PERINCIAN TUGASAN DAN RUBRIK KURSUS UBM2112 BAHASA MELAYU

SEMESTER 2 SESI 2021/2022 (E212)

Pemberatan Penilaian:

BIL JENIS MARKAH (%)

1. Kerja Kursus
Esei (Individu) 20

Pembentangan (Individu)
20
Latihan Modul (Individu)
30

2. Pentaksiran Akhir 30
JUMLA 100
H

BAHAGIAN 1: KERJA KURSUS

TUGASAN 1: Esei

Hasil Pembelajaran Kursus:

 Menghasilkan semula maklumat secara bertulis menggunakan bahasa Melayu yang betul (C3,
ILO2).

Arahan tugasan:

Pelajar diminta menghasilkan esei berdasarkan bahan rangsangan yang diberi dengan menggunakan
bahasa Melayu yang betul.

Item yang perlu dipatuhi:

Perkara Keterangan
Jenis tugasan Individu
Jenis huruf dan saiz Times New Roman 12
Langkau Dua baris (double spacing)
Kepanjangan 3-4 muka surat
Paparan Imbangan teks (justify)
Tarikh penghantaran Penyemakan draf penulisan boleh dilaksanakan pada minggu ke-3.
Pelajar perlu memuat naik salinan lembut (softcopy) penulisan akhir
di tapak yang disediakan oleh pensyarah kumpulan dalam MyGuru
atau google drive selewat-lewatnya pada minggu ke-5.
Penilaian Rubrik Rujuk lampiran 1

Skema Pemarkahan:
 Bil Kriteria Markah %

1 Organisasi 12
2 Bahasa 5
3 Format 3
JUMLAH 20

TUGASAN 2: PEMBENTANGAN

Hasil Pembelajaran Kursus:

 Menerangkan aspek penting bahasa Melayu (C1, ILO1).

Arahan tugasan:
Pelajar perlu membentangkan definisi konsep aspek bahasa Melayu berserta contoh yang sesuai
secara ekstemporanas antara 3 hingga 5 minit. Pembentangan dibuat atas talian atau rakaman video.

Item yang perlu dipatuhi:

Perkara Keterangan
Jenis tugasan Individu
Bentuk penyampaian Ekstemporanas
Unit Unit 2 hingga 5.
Tarikh pembentangan Pembentangan bermula pada minggu ke-3 hingga ke-
11.
Penilaian Rubrik Rujuk lampiran 2

Skema Pemarkahan:

Kriteria Markah %

Organisasi Penyampaian 5
Isi 5
Bahasa 5
Penyampaian 5
JUMLAH 20

TUGASAN 3: LATIHAN MODUL

Hasil Pembelajaran Kursus:

  Mengenal pasti aspek tatabahasa bahasa Melayu dengan betul (C4, ILO2).

Arahan tugasan:
Pelajar diminta menjawab latihan berdasarkan unit-unit yang telah dipelajari dan menghantar jawapan
melalui myguru atau secara manual. Setiap unit mestilah bertulisan tangan secara individu itu sendiri.
Setiap unit diperuntukkan 6 markah. Pelajar dibenarkan merujuk apa-apa sumber semasa menjawab.

Item yang perlu dipatuhi:

Perkara Keterangan
Jenis tugasan Individu
Kaedah menjawab Kendiri dengan merujuk buku
Unit Semua unit
Tarikh menjawab Bermula minggu ke-3 hingga ke-12 (Pada akhir pengajaran setiap
unit)
Penilaian Rubrik Rujuk lampiran 3

BAHAGIAN 2: PENTAKSIRAN AKHIR

Soalan berbentuk objektif. Pelajar perlu menjawab semua soalan yang dipaparkan melalui google
form. Hanya 4 unit sahaja yang akan dimasukkan dalam soalan pentaksiran akhir. Terdapat 30 soalan
objektif yang akan dikategorikan seperti yang berikut:

Unit Markah Catatan

1. Sistem Ejaan Rumi Bahasa Melayu 8 Bentuk soalan berdasarkan
Taksonomi Bloom dan akan
2. Golongan Kata 8 merangkumi soalan kefahaman,
3. Bentuk Kata dan Proses Pembentukan Kata 7 analisis dan aplikasi sahaja.

4. Ayat 7
JUMLAH 30

Nama
No. Matrik
Kumpulan

Anda diminta menulis karangan berdasarkan infografik yang diberi. Esei perlulah ditaip
menggunakan tulisan Times New Roman 12, langkau dua baris dan membuat imbangan teks.
Panjang esei mestilah antara 3 hingga 4 muka surat.
(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)
 Lampiran 1
Rubrik Penilaian Esei
 Lampiran 2
Rubrik Penilaian Pembentangan
Organisasi Cemerlang 4–5 Tajuk dinyatakan dengan jelas. Idea dikembangkan dengan kemas menggunakan tanda peralihan yang tepat. Kesimpulan
Pengucapan yang komprehensif. Masa mencukupi.
(5 markah)
Sederhana 2–3 Tajuk dinyatakan dengan jelas tetapi idea dikembangkan secara tidak konsisten. Tanda peralihan yang digunakan kurang
sesuai. Kesimpulan ringkas. Kurang menepati masa.
Lemah 0–1 Tajuk tidak dinyatakan. Idea dikembangkan tidak konsisten dan berulang-ulang. Tanda peralihan yang digunakan kurang
sesuai. Kesimpulan lemah. Tidak menepati masa.
Isi Cemerlang 4–5 Ada definisi dan konsep yang tepat. Huraian isi luas dan padat mengikut pengkategorian yang tepat berserta contoh yang
(5 markah) betul.
Sederhana 2–3 Ada definisi dan konsep tetapi ringkas. Huraian isi terlalu ringkas, tidak berkaitan atau tidak lengkap mengikut
pengkategorian yang kurang tepat berserta contoh yang kurang sesuai.
Lemah 0–1 Tiada definisi dan konsep. Huraian terlalu ringkas tanpa pengkategorian dan tiada contoh.
Bahasa Cemerlang 4–5 Ayat yang dibina baik tatabahasanya dan mudah difahami. Tidak menggunakan bahasa pasar atau loghat setempat.
(5 markah) Pemilihan perkataan dan istilah yang tepat dan sesuai.
Sederhana 2–3 Ayat yang dibina mengandungi kesalahan tatabahasa tetapi masih terkawal dan mudah difahami. Terdapat sedikit
penggunaan bahasa pasar atau loghat setempat.
Pemilihan perkataan dan istilah yang sesuai.
Lemah 0–1 Ayat yang dibina mengandungi kesalahan tatabahasa secara menyeluruh sehingga sukar difahami. Menggunakan bahasa
pasar atau loghat setempat. Pemilihan perkataan dan istilah yang tidak tepat dan tidak sesuai.

Penyampaian (5 Cemerlang 4–5 Sebutan jelas dan intonasi menarik. Pelajar faham dan mampu menjawab soalan dengan yakin. Menggunakan bahasa
markah) badan yang sesuai.
Sederhana 2–3 Sebutan jelas tetapi intonasi kurang menarik. Pelajar kurang faham dan kurang mampu menjawab soalan dengan tepat.
Kurang menggunakan bahasa badan.
Lemah 0–1 Sebutan tidak jelas dan intonasi mendatar. Pelajar tidak faham dan tidak mampu menjawab soalan. Tidak menggunakan
bahasa badan.

Lampiran 3
Unit Markah Catatan
1. Keterampilan Menulis 6 Mengikut kesesuaian dan kehendak
pengajar.sekurang-kurangnya satu latihan
2. Sistem Ejaan Rumi Bahasa Melayu 6 unit 1 dan 3 latihan di unit yang lain. Soalan
3. Golongan Kata 6 yang diberikan mestilah relevan dengan topik
pembelajaran dan markah yang
4. Bentuk Kata dan Proses Pembentukan Kata 6 diperuntukkan.
5. Ayat 6
JUMLAH 30