LAPORAN

PENILAIAN PENGEMBANGAN DIRI

KEGIATAN KOLEKTIF GURU
MATA PELAJARAN FISIKA

NAMA TENAGA GURU

I Gusti Agung Wisnu Wibowo, S.Pd., M.Pd.
NIP. 198702272015031003
SMA NEGERI BALI MANDARA

PERIODE PENILAIAN
2 Januari 2020 sampai 31 Desember 2021
FORMATIF - TAHUN
SUMATIF Ö 2020 s.d.
KEMAJUAN - 2021

PEMERINTAH PROVINSI BALI

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN OLAHARAGA
Jalan Raya Puputan Niti Mandala Denpasar Telepon (0361)226119, Fax (0361) 235105, Kode Pos 80234 Denpasar
E-mail : admin.disdik@baliprov.go.id, website : http://disdikpora.baliprov.go.id
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMAN BALI MANDARA

2. Nama Guru : I Gusti Agung Wisnu Wibowo, S.Pd., M.Pd.
3. NIP : 198702272015031003
4. NUPTK : 5559765666120002
5. NRG : 161841101981
6. Sertifikat Guru : 1211618400043
7. Email : w2.agung@gmail.com
8. Jabatan/Golongan Guru : Penata / III/c
9. Alamat Sekolah: Jalan : Jln. Raya Air Sanih, Desa Kubutambahan
 Kabupaten, Provinsi : Kab. Buleleng, Prov. Bali
 Telpon/Fax : (0362)-3435051/3435052
10. Mengajar Mata Pelajaran : Fisika
11. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang : Gubernur Bali
mengangkat : 813.3/3495/BKD
 Nomor SK : 11 Mei 2015
 Tanggal SK
b. Pangkat Terakhir : Gubernur Bali
 Pejabat yang : 832.3/12944/KP/BKD
mengangkat : 30 September 2020
 Nomor SK
 Tanggal SK
12. Alamat Rumah: Jalan : Br. Dinas Talibeng, Desa Talibeng
 Kabupaten, Provinsi : Kab. Karangasem, Prov. Bali
 Telpon/Fax : 08174191003

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Penilaian Pengembangan Diri (PD) khusus bidang Kegiatan Kolektif Guru
(KKG) ini terlaksana atas bimbingan dan masukan bapak Kepala Sekolah serta guru,
disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab.

Kubutambahan, 31 Desember 2021

Mengesahkan
Kepala SMA Negeri Bali Mandara, Penyusun,

Drs. I Nyoman Darta, M.Pd. I Gusti Agung Wisnu W., S.Pd., M.Pd.
NIP. 196205201988031016 NIP. 198702272015031003

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dipanjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, Ida Sang Hyang
Widi Wasa atas asung kerta waranugrahaNYA laporan “Laporan Penilaian
Pengembangan Diri (PD) khusus Bidang Kegiatan Kolektif Guru (KKG)” dapat
diselesaikan tepat waktu.

Melalui kegiatan Laporan Penilaian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) khusus bidang Pengembangan Diri (PD), guru dapat menerapkan dan
meningkatkan 14 kompetensi yang harus dimiliki dan dikuasai. Laporan ini dapat
tersusun dengan baik berkat bantuan dan dukungan beberapa pihak, untuk itu
pada kesempatan ini disampaikan terima kasih kepada:

1. Pengawas manajerial SMA Negeri Bali Mandara atas masukan dan saran-
sarannya dalam penulisan laporan ini.
2. Kepala SMA Negeri Bali Mandara atas arahan, bimbingan dan motivasinya dalam
penyusunan laporan ini.
3. Seluruh guru dan tenaga keguruan atas bantuannya dalam penyusunan laporan
ini.

Walaupun laporan ini telah disusun dengan sebaik-baiknya, kritik dan saran yang
sifatnya membangun sangat diharapkan demi perbaikan dimasa yang akan datang.

Kubutambahan, 31 Desember 2020

Penyusun,

I Wayan Madiya, S.Pd., M.Pd.

iv
 DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR SAMPUL ............................................................................................................................... i

LEMBAR IDENTITAS GURU ............................................................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN …............................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................ iv

PENDAHULUAN .................................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ……………………………….............................................................................. 1
B. Tujuan umum ........................................................................................................................ 3

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI …………...................................................................... 1

A Kegiatan KKG 1 ……………………………............................................................................... 1
B Kegiatan KKG 2 ……………………………............................................................................... 3
C Kegiatan KKG 3 ……………………………............................................................................... 3
D Kegiatan KKG 4 ……………………………............................................................................... 3
3
PENUTUP …………................................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Matriks ringkasan pelaksanaan Pengembangan Diri
 Surat undangan dari penyelenggara kegiatan
 Foto Copy Surat Penugasan (Surat Tugas) Kepala Sekolah/Madrasah
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan, apabila yang
bersangkutan sebagai peserta maupun pembahas dlm kegiatan kolektif
guru
 Dokumen pendukung pelaksanaan (Surat undangan, Surat Tugas,
Sertifikat)

v
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guruan merupakan suatu proses yang sangat strategis dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa, sehingga harus dilakukan secara profesional. Oleh sebab itu, guru
sebagai salah satu pelaku guruan haruslah seorang yang profesional. Dengan
demikian keberadaan guru di dalam proses guruan dapat bermakna bagi masyarakat
dan bangsa. Kebermaknaan guru bagi masyarakat akan mendorong pada
penghargaan yang lebih baik dari masyarakat kepada guru.
Guru diharapkan mampu berpartisipasi dalam pembangunan nasional untuk
mewujudkan insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul
dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti
luhur, dan berkepribadian. Tidaklah berlebihan kalau dikatakan bahwa masa depan
masyarakat, bangsa dan negara sebagian besar ditentukan oleh guru. Agar tugas dan
fungsi yang melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan
yang berlaku, maka mutlak diperlukan penilaian terhadap pelaksanaan tugas dan
kewajiban guru dalam melaksanakan pembelajaran/ pembimbingan, dan/atau tugas-
tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah. Penilaian kinerja guru ini
dilakukan untuk menjamin terjadinya proses pembelajaran yang berkualitas di semua
jenjang guruan sekaligus menjaga profesionalitas seorang guru. Di samping itu,
sebagai guru profesional guna diwajibkan untuk senantiasa melakukan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk meningkatkan kemampuan diri guru
dalam melaksanakan tugasnya. Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
bagi guru meliputi kegiatan pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
yang merupakan unsur utama dalam pengembangan karir guru.
Bersama-sama dengan hasil pelaksanaan kegiatan pengembangan diri,
pengembangan publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif, hasil penilaian kinerja guru
dikonversikan menjadi angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan
fungsional guru sebagaimana ditetapkan dalam Permenneg PAN dan RB Nomor 16
Tahun 2009. Melalui penetapan angka kredit yang obyektif, transparan, dan akuntabel
terhadap unsur-unsur tersebut akan dapat mencerminkan korelasi yang signifikan
antara kenaikan jabatan fungsional guru dengan peningkatan profesionalitasnya.
Dengan kata lain semakin tinggi jabatan fungsional seorang guru, maka semakin
semakin kompeten guru tersebut dalam melaksanakan tugas keprofesiannya.
Agar setiap Tim Penilai mempunyai persepsi yang sama di dalam melakukan
penilaian terhadap kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
Pengembangan Profesi Guru, dipandang perlu dibuat pedoman yang dapat dijadikan
acuan bagi tim penilai angka kredit guru.

B. Tujuan Umum
Tujuan umum dari kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan
pengembangan profesi guru adalah untuk meningkatkan kualitas layanan guruan di
sekolah dalam rangka meningkatkan mutu guruan. Secara khusus tujuannya adalah
sebagai berikut.
6
 a. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang
ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.
b. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seniuntuk memfasilitasi
proses pembelajaran peserta didik.
c. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional.
d. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
e. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
f. Menunjang pengembangan karier guru.

II. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A Kegiatan Kolektif Guru (KKG) 1

1.1. Judul Kegiatan dan Peran

Webinar Managemen Penguatan Aspek Pedagogi Dalam Pembelajaran
Daring pada Masa Pandemi Covid-19 sebagai peserta.

1.2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah pada tanggal 28 Mei 2020 secara
Daring oleh LPPJM, Universitas Negeri Surabaya.

1.3. Jenis Kegiatan

Kegiatan Kolektif Guru (KKG)

1.4. Tujuan Penyelenggaraan

Adapun tujuan diadakan kegiatan Webinar Managemen Penguatan Aspek
Pedagogi Dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 yaitu :
1 Meningkatkan kompetensi guru dalam penguatan aspek pedagogi
dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19.
2 Meningkatkan kompetensi guru dalam mengelola guruan keluarga
sebagai guruan pertama dan utama.
3 Meningkatkan kompetensi guru dalam bidang konsep guruan ajaran Ki
Hajar Dewantara dalam proses pembelajaran.
4 Memiliki pengetahuan dan pengalaman tentang Distance Learning: The
New Normal Guruan.

1.5. Tujuan Keikutsertaan

1 Untuk mengetahui tentang managemen penguatan aspek pedagogi dalam
pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19.
2 Untuk mengetahui cara mengelola guruan keluarga sebagai guruan
pertama dan utama.
3 Untuk mengetahui konsep guruan ajaran Ki Hajar Dewantara dalam proses
pembelajaran.
4 Untuk mengetahui konsep Distance Learning: The New Normal Guruan.

7
 1.6. Lama Waktu Pelaksanaan
Webinar Managemen Penguatan Aspek Pedagogi Dalam Pembelajaran
Daring pada Masa Pandemi Covid-19 diadakan selama 4 jam.

1.7. Penyelenggara
LPPJM, Universitas Negeri Surabaya

1.8. Deskripsi Materi

1. Guruan keluarga sebagai guruan pertama dan utama.
2. Menelusur konsep guruan ajaran Ki Hajar Dewantara dalam proses
pembelajaran.
3. Distance Learning: The New Normal Guruan

1.9. Tindak Lanjut

1 Peserta mulai belajar lebih mendalam tentang guruan keluarga sebagai
guruan pertama dan utama dan menerapkannya mulai dari lingkungan
keluarga.
2 Peserta belajar meningkatkan kompetensi tentang menelusur konsep
guruan ajaran Ki Hajar Dewantara dalam proses pembelajaran dan
menerapkannya mulai dari lingkungan keluarga.

1.10. Dampak Pelaksanaan

1) Peserta dalam menyiapkan pembelajaran secara daring sudah
memperhatikan tentang aspek pedagogi dalam pembelajaran sehingga
peserta didik menjadi nyaman belajar dan prestasi hasil belajar peserta
didik menjadi meningkat.

B Kegiatan Kolektif Guru (KKG) 2

1.1. Judul Diklat dan Peran

Webinar “Blended Learning – Alternatif PBM di Masa Datang sebagai peserta.

1.2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah pada tanggal 03 Juni 2020 secara
Daring oleh Perkumpulan Guru Biologi Indonesia (PPBI) Folia.

1.3. Jenis Kegiatan

Kegiatan Kolektif Guru (KKG)

1.4. Tujuan Penyelenggaraan

Adapun tujuan diadakan kegiatan Webinar “Blended Learning” – Alternatif
PBM di Masa Datang yaitu :
1 Meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan pendekatan
pembelajaran “Blended Learning” sebagai alternatif PBM di masa datang.
2 Meningkatkan kompetensi guru dalam membuat model pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan Blended Learning.

8
 1.5. Tujuan Keikutsertaan
1 Untuk mengetahui pendekatan pembelajaran dengan “Blended Learning”
sebagai alternatif PBM di masa datang.
2 Mendapatkan pengalaman membuat media pembelajaran dengan
pendekatan “Blended Learning” sebagai alternatif PBM di masa datang.

1.6. Lama Waktu Pelaksanaan

Webinar “Blended Learning” – Alternatif PBM di Masa Datang diadakan
menggunakan aplikasi ZOOM dan diskusi video conference diadakan selama
4 jam.

1.7. Penyelenggara
Perkumpulan Guru Biologi Indonesia (PPBI) Folia

1.8. Deskripsi Materi

1 Tuntutan guru abad 21
2 Kerangka kompetensi abad 21
3 Pembelajaran dengan pendekatan Blended Learning
4 Blended learning merupakan perpaduan pembelajaran kelas tradisional
5 Kelebihan dan kekurangan Blended Learning.

1.9. Tindak Lanjut

1 Peserta mulai belajar lebih mendalam tentang pembelajaran dengan
pendekatan Blended Learning sebagai alternatif PBM di masa dating.

1.10. Dampak Pengembangan Diri

1) Masing-masing peserta mampu menyusun pembelajaran dengan
pendekatan Blended Learning sebagai alternatif PBM.
2) Masing-masing peserta didik tumbuh berpikir kritis dan inovatif serta
belajar menyenangkan lewat pembelajaran dengan pendekatan Blended
Learning.

C Kegiatan Kolektif Guru (KKG) 3

1.1. Judul Diklat dan Peran

Webinar Peran Teknologi Pembelajaran dalam Mengembangkan Multimedia
Pembelajaran untuk Pembelajaran Jarak Jauh sebagai peserta.

1.2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah pada tanggal 08 Juni 2020 secara
Daring oleh Prodi Teknologi Guruan, Fakultas Ilmu Guruan, Undiksha.

1.3. Jenis Kegiatan

Kegiatan Kolektif Guru (KKG)

9
1.4. Tujuan Penyelenggaraan
Adapun tujuan diadakan kegiatan Webinar Peran Teknologi Pembelajaran
dalam Mengembangkan Multimedia Pembelajaran untuk Pembelajaran Jarak
Jauh yaitu :
1 Mengenalkan Jurusan Teknologi Guruan khususnya Teknologi
Pembelajaran dalam mengembangkan multimedia pembelajaran untuk
pembelajaran jarak jauh.
2 Meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan multimedia
pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.
3 Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun desain pembelajaran
inovatif pada masa pandemic Covid-19.

1.5. Tujuan Keikutsertaan

1 Untuk mengetahui Teknologi Pembelajaran dalam mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.
2 Mendapatkan pengalaman mereview kurikulum.
3 Mendapatkan pengalaman dalam menyusun dan mengembangkan
multimedia pembelajaran inovatif untuk pembelajaran jarak jauh.
4 Mendapatkan pengalaman dalam menyusun desain pembelajaran inovatif
pada masa pandemic Covid-19.

1.6. Lama Waktu Pelaksanaan

Webinar Peran Teknologi Pembelajaran dalam Mengembangkan Multimedia
Pembelajaran untuk Pembelajaran Jarak Jauh diadakan selama 4 jam.

1.7. Penyelenggara
Program Studi Teknologi Guruan, Fakultas Ilmu Guruan, Undiksha

1.8. Uraian Materi

1 Pembukaan
2 Media pembelajaran di era revolusi industry 4.0
3 Virtual Reality (VR)
4 Augmented Reality (AR)
5 Mixed Reality (MR)
6 Peran Teknologi Guruan
7 Apa itu desain pembelajaran?

1.9. Tindak Lanjut

Peserta belajar lebih mendalam cara mendesain dan mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.

1.10. Dampak Pengembangan Diri

1) Masing-masing peserta mampu mendesain dan mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.

10
 2) Masing-masing peserta didik tumbuh berpikir kritis dan inovatif serta
belajar menyenangkan lewat pembelajaran jarak jauh dengan
memanfaatkan multimedia.

D Kegiatan Kolektif Guru (KKG) 4

1.1. Judul Diklat dan Peran

Webinar “Guru Penggerak dalam Menyongsong Merdeka Belajar di Era New
Normal “ sebagai peserta.

1.2. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah pada tanggal 25 Juni 2020 secara
Daring oleh Indonesia Scientific Society (ISS).

1.3. Jenis Kegiatan

Kegiatan Kolektif Guru (KKG)

1.4. Tujuan Penyelenggaraan

Adapun tujuan diadakan kegiatan Webinar “Guru Penggerak dalam
Menyongsong Merdeka Belajar di Era New Normal “ yaitu :
1 Mengenalkan Jurusan Teknologi Guruan khususnya Teknologi
Pembelajaran dalam mengembangkan multimedia pembelajaran untuk
pembelajaran jarak jauh.
2 Meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan multimedia
pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.
3 Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun desain pembelajaran
inovatif pada masa pandemic Covid-19.

1.5. Tujuan Keikutsertaan

5 Untuk mengetahui Teknologi Pembelajaran dalam mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.
6 Mendapatkan pengalaman mereview kurikulum.
7 Mendapatkan pengalaman dalam menyusun dan mengembangkan
multimedia pembelajaran inovatif untuk pembelajaran jarak jauh.
8 Mendapatkan pengalaman dalam menyusun desain pembelajaran inovatif
pada masa pandemic Covid-19.

1.6. Lama Waktu Pelaksanaan

Webinar Peran Teknologi Pembelajaran dalam Mengembangkan Multimedia
Pembelajaran untuk Pembelajaran Jarak Jauh diadakan selama 4 jam.

1.7. Penyelenggara
Program Studi Teknologi Guruan, Fakultas Ilmu Guruan, Undiksha

1.8. Uraian Materi

8 Pembukaan

11
 9 Media pembelajaran di era revolusi industry 4.0
10 Virtual Reality (VR)
11 Augmented Reality (AR)
12 Mixed Reality (MR)
13 Peran Teknologi Guruan
14 Apa itu desain pembelajaran?

1.9. Tindak Lanjut

Peserta belajar lebih mendalam cara mendesain dan mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.

1.10. Dampak Pengembangan Diri

3) Masing-masing peserta mampu mendesain dan mengembangkan
multimedia pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh.
4) Masing-masing peserta didik tumbuh berpikir kritis dan inovatif serta
belajar menyenangkan lewat pembelajaran jarak jauh dengan
memanfaatkan multimedia.

III. PENUTUP
Berdasarkan paparan sebelumnya dapat disimpulkan sebagai berikut.
1 Kegiatan Workshop Nasional Daring dengan tema “Guru Profesional Berani
Publikasi Ilmiah” ini mampu mengembangkan kompetensi guru penulisan
publikasi (artikel) ilmiah dan laporan PTK sehingga berdampak pada peningkatan
profesionalisme dalam pembelajaran serta motivasi peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran.
2 Kegiatan Pelatihan Dalam Jaringan Digital Learning Material Development Using
Explee ini mampu mengembangkan kompetensi guru dalam membuat media
pembelajaran Explee sehingga berdampak pada peningkatan profesionalisme
dalam pembelajaran serta motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
3 Kegiatan Workshop Pengembangan Profesi Guru ini mampu mengembangkan
kompetensi guru menggunakan LMS Google Classroom dan menyusun perangkat
pembelajaran di masa pandemic Covid-19, sehingga berdampak pada
peningkatan profesionalisme dalam pembelajaran serta motivasi peserta didik
dalam mengikuti pembelajaran.

12
IV. Ringkasan Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Guru
Peran Guru
(Sebagai Nama-Nama
No Institusi Tempat Waktu
Nama Kegiatan Peserta/ Fasilitator/Pemakalah Dampak*)
. Penyelenggara Kegiatan Kegiatan
Pemakalah/ /Pembahas
Pembahas
1. Peserta Daring/online 
2. Webinar Peserta LPPJM, Daring/online 28 Mei 2020  Prof. Dr. MV.  Guru memiliki pengetahuan dan
Managemen Universitas Roesminingsih, MPd. pengalaman dalam mengelola guruan
Penguatan Aspek Negeri keluarga sebagai guruan pertama dan
Pedagogi Dalam Surabaya utama.
Pembelajaran  Prof. Dr. Siti Masitoh,  Guru memiliki pengetahuan dan
Daring pada M.Pd. pengalaman dalam menelusur konsep
Masa Pandemi Dosen FIP Unesa guruan ajaran Ki Hajar Dewantara
Covid-19 dalam proses pembelajaran
 Prof. Dr. Mustaji,  Distance Learning: The New Normal
M.Pd Guruan
Ketua Program Studi
S3 Teknologi Guruan
3. Webinar “Blended Peserta Perkumpulan Daring/online 03 Juni 2020  Suhara  Webinar “Blended Learning –
Learning – Guru Biologi Departemen Guruan Alternatif PBM di masa Datang
Alternatif PBM di Indonesia Biologi, FMIPA, UPI
masa Datang (PPBI)
4. Webinar Peran Peserta Prodi Teknologi Daring/online 08 Juni 2020 Dewa Gede Agus Putra  Kompetensi guru dalam menyusun
Teknologi Guruan, FIP, (4 JP) Prabawa, S.Pd., M.Pd. media pembelajaran di era revosusi
Pembelajaran Undiksha industry 4.0 di tengah pandemic
dalam Covid-19.
Mengembangkan  Media pembelajaran yang dibuat
Multimedia guru mampu meningkatkan minat
Pembelajaran dan prestasi belajar peserta didik.
untuk
13
 Peran Guru
(Sebagai Nama-Nama
No Institusi Tempat Waktu
Nama Kegiatan Peserta/ Fasilitator/Pemakalah Dampak*)
. Penyelenggara Kegiatan Kegiatan
Pemakalah/ /Pembahas
Pembahas
Pembelajaran
Jarak Jauh
5. Webinar “Guru Peserta Indonesia Daring/online 25 Juni 2020 Enang Ahmadi,  Webinar “Guru Penggerak dalam
Penggerak dalam Scientific S.Pd.,M.Pd. Menyongsong Merdeka Belajar di Era
Menyongsong Society (ISS) Kepala PPPPTK IPA New Normal “
Merdeka Belajar Kemdikbud
di Era New
Normal “
6. Webinar Peserta Seameo Daring/online 27 Agustus 2020  Prof. Ojat Darojat,  Guru memiliki pengetahuan dan
Tantangan Seamolec Dip.Mgt., M.Bus., pengalaman praktek baik tentang
Guruan Jarak Jauh Ph.D. Guruan jarak jauh pada Era Kebiasaan
di Era Kebiasaan Baru
Baru  Dr. Praptono, M.Ed  Guru memiliki pengetahuan dan
Direktur Dikmen pengalaman tentang strategi
Diksus. pembelajaran di masa pandemi
COVID-19
 R. Alpha  Guru memiliki pengetahuan dan
Amirrachman, pengalaman tentang tantangan
M.Phil., Ph.D guruan karakter melalui guruan jarak
Direktur Seameo jauh di era kebiasaan baru
Seamolec
7. Peserta
8. Peserta
9. Peserta
10. Peserta
11. Peserta
14
 Peran Guru
(Sebagai Nama-Nama
No Institusi Tempat Waktu
Nama Kegiatan Peserta/ Fasilitator/Pemakalah Dampak*)
. Penyelenggara Kegiatan Kegiatan
Pemakalah/ /Pembahas
Pembahas
12. Peserta
13. Peserta
14. Peserta
15. Peserta
16. Peserta
17. Peserta
*) Adanya penambahan kompetensi pada guru sendiri maupun adanya perubahan dam KBM yang lebih baik dan prestasi peserta didik

15