanu pelathan
pengembangan daya pikir
anak

Seni membanu
pengembangan kepekaan
anak

Kegiaan Belajar I:
Konsep Pendidikan Produksi karya seni
Seni i Sekolah membangkikan karsa anak
asar

Seni membanu memahami

maeri pelajaran lain

Pendidikan enang seni

! enjelaskan kembali
makna seni sebagai media
ekspresi

! enjelaskan kembali
makna seni sebagai media
Kegiaan Belajar II: komunikasi
Fungsi Pendidikan
Seni
! enjelaskan seni sebagai
pembinaan kreat;as

! enjelaskan seni sebagai

pengembangan hobi dan
baka
!8 1 DI :
K8S"P
P"IIK9 S"I
Sis)a mampu menjelaskan
lingkup pengeahuan n seni

Kegiaan Belajar III: Sis)a mampu

+uang ingkup mengklasi;kasik an jenis
Pendidikan Seni jenis pengeahuan seni

Sis)a mampu menjelaskan

proses pengalaman kreat5
sis)a dalam berseni

Sis)a mampu memilih

pendekaan belajar seni

dan benuk pembelajaran

seni di sekolah dasar

Kegiaan Belajar I=: Sis)a mampu memilih

Karakeristk model model pembelajaran
Pendidikan Seni i seni di sekolah dasar
Sd

Sis)a mampu meran&ang

maeri pembelajaran
pendidikan seni di sd sesuai
dengan tngkaan kelas
 Pengertan
pembelajaran
erpadu
Kegiaan
belajar i: Prinsip pembelajar an
dasar7dasar erpadu
Terpadu prinsip
pembelajaran
erpadu
! odel pembelajar an
Terpadu maeri
erpadu

Terpadu
pengelolaan kelas
9 rah pembelajaran
pendidikan kesenian

Subsansi pendidikan
kesenian

Prinsip partsipat5
produksi seni
Pendekaan
partsipat5 produksi
Kegiaan seni
! aeri
Belajar II: pembelajaran
Prinsip prakekseni
!8 1 DII : Pembelajaran
P"!B"9#9+ Seni
9  S"I Pendekaan emats
pembelajaran
T"+P91 produksi seni

"ndekaan medium
produksi seni

Benuk pembelajara n
erpadu seni

+an&angan Indikaor
pembelajaran
erpadu
Pelaksanaa
kegiaan

Keerpaduan
Kegiaan murni
Belajar III:
! eran&ang Keerpaduan opik
Kurikulum Seni
Terpadu
Keerpaduan
konsep

9plikasi pembelajaran Keerpaduan kelas

erpadu seni dalam sau maa
pelajaran

Korelasi maa
pelajaran

Keerpaduan ugas
kerja

Keerpaduan misi
dan ujuan